Lc 2
ma
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRUONG CAN BO QUAN LY GIAO DUC TP HO CHI MINH
TIEU LUAN CUOI KHOA
Lớp bồi dưỡng CBQL, Mầm non tỉnh Bình Phước
TEN TIEU LU AN: CONG TAC QUAN LY CO SO VAT CHAT TAI TRUONG MAM NON BU NHO - XA BU
NHO - HUYEN PHU RIENG -TINH BINH PHUOC
Học viên: Nguyễn Thi Toan
Đơn vị công tác: Trường Mâm non Bù Nho — xã Bù Nho
huyện Phú Riêng — tỉnh Bình Phước
BÙ NHO, THÁNG 10/2017
Trang 2Người thực hiện: NgHyễn Thị Toan MỤC LỤC ï LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 3 1 Case phap hy a6 H44 CC 2 Cơ sở lý luận 4 3, Cơ sở thực tién " 4
IL TINH HINH T BUC” TE VE HOAT DONGVIEC C QUẢN L LY CO SO VAT CHAT TAI TRUONG MAM NON BU NHO HUYEN PHU RIENG NAM HOC 2017-2018
1 Đặc điểm tỉnh hình địa phương và Trường Mâm non Bù Nho Ố
1.1 Đặc điểm tình hình địa phương uc cuc nh nu ro
1.2 Đặc điểm tỉnh hình Trưởng Mâm non Bù Nho 7
2 Thực trạng công tác quản lý cơ sở vậi chất ở trường Mầm non Bù Nho 7
3 Những điểm mạnh ,điểm yếu, thách thức, cơ hội Lovee vu ieee tenant seeeae eee
4 Kinh nghiệm thực tẻ trong công tác quân lý và sử dụng cơ sở vật chất tại Trường
Mam non Bu Nho
Il KE HOACH HANH ĐỘNG CẢI TIỀN VÁN ĐỀ NGHIÊN CỨU H IV KẾT LUẬN VÀ KIBN NGHỊ Q.2 2c 13
1 Kết luận 222cc c2 2c nh uc nh re sex sece sec 13
Ôn anh
Trang 3
LOI CAM ON
Kinh thua quy thay cé!
Vậy là thời gian học tập lớp Bồi dưỡng cán bộ quản lý Mâm non tại Bình Phước đã sắp kết thúc Một năm học trôi qua, là khoảng thời gian không nhiều nhưng đã để lại trong em những tỉnh cảm sâu sắc khó quên đối với lớp bôi dưỡng cán bộ quản lý Những kiến thức về Lý luận Quán lý giáo dục tưởng chứng như rất quen thuộc trong công tác hàng ngày nhưng khi học thì mới thay có rất nhiều điều mới mẽ, nhiều điều về khoa học quản lý mã trước đây nhiêu học viên như em chưa từng được biết đến Bằng sự tận tâm nhiệt tình của quy thay, cỗ trường cán bộ quản lý giáo dục TPHCM đã tận tinh giang day cung cập cho em
rất nhiều kiến thức bổ ích Đỏ là hành trang, là cẩm nang giúp em hoàn thành tết nhiệm vụ
được giao, Nhân đây em xin bảy tô lòng biết ơn chân thành và lời chúc sức khỏe đến:
Bạn lãnh đạo nhả trường, Thay chủ nhiệm, Quý thây cô giáo Trường, cán bộ Quản lý TPHCM Những người đã cung cấp, truyền đạt cho em những kiên thức bổ ích trong suốt
khóa học
Ban Lanh dao So GD&DT Bình Phước, Phòng GD&ĐT huyện Phú Riểng đã tạo điều kiện cho em được theo học lớp cán bộ quản lý nhằm phục vụ cho qua trinh céng tac của bản thân
Ban Lãnh đạo và tập thể giáo viên Trường Mẫu giáo Bù Nho đã tạo điều kiện giúp
đỡ em trong suốt thời gian học tập vả thực tế cuối khóa
Trong khuôn khổ thời gian có hạn lại phải đồng thời thực hiện nhiệm vụ tại đơn vị, khả năng và kinh nghiệm của bản thân còn nhiều hạn chế, nền trong quá trình nghiên cứu và trình bày để tài chắc chăn sẽ không tránh khỏi những thiểu sót Rất mong quý thầy, cô giáo Trường Cán bộ quân lý giáo dục TPHCM hướng dẫn, góp ý điều chính để em rút ra nhiều
kinh nghiệm hay, bê ích góp phân về công tác quản ly nói chung và công tác quản ly sở vật chất trong Trường nói riêng của người cán bộ quản ly giáo dục trong giai đoạn mới
Em xin chân thành cảm ơn ¿,
Tran trong!
