_ BOGIAO DUC VA DAO TAO
TRUONG CAN BO QUAN LY GIAO DUC TP.HO CHi MINH
TIEU LUAN CUOI KHOA
Lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý trường Tiểu học
Tên tiểu luận: “Hiệu trưởng với công tác Quản lý tài sản và cơ sở vật chất trong trường Tiểu học Long Tân — xã Long Tân — huyện Phú Riêng - tỉnh Bình Phước, năm học 2017 — 2018”
Hoc vien: Mai Thi Huong ©
Đơn vị cơng tác: Trường Tiêu hoc Long Tan —
huyện Phú Riêng - tính Bình Phước
Thang 11 nam 2017
Trang 2
“Hiéu trudng voi cong tac quan If tai san và cơ sở vật chất trong trường Tiểu học Long Tân — xã Long Tân — huyện Phú Riêng - tinh Binh Phước, năm học 2017 — 2018”
Lời cảm ơn
Em rất xúc động và phần khởi trước những kết quả đã đạt được sau bốn tháng
học tập rèn luyện tại trường cán bộ quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh
Xin chân thành cảm ơn các thầy, cô giáo đã đào tạo bồi dưỡng giáo dục và rèn luyện em trong suốt quá trình học tập Các thầy cô không chỉ định hướng giúp đỡ em vẻ phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học những tri thức quản lý mới mà còn chỉ bảo em về nhân cách đạo đức, tác phong của người cán bộ quản lý giáo dục, người
giáo viên
Những kiến thức khoa học tiếp thu được ở trường là hành trang tiếp nôi nguồn
sức mạnh trí tuệ cho em vững bước trong công tác quản lý giảng dạy và phan dau vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao sau này
Có được thành quả hôm nay em không thê nào quên những tình cảm những lời
động viên và sự quan tâm giúp đỡ của thầy giáo chủ nhiệm cùng các thầy cô trong trường cán bộ quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh và của tập thê lớp bồi dưỡng
cán bộ quản lý giáo dục tiêu học tỉnh Bình Phước: đặc biệt là sự giúp đỡ hướng dẫn
tận tình của thầy giáo cô giáo trong quá trình làm tổng thu hoạch
Em luôn khắc sâu những tình cảm tốt đẹp sự kính trọng và lòng biết ơn sâu sắc đối với những tình cảm đó
Xin kính chúc toàn thể các thầy giáo cô giáo luôn mạnh khỏe hạnh phúc và
thành đạt trong cuộc sông
Trang 3
“Hiệu trưởng với công tác quản lý tài sản và cơ sở vật chất trong trường Tiéu học Long Tan - xã Long Tân — huyện Phú Riêng - tỉnh Bình Phước, năm học 2017 — 2018” MỤC LỤC Trang bìa phụ Lời cảm ơn Trang | Mục lục Trang 2 1 Lý do chọn đề tài Trang 3-4
2 Phân tích tình hình thực tế vẻ nội dung tiêu luận
2,1 Khái quát về nhà trường Trang 4-5
2.2 Thực trạng vấn đề liên quan đến chủ đề lựa chọn Trang 6-7 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội thách thức Trang 7-8 2.4 Kinh nghiệm thực tế/ những việc đã làm
2.4.1 Lập kế hoạch quản lý tài sản và cơ sở vật chất Trang 8
2.4.2 Tô chức và chỉ đạo việc quản lý tài sản cơ sở vật chất Trang 9-11
2.4.3 Kiểm tra, giám sát, đánh giá và rút kinh nghiệm Trang 11-12
3 Kế hoạch hành động vận dụng những điều đã học trong công tác quản lý tài sản và
cơ sở vật chất Trang 12-18
4 Kết luận và kiến nghị Trang 19-20
Tài liệu tham khảo Trang 21
Trang 4
“Hiệu trưởng với công tác quản lý tài sản và cơ sở vật chất trong trường Tiểu học Long Tân — xã Long Tân - huyện Phú Riêng - tỉnh Bình Phước, năm hoc 2017 — 2018”
Nội dung tiêu luận
1 Ly do chon dé tai 1.1 Ly do phap ly
» (Can cir vao van ban hop nhat s6 03/VBHN-BGD DT Ha Noi ngay 22 thang | năm 2014 về điều lệ trường tiêu học
Trong chương [II có điều 26 vẻ quản lý tài chính tai san: “Quan ly tai chính, tài sản của trường tiêu học tuân theo các quy định của pháp luật và các quy dịnh hiện hành
của Bộ Tài chính và Bộ Giáo dục và Đào tạo Mọi thành viên trong trường có trách
nhiệm giữ gìn, bảo vệ tài sản nhà trường”
Trong chương VI từ Điều 45 đến điều 48 về tài sản của nhà trường
« Luật giáo duc
Điều 50 Điều kiện thành lập nhà trường và điều kiện đê được cho phép hoạt động giáo dục
2 Nhà trường được phép hoạt động giáo dục khi có đủ các điều kiện sau đây:
b) Có đất đai trường sở, cơ sở vật chất, thiết bị đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục;
e) Địa điểm xây dựng trường bảo đảm môi trường giáo dục an toàn cho người học người dạy và người lao động:
.„ Căn cứ vào thông tư số 162/2014/TT-BTC Hà Nội ngày 6 thang 11 nam 2014 quy định chế độ quản ly, tính hao mòn tài sản có định trong các cơ quan nhà nước, đơn vị sự nghiệp công lập và các tô chức có sử dụng ngân sách nhà
nước
1.2 Lý do về lý luận
Tài sản là của cải vật chất được dùng vào mục đích sản xuất hay tiêu dùng Tài sản là tất cả những gì có giá trị tiên tệ thuộc sở hữu của một cá nhân, một tô chức, một
tập thê hay nhà nước, có thê dùng để sử dụng, trả nợ, sản xuất ra hàng hóa hay tạo ra lợi nhuận bằng cách nào đó
Tài sản công là những tài sản được hình thành từ nguồn vốn của ngân sách nhà nước hoặc có nguôn gôc từ ngân sách nhà nước
Trang 5
“Hiệu trưởng với công tác quản lý tài sản và cơ sở vật chất trong trường Tiểu lọc Long Tân —
xã Long Tân — huyện Phú Riêng ~ tỉnh Bình Phước, năm hoc 2017 — 2018”
Tài sản công có đặc điểm là thuộc quyên sở hữu của Nhà nước bao gôm tât cả
các vật có thực hoặc vật xác định có giá trị bằng tiền do các thế hệ trước đề lại hay do
con người của thế hệ đương đại sáng tạo ra hoặc do thiên nhiên ưu đãi mà quyền chiếm hữu sử dụng định đoạt thuộc về nhà nước Tài sản công thuộc quyền sở hữu của Nhà nước
Nếu tài sản công được quản lý khoa học sử dụng đúng chế độ chính sách sẽ hạn chế thấp nhất tình trạng thất thốt, tham ơ lãng phí Quản lý tốt tình hình sử dụng tài sản công sẽ giúp các đơn vị có kế hoạch mua sắm, sửa chữa, tu bô hợp lý xác thực tế nhu cầu của đơn vị, tiết kiệm chi trong ngân sách nhà nước đặc biệt trong cơ chế
quản lý phân cấp phân quyền giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho các đơn vị
như hiện nay việc nâng cao nhận thức ý thức, tính thần trách nhiệm trong quản lý và sử dụng có hiệu quả tài sản công là yêu cầu cấp thiết
1.3 Lý do thực tiễn
Trường tiều học Long Tân hiện nay, với diện tích 7070m2, đủ điều kiện cho
361 học sinh học tập và vui chơi Có 15 lớp học, trong đó 10 lớp học hai budi/ngay va 5 lép hoc mét budi/ngay Cần phải có 13 phòng học để đáp ứng cho nhu cau hoc tap của nhà trường Nhưng hién nay truong mdi cé 11 phòng học phải mượn một phòng hội đồng và 1 phòng thư viện cho các lớp học Cơ sở vật chất còn nhiều thiếu thốn như bàn ghê phòng học thiếu ánh sáng trang thiết bị chưa đủ để phục vụ dạy và học sân chơi bãi tập chưa phù hợp với điều kiện của môn học thể dục Thiếu các phòng
