BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRUONG CAN BO QUAN LY GIAO DUC TP HO CHI MINH
TIEU LUAN CUOI KHOA
Lớp bồi đưỡng CBQL trường THPT Bình Phước khóa 2017 - 2018
Trang 2MỤC LỤC 1 Lý do chọn tiêu để tiểu luận LG sxeererreesseerseressesseese Ï 1.1 Ly do pháp lý t* 1310111150014 14 c5 CC C21169 41413111 k6 ] 1.2 Lý do về lý WIAD oc ccccecsscescecscsecsucssnvessecssceccuecssenssecsassossenurennvssvessuceasessvesseansesanernsce 1.3 Lý do thực HẾN oo ccsessessesessessessessesvscvsussssecousseavscecussusarsvsassssasauseucecarsssssvnevseaneed
2 Phân tích tình thực tế về quản lý cơ sở vật chất và thiết bị day hoc trong
trường THCS&THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm năm học 2017 ~ 201§ e e sŸ
2.1 Khái quát về trường THCS&THPT Nguyễn Binh Khiêm .3
2.2 Thực trạng quản lý và sử dụng CSVC - TBDH trong trường THCS&THPT
Nguyễn Bỉnh Khiém nam hoc 2017 — 2018 vcccccccccsccsccsesssssssscssersersersecsessecpersssssessevsevaed
2.3 Những điểm mạnh điểm, điểm yếu, cơ hội và thách thức để nâng cao chất lượng
quản lý và sử dụng CSVC ~ TRDH V3 3 16c 6 kg nho ¬-
2.4 Một số kinh nghiệm thực tế, những việc đã làm của bản thân trong đổi mới và
nâng cao chất lượng quản lý và sử dụng CSVC ~ TRDH Ăn
3 Kế hoạch hành động quản lý CSVC —- TBDH ở trường THCS&THPT Nguyễn
Binh Khiém nam hoe 2017 -2018 Lien gesessesersereexesssrs 3,1 Các mục tiêu của nhà trường trong năm học 2017 — 2018 về công tác quản lý
3.2 Các hoạt động động chính cách engekeeereeekeseeksrvev.s v LÔ
4 Kết luận và kiến nghị cóc AeEverervereerkereereerreroroeceor ŸŠ
Trang 31 Lý đo chọn chủ đề tiểu luận
Ld Ly do phap lp
Giáo đục và đào tạo là động lực cho sự phát triển khoa học và công nghệ, phát
triển kinh tế đất nước có thể khẳng định rằng không có giáo dục thì không có bất cứ sự phát triển não đối với con người , đối với nền kinh tế -văn hóa của đất nước
Do đó cớ sở vật chất và thiết bị dạy học (CSVC-TBDH) được xem như
mộttrong những điêu kiện quan trọng để thực hiện nhiệm vụ giáo dục và đào tạo Tâm quan trọng của cơ SỞ vật chất -thiết bi đạy học ở các cơ sở giáo dục nói
chung và ở trường THCS nói riêng được khẳng đình từ : Văn kiện Đại Hội Đảng toàn
quốc đến các văn bản của Quốc hội, Chính phú và Bộ giáo dục như:
Quyết định số 27/2001/QĐ-BGD ĐT vẻ quy chế công nhận trường chuẩn,
Quyết định số 07/2007 QĐ-BGD ĐT ban hành điều lệ trường phố thông Công văn số 43§1/BGD ĐT-CSVC, ngày 6/7/2011 Da khẳng định cở sở vật chất và thiết bị đạy học là phương tiện lao động của các nhà giáo và học sinh, là trong các điều kiện thiết yếu để tiến hành quá trình dạy học
Vi vay co so vat chat va thiét bi day hoc la tién dé quan trọng của việc thực hiện