Trang 4TEN ĐÈ TÀI:
CÔNG TÁC QUẦN LÝ CƠ SỞ VẶT CHAT TAI TRUONG MAM NON BU NHO - XA BU NHO - HUYEN PHU RIENG -TINH BINH PHUOC
I LY DO CHON DE TAL
1 Lý do pháp lý :
Như chúng ta đã biết để quá trình dạy học có chất lượng và hiệu quả cao, từ xa xưa con người đã tìm ra và sứ dụng nhiều phương pháp khác nhau cho mục dich nay va theo dé cơ sở vật chật phục vụ cho phương pháp dạy học cũng ra đời và phát triển Cơ sở vật chất
đóng vai trò hỗ trợ tích cực cho quá trình Dạy — Học Đo vậy, cơ sở vật chat và các thiết bị
dạy học là bộ phân quan trọng của nội dung và phương pháp, chúng có thể vừa là phương tiện để nhận thức, vừa là đối tượng chứa nội dung cân nhận thức Hiện nay cơ sở vật chả
được xem như một trong những điều kiện quan trọng đề thực hiện nhiệm vụ Giáo duc - Dao
tạo Sự phát triển nhanh chóng của cơ sở vật chất va thiết bị dạy học đã vả đang tạo ra tiềm
năng sư phạm to lớn cho việc đạy học có hiệu quả
Thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW vẻ “Đôi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đảo
tạo, đáp ứng yêu câu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kính tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”; chỉ đạo của Thủ tưởng Chính phủ tại Công
thư sô 281/LÐĐCP ngày 06 tháng 9 nam 2016 “buy dong moi nguôn lực xã hội, làm sao để trong 1 đến 2 năm tới có sự tiên bộ rõ rệt về phòng học, thư viện, nhà vệ sinh cho cấp mầm
non, tiểu học, trung học CƠ SỞ và các trường học ở vùng sâu, vùng xa ” Đông thời, căn cứ vảo tình hình thực tiễn nêu trên, để tăng cường cơ sở vật chất cho các cơ sở giáo dục mâm
non, giáo dục phổ thông giai đoạn 2017-2020
Thực hiện công văn số 1428/BGDĐT- CSVCTHTH của Bộ Giáo dục và Đào tạo bạn hành ngày 07 thang 4 ném 2017 vé viée tăng cường cơ sở vật chất cho các cơ sở giáo dục mam non, gido duc pho thông phương tiện để chăm sóc, nuôi dưỡng và giảng dạy các cháu
đạt theo mục tiêu yêu cầu của ngành để ra
Theo thông tư sé 02/2014/TT- BGDĐIT, ngày 08 tháng 02 năm 2014 thông tư bạn hành quy chế công nhận trường mam non đạt chuẩn Quốc Gia, “Trường mam nonđạt chuẩn
quốc gia mức độ Ì có số lượng giáo viên và công nhân viên đạt 100% chuẩn về cơ sở vật
chaatsphair đảm bảo đầy đủ 100% với số lượng nhóm lớp theo quy định
Căn cứ kế hoạch số 407/PGD&ĐT ngày 20 tháng 09 năm 2017 của Phỏng Giáo Dục
và Đào Tạo Huyện Phú Riêng về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017
cap hoc Mam Non ;
Căn cứ Kế hoạch số 104 /KH -MGBN ngày 30 tháng 9 năm 2017 của Trường Mẫm
non Bù Nho về việc thực hiện công tác chăm sóc giáo dục, năm học 2017-20 18
Với các lý do pháp lý trên ta khẳng định về công tác quản lý cơ sở vật chất và thiết bị
đạy học đã được Đáng và Nhà nước quan tâm, tạo điều kiện, đầu tư nhằm nâng cao hơn nữa
chất lượng chăm sóc và giáo đục trẻ đáp ứng kịp thời xu thé phat triển và hội nhập quốc tế
2 Lý do lý luận
Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ em phát triển toàn điện về năm mặt: the
