BO GIAO DUC VA DAO TAO
"RƯỜNG CÁN BO QUAN LY GIAO DỤC THÀNH PHO HO CHI MINH Kee Og 3G mỳ ** Ps ~ > à À \ in ⁄⁄⁄⁄Ä x A 7 47? \i SAM
SỐ — TIỂU LUẬN CUƠI KHĨA
LOP BOI DUONG CAN BQ QUAN LY TRƯỜNG TRUNG HỌC
CONG TAC PHOI HOP GIU'A NHA TRUONG
VÀ BAN ĐẠI DIỆN HỘI CHA MẸ HỌC SINH TRƯỜNG THCS TÂN LẦN NĂM HỌC 2017 - 2018 Wye VANS 72% ALLE XS“ Pry wy Lege ' ~ @ Pi 5 Người thực hiện: Trương Văn Quơc
Đơn vị cơng tác: Trường THCS Tân Lân
` \\y ỳ
MN M `
) i
Trang 2Để tải: Cơng tae phoi hgp gitra nha trudng va Ban Dai dién HOi Cha me Hoe sinh trường THCS Tân Lân năm hoe 2017 - 2018 Mục lục LÄ:do:chọn đề ĐỀ: cceeseeeseeeeseesesavSoSMDG6605Q1316S01Q1SG44QNLBANlSNGSAAESl350p86/3013005560 588 3 †;1 Cờ $ở:pHÁD ý! ccccacacigncciEE1.An08AA4813 156836506546 08048410020544 1 4050G04065080157 0/90 8109383000003 3 I.2 Cơ sở lý luận: Sen 0481386000060 061005 18 nàn Án Ị Ta e0v0 6 [,3: Cử sở hừt THẾ HE consnsve n0, si HÀ Hà g3 ta Aã086G128080408008304.0000014800000g15279.2290170 C14300" 7
2 Tình hình thực tế vẻ cơng tác phối hợp giữa nhà trường và Ban Đại diện Hội Cha
Mỹ Bo€ Si sac 6s 55 G6 tá gã Hà GIS1013383444013444-8460840166:3vL5N8git54310ãng2146u40010085/5044.630010404604400400/0446 §
2.1 Khái quát đặc điểm tình hình nhà trường: - -: :+5-5+ssstsssrrrererrrerrrrre § 2.2 Thực trạng cơng tác phối hợp giữa nhà trường và Ban Đại diện Hội Cha Mẹ học KH ca cỗ ỖoốaÏcÏŸa TỶ n6 6n a6 On ao a0 000 sa n0 a00n0A06.0 9 2:2 1 Thuần lợi: ¿- 2576 63 ĩc 8546 VeSudiiu8opit8\šd6ggEvas ïg tưatoeicaolltii d3 30:gioNA201616108801531660/4013u.266 9 0,9: ENGLNHAWEYsoeaentieeathueviineoioitltidiioiD011480180001010090094GH01009570398010010300306:42E0000007819519⁄4-800I0002188 9 2:2.3 CƠ HỘI,: -ocecsocseevsssAee v6 855856813520005)6600056586GN04)g9986ã106626GG4283556866684g68l 0008064 1]
29) TBE TRÍ TL„csnsntrueanersnoiiisit000ceESGG1261100060800 04 00080090006 9010N8HADIGUENHESS901280000/00/0S8 11
2.3 Nội dung, Biến pháp, KẾ QUẤT sas siicssesescesseastuareasssvepearcaccisasens consorscessevsanenunvese 12
3.3.1 Nội đÙN ti ccccsccninneiniiosinEinAidEA00 C09091 0H10 ERS00560020- 0 nSnnSG0e00810.54 1708555 12 2.3.2 Biện pháp thực hiỆn: - - . 552223122112 21<42 4211 2 n1 0 là cà Ha ky Hy t4 13 2.3.3 KẾT QUẢ: 26-22222322 121 1E 211 HH 021421112101 me 14 2.3.3.] Thành cơng: 5c n9020224 2621661164 x4 4 kh kh HÀ 168984 I4 si N0 T1 14 2.4 Bài học kinh nghiệm: . - St n9v2114224221112111 k2 HH k0 014 15 2.5 Nhận xét chung: .‹¿‹ ¿ c2, 2225112261 H21 1413101 10.0011011101nmecP 16 2.6 Kế hoach hamb:dOng: -cosereccerennerssesosnannrsidbobiadeyasssiersenvssurtsansseassosasnaeteatzens 16 F KSt MiG A RIG Tb ccc csscvsccsvccorsarsncsonreranvasonaanasencnaisoncenencennensennsuenseremnrennenesynes 21 3ú1.,ết lHỆN ĩc ceseesesereseersesreesesseseeedecSf130GEGIGRDGIAAGI0433638416108488013136400.0.08 21
9 Fea Ti assess ssp vecevsnsecesvuncomasracnnnnmsenmanemanconnes somtasccceneenmoonmnanoenensnennness 21
3.3.1, Đồi với Phịng BidOdYC? e-cverneevonsersonsrvansucesavarercniensesisuesseweuesarsesevanes 21
3.2.2 Đối với chính quyền địa phương: -ccctrrreireiirerdrrrrrirrrrrrer 21
3.2.3 Đối với phụ huynh: .- -:+c+ + s2 22
Trang 3Đề tài: Cơng tác phơi hợp giữa nhà trường và Ban Dại diện Hội Cha mẹ Học sinh trường THCS Tân Lân năm hục 2017 - 2018
1 Ly do chon dé tài
1.1 Cơ sớ pháp lý
Việc giáo dục đạo đức, nhân cách cho thế hệ trẻ là một quá trình lâu dài liên
tục, điển ra ở nhiều mơi trường khác nhau, liên quan rất nhiều đến các mối quan hệ xã
hội phức tạp Vì thế, việc giáo dục nĩi chung và giáo dục trẻ em nĩi riêng luơn luơn địi hỏi cĩ sự phối hợp kết hợp của nhiều lực lượng đồn thê xã hội và nhất là địi hỏi sự quan tâm thực sự sầu sặc của mọi người trong xã hội
Ý nghĩa sâu sắc của việc phối hợp giáo dục đã được Bác Hồ chỉ ra: “ Giáo đực
trong nhà trường chỉ là một phan, cịn cân cĩ xự giáo dục ngồi xã hội và trong gia đình dé giúp cho việc giáo đục trong nhà trường được tốt hơn Giáo dục trong nhà
trường dù tốt đến mây, nhưng thiểu giáo dục trong gia đình và ngồi xã hội thì kết quả
cũng khơng hồn tồn” (Trích bài nĩi tại Hội nghị cán bộ Đảng trong ngành giáo dục thang 6/1957 )
Cơ sở pháp lý cho việc phĩi hợp giữa nhà trường vả cha mẹ học sinh gồm các
văn bản sau:
Luật giáo dục Việt Nam do Quốc hội nước Cộng Hịa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam khĩa XI kỳ họp thứ 7 thơng qua ngày 14 tháng 6 năm 2005 và cĩ hiệu lực thi
hành kẻ từ ngày 01 tháng 01 năm 2006 (Khoản 2, Điều 3: /oạf động giáo dục phải
được thực hiện theo nguyên lý học đi đơi với hành, giáo duc két hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiên, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình va giáo dục xã hội)
Thơng tư số 55/2011/FT-BGDDT ngày 22/11/2011 của Bộ trường Bộ Giáo dục
và Đào tạo ban hành Điều lệ Ban Đại diện Cha Mẹ học sinh (Điều 4: Nhiệm vụ và quyên của Ban đại diện cha mẹ học sinh lop; Điều 5: Nhiệm Vụ, quyền của trưởng ban và các thành viên Ban đại điện cha mẹ học sinh lop; Điều 6: Nhiệm vụ và quyên của Ban đại diện cha mẹ học xinh trường )
Thơng tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đảo tạo ban hành Điều lệ của trường trung học cơ sở, trường trung học phơ thơng và
trường phơ thơng cĩ nhiều câp học
° (Điều 47: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và Xã hội
Trang 4
Để tài: Cơng tác phối hợp giữa nhà trường và Ban Đại diện Hội Chả mẹ Học sinh tường THCS Tan Lan nam hoe 2017 - 2018
Nhà trường phối hợp với chính quyên, đồn thê địa phương, Ban đại diện cha mẹ
học sinh, các tơ chức chính trị - xã hội và cá nhân cĩ liên quan nhậm:
1 Thơng nhát quan diém, nội dung, phương pháp giáo dục giữa nhà trường, gia đình và xã hội đề thực hiện mục tiêu giáo dục
2 Huy dong moi lực lượng và nguon lực của cộng dong cham lo cho su nghiép gido duc, gop phản xây dựng co so vat chất, thiết bị giáo dục của nhà trường; xây
dựng phong trào học tập và mơi trường giáo dục lành mạnh, an tồn, ngăn chặn
những hoạt động cĩ anh hưởng xấu đến học sinh; tạo điều kiện để học sinh được vui chơi, hoạt động văn hĩa, thê dục, thê thao lành mạnh phù hợp với lứa trơi ) ”
Thơng tư số 13/2012/TT-BGDĐT ngày 06/04/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo quy định vẻ tiêu chuẩn đánh giá trường trung học cơ sở, trường trung học
phơ thơng và trường phơ thơng cĩ nhiều cấp học
*Điều 6 Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 1 Tơ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại điện cha mẹ học sinh
a) Tỏ chức, nhiệm vụ, quyên, trách nhiệm và hoạt động của Ban đại diện cha me hoc sinh theo Điều lệ Ban đại điện cha mẹ học sinh;
b) Nhà trường tạo điều kiện đề Ban đại diện cha mẹ học xinh hoạt động;
Ẵœ) Tơ chức các cuộc họp định kỳ và đột xuất giữa nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban dai dién cha me hoe sinh dé tiếp thu ý kien vẻ cong tac quan ly cua nha trường, các biện pháp giáo dục học xinh, giải quyeét cae kién nghi cua cha me hoc sinh, gĩp ý kiến cho hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh
3 Nhà trường chủ động tham mưu với cap úy Đáng, chính quyên và phối hợp với các tơ chức đồn thể ở địa phương đề huy động nguơn lực xây dựng trường và mơi trường giáo dục
a) Chu ding tham miu cho cấp ty Đảng, chính quyên địa phương về ké hoạch và các biện pháp cu the đề phái triển nhà trường;
b) Phối hợp với các tơ chức, đồn thê, cá nhân của địa phương đề xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh,
c) Huy dong va su dung co hiệu qua các nguơn lực tự nguyện, theo quy định cua các tơ chức, cá nhân đề xây dựng cơ sơ vật chất; tăng thêm phương tiện, thiết bị
ro “1 ~ 4 + ^ “ ^Ø “*^2 a ˆ a ‘ y “"
Trang 5Đề tải: Cơng tác phối hợp giữa nhà trường và Ban Đại diện Hội Cha mẹ Học sinh trường THCS Tân Lân nắm học 2017 - 2018
day học; khen thương học xùth học giỏi, học vình cĩ thành tích xuất sắc khác và hỗ trợ học xinh cĩ hồn canh khĩ khăn
3 Nhà trường phối hợp với các tơ chức đồn thê của địa phương, huy động sự tham gia của cộng đồng đề giáo dục iruyen thơng lịch sử, văn hĩa dân tộc cho học sinh va thie hién mue tieu, kế hoạch giáo dục
a) Phúi hợp hiệu quả với các tơ chức, đồn thê đề giáo dục học xinh VỀ fruyền
thơng lịch sứ, văn hố ân tộc:
b) Chăm sĩc đi tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hĩa; chăm sĩc gia đình thương bình, liệt sĩ, gia đình cĩ cơng với nước, Mẹ Liệt Nam anh hùng ở địa phương;
eœ) Tuyên truyền đề tăng thêm sự hiểu biết trong cơng động về nội dụng, phương pháp dạy học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực hiện mục tiêu và ké hoạch vido duc.”