đổi mới phương pháp dạy học , gốp một phan cho định hướng phát triển nên giáo
dục nước nhà theo hướng đỗi mới căn bản và toàn diện 1.2 Lý do về {ý luận
1.2.1 Khai niệm quản lý
Quản lý là thuộc tính gắn liền với xã hội ở mọi giai đoạn phát triển của nó, bắt nguồn từ sự phân công hợp tác lao động trong quá trình hình thành xã hội nhằm đảm bảo sự ôn định và phát triển xã hội
Quản lý là sự tác động có tổ chức có định hướng của chủ thể (nhà quản lý, tô chức quản lý) lên khách thé quan lý (đối tượng quán lý) về các mặt chính trị, văn hóa, xã hội, kinh tế bằng một hệ thống các luật lệ các chính sách các nguyên tắc, các
phương pháp và các biện pháp cụ thể nhằm tạo ra môi trường và điều kiện cho sự phát
triển đỗi tượng
Quản lý là thể hiện việc tổ chức, điều hành việc tập hợp người, công cụ, phương tiện tài chính để kết hợp các yếu tổ đó với nhau nhằm đạt mục tiêu định trước
Tóm lại: Các định nghĩa trên khác về cách điển tả nhưng gặp nhau ở nội dụng cơ bản:
Trang 4Kĩ năng sử đụng cỡ sở vật chất và thiết bị đạy học của giáo viên-học sinh còn
nhiều bất cập, dẫn đến hiệu quả giáo dục chưa cao, đặt ra yêu cầu cấp thiết phải đôi mới công tác quản lý CSVC-TBDH theo quan điểm hiệu quả
Chính vì những lý do trên nên tôi chọn chủ đẻ tiểu luận “ Công tác quận lý cơ sở
vật chất- thiết bị dạy học ở trường THCS&THPT Nguyễn Binh Khiêm năm học
2017- 2018”
2 Phân tích tình hình thực tế về quản lý CSVC và thiết bị đạy học trong trường
THCS&THPT Nguyễn Bính Khiêm năm học 2017 — 2018
2.1 Khái quát về trường THCS&THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm
Trường THCS&THPT Nguyễn Binh Khiêm được thành lập vào tháng 10 năm
2010 trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Phước Trường được xây dựng trên diện tích 1,5ha thuộc xã Nha Bich huyén Chon Thanh tính Bình Phước Là vùng chuyên
canh cây cao su và điều
Trường được thành lập trong địa bản xã khó khăn, cơ sở vật chất còn nhiều hạn
chế, các trang thiết bị dạy học thiểu và hư hồng nhiều, nhiều trang thiết bị còn lạc hậu, không đáp ứng được chương trình đổi mới sách giáo khoa và đối mới phương pháp dạy học
Đội ngũ giáo viên phần lớn chưa có kinh nghiệm trong việc khai thác và sử
dụng CSVC-TBDH, đặc biệt là kỹ năng sử dụng TRDH, nhà trường chưa có cán
bộ chuyên trách và nghiệp vụ về công tác thiết bị thi nghiệm và đào tạo đúng
chuyên môn quản lý thiết bị,
Năm học 2017 — 2018 nhà trường 18 lớp với 615 học sinh từ lớp 6 đến lớp 12, 58
cán bộ, giáo viễn và nhân viên trong đó: cán bộ quản lý 3 người, giáo viễn và nhân
viên 55 người,
Tuy nhiên bên cạnh những khó khăn trên, tập thể hội đồng sư phạm nhà trường và học sinh ln hồn thành tốt các nhiệm vụ giáo đục Hàng năm đều có học sinh giỏi trong các kỳ thi do Sở Giáo dục tổ chức
2.2 Thực trạng quần lý và sử dụng CSVC-TBDH trong trường THCS& THPT Nguyễn Binh Khiêm năm học 2017 — 2018
Năm học 2017 — 2018 nhà trường tiếp tục tăng cường công tác quản lý và sử
dung CSVC-TBDH
Trang 5of obit Fes oa 13 | Phòng hội đồng 01 72 ¡4 Phong cac td 0 07 15 | Nhà vệ sinh dành cho GV 02 40 16 | Nhà vệ sinh dành cho HS 02 64 18 {Phòng học môn công nghệ 0 0 01 19 Phòng học ngoại ngữ 01 34 01 20 | Phòng truyền thông - Ũ 01 21 | Kho để hóa chất 0 01 22 | Nhà bảo vệ 0 20 61 23 |Phòng v tế 0 01 24 | Diện tích sân chơi bãi tập 01 300 700 25 | Nha dé xe 01 100 200 H.THIẾT BỊ Số | Ghi TT Danh mục Đơn vị Cần bô sung lượng chủ 1 | Bàn ghê HS Bộ 360 72 2 {Sach GK Quyén | 750 100 3 | Sach GV Quyén | 125 50
4 | Sách tham khảo Quyên | 1000
5 | Tap chi-cdc loại sách khác Quyén | 800 80
6 | May tinh dé ban Bộ 30 15
7 | May tinh sách tay Chiếc 01 02
Trang 62.3.3 Cơ hội
Những điểm mạnh về CSVC-TBDH nêu trên là một thuận lợi cơ bản để nhà
trường quản lý và sử dụng phục vụ trong công tác giáo dục
Ban giám hiệu nhà trường có nhiều biện pháp chỉ đạo, quản lý phù hợp nhằm động
viên, khuyến khích cán bộ-giáảo viên khai thác sử dụng CSVC-TBDH hiện có thực sự
góp phần không nhỏ trong việc nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường 2.3.4 Thách thức
Diện tích sân chơi bãi tập còn hẹp chưa đáp ứng được theo quy định của nghành, Việc cấp mức kinh phí của nhà trường và địa phương đầu tư cho mua săm còn ít, Đội ngũ giáo viên còn thiểu cục bộ ở một số môn, đạy học chưa đúng chuyên
nghành được đào tạo do đó việc sử dụng CSVC-TBDH chưa tết, Thiết bị cấp phát còn thiếu và lạc hậu, chất lượng thiết bị kém
Ý thức bảo quản và sử dụng TBDH của một số em học sinh chưa cao
Đời sống của nhân dân trong xã đại đa số còn nghèo, các doanh nghiệp trên địa
bản còn ít và quy mô nhỏ bé dẫn đến việc vận động ủng hộ kinh phi đầu tư cho CSVC- TBDH còn nhiều khó khăn
2.4 Một số kinh nghiệm thực tế, những việc đã làm của bản thân trong đổi mới và nâng cao chất lượng quần lý và sử dung CSVC-TBDH
2.4.1 Một số kết quả đạt được
a, Công tác bảo quản
Phòng TBDH và thí nghiệm phải được vệ sinh sạch sẽ, gọn gàng, thường xuyên, sắp xếp khoa học, hợp lí, Thiết bị được phân loại từng khối, từng môn bảo quân đúng
yêu cầu từng loại
CSVC đảm bảo an tồn về mọi mặt, khơng để xây ra mất mát hư hỏng lớn
b Công tác quản lý sử dụng
Nhà trường phân công 01 Giáo viên kiêm nhiệm phụ trách công tác CSVC-TBDH,
quản lý số sách theo đối việc mượn TBDH của giáo viên
Nhà trường chọn cử giáo viên tham gia các lớp tập huân về sử dụng thiết bị dạy học do sở giáo dục tô chức, các đồng chí giáo viên này có trách nhiệm tập huấn lại cho các đồng nghiệp trong trường