dạy bộ môn như: Âm nhạc, Mỹ thuật, tiếng Anh
Với những khó khăn trên, là người quản lý của nhà trường tôi rất băn khoăn tìm ra biện pháp quản lý tài sản và cơ sở vật chất trong trường tiêu học Long Tân xã
Long Tân huyện Phú Riêng, tỉnh Bình Phước Năm học 2017- 2018
2 Phân tích tình hình thực tế về công tác quản lý tài sản và cơ sở vật chất ở
trường tiểu học Long Tân 2.1 Khái quát về nhà trường
Trường tiêu học Long Tân tọa lạc tại thôn I xã Long Tân là một trong những xã
thuộc huyện Phú Riêng, tỉnh Bình Phước nên kinh tê chủ yêu là nông nghiệp, dịch vụ
Trang 6
“Hiệu trưởng với công tác quản lý tài sản và cơ sở vật chất trong trường Tiểu học Long Tân — xã Long Tân - huyện Phú Riêng - tỉnh Bình Phước, năm học 2017 — 2018”
đang trong đà chuyên hướng và phát triên Nhân dân trong xã có truyền thông đoàn kết, cần cù lao động cùng nhau xây dựng đề đạt xã nông thôn mới Đây là tiềm năng và
động lực lớn dé phat triển về văn hóa trong huyện có nền kinh tế văn hóa xã hội tương
đói phát triển, đời sống nhân dân tương đối ồn định
Tập thê cán bộ giáo viên, công nhân viên trong nhà trường ln đồn kết, hưởng ứng nhiệt tình các phong trào thi đua của trường, của ngành đề ra
Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của phòng Giáo duc va Dào tạo, của cấp ủy Đảng và Chính quyền địa phương xã Long Tân
‹ - Tình hình đội ngũ cán bộ giáo viên, công nhân viên
Tổng số cán bộ giáo viên công nhân viên: 33 người29 nữ Trong đó: BGH2 người
Giáo viên: 22 người
Giáo viên chuyên trách: 2 người
Giáo viên kiêm nhiệm: Ì người Nhân viên: 6 người
Tỷ lệ giáo viên lớp 2 buổi là 1,5 giáo viên, lớp I buổi là 1,2 giáo viên
Về trình độ chuyên môn: Đại học 22 người: Cao đăng: 2 người: Trung cấp: 6 người: còn lại: 3 Vẻ trình độ chính trị: Trung cấp: 2 người: sơ cấp: 17 người ‹ = Tình hình trường lớp, học sinh Trường có 1Š lớp với 361 học sinh trong đó: 10 lớp học 2 buôi/ngày và Š lớp học 1 buôi/ngày
Có 215 học sinh học lớp 2 buôi/ngày, được học môn tự chọn tiếng Anh, có thời gian bôi dưỡng học sinh năng khiếu, rèn cho những học sinh khó hoàn thành
chất lượng ngày một nâng cao
‹ Đặc điềm nỗi bật của nhà trường: (Năm học 2016- 2017)
Vẻ thành tích của cán bộ giáo viên, công nhân viên : có 1§ giáo viên giỏi cấp trường 5Š giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện và L giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp tỉnh Các danh hiệu thi đua cuối nam, gdm: | băng khen của UBND tỉnh Bình Phước.3
Trang 7
“Hiệu trưởng với công tác quản lý tài sản và cơ sở vật chất trong trường Tiểu học Long Tân — xa Long Tân — huyện Phú Riêng - tỉnh Bình Phước, năm học 2017— 2018”
CTCĐCS 7 giây khen của UBND Huyện Phú Riêng và 23 LĐTT 3 tô LĐTT và 1 tô
Huyện khen
Vẻ thành tích của học sinh: có 55.6% học sinh khen cấp trường
19 học sinh tham gia giao lưu giải Toán qua mạng Internet cấp huyện, 17 học sinh tham gia giao lưu giải Toán qua mạng internet cấp tỉnh
4 học sinh tham gia giao lưu Olympic tiếng Anh qua mạng cấp huyện và cấp
tinh
16 hoc sinh dat giai trong hdi thi viết chữ đẹp cấp huyện Tham gia thi nghỉ thức đội cấp huyện đạt giải khuyến khích
Liên đội xuất sắc: được Ủy ban nhân dân huyện tặng giấy khen
2.2 Thực trạng vấn đề liên quan đến công tác quản lý tài sản, cơ sở vật chất
Trong những năm qua được sự quan tâm của lãnh đạo các cấp đã dâu tư xây
Trang 8
“Hiệu trưởng với công tác quản lý tài sản và cơ sở vật chất trong trường Tiêu học Long Tân — xã Long Tân — huyện Phú Riéng — tinh Bình Phước, năm học 2017 —- 2018” I9 | May in 6 20 | Máy poto 2
Số phòng học hiện có tương đối đầy đủ cho 10 lớp học 02 budi/ngay va 05 lớp
học 01 buổi/ngày Nhưng số phòng học xây từ 15 đến 20 năm là 4 phòng hiện nay đã xuống cấp Bàn ghế học sinh đầy đủ và đảm bảo đúng chuẩn cho học sinh Tiểu học Thiếu 02 phòng chức năng là: 01 phòng Thư viện và 01 phòng Hội đồng Thiếu phòng bộ môn tin học Sân trường có cây xanh bóng mát, sân bê tông sạch sẽ Nhà vệ sinh
chưa đáp ứng nhu cầu và số lượng học sinh giáo viên trong trường Giêng nước đào
khan hiểm nước về mua khô
Về cơ sở vật chất tuy khang trang nhưng vẫn chưa đáp ứng yêu cầu phục vụ dạy và học theo quy định
Vé trang thiết bị kỹ thuật: Có đủ số máy tính, máy in và máy poto, có 2 đường
truyền Internet đảm bảo việc truy cập mạng trong nhà trường Số tivi, máy chiếu chưa đáp ứng đủ nhu cầu sử dụng của 13 phòng học Đồ dùng dạy học chưa đáp ứng đủ cho các lớp, các môn học
Sự đầu tư của nhà nước còn quá ít chưa thật sự quan tâm đúng mức đối với
trường vùng sâu vùng xa
2.3 Những điềm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức đề đổi mới/ nâng cao chất
lượng hoạt động quản lý tài sản và cơ sở vật chất trong nhà trường
‹ Diễm mạnh:
- Trường có diện tích 7067m2 đảm bảo cho 361 học sinh vui chơi va học tập, Gần đường giao thông thuận lợi cho việc đi học của học sinh
Trang 9
“Hiệu trưởng với công tác quản lý tài sản và cơ sở vật chất trong trường Tiểu học Long Tân - xã Long Tân - huyện Phú Riêng - tỉnh Bình Phước, năm học 2017 - 2018”
- Chưa đủ phòng chức năng và các phòng bộ môn, trang thiệt bị dạy học còn thiêu thôn làm ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học
- Giáo viên kiêm thư viện thiết bị nên còn nhiều hạn chế về việc hướng dẫn sử dụng trang thiết bị dạy học
- Công tác sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học chưa được chú trọng
© Cohdi:
- Được sự quan tâm giúp đỡ của lãnh đạo các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, tu sửa trường lớp và các trang thiết bị dạy học
- Được sự nhiệt tình ủng hộ của phụ huynh học sinh trong công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sân bê tông, mua săm trang thiết bị dạy học
- Nhà trường nằm trong giai đoạn xây dựng trường chuân quốc gia Mức độ 1 và xã nông thôn mới nên cơ sở vật chất gần được tu sửa và xây dựng mới « Thách thức: - Kinh phí cấp trên còn hạn chế chưa đầu tư cơ sở vật chất thích đáng cho công tác giáo dục 2.4 Kinh nghiệm thực té/ những việc đã làm của đơn vị về quản lý tài sản, cơ sớ vật chất
2.4.1 Lập kế hoạch quản lý tài sản và cơ sở vật chất
Xây dựng kế hoạch là thời điểm khởi đầu của một chu trình quản lý mà hiệu trưởng nào cũng phải thực hiện Quản lý nhà trường cũng phải bắt đầu từ việc xây
dựng kế hoạch kế hoạch quản lý tài sản và cơ sở vật chất phải được đưa vào kế
hoạch chung của nhà trường, phải được các tập thê nhà trường trao đôi, bàn bạc và thông qua vào đầu năm học nhăm vào mục tiêu xây dựng hệ thông cơ sở vật chất đáp
ứng các yêu cầu chung và riêng theo những văn bản của nhà nước quy định, tùy theo tình hình và hoàn cảnh của nhà trường Hiệu trưởng có thê lập kế hoạch như sau:
‹ - Lập quy mô hiện trạng và quy mô phát triên trường lớp
‹ - Lập kế hoạch xây dựng các cơng trình mới
« Lap kê hoạch nang cap, tu stra cai tao co so vat chat
Trang 10
“Hiệu trưởng với công tác quản lý tài sản và cơ sở vật chat trong trường Tiêu học Long Tân — xã Long Tân — huyện Phú Riồng - tỉnh Bình Phước, năm học 2017 — 2018”
‹ Lập kê hoạch bảo quản, bảo vệ trường lớp
2.4.2 Tô chức và chỉ đạo việc quản lý tài sản và cơ sở vật chất
* Tổ chức hệ thống bộ máy chuyên trách và cơ chế phối hợp
Tổ chức bộ máy quản lý trường sở: công tác tô chức nói chung và tô chức quản lí trường sở nói riêng [hực chất là việc tích hợp các hoạt động cần thiết để đạt được các mục tiêu đó là việc phân công rõ trách nhiệm và quyền hạn cho cá nhân, một bộ phận hay một nhóm người quản lý: đó là sự tạo điều kiện cho việc hợp tác liên kết của
họ trong quá trình quản lý với mục đích cao nhất là phát huy cao độ sức mạnh tông hợp trong quản lý
Tổ chức cơ chế phối hợp trong quản lý trường sở là tạo ra một hành lang pháp
lý với mục tiêu là nâng cao hiệu quả sử dụng trường sở hiện có của nhà trường góp phần nâng cao chất lượng dạy và học
* Tổ chức công tác đào tạo, bôi dưỡng giáo viên, cán bộ phụ trách các phòng chức
nang nhằm nhằm nâng cao năng lực sử dụng cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học là hoạt động cần thiết
hữu ích của mọi chủ thể trực tiếp là các giáo viên, các cán bộ phụ trách các phòng chức năng khách thẻ là các yếu tô vật chất: trường lớp thiết bị giáo dục, thư viện với
sách và các tài liệu phục vụ cho công tác dạy và học đề nâng cao năng lực và tạo động lực trong việc sử dụng cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học cần đặc biệt quan tâm
đến yếu tổ con người, đó là: kiến thức, phẩm chất, tâm lý nhân cách kỹ năng, kỹ xảo
lòng nhiệt huyết đối với việc sử dụng cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học Do vậy cân thực hiện một só biện pháp sau:
- Chọn lựa, cử cán bộ phụ trách các phòng chức năng và giáo viên đi học tập,
tham quan dự các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ và kỹ năng sử dụng cơ sở vật chất trang thiết bị đạy học
- Mời chuyên gia từ nơi khác đến trường Bồi dưỡng tập huấn cho cán bộ giáo viên về kiến thức kỹ năng sử dụng các cơ sở vật chất trang thiết bị day hoc
- Tổ chức tập huấn hội thảo Báo cáo chuyên đề tại chỗ về các kỹ năng sử dụng
cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học
Trang 11
“Hiệu trưởng với công tác quản lý tài sản và cơ sở vật chất trong trường Tiểu học Long Tân — xã Long Tân — huyện Phú Riêng - tỉnh Bình Phước, năm học 2017 — 2018”
* Ban hành các văn bản về định mức tiêu chuẩn, quy hoạch, quy định, quy chế
quản lý sử dụng cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học:
Hiệu trưởng cần xây dựng và hoàn chỉnh những văn bản sau
- Quyết định phân công bỗ nhiệm các thành viên thuộc bộ máy quản lý cơ sở
vật chất tài sản và trang thiết bị của nhà trường:
- Quy định về quy trình mua sắm thiết bị giáo dục và các thiết bị khác:
- Quy định về quy trình giao nhận sử dụng, bảo quản, bảo dưỡng cơ sở vật
chất và trang thiết bị:
- Nội quy sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị ở các loại phòng chức năng trone nhà trường:
ˆ Quyết định về chế độ, trách nhiệm của cán bộ giáo viên và nhân viên trực tiếp quản lý các loại phòng chức năng
*' Xây dựng các định mức tiêu chí VỀ sử dụng cơ sở vật chất trang thiết bị làm tiêu chuẩn thì đua để đánh giá cán bộ giáo viên:
Căn cứ vào mục tiêu của giáo dục phố thông: các tiêu chuẩn do cấp trên ban
hành; xuất phát từ yêu cầu đồi mới vẻ nội dung chương trình, phương pháp và phương tiện giáo dục tình hình thực tế của nhà trường và khả năng đầu tư đảm bảo ngân sách
để mỗi năm nhà trường xây dựng các định mức, các tiêu chuẩn về cơ sở vật chất và
trang thiết bị
* Tổ chức hệ thống thông tin trong quản lý cơ sở vật chất và trang thiết bị trường sở?
‹ _ Thu thập thông tin có liên quan đến cơ sở vật chất và trang thiết bị:
- Thường xuyên tiền hành việc thu thập và phân tích thông tin trong lĩnh vực phát triển công nghệ nham phat hién tim ra cac loai co so vat chat, trang thiét bi mdi dé thay thế dần những cơ sở vật chat, trang thiết bị đã lỗi thời lạc hậu.; áp dụng các kỹ thuật công nghệ mới dé cải tiến cơ sở vật chat, trang thiết bị hiện có nhăm phát huy hết
tính năng hiệu quả của chúng trong quá trình sử dụng
Trang 12
“Hiệu trưởng với công tác quản lý tài sản và cơ sở vật chất trong trường Tiểu học Long Tân - xã Long Tân - huyện Phú Riêng - tỉnh Bình Phước, năm hoc 2017 2018”
- Khai thác và mở rộng các phương tiện thông tin, các hình thức thông tin trong nhà trường đề cán bộ giáo viên, học sinh của trường có điều kiện tiếp cận cập nhật đầy đủ các phương pháp phương tiện hiện đại
‹ _ Các luông thông tin trong quản lý cơ sở vật chất và trang thiết bị kỹ thuật: - Luồng thông tin từ đội ngũ cán bộ giáo viên và học sinh của nhà trường giúp
hiệu trưởng phát hiện kịp thời những khe hở, thiếu sót để có biện pháp khắc phục điều
chính kip thoi
- Luông thông tin quản lý thê hiện ở các dạng văn bản từ trên xuống dưới đây là dạng thông tin mang tính mệnh lệnh băt buộc mọi thành viên trong nhà trường phải tuân thủ
- Nguôn thông tin thu thập từ môi trường quản lý, từ xã hội, các cơ quan quản lý nhà nước, các tơ chức đồn thé, các phương tiện thông tin đại chúng
- Việc khai thác đầy đủ các luồng thông tin trong công tác quản lý cơ sở vật
chất và trang thiết bị kỹ thuật giúp cho hiệu trưởng các cơ sở để xây dựng kế hoạch, đề
xuất các biện pháp và ra các quyết định quản lý một cách chính xác và hợp lý
2.4.3 Kiểm tra, giám sát, đánh giá và rút kinh nghiệm trong việc quản lý cơ sở
vật chất, trang thiết bị dạy học trong trường sở:
- Kiểm tra theo dõi về mức độ bên vững và an tồn của các khói cơng trình trong trường Sở
- Kiểm tra giám sát việc sử dụng và bảo quản của giáo viên và bộ phận chuyên trách
- Thực hiện chế độ kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ và kiểm tra đột
xuất đối với các cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật
- Kiểm kê trường sở cơ sở vật chất và trang thiết bị từng năm đề có đánh giá
mức độ khẩu hao cũng như sửa chữa theo dinh ky
* Kinh nghiệm của bản thân: Từ năm 2015 đến nay để thực hiện công tác quản lý tài sản và cơ sở vật chất trong nhà trường, bản thân đã đề ra kế hoạch tu sửa
phòng học mua sắm bàn phế học sinh đạt chuẩn, xây dựng phòng học, làm sân bề
tông sân trường Đê kê hoạch được thực thi, người Hiệu trưởng cân triên khai rộng rãi
Trang 13
“Hiệu trưởng với công tác quản lý tài sản và cơ sở vật chất trong trường Tiểu lọc Long Tân - xã Long Tân - huyện Phú Riêng - tỉnh Bình Phước, năm học 2017— 2018”
dén Giáo viên, nhân viên phụ huynh học sinh Tích cực tham mưu với câp ủy Đảng và chính quyền địa phương đồng tình ủng hộ Tổ chức cho giáo viên, nhân viên tham quan học tập kinh nghiệm tại các trường bạn
Nhờ có kế hoạch cụ thê sự tham mưu kịp thời nên nhà trường hiện nay đã
thanh lý bàn ghế 04 chỗ ngồi không đúng quy cách mua thay thế 184 bộ bàn ghế học
sinh 02 chỗ ngồi Thanh lý 03 phòng học xuống cấp xây mới 3 phòng học Làm sân bê tông từ nguồn xã hội hóa trong 03 năm học đã hoàn thành khoảng sân của trường
1600 m2
* Nguyên nhân thành công: Với những việc lam con rất khiêm tốn trong những năm qua về công tác quản lý tài sản và cơ sở vật chất, cảnh quan sư phạm tại trường Tiêu học Long Tân, để đạt được kết quả như vậy thì người Hiệu trưởng cân:
Nắm chắc các văn bản của cấp trên tuyên truyền sâu rộng chủ trương, đường lối chỉ thị nghị quyết của đảng và nhà nước, của ngành và của địa phương đến tất cả
giáo viên, nhân viên, quần chúng nhân dân trong toàn xã hội
Tham mưu với các ngành các cấp ban đại diện cha mẹ học sinh cùng phói hợp
thực hiện
Biết xây dựng kế hoạch ngăn hạn và trung hạn, định hướng lâu dài, cùng bàn
bạc thống nhất trong hội đồng sư phạm và phụ huynh học sinh trên nguyên tắc tập trung dân chủ
Biết sử dụng tốt nguồn kinh phí đầu tư một cách có hiệu quả và đúng mục đích
từ đó khai thác được sức mạnh trong tâng lớp nhân dân
* Nguyên nhân chưa thành công: Số phòng học xây dựng đã lâu còn nhiều,
chưa được thanh lý để xây dựng mới Là do sự quan tâm của cấp trên tập trung xây dựng các trường chuẩn các trường trong xã nông thôn mới, chưa thực sự đầu tư vào các trường còn lại
Đời sống nhân dân của địa phương còn gặp nhiều khó khăn nên sự đóng góp
ủng hộ để nhà trường xây dựng cơ sở vật chất còn hạn chê
3 Kế hoạch hành động vận dụng những điều đã học trong công tác quản lý tài
sản và cơ sở vật chât
Trang 20
“Hiéu trưởng với công tác quản lý tài san và cơ sở vật chất trong trường Tiéu hoc Long Tain - xã Long Tan —huyén Phi Riéng —tinh Binh Phước, năm học 2017 — 2018”
4 Kết luận và kiến nghị
4.1 Kết luận:
Cuộc cách mạng khoa học công nghệ trên thé giới dang diễn ra mạnh mẽ Khoa học đã trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp: công nghệ dược đổi mới hết sức nhanh
chóng Trình độ dân trí và tiềm lực khoa học công nghệ đã trở thành nhân tô quyết định sức mạnh của mọi quốc gia trên thế giới Việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực
và bồi dưỡng nhân tài là việc làm trở nên hết sức cấp bách Ngành GD - ĐT nước ta đã có những chuyên biến to lớn Nhất là là sự quan tâm của các cấp, các ngành và toàn xã hội đối với công tác GD - ĐT Đặc biệt toàn ngành giáo dục đang hưởng ứng, thực hiện cuộc vận động của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT : *Nói không với tiêu cực trong thi cử
và bệnh thành tích trong giáo dục” thì việc tăng cường CSVC — TBGD cả về số lượng
chất lượng và hiệu quả sử dụng trong các nhà trường dé nang cao mot cach thuc chat,
chất lượng giáo dục - đào tạo đang là một vấn đẻ đặt ra hết sức cấp thiết Nó đòi hỏi mỗi nhà trường phải thực sự quan tâm chăm lo quản lý và sử dụng một cách có hiệu
quả các trang thiết bị hiện có, từng bước đầu tư, nâng cấp cơ sở vật chất trường, lớp -
trang thiết bị dạy học đáp ứng được những yêu câu đôi mới của ngành GD - ĐT trong giai đoạn hiện nay
Trong khuôn khổ đề tài này, vì thời gian và các điều kiện nghiên cứu có hạn
nên chỉ chọn lọc và đưa ra một số biện pháp kinh nghiệm dé quan ly CSVC - TBGD o
trường Tiểu học Long Tân Tuy chưa phải là những biện pháp tối ưu Song cũng xin mạnh dạn được nêu ra đây, rất mong được sự góp ý trao đổi của các thầy, cô giáo và
bạn bè, đồng nghiệp để việc quản lý và sử dụng CSVC - TBGD trong các nhà trường ngày một tốt hơn
4.2 Một số kiến nghị:
Đề công tác quản lý CSVC - TBGD ở các trường Tiêu học ngày càng có chất lượng và
hiệu quả cao, trong khuôn khô đề tài này tôi mạnh dạn xin được đưa ra một số kiến nghị đôi với câp như sau:
Trang 21
“Hiệu trưởng với công tác quản lý tài sản và cơ sở vật chat trong trường Tiêu học Long Tân - vã Long Tân — huyện Phú Riêng — tinh Binh Phước, năm học 2017 - 2018”
- Đôi với UIBND huyện: Cân có kê hoạch đâu tư tôt hơn nữa trong việc xây
dựng tu sửa CSVC — TBGD cho các nhà trường trên địa bàn, Đặc biệt là các trường Tiêu học ở vùng xa trung tâm, đang có điều kiện khó khăn về cơ sở vật chất
- Đối với Phòng giáo dục: Có biện pháp huy động nhân lực từ khoa học công nghệ thông tin đề tập huấn bôi dưỡng kỹ năng sử dụng các trang thiết bi dạy học hiện đại cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên Có kế hoạch kịp thời tổ chức tập huấn về công tác sử dụng, bảo quản CSVC - TBGD cho đội ngũ giáo viên đang làm cán bộ
phụ trách CSVC thiết bị ở các nhà trường
- Đối với UBND xa: Nam bat tình hình cơ sở vật chất của các trường đóng trên
địa bàn đề tham mưu UBND huyện đầu tư xây dựng xã nông thôn mới