Ké hoach s6 1035/KH-PGDDT cia Phong GD&DT huyén Cần Dước hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 — 2018
"Chi trong quan ly, phoi hợp hoạt động của Ban Đại diện cha me hoc sinh theo thơng tư số 33/2011/TT-BGDDT ngày 22/11/2011, quản lý các khoản tài trợ theo thơng tư xơ 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 quy định VỀ tài trợ cho các cơ sở giáo dc thuộc hệ thống giáo dục quốc dan ”
Kế hoạch số 01/KH-THCSTL ngày 10/09/2017 về Kế hoạch năm học 2017 - 2018 của trường Trung học Cơ sở Tân Lân
(* 3.1 Hoạt động của Ban đại điện cha me hoe sinh:
- Hoạt động đúng theo quy định của điều lệ Ban đại điện cha me hoc sinh, ban hành kèm theo thơng tư số 55⁄2011/TT-BGDDT ngày 22/11/2011 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo Họp lệ kỳ 1 lântháng Thực hiện tơ chức đại hội phụ huynh lớp
2 lằn/năm
- Đầu năm học tơ chức Đại hội phụ huynh học xinh - Bau Ban thường trực đại điện cha mẹ học sinh
- Phối hợp với nhà trường, giáo viên chủ nhiệm: Phổ biến đường lỗi, chính
sách của Đáng, pháp luật của Nhà nước, của ngành và của địa phương cĩ liên quan
đến giáo dục đến phụ luụnh học sinh
- Phối hợp với nhà trường trong việc giáo duc hoc sinh, vận động học sinh bo
học ra lớp
Trang 6
Đẻ tài: Cơng tác phoi hợp giữa nhà trường và Bản Dại diện Hội Cha mẹ Học sinh truong THCS Tân Lân năm
học 2017 - 2018
- Phối hợp vĩi nhà trường trong việc xảy dựng trường sở, khen thưởng học sinh, giáo viên, chăm sĩc, giúp đỡ học sinh cĩ hồn cảnh khĩ khăn, thăm hỏi gia đình
giáo viên, học sinh khi cĩ hữu sự ` 1.2 Cơ sở lý luận:
Giáo dục thế hệ trẻ là trách nhiệm của gia đình, nhà trường và xã hội trong đĩ
nhà trường và gia đình là hai cơ sở trực tiếp giáo dục các em Gia đình luơn là mơi trường sĩng mơi trường giáo dục lâu dài, thường xuyên và dựa trên cơ sở tình thương yêu Như vậy gia đình là mơi trường giáo dục cĩ nhiều thuận lợi và ưu thế trong việc
hình thành và phát triển nhân cách của thể hệ trẻ, do đĩ nhà trường cần phải chủ động
phối hợp với gia đình để nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh Mặt khác sự phối hợp giữa ba mơi trường giáo dục nhà trường, gia đình và xã hội là một trong những nguyên ly giao duc cua nước ta
Cơng tác phối hợp giữa nhà trường và Hội Cha mẹ Học sinh nhằm thống nhất quan điểm, nội dung, phương pháp giáo dục giữa nhà trường, gia đình và xã hội để
thực hiện mục tiêu giáo dục; huy động mọi lực lượng và nguồn lực của cộng đồng chăm lo cho sự nghiệp giáo dục, gĩp phần xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục
của nhà trường xây dựng phong trào học tập và mơi trường giáo dục lành mạnh, an
tồn, ngăn chặn những hoạt động cĩ ảnh hưởng xấu đến học sinh, tạo điều kiện cho học sinh vui chơi hoạt động văn hĩa, thê dục, thể thao lành mạnh phù hợp với lứa LUƠI
Gia đình, Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh là lực lượng cĩ nhu cầu, nguyện vọng, lợi ích trực tiếp cùng chia sẻ với nhà trường trong sự nghiệp giáo dục một đối tác trong cơng tác xã hội hĩa giáo dục của nhà trường và là lực lượng quan trọng gĩp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh
Học sinh trung học cơ sở là lứa tuơi thiếu niên bắt dau day thì, cĩ nhiều biến đơi
về tâm sinh lý ý thức chưa cao, dễ bị tác động bởi mơi trường xung quanh Học sinh ở
vùng nơng thơn, nhất là học sinh nam thường cĩ nhiều trị chơi hấp đẫn của miễn quê,
đa số các em khơng đi học thêm Như vậy chi cĩ khoảng 1⁄4 thời gian trong ngày các em ở trường, cịn gân 3⁄4 thời gian các em ở nhà hoặc ở ngồi xã hội, ngồi ra trong
suốt gân 3 tháng hè nhiều em khơng đến trường Với mơi trường như vậy học sinh
trung học cơ SỞ để sao lãng nhiệm vụ học tập và rèn luyện của mình nếu khơng được
các bậc phụ huynh quản lý, hướng dan
Trang 7
Đề tải: Cơng tác phối hợp giữa nhà trường và Bạn Đại diện Hội Cha mẹ Học sinh trường THỊCS Tan Lan nam
hye 2017 - 2018
Việc đơi mới chương trình phơ thơng đã thực hiện ở tồn cấp trung học cơ Sở
Phương pháp học tập theo chương trình mới yêu cầu cao việc tự giác học tập ở nhà của
học sinh các em khơng phái thụ động tiếp thu kiến thức ở trường mà cần chủ động tìm tịi kiến thức từ nhiều nguồn thơng tin theo sự hướng dẫn của thầy cơ và cha mẹ Hơn nữa quá trình học tập ở nhà là tiếp nối và hồn thiện quá trình học tập ở trường, làm chuyên hố kiến thức đã lĩnh hội trở thành kỹ năng của bản thân Do đĩ nhà trường
cân phải chủ động phơi hợp thường xuyên và chặt chẽ với gia đình để xây dựng mơi
trường giáo dục thống nhất, nhăm thực hiện tốt mục tiêu và nguyên lý giáo dục
Tính hệ thơng, tính liên tục và tính thơng nhất các tác động giáo dục và các lực lượng giáo dục là một nguyên tắc giáo dục rất quan trọng vì đặc điểm của quá trình giao dục là lâu dài, việc phơi hợp giữa nhà trường và cha mẹ học sinh tạo nên sự gan kết giữa nhà trường và cộng đồng, sự cảm thơng chia sẻ đồng thời mỗi bên đều thấy được trách nhiệm của mình trong việc giáo dục trẻ
Do dé su phoi hợp chặt chẽ giữa nhà trường với cha mẹ học sinh là điều hết sức cần thiết, sẽ tạo ra sức mạnh tơng hợp của hai lực lượng giáo dục: thầy cơ và cha mẹ đơng thời tạo được mơi trường thuận lợi cho việc phát triển nhân cách của học sinh ở
cả nhà trường và gia đình
1.3 Cơ sở thực tiễn:
Thực tế trong những năm gần đây, với sự hội nhập vào nên kinh tế thị trường, bên cạnh những mặt tích cực đã cĩ khơng ít tiêu cực ảnh hướng đến suy nghĩ của các em học sinh, làm cho tinh thân, động cơ, thái độ học tập của một số em cĩ phần giảm sút, lệch lạc Một số học sinh khơng cĩ ý thức học tập khơng cĩ ước mơ, khơng cĩ hồi bảo, các em đến lớp như một “cực hình” đến lớp khơng thuộc bài, khơng chép bài khơng chủ ý nghe thầy cơ giảng bài, làm mất trật tự trong tiết học, ở nhà khơng
học bài và làm bài tập thường xuyên bỏ tiết ra bên ngồi tham gia vào các trị chơi
khơng lành mạnh Điều đáng quan tâm là các em bĩ học tụ tập thành băng nhĩm xã hội làm mắt an ninh trật tự ở địa phương cĩ chiêu hướng gia tăng
Vẻ phía gia đình, phan lớn phụ huynh mong muốn cho con mình học tập đến
nơi đến chỗn, vượt mọi khĩ khan, tao moi điều kiện tốt nhất cho con em học tập Tuy nhiên một bộ phận phụ huynh học sinh (PHHS) cịn nhận thức lệch lạc trong việc học
tập cúa con em mình Ngồi ra, cịn một số PHHS vì hồn cảnh kinh tế gia đình khĩ khăn, lam lũ quanh năm để lo miễng cơm, manh áo nên ít quan tâm đến việc học hành
Trang 8
De tai: Cong tác phối hợp giữa nhà trường và Ban Đại diện Hội Cha mẹ Học sinh trugng THCS Tan Lan nam
học 2017 - 2018
của con em Mặt khác một bộ phận PHHS chưa đủ trình độ, phương pháp để kèm cặp
việc học tập của con em họ Từ đĩ, việc giáo dục và học tập hầu như giao khốn cho nhà trường
Do vậy cĩ thé thay rang việc phĩi hợp giữa nhà trường và ban đại diện hội cha
mẹ học sinh là một nhiệm vụ quan trọng trong nhà trường gĩp phân khơng nhỏ vào
kết quả giáo dục của nhà trường, đĩ cũng là lý do bản thân chọn đè tài: “Cơng tác phối hợp giữa (Vhà trường và Ban Đại điện Hội Cha mẹ Học sinh trường THCS Tân Lân
nam hoc 2017 —~ 2018” làm tiêu luận tốt nghiệp cuối khĩa của mình
2 Tình hình thực tế về cơng tác phối hợp giữa nhà trường và Ban Đại diện
Hội Cha Mẹ học sinh
2.1 Khái quát đặc điểm tình hình nhà trường
Trường THCS Tân Lân được thành lập vào ngày 16/10/1990 cĩ diện tích khuơn
viên 14412 m'
Trường cĩ 21 phịng học, 7 phịng học chức năng (Phịng lab, nghe nhìn, 2
phịng tin học, 3 phịng thực hành L.ý Hĩa, Sinh) ] thư viện, Š phịng phục vụ cơng tác điêu hành, sân chơi (cũng là nơi học sinh học mơn thê dục) cĩ điện tích 1000 mỶ
Về tơ chức nhân sự đội ngũ: Nhà trường hiện cĩ l hiệu trưởng, 2 phĩ hiệu trường Š nhân viên (Kế tốn, y tế thư viện, bảo vệ, phục vụ), l giáo viên làm cơng tác phơ cập giáo dục và 52 giáo viên trực tiếp làm cơng tác giảng dạy
Kết quả 2 mặt giáo dục năm học 2016 - 2017: Hanh kiém Học lực , Tơng =
Khơi Trung " [rung
so Tot Kha RLTH | Gioi Kha Yéu binh binh 6 307 272 30 3 2 143 98 64 7 288 230 49 0 78 105 9§ 8 279 209 52 18 w 107 87 0 22] 192 17 12 66 73 82
Cuối năm học 2016 — 2017 mặc dù nhà trường van con 18 hoe sinh yêu về học lực, 2 học sinh rèn luyện trong hè về hạnh kiêm nhưng so với chât lượng đầu năm đã
Trang 9
Dé tai: Cong tác phối hợp giữa nhà trường và Bán Đại diện Hội Cha mẹ Học sinh trường THCS Tân Lân năm
học 2017 - 2018
cĩ nhiều tiến bộ trường được xếp thứ hai tồn huyện về kết quả hai mặt giáo dục, đạt danh hiệu trường tiên tiền xuất sắc, được đề nghị nhận cớ thi dua cấp tỉnh
Cơ sở vật chất nhà trường tuy đáp ứng được nhu cau học tập của học sinh
nhưng vẫn cịn thiếu so với quy định, chưa cĩ nhà tập thể dục thẻ thao, phịng âm nhạc, mỹ thuật, phịng thực hành bộ mơn cơng nghệ, nên các câu lạc bộ: Học sinh
giỏi, văn nghệ mỹ thuật, thê dục thê thao, sáng tạo trẻ thiêu nơi sinh hoạt, học sinh chưa cĩ nơi học phụ đạo, boi dưỡng phải đi học thêm ở các trung tâm ngồi nhà trường Vì vậy nhà trường, cha mẹ học sinh gặp khĩ khăn trong việc phối hợp quản lý con em mình
2.2 Thirc trang cong tac phối hợp giữa nhà trường và Ban Đại diện Hội Cha Me hoc sinh
2.2.1 Thuan loi
Tập thể cán bộ giáo viên và phụ huynh học sinh đồn két, gắn bĩ tâm huyết với sự nghiệp phát triên giáo dục của nhà trường Đội ngũ giáo viên cĩ trình độ cao, nghiệp vụ chuyên mơn vững vàng, cĩ nhiều thành tích trong giảng dạy vì vậy luơn nhận được sự ủng hộ và dong thuận của nhân dân, phụ huynh và các cấp lãnh đạo
Hiệu trưởng quan tâm đặc biệt đến cơng tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và chỉ đạo các giáo viên chủ động thực hiện các hoạt động phối hợp với cha mẹ học sinh Tất cá các giáo viên đều thực hiện việc trao đơi với cha mẹ học sinh khi con em họ học tập và rèn luyện chưa tốt bang nhiều hình thức và cha mẹ học sinh cũng đã chủ động liên lạc với giáo viên để kết hợp giáo dục con em mình
Nhà trường đã xây dựng, củng cĩ, định hướng đúng các hoạt động theo chức năng nhiệm vụ của Ban đại diện Hội Cha mẹ Học sinh từ đĩ đã phát huy nhiều khả
nãng khơng chi tác động đến giáo dục gia đình mà cịn huy động được lực lượng về
nhiều mặt của cha mẹ học sinh tham gia giáo dục học sinh và xây dựng nhà trường 2.2.2 Khĩ khăn
Cơ sở vật chất của trường thiếu thơn, chưa đủ các phịng học chức năng (Nhạc, Mỹ thuật, Cơng nghệ), chưa cĩ nhà tập Thê dục
Nhiều học sinh cĩ hồn cảnh khĩ khăn nhà trường phải van dong hỗ trợ học bơng bảo hiểm y tế và miễn các khoản đĩng gĩp khác, tạo điều kiện cho các em tiếp tục đền trường
Trang 10
Để tải: Cơng tác phối hợp giữa nhà trường và Ban Đại diện Hội Cha mẹ Học sinh trường THCS Tân Lân nằm học 2017 - 2018
Năng lực tơ chức phối hợp của một số giáo viên chủ nhiệm cịn cĩ phần
hạn chế
Hoạt động phổi hợp với cha mẹ học sinh của giáo viên chủ nhiệm chủ yeu nham khắc phục tình trạng học sinh chưa ngoan, cĩ nguy cơ bỏ học chứ chưa chú trọng mục đích thống nhất các yêu cầu để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh và
huy động cha mẹ học sinh vào việc nâng cao chât lượng nhà trường
Nguyên nhân của những khĩ khăn nêu trên là:
Nhà trường thiếu phịng dành cho phụ đạo học sinh yêu kém, bơi dưỡng học
sinh gio
Cha mẹ học sinh chưa thật sự chủ động thực hiện vai trị phối hợp của mình với giáo viên chủ nhiệm, với nhà trường Một số thành viên trong Ban Đại diện khơng cĩ điều kiện thuận lợi vẻ thời gian và kinh tế gia đình, nên kết quả hoạt động phối hợp của Ban đại diện cha mẹ học sinh với nhà trường chưa cao; hầu như chỉ thực hiện những đê nghị của hiệu trưởng chưa chú ý phơi hợp với nhà trường để thực hiện mục tiêu giáo dục mà tập trung vào việc hỗ trợ vật chất kinh phí cho các hoạt động của nhà trường Cuộc họp cha mẹ học sinh của trường chưa di sâu vào việc thơng nhất các biện pháp giáo dục học sinh và nâng cao ý thức kết hợp với nhà trường của cha mẹ học sinh Các cuộc họp thường do giáo viên chủ nhiệm chủ trì thơng báo chung cho tồn thẻ cha mẹ học sinh kế hoạch giáo dục của nhà trường, kết quả học tập và rèn luyện
của từng học sinh, các khoản phí học sinh phải đĩng những để nghị chung của giáo
viên Thực hiện như vậy nhiều cha mẹ học sinh khơng nắm cụ thể về đặc điểm của
con mình ở trường: chưa được nhà trường hướng dẫn cách quản lý, hướng dẫn con học
tập và rèn luyện đạt hiệu quả; đơi khi cĩ cha mẹ những học sinh chưa ngoan, học yếu
bị mặc cảm vì khuyết điềm của con mình bị giáo viên nhắc nhở trong cuộc họp
Một số giáo viên chủ nhiệm nhận thức chưa dúng về trách nhiệm của nhà trường trong cơng tác phơi hợp Ban đại diện cha mẹ học sinh nên chưa tích cực chủ động phối hợp với cha mẹ học sinh, cịn ngại trong việc gặp gỡ trao đơi với các bậc phụ huynh và chưa cĩ kha năng tơ chức nâng cao nhận thức ve giao duc cho hoc sinh
Chưa cĩ kế hoạch cụ thẻ, chưa cĩ biện pháp để đây mạnh sự kết hợp giữa Ban đại diện
cha mẹ học sinh và phụ huynh với nhà trường
Trang 11
Lê tài: Cơng tác phối hợp giữa nhà trường và Ban Đại diện Hội Cha mẹ Học sinh trường THCS Tan Lan nam học 2017 - 2018
2.2.3 Cơ hội
Được sự quan tâm của các cấp chính quyền địa phương, các ban ngành đồn the
tronp tồn xã nhất là Hội Cha Mẹ Học sinh luơn quan tâm tạo điều kiện cho trường
phát triển
Cơng tác chỉ dạo của PGD & ĐT cĩ nhiều định hướng đồi mới đúng dẫn, chỉ
đạo nhà trường tơ chức thực hiện cĩ hiệu quả nhiệm vụ giáo dục
Ban Đại diện Hội Cha Mẹ Học sinh được thành lập và củng cĩ hàng năm gom 9
thành viên, nhiệt tình, tâm huyết với cơng tác giáo dục, am hiệu và cĩ trách nhiệm trong việc phối hợp với cán bộ quản lý nhà trường, giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên
bộ mơn nhà trường và đại điện cho cha mẹ học sinh trong lớp thực hiện các hoạt động giáo dục học sinh
Cơng tác phối hợp 3 mơi trường khá đồng bộ, tồn điện về nhiều mặt từ cơng
tác huy động vả duy trì sĩ số, giúp đỡ học sinh cĩ hồn cảnh khĩ khăn, phối hợp giáo dục đạo đức lối sống, giáo dục văn hố, vận động tự nguyện xây dựng cơ sở vật chất, mua săm trang thiết bị dạy học, chăm sĩc cảnh quan xanh, sạch, đẹp Tất cả đều được phụ huynh và các đồn thé, lãnh đạo địa phương quan tâm
Đời sống nhân dân dù cịn rất khĩ khăn nhưng nhiều phụ huynh rất quan tâm
đến việc học hành của con cái
2.2.4 Thách thức -
Trong những năm gần đây do điều kiện kinh tế khĩ khăn, sự đĩng gĩp của phụ
huynh cĩ nhiều trở ngại Một bộ phận người dân chưa thực sự quan tâm đến việc học tập của con cải Một số học sinh cĩ hồn cảnh gia đình đặc biệt (cha mẹ đi làm ăn xa ở nhà với ơng bà cha mẹ ly hơn ) khơng cĩ được sự quan tâm, chăm soc, giáo dục đầy đủ Vẫn cịn nhiều phụ huynh chưa thực sự xem việc đầu tư giáo dục con em mình là nhiệm vụ quan trọng nhất của gia đình, cịn cĩ tư tưởng phĩ mặc cho nhà trường, và xã hội
Hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh một SỐ lớp cịn hạn chế, chưa phát huy được tính chủ động và sự phơi hợp nhịp nhàng giữa Ban Đại diện lớp và Ban Đại
điện của trường
Sự phĩi hợp cĩ lúc chưa được đồng bộ nên chất lượng học tập của một sé trường hợp học sinh yeu kém, một số học sinh chưa ngoan vẫn chưa tiên bộ rõ nét Ban đại điện cha mẹ học sinh của lớp tuy cĩ hình thành nhưng phần lớn là thực hiện
Trang 12
Đẻ tài: Cơng tác phối hợp giữa nhà trường và Ban Đại diện Hội Chả mẹ Học sinh trường THCS Tân Lân năm học 2017 - 2018
theo đẻ xuất, yêu câu từ phía nhà trường, từ đĩ thiểu sự chủ động đề xuất các hoạt
động phối hợp
Sau khi trường được cơng nhận chuân quốc gia sự đĩng gĩp của phụ huynh cĩ chiều hướng giảm sút, đã xuất hiện tư tưởng thỏa mãn, cho rằng việc xây dựng và phát triên nhà trường là nhiệm vụ của chính quyền và của nhà trường Cịn đổi với nhà
trường phụ huynh chỉ đĩng học phí cho con đi học là đủ 2.3 Vơi dung, biện pháp, kết quả
2.3.1 Nội dung
Sự phối hợp giữa nhà trường với Ban đại diện CMHS và gia đình là yêu cau tat
yếu trong xã hội và nĩ khơng thể thiếu trong điều kiện giáo dục hiện nay Hiệu quả hoạt động của Ban dại diện CMHS phụ thuộc nhiều vào năng lực tơ chức phối hợp của Hiệu trưởng ở phạm vi tồn trường va của các giáo viên chủ nhiệm ở phạm vi từng lớp Ban đại diện CMHS hoạt động trên tính thần cơng hiến, họ phải hi sinh cơng sức, thời gian, thậm chí cả tiên bạc cho cơng việc chung của trường mà khơng cĩ lợi ích riêng nào Do đĩ nhà trường phải cĩ phương pháp tơ chức tác động, phối hợp hợp lý thi mới phát huy được hiệu quả hoạt động của ban đại diện CMHS
Trong những năm qua, trường THCS Tân Lân và Ban Dại diện hội Cha mẹ Học sinh trường đã cùng thực hiện được những nội dung sau:
Phối hợp với nhà trường trong việc quản lý giáo dục học sinh và thực hiện những nhiệm vụ do Ban đại diện cha mẹ học sinh đề ra Ban Đại diện đã phối hợp với [liệu trưởng nhà trường tơ chức thực hiện nhiệm vụ theo nghị quyết của cuộc họp đầu năm cùng với nhà trường thực hiện các hoạt động giáo dục theo kế hoạch trong từng tháng, từng học kỳ và cả năm học: hướng dẫn tuyên truyền phơ biên pháp luật, chủ trương chính sách vẻ giáo dục đối với cha mẹ học sinh nhằm nâng cao trách nhiệm chăm sĩc, bảo vệ, giáo dục học sinh;
Thơng qua Ban Đại diện lớp và cha mẹ học sinh, Ban Dai điện trường tổ chức phối hợp với giáo viên chủ nhiệm của lớp để chăm sĩc, quản lý, động viên học sinh tích cực tự giác học tập rèn luyện đạo đức, tuần thủ quy dịnh của Điều lệ và nội quy nhả trường giáo dục đạo đức cho học sinh nhất là học sinh chưa ngoan, học sinh cĩ
hạnh kiểm yếu tiếp tục rèn luyện trong dịp nghỉ hè ở địa phương: phối hợp với nhà trường giáo dục, động viên, khuyến khích bồi dưỡng học sinh giỏi giúp đỡ học sinh yêu kém giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh cĩ hồn cảnh khĩ khăn, học sinh khuyết
Trang 13
Đè tài: Cơng tác phối hợp giữa nhà trường và Ban Đại diện Hội Cha mẹ Học sinh trường THCS Tân Lân năm
học 2017 - 2018
tật, vận động học sinh bỏ học trở lại tiếp tục đi học, động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên tích cực nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục tồn diện
Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp phối hợp với nhà trường để chăm sĩc, quản lý giáo dục học sinh: Cùng với Ban đại diện lớp cha mẹ học sinh trao đơi cùng giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ mơn những đặc điểm về tâm lý, tính cách của con em mình để cùng nhà trường cĩ biện pháp giáo dục phù hợp
Kiến nghị với nhà trường tạo điều kiện cho con em mình học tập rèn luyện Ban Đại diện trường cử thành viên tham gia vào hội đồng ký luật nhà trường đĩng gĩp ý kiến, đề xuất các biện pháp giáo dục học sinh, Ban Đại diện trường cũng là cầu nồi giữa giáo viên và cha mẹ học sinh để nhà trường năm bắt tâm tư, nguyện vọng, tính cách của học sinh mà cĩ biện pháp giáo dục phủ hợp
2.3.2 Biện pháp thực hiện
Ứng cử đề cử vào Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp:
Tự nguyện ủng hộ khi được Ban đại diện cha mẹ học sinh trường đề xuất các khoản ủng hộ cho trường
Tham gia ý kiến đĩng gĩp nội dung hoạt động, của Ban Đại diện Cha mẹ Học
sinh và thực hiện những nội dung đã được thơng nhất trong cuộc họp tồn thê cha mẹ học sinh hoặc cuộc họp Ban đại diện cha mẹ học sinh
Đầu năm học nhà trường tơ chức hội nghị tồn thé cha me hoc sinh dé cha me học sinh nghe báo cáo kết quả hoạt động của năm học 2016 — 2017, thảo luận về chủ
trương giải pháp mà Ban đại diện CMHS trường nêu trong dự thảo chương trình hoạt
động trong năm học 2017 - 2918, Tại hội nghị các lớp cử Ban đại diện học sinh lớp với số thành viên quy định (3 thành viên) tham dự họp bầu ra Ban Đại diện Cha Mẹ Học sinh của trường theo nhiệm kỳ 1 năm học
Trong năm học, tơ chức họp tồn thê cha mẹ học sinh lớp hai lần: Vào đầu năm
học, khi kết thúc học kỳ một và tơ chức họp cha mẹ học sinh khối 9 vào cuối học ky I nam hoe
A
Ban đại diện cha mẹ học sinh cùng nhà trường chăm lo động viên các thây cơ giáo vẻ vật chất và tỉnh thân từ đĩ xây dựng đội ngũ giáo viên là một tập thê sư phạm gương mầu, khơng chỉ giỏi về chuyên mơn mà cịn là tâm gương giáo dục đạo đức lơi
sơng nhân cách cho học sinh noi theo
Trang 14
De tai: Cơng tác phối hợp giữa nhà trường và Bán Đại diện Hội Chả mẹ Học sinh trudng THCS Tan Lan nam
học 2017 - 2018
Phối hợp với nhà trường giáo dục học sinh chăm chỉ tự giác vượt khĩ và cĩ ý thức vươn lên trong học tập chấp hành tốt nội qui trường lớp, khơng vi phạm pháp luật
Phụ huynh luơn gương mẫu trong cuộc sơng và nêu cao tinh thân học tập tạo
mọi điều kiện chăm lo đến việc học hành của con cái Động viên, khuyến khích tạo
dựng cho con ý thức tự giác, tự thân vận động, quyết tâm phân đấu đê trở thành con ngoan trị gioi, là cơng dân cĩ ích cho xã hội
Ban dai điện cha mẹ học sinh xây dựng kế hoạch hàng tháng hàng quý cử đại
diện đến dự sinh hoạt với lớp hoặc gặp gỡ trao đổi với giáo viên chủ nhiệm đề nam bat
kịp thời tình hình học tập của học sinh
2.3.3 KẾ! quả
- Mặt thành cơng 3
Ban Đại diện Hội đã phối hợp với Hiệu trưởng tơ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2016 — 2017 và các hoạt động giáo dục theo nội dung được thơng nhất tại cuộc họp đầu năm học của Ban đại diện cha mẹ học sinh trường;
Ban Đại diện Hội đã thành cơng trong việc phối hợp với Hiệu trưởng hướng dẫn tuyên truyền phố biến pháp luật, chủ trương chính sách về giáo dục đối với cha mẹ học sinh nham nâng cao trách nhiệm chăm sĩc, bảo vệ giáo dục học sinh;
Ban Đại diện Hội đã phơi hợp với nhà trường tơ chức giáo dục 02 học sinh cĩ
hạnh kiêm yếu tiếp tục rèn luyện trong dịp nghỉ hè 2016 — 2017 ở địa phương và đã cĩ
tiền bộ:
Ban Đại diện Hội phối hợp với nhà trường nhận trách nhiệm giáo dục đạo đức
cho Š5 học sinh chưa ngoan: hỗ trợ kinh phí bỏi dưỡng khuyến khích học sinh giỏi,
giúp đỡ học sinh yêu kém đĩng học phí cho học sinh nghèo, học sinh khuyết tật và học sinh cĩ hồn cảnh khĩ khăn khác (trong năm học 2016 — 2017 đã hỗ trợ 55.723.000 đơng cho nhả trường Trong đĩ hỗ trợ học sinh cĩ hồn cảnh khĩ khăn 3.000.000 đồng, khen thưởng học sinh đạt thành tích tốt 30.000.000 dong, .); van động 2 học sinh bỏ học tiếp tục đi học
- Mặt hạn chế
Cơng tác phối hợp giữa nhà trường và Hội Cha Mẹ Học sinh tuy đã cĩ nhiều cơ
gang nhưng vẫn cịn những bất cập vẻ nội dung và cách thức, cĩ lúc chưa tìm được tiếng nĩi chung, cách thức phơi hợp chưa thật sự thơng nhât và đơng bộ
Trang 15
Dé tai: Cong tac phai hợp giữa nhà trường và Ban Dại diện Hội Cha mẹ llọc sinh trường THCS Tân Lân nam học 2017 - 2018
Trong các cuộc họp chủ yếu là phụ huynh ngơi nghe, cịn việc bàn bạc làm thé
nào để nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy, cơng tác phơi hợp quản lý học sinh thì vẫn cĩ tình trạng một SỐ phụ huynh phĩ mặc cho nhà trường
2.4 Bài lọc kinh nghiệm l
Qua thời gian đã thực hiện, bán thân thay việc tơ chức phối hợp với Hội cha mẹ học sinh mang lại nhiều kết quả cho nhà trường dĩ là:
Xây dựng một tập thê nhà trường vững mạnh, tạo uy tín cho phụ huynh Giáo
viên chủ nhiệm vừa cĩ năng lực chuyên mơn vững vàng vừa nhiệt tình, cĩ tỉnh thần trách nhiệm cao
Quán triệt giáo viên chủ nhiệm dạy đúng chương trình, học sinh học thực chất, giáo viên đánh giá kết quả thực chất
Tạo mơi trường học tập thân thiện cho học sinh Tạo sự thoải mái, tin tưởng cho phụ huynh khi đến trường, khi gửi con em vào học ở trường, cĩ niềm tin vào sự nghiệp giảo dục của nhà trường
Xây dựng kế hoạch tơ chức phổi hợp với Hội cha mẹ học sinh đây đủ, chỉ tiết ngay từ đầu năm học và chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm thực hiện tốt Chủ động phối hợp
với gia đình học sinh và các cơ quan, tơ chức xã hội cĩ liên quan trong quá trình giáo
dục, rẻn luyện và tơ chức các chương trình văn hố cho học sinh
Kiểm tra thường xuyên việc thực hiện cơng tác phối hợp của giáo viên chủ nhiệm và Ban đại điện Hội cha mẹ học sinh Cĩ biện pháp khắc phục kịp thời những
tồn tại, hạn chế Đồng thời cũng động viên khen thưởng kịp thời những thành tích của
cá nhân phụ huynh, thành viên Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh, giáo viên, học sinh đã cĩ những đĩng gĩp tích cực cho nhả trường, lắng nghe ý kiến của cha me hoc sinh, theo đõi việc thực hiện các nhiệm vụ phải làm các yêu cầu đặt ra cho giáo viên chủ
nhiệm trong cơng tác phối hợp với gia đình học sinh để giáo viên chủ nhiệm ý thức
được vai trị, trách nhiệm của mình trong vai trị là cầu nối giữa gia đình và nhà trường
đề từ đĩ thực hiện nghiêm túc các yêu cầu các quy dịnh của trường trong cơng tác phối
hợp với gia đình học sinh được hiệu quả hơn
Nhà trường khuyên khích cha mẹ học sinh tham gia số liên lạc điện tử nhằm kịp
thời thơng tin phơi hợp trong học tập và rèn luyện đạo đức của học sinh, qua đĩ tạo sự
liên lạc gắn kết thường xuyên giữa giáo viên chủ nhiệm nhà trường và cha mẹ học sinh Giáo viên chủ nhiệm lớp, trong các buơi họp với cha mẹ học sinh cĩ sự chuân bị
Trang 16
De tài: Cơng tác phối hợp giữa nhà trường và Ban Đại diện Hội Cha mẹ Học sinh trường THCS Tân Lân năm
học 3017 - 2018
nội dung họp đầy đú, nghiêm túc như: kế hoạch chung của nhà trường, lớp chủ nhiệm;
thơng báo tình hình học tập rèn luyện của học sinh trong lớp: phối hợp tốt với Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp cùng ban cán sự, đồn thê lớp và giáo viên làm cơng tác phơ cập giáo dục kịp thời đến nhà tìm hiểu hồn cảnh, vận động các em đến trường, khơng để các em vì học yeu, thiếu điều kiện học tập mà bỏ học:
2.5 Nhận xét chung
Qua đánh giá cơng tác phối hợp giữa Nhà trường và Ban Đại diện Hội Cha Mẹ học sinh trường Trung học Cơ sở Tân Lân trong thời gian qua đã cĩ những thành cơng nhất định Tuy nhiên bên cạnh đĩ cũng cĩ những mặt hạn chế như đã trình bày ở trên
Vì vậy, trong năm học 2017 — 2018 bản than lập ké hoạch hành động như sau: 2.6 Kế hoạch hành động:
Trang 21
Dé tai: Cong tac phối hợp giữa nhà trường và Ban Dai dién 116i Cha me Hoe sinh truéng THCS Tan Lan nam học 2017 - 2018
3 Kết luận và kiến nghị 3.1 Kết luận
Trong sự phát triển nguồn nhân lực cho đất nước đang đổi mới hiện nay, rõ
ràng nơi lên yêu cầu cấp bách là nâng cao chất lượng người lao động, đào tạo nhân tai,
đảo tạo con người cĩ nhân cách phù hợp với xã hội mới Đề hình thành được những
con người như vậy cân cĩ sự kết hợp nhịp nhàng đồng bộ và hồ trợ giữa ba mơi trường
giáo dục : gia đình - nhà trường và xã hội, tác động mạnh vào việc phat trién nhân cách tồn điện cho trẻ em Muốn tạo ra mối liên kết chặt chè đĩ, nhà trường cần phải phát
huy vai trị trung tâm tơ chức phối hợp dẫn dắt nội dung, phương pháp giáo dục của
gia đình và các lực lượng trong xã hội Bởi lẽ nhà trường là một tơ chức chuyên biệt
đối với cơng tác giáo dục, được sự lãnh đạo trực tiếp của Đảng và nhà nước, nắm vững quan điểm, đường lỗi mục tiêu bồi dưỡng đào tạo con người xã hội chủ nghĩa Mặt
khác nhà trường luơn luơn cĩ đội ngũ thầy cơ giáo- những chuyên gia sư phạm cĩ
trình độ, năng lực đạo dức đã được dào tạo cĩ hệ thơng, đã được tuyén chọn Giáo dục nhà trường trong mọi thời đại cĩ chức năng cơ bản là truyền thụ tri thức văn hĩa, mở mang trí tuệ cho học sinh kho tàng trị thức văn hĩa đã từ bao thế hệ đúc kết lại
Nhờ nắm vững những tri thức văn hĩa cơ bản này mà thể giới quan khoa học và nhân
sinh quan biện chứng của các em được hình thành và phát triền một cách vững vàng
Cơng tác phối hợp giữa nhà trường cả Ban Đại diện Hội Cha mẹ học sinh là
một nhiệm vụ vơ củng quan trọng của nhà trường tạo mơi trường giáo dục tốt, lành mạnh nhằm giáo dục học sinh đạt hiệu quả cao
3.2 Kiến nghị
3.2.1 Đấi với Phịng giáo dục
Tổ chức các hội thảo về cơng tác tơ chức phối hợp với cha mẹ học sinh cho Ban
giám hiệu và Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường để cùng nhau học hỏi, rút kinh
nghiệm đề làm tốt hơn
Triên khai cho các trường thực hiện tốt cơng tác xã hội hố giáo dục, cơng tác
phơi hợp với các lực lượng trong và ngồi nhà trường
3.2.2 Đối với chính quyền địa phương
Cĩ kế hoạch triên khai đồng bộ cơng tác tơ chức phoi hợp với Hội cha mẹ học sinh với tất cả các trường, ban ngành đồn thê trên địa bàn xã Mời Ban đại diện Hội
Trang 22
Đề tải: Cơng tác phối hợp giữa nhà trường và Ban Đại diện Hội Cha mẹ Lọc sinh trường THCS Tân Lân năm học 2017 - 2018
cha mẹ học sinh tham dự những kỳ họp Hội đồng giáo dục đề họ cùng xây dựng kế
hoạch giáo dục của xã nĩi chung và của nhà trường nĩi riêng
3.2.3 Đối với phụ huynh
Thật sự quan tâm đến việc học tập rèn luyện của con em mình, khơng chạy
theo thành tích “ảo” Tìn tưởng vào nhà trường, vào giáo viên Kết hợp chặt chẽ với giáo viên để cùng giáo dục con em đạt kết quả tốt nhất
Dé việc giáo dục gia đình cĩ hiệu quả tốt, các bậc cha mẹ cần quan tâm xây dựng một gia đình đầy đủ tồn vẹn, trong đĩ mọi thành viên cĩ nghĩa vụ và trách
nhiệm với nhau
Xây dựng một phong cách sinh hoạt cĩ nẻ nếp, phù hợp nhu cầu hứng thú nhằm phát huy những mặt tích cực của trẻ Đặc biệt cha mẹ, người lớn phải giữ uy tín vai trị
ương mẫu của mình trong gia đình và ngồi xã hội
Thường xuyên liên hệ chặt chẽ với nhà trường, đồn thẻ để năm được mục dich giáo dục, cĩ sự phối hợp chặt chẽ Tích cực tham gia, đĩng gĩp ý kiến quan tâm giúp
dỡ nhà trường xây dựng cơ sở vật chất, các phương tiện dạy học để nhà trường cĩ điều
kiện nâng cao chất lượng giáo dục
Những cuộc họp do nhà trường tơ chức, các bậc phụ huynh cần đi dây đủ để nắm được yêu cầu giáo dục của nhà trường mà cĩ sự kết hợp Gia đình cần xây dựng
truyền thống "tơn sư trọng đạo”, bảo vệ uy tín thầy cơ giáo, tránh các hành vi coi
thường thây cơ giáo trước mặt con cái
3.2.4 Doi với Hội đồng trường:
Tiếp tục tuyên truyền nâng cao nhận thức cho mỗi thành viên trong Hội đồng
trường vẻ cơng tác phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng nhất là đối với cha mẹ học
sinh
Chi dao kịp thời động viên, khuyến khích, hỗ trợ giáo viên trong cơng tác phơi
hợp với cha mẹ học sinh