Trang 7CSVC còn thiếu, chưa có nhân viên phụ trách TRDH được đào tạo đúng chuyên
môn, việc sắp xếp thiết bị cho một tiết dạy chưa khoa học ảnh hưởng đến giờ dạy của
giáo viên
Việc tuyên truyền , công tác xã hội hóa giáo dục chưa có biện pháp hữu hiệu nên
nguồn kinh phí đầu tư cho CSVC-TBDH của nhà trường chưa hiệu quả
Nguyên nhân tân tai
Nguôn ngân sách của nhà nước đầu tư cho xây dựng cơ sở vật chất-thiết bị dạy
học chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục
Công tác kiếm định chất lượng các TBDH cấp cho trường còn hạn chế
Công tác bồi đưỡng kỹ năng sử dụng TBDH của ngành hàng năm còn it
Công tác chỉ đạo, quản lý ở các tổ chuyên môn chưa chặt chẽ và sát sao, chưa
động viên được giáo viên tự làm đồ dùng dạy học
Kinh phí hỗ trợ cho giáo viên tự thiết kế, sáng tạo và làm đồ dùng ở các tiết học
không được thỏa đáng,
3 Kế hoạch hành động quan ly CSVC-TBDH ở trường THCS&THPT Nguyễn
Bình Khiêm năm học 2017 — 2018
3.1 Các mục tiêu của nhà trường trong năm học 2017 — 2018 về công tác quản lý
CSVC-TBDH
Bồ sung cán bộ -nhân viên được đảo tạo đúng chuyên môn và nghiệp vụ về công
tác phòng học bộ môn, công tác thư viện -thiết bị đạy học
Giáo viên được tập huấn về công tác quản lý CSVC-TBDH, có kỹ năng thực hành sử dụng thiết bị đạy học
Giáo dục ý thức bảo quản và sử dụng CSVC-TBDH cho học sinh trong nhà trường,
Thay thé các thiết bị lạc hậu, không sử dụng được, mua sắm và bổ sung các thiết bị
mới
Tu sửa và nâng cập các thiết bị dạy học
Đầu tư CSVC-TBDH bằng nhiều nguồn vốn, đảm bảo thiết bị đồng bộ
Rả soát việc quản lý và sử dụng các thiết bị cũng như nhu cầu thực tế của nhà
trường
Đảm bảo 100% GV phải sử dụng TBDH ở các tiết đạy theo quy định của ngành Xây dựng đủ các phòng học bộ môn theo quy định như phòng học ngoại ngữ
Trang 8
| d Điều kiện/rủi ro 3.1.2 Các hoạt động dự kiến trong năm học 2017-2018 Thời Hoạt động Kết quả cần đạt | Người phụ trách | Kinh phí gian _
Tháng |-Tô chức cho cánbộ |CB-GV-NVcó |-CB-GV-NV Theo ngân
8/2017 | Giáo viên, nhân viên | Trình độ chuyên sách
đi môn nghiệp vụ
tập huần kỹ năng bảo | về bảo quan
quản CSVC-TBDH |CSVC-TBDH và kĩ năng thí nghiệm
thực hành
-Xây dựng kế hoạch |Đảm bảo tốt các | Phó hiệu trưởng
Quản lí sử hoạt động quản phụ trách CSVC-
dung CSVC- ly trong nha TBDH
TBDH lrường
-Kiểm kê,kiêm |Đánh giá Phó hiệu trưởng,
Trang 9Sung phòng máy nhỏ Tháng -Stra chữa hư hỏng Quỹ tiệt 12/2017 CSVC-TBDH Phục vụ dạy học | -Ban giám hiệu kiệm nhá trường -Lập kế hoạch kiểm kê | Biết số lượng CSVC-TBDH hệt KH -Phó hiệu trưởng I TBDH
Tháng | -Kiểm kê tài sản tăng,
01/2018 | giảm trong năm2017, | Có kế hoach bê | -CB phụ trách Nguồn