chất, tình cảm, thậm mỹ, ngôn ngữ và nhận thức để trẻ hình thành những yếu tổ đầu tiên về nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp, hình thành và phát triển ở trẻ em những chức năng tâm
Trang 5với lứa tuổi, Khoi day va phat triển tôi đa những khả năng tiểm Ấn, đặt nền mỏng cho việc học ở các cấp học tiếp theo vả cho việc học tập suốt đời
Các hoạt động giáo dục của Trường Mam Non gom, các hoạt động được tổ chức có chủ định theo kế hoạch dưới sự hướng dẫn : trực tiếp của giáo viên Học tập ở Mẫu giáo được tổ chức dưới hình thức chơi mà học, học mà chơi, thông qua các hoạt động vụ! chơi, trò chơi mà học tập Hoạt động chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ ở lứa tuổi mầm non, các cháu
cần có những dé chai, dé dùng học tập để được trải nghiệm, thực hành Nếu không có điều
kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị thị không thể nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ,
Xây dựng cơ sở vật chất Trường Mâm non chính là tạo ra một môi trường sư phạm có day đủ phòng học, phòng chức năng, phòng làm việc, trang thiết bị, đề dùng đồ chơi, sân chơi Đó chính là tạo ra môi trường sư phạm có đủ diện tích cho trẻ hoạt động, có cảnh
quan đẹp, hấp dẫn mang tính giáo dục cao, đáp ứng yêu câu đổi mới của giáo dục hiện nay ú
Tăng cường đầu tư, quân lý cơ sở vật chất nghiệp giáo dục mâm non là một bài học thành công trong quá trình xây dựng vá phát triển hệ thông Giáo dục Mâm non (GDMN) của nước ta Đây cũng là một tư tưởng giáo dục lớn của Đáng và chủ trương của Nhà nước nham nâng cao dan trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tải để giáo dục tạo ra lớp người lao động mới phát triển toàn điện, năng động, sáng tạo
Công tác quản lý và sử dụng cơ sở vật chất trong các trường mam non hiện đang là
một trong những vần đề được lãnh đạo ngành Giáo dục - Đảo tạo rất quan tấm Trước đây trong điều kiện kinh tế còn gặp nhiều khó khăn, việc sử dụng thiết bị dạy học trong quá
trình giảng dạy của giáo viên còn rất nhiêu hạn chế; Giáo viên chú yếu là dạy chay hoặc sử
dụng những thiết bị, đô dùng cũ và lạc hậu không phù hợp Điều đó ảnh hưởng không nhỏ
đền chất lượng giờ dạy và việc tiệp thu kiên thức của trẻ,
Trong giai đoạn hiện nay, xu thế đối mới phương pháp dạy học ngày càng diễn ra manh mé, vi vay co so vật chat trường mâm non được xem như là một trong những điều kiện quan trọng để thực hiện nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ, nhằm đáp ứng được những
đôi hỏi trước mắt và lâu đải của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa dat nước,
Nội dung cụ thể của việc quản lý cơ sở vật chất bao gồm:
Quản ly trường học: Quy mô về trường lớp, diện tích về mặt băng, mẫu thiết kế vả
khuôn viên trường, các khôi công trình, khôi phòng học, phòng chức năng, phòng năng khiêu
Quán lý trang thiết bị dạy học: Quản lý công tác tiếp nhận, bảo quản và sử dụng có
hiệu quả các trang thiết bị phục vụ cho công tác chăm sóc giáo dục
3 Lý đo thực tiễn:
Trường Mâm non Bù Nho nằm trên địa bản xã Bù Nho là một xã có vị trí địa lý thuận lợi, là khu vực trưng tâm cụm xã, trung tâm huyện Phú Riéng, có đường ĐT 71 chạy dai 11 km, la dau mdi trung chuyén hang hoa di cac xã lân cận, có điều kiện phát triển kinh
tế nhiều thành phần như kinh doanh, dịch vụ, tiểu thủ công nghiệp, đặc biết là chăn nuôi,
trằng trọt, các loại cây có năng suất và chất lượng cao như tiêu, điều, cả phê, cao sự v.V Đời sống tính thân, vật chât của nhân dân không ngừng được cải thiện qua từng năm Tuy nhiên, xã còn gặp nhiều khó khăn vi thuộc khu vực nông thôn, kinh tế chủ yếu là làm ruộng, chăn nuôi, trồng trọt
Từ những thực tiễn qua nhiều năm công tác tại Trường Mam non Ba Nho - x4 Bu
Nho - huyện Phú Riêng tôi nhận thay việc sử dụng cơ sở vật chất của giao viên và học sinh chưa hiệu quả vì đơn vị vẫn còn gặp nhiều khó khăn về cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng
Trang 6Công tác kiểm tra chưa được chú trọng thường xuyên dẫn đến việc quản lý cơ sở vật chật vẫn còn nhiều bất Cập đã làm ảnh hướng không nhỏ đến kết quả chất lượng giao dục Bên cạnh đỏ còn một số giáo viên hạn chế về khả năng sử đụng một số thiết bị dạy học hiện đại và phức tạp như: Máy tính, đàn Oprgan
Đội ngũ giáo viên trẻ, kinh nghiệm giảng dạy và kinh nghiệm sống cũng như khả năng giao tiếp và xử lí tình huỗng còn hạn chế, mặt khác phụ huynh chưa quan tâm đến việc
học tập của con, dẫn đên việc trao đối và phối hợp với phụ huynh còn gặp nhiêu khó khăn, VỀ cơ sở vật chất phòng lớp học còn chật hẹp chưa đủ diện tích cho trẻ vui chơi học tập theo qui định, đồ dùng dạy học, đồ chơi chưa đây đủ, chưa đa dạng, phong phủ, chưa đồng bộ, đỗ chơi ngoài trời chưa đáp ứng được nhu cầu vui chơi của trẻ
Từ những hạn chế đó tôi nhận thấy, công tác quản lý cơ sở vật chất trong Các Trường đóng một vai trò hết sức quan trongva trong thực tế ở các Trường bậc Mam non van
dé quản lý cơ sở vật chất đã được chú ý song vấn còn nhiêu bất cập Do vậy, ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng, hiệu quả chăm sóc giáo đục của các Trường, Van dé nay lam cho
những người quán lý, nhà giáo dục phải có những suy nghĩ, trăn trở về trách nhiệm của
mình trong công tác quản lý cơ sở vật chất một cách hợp lý Đây chính là lí do tôi chọn đề
tài “Công tác quản lý cơ sở vật chất gi Trường Mam non Bù Nho - xé Bu Nho - huyén
Phú Riêng, tĩnh Bình Phước” làm đề tài việt Tiểu luận cuỗi khóa học của mình
HI Tình hình thực tế về hoạt động quản lý cơ sở vật chất tại Trường Mẫm non
Bu Nho:
1 Đặc điểm tình hình địa phương va Truéng Mam non Bù Nho: 1.1 Đặc điểm tình hình địa phương:
Trường Mâm non Bù Nho nằm trên địa bản thôn Tân Hiệp I, xã Bù Nho, huyện Phú
Riềng, tính Binh Phước Tháng 5 năm 2015, xã trực thuộc huyện Phú Riêng khi huyện
được tách ra từ huyện Hù Gia Mậập Dân sô 2893 hộ với 11300 nhân khẩu Mật độ dân số
286 ngườ/km với diện tích là 271m’ Về điều kiện Kinh tế -Xã hội thi xã còn gặp nhiều
khó khăn vì thuộc khu vực nông thôn, kinh tế chủ yêