Ngắm trăng- Đi đường ( Hồ Chí Minh ) ppt

Tiết 85. Ngắm trăng- Đi đường ( Hồ Chí Minh ) A. Mục tiêu: 1/.Kiến thức: Cảm nhận được tình yêu thiên nhiên đặc biệt sâu sắc của Bác Hồ, dù trong hoàn cảnh tù ngục. Người vẫn mở rộng tâm hồn tìm đến giao hoà với vầng trăng qua bài “ Ngắm trăng”. Cảm nhận được ý nghĩa tư tưởng của bài thơ, từ việc đi đường gian lao mà nói lên bài học đường đời, đường cách mạng qua bài “ Đi đường” Cảm nhận được sức truyền cảm nghệ thuật của bài thơ, bình dị, tự nhiên, sâu sắc. 2/. Kĩ năng: - Đọc diễn cảm, phân tích, so sánh bản dịch thơ với bản phiên âm. 3/.Thái độ: - Yêu mến, cảm phục trước tâm hồn nghệ sĩ đầy lạc quan, yêu thiên nhiên của Bác . B. Các hoạt động dạy học: - Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh - Bài mới. G.V H.S Nội dung cần đạt - Cho học sinh xem tác phẩm "NKTT" của Bác, đọc chú thích. - Giáo viên lưu ý học sinh một số điều Nghe đọc chính tả I. Giới thiệu tập thơ "Nhật ký trong tù". - Là tập thơ trữ tình duy nhất của Bác, được người sáng tác khá liên tục trong chuỗi ngày bị tù đày ở Quảng Tây (TQ) (1942 - 1943). - Tập thể được viết bằng chữ Hán, gồm 133 bài, phần lớn là thơ tứ tuyệt. - Tập thơ thể hiện rõ tâm hồn cao đẹp, ý chí cách mạng phi thường và tài năng thơ xuất chúng của tác giả Hồ Chí Minh GV: Giá trị chung về tình yêu nhân vật của Bác, đặc biệt là ánh trăng (được thể hiện trong các bài thơ đã học) vào bài: Tìm hiểu một cuộc "ngắm trăng"đặc biệt của Bác - 3 học sinh phiên âm, dịch nghĩa, dịch thơ, đọc thầm phần giải nghĩa chữ Hán II. Văn bản "Ngắm trăng" 1. Đọc - chú thích: - Lưu ý giọng điệu thích hợp với cảm xúc. - Đọc giải nghĩa chữ Hán. + Chú ý câu thứ hai: "Trước cảnh đẹp đêm nay biết làm thế nào? Dịch thơ "cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ" - mất đi cái xốn xang, bối rối ở lời tự hỏi "nại nhược hà" (biết làm thế nào?) + Hai câu cuối có kết cấu đăng đối Nhân ><nguyệt Minh nguyệt >< thi gia 2. Tìm hiểu văn bản. to hiu qu NT ? ở bài thơ nàyBác Hồ ngắm trăng trong hoàn cảnh như thế nào? ? Vì sao Bác lại nói đến cảnh "Trong tù không rượu cũng không hoa? Điều đó cho em thấy điều gì? ? Đọc 2 câu thơ đầu, em thấy Bác có tâm trạng ra Nêu ý kiến cá nhân a. Hoàn cảnh ngắm trăng của Bác: - Bác đang ở trong tù - Thi nhân xưa gặp cảnh trăng đẹp thường đem rượu uống trước hoa để thưởng trăng, có thế mới thú vị, mới thật mĩ mãn. Song hoàn cảnh của Bác lúc này đang là một tù nhân bị đoạ đày, điều kiện sinh hoạt của nhà tù tàn bạo, dã man. Trước cảnh đêm trăng quá đẹp, Bác - bậc tao nhân mặc khách bống cảm thấy khao khát được thưởng trăng một cách trọn vẹn và lấy làm tiếc vì không có rượu hoa. - Trong lúc hoàn cảnh tù ngục khắc nghiệt, tâm hồn Bác vẫn tự do, ung dung, vẫn thèm được tận hưởng cảnh trăng đẹp. - Bác đang có tâm trạng bối rối, xốn xang rất nghệ sĩ trước cảnh một đêm trăng quá đẹp, người chiến sĩ cách mạng vĩ đại, lão luyện ấy vẫn là một con người yêu thiên nhiên một cách sao trước cảnh trăng đẹp? Từ đó em hiểu thêm được điều gì về Bác? say mê và hồn nhiên, dù trong cảnh tù ngục vẫn rung động mãnh liệt trước cảnh trăng đẹp. Học học sinh đọc lại 2 câu cuối phần nguyên tác. 1 học sinh đọc to 2. Sự giao hoà giữa hai người tù thi sĩ và vầng trăng: Sự sắp xếp vị trí các từ nhân -thi gia, song, nguyệt- minh nguyệt có gì đáng chú ý? Nhận xét Nhân minh nguyệt nguyệt thi gia Giữa con người và trăng (trong cả hai câu) đều có song sắt nhà tù chắn giữa. Nhưng người đã thả tâm hồn vượt ra ngoài cửa sắt nhà tù để ngắm trăng sáng, để giao hoà với ánh trăng tự do đang toả mộng giữa trời. Đây có thể coi là "cuộc vượt ngục tinh thần của Bác để tìm đến Song ánh trăng tri kỷ. Và vầng trăng cũng vượt qua song sắt nhà tù để đến nắm nhà thơ trong tù. Cả người và trăng cùng chủ động giao hoà Cách sắp xếp, diễn đạt như thế đem lại hiệuquả như thế nào? Thảo luận Cấu trúc đối làm nổi bật tính chất song phương. Biện pháp nhân hoá nghệ thuật đã cho thấy với Bác, trăng hết sức gắn bó, thân thiết, trở thành tri âm, tri kỷ từ lâu. Hai câu cuối cho thấy sức mạnh tinh thần kỳ diệu của người chiến sĩ, thi sĩ giữa 2 thế giới nhà tù tàn bạo, đen tối với vầng trăng tựdo thơ mộng, lãng mạn là song sắt nhà tù. Nhưng trong cuộc ngắm trăng này song sắt nhà tù trở nên bất lực, vô nghĩa. Qua bài thơ, em thấy hình ảnh Bác Hồ hiện lên như thế nào? Trình bày cảm nghĩ cá nhân - người đọc cảm thấy người tù cách mạng ấy dường như không bận tâm đến cuộc sống tù đạy hà khắc mà để tâm hồn bay bổng với vầng trăng tri âm. Bài thơ vừa thể hiện tình cảm TN đặc biệt sâu sắc, mạnh mẽ tâm hồn nghệ sĩ ở Bác vừa cho thấy sức mạnh to lớn tinh thần chiến sĩ vĩ đại đó. Đằng sau những câu thơ rất thơ đó là cả một tinh thần thép, là sự tự do nội tại, phong thái ung dung, vượt hẳn lên sự nặng nề, tàn bạo của ngục tù. Bài thơ là một minh chứng sinh động cho 2 câu thơ Bác viết ngoài bìa tập thơ: "Thân thể ở trong lao - tinh thần ở ngoài lao" Cho học sinh đọc phần ghi nhớ GV: 1 học sinh đọc to 3. Ghi nhớ (SGK tr.78) 4. Luyện tập: - Yêu cầu học sinh về nhà sưu tầm các bài thơ về trăng của Bác. - Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về những bài thơ đó. Giống cách đọc bài "vọng nguyệt" II.Văn bản "Đi đường" (Tự học có hướng dẫn) 1. Đọc - chú thích. 2. Tìm hiểu bài thơ. - Kết cấu bài thơ. - Kết cấu thơ tứ tuyệt Đường luật (khai - thừa - chuyển - hợp) a. Phân tích 2 câu đầu: Câu khai: Thể hiện nỗi gian lao của người đi đường. (ý: chỉ có người đã từng trải qua, từng thể nghiệm mới thấu hiểu nỗi gian lao của người đi đường). Câu thừa: Đường đi khó khăn như thế nào? Hết lớp núi này đến lớp núi khác, khó khăn chồng chất khó khăn, gian lao liền tiếp gian lao dường như triền miên, bất tận sự cảm nhận thấm thía, suy ngẫm về nỗi gian truân của việc đi đường núi cũng như con đường CM đường đời. b. phân tích 2 câu cuối. Câu chuyển: Mạch thơ chuyển khác - mọi gian lao đều đã kết thúc, lùi về phía sau. Lên đỉnh cao chót - lúc gian lao nhất cũng là lúc mọi khó khăn kết thúc. Người leo núi vất vả trở thành khách du lịch tha hồ thưởng ngoạn cảnh núi non hùng vĩ. Câu : - Niềm vui sướng, hạnh phúc - Ngụ ý niềm hạnh phúc của chiến sĩ CM khi CM hoàn toàn thắng lợi qua đó hiện lên hình ảnh con người đứng trên đỉnh cao thắng lợi. c. Giá trị nội dung - nghệ thuật 3. Ghi nhớ: SGK tr.200 Dặn dò: - Học thuộc lòng cả 2 bài dịch thơ - Học bài ghi - Soạn bài tiếp theo. . Ngắm trăng- Đi đường ( Hồ Chí Minh ) A. Mục tiêu: 1/.Kiến thức: Cảm nhận được tình yêu thiên nhiên đặc biệt sâu sắc của Bác Hồ, dù trong hoàn cảnh tù ngục. Người vẫn mở rộng tâm hồn. Thể hiện nỗi gian lao của người đi đường. ( : chỉ có người đã từng trải qua, từng thể nghiệm mới thấu hiểu nỗi gian lao của người đi đường) . Câu thừa: Đường đi khó khăn như thế nào? Hết lớp. II.Văn bản " ;Đi đường& quot; (Tự học có hướng dẫn) 1. Đọc - chú thích. 2. Tìm hiểu bài thơ. - Kết cấu bài thơ. - Kết cấu thơ tứ tuyệt Đường luật (khai - thừa - chuyển - hợp) a. Phân tích