báo cảo nên PGD sung -Phó hiệu trưởng | ngân sách Đánh giá ý thức | -CB phụ trách -Theo dõi việc sử dụng chấp hành -Phó hiệu trưởng TBDH của GV Tháng ~TT chuyên môn
02/2018 | -Kiểm tra và liêm Bảo vệ tài sản — |-Ban cơ sở VC
Phong CSVC-TBDH [nhà trường -Bảo vệ
Trước khi nghĩ tết -CB phụ trách
- Thường xuyên
| Tháng | kiểm — Phục vụ dạy | - Phó hiệu trưởng | Ngân sách _
Trang 104 Kết luận và kiến nghị
4.1 Kết luận
CSVC- TBRDH là điều kiện để thực hiện mọi hoạt động của nhà trường, là một
trong những nhân tố quyết định hiệu quả quá trình đạy học và giáo dục Việc xây
đựng, quản lí và sử dụngCSVC- TBDH có hiệu quả không chỉ là nhiệm vụ của hiệu
trưởng mà là trách nhiệm của tất cả giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trường
Đề có được một hệ thống CSVC- TBDH đáp ứng được nhu cầu phát triển nhà
trường, cần phát huy và huy động mọi tiểm năng trong và ngoài nhà trường
Người quản lí cần thực sự coi trọng công tác quản lí CSVC- TRDH, xác định công
tác đó là nghệ thuật, là khoa học và cả một quá trình có sự kế thừa và không ngừng thay đổi để thích ứng
4.2 Đề xuất và kiến nghị
Bộ và Sở GD-ĐT cần quan tâm bồi dưỡng nghiệp vụ cho nhân viên chuyên trách TBDH cũng như bồi dưỡng GV đứng lớp và bố trí đủ, đúng nhân viên chuyên trách
cho các trường
Hàng năm tổ chức thi tay nghề cho nhân viên phụ trách, GV sử dụng giỏi TBDH,
có đủ tài liệu hướng dẫn sử dụng
Học viện quân lí giáo dục ban hành bộ tài liệu về khoa học quan li CSVC- TBDH
và các biểu mẫu quản lí, lưu trữ hô sơ
———>smRR.NAANAAAAAAOAA-A-A-AOAỚAỚỢỜAAỜA-.A.A.AAỌOAAAƠ9ỷớnnnợợợợợợợợngựợgợợnựợngợnựợợợợợợợợợợợợợợợnợợnnợngnnnsaasan
Trang 11z TRƯỜNG CÁN BỘ ĐO AN EY tan RECEP HOC RENN „PHI DANG AS CRHỨC HE VA VIỆT HIỂU LUẬN ¬ » ~ { lụt tổ 2 ma ca MHØ - Năm sinh: “đán
- Lớp hỏi dưỡng CHÓI ; lrương THỨ Bình Phước - Khoa: 301.218)
lên cơ sở nghiên cứu (trường, x¡ ä, huyện, toh}:
A: Sự ~ oF Ajv” ` ¥ wos ; wy r tes „, Fin a si Tổ So - ch Lo the
` 4 Pee £ má t4 ì o£ WA Ro tear? ta š if tO ey
1
i os 4 1
vo Vệ
`
Hởi tin nghiên cứu thực ¡ tỦ vĩ viết tiếu lưận: 3 tuần, từ 28S den lũ 2017
- HỆ tật tiểu luận (HÍV đ để tại thuốc 2 chuyên để khác nhau và làm đc ai được duyệt): if fi i i | i i Í : oy : f : Foe ¬ er an an và ˆ - "` ae sỊ- thee v oP oO 4 ‘ * a Nị ` $7 é An an : ¬_— P hae wD Pes Aes eed aR ws ' + - - “ ‘ , ae ˆ mf Pee fo: > : te Be a TẾ VÀ Roe tị : 4 x Xà £ ˆ ` + : 3T vo # Pole pe oe : ! : as £ xo wok : 3 vs ÁN sau ve cổ “ MÁC vc "— tuy road e TT oD ye : ` u : 4 AMEE Q7 ri ả =& ki ị gets QL PRU tị Á tá K2 Soe Boas Sg eves 21/2112 1© AA A «ih: *% fous food boys fon Rs ở XNK Go te pe RS male HẠ RA eR en eee ONT mmm eee ms ct nee alee k ae sewed TpHCOM, neay C4 8 620)?
KY DUYET NGUOL DANG KY
Duveé Ất để tải, 4 aden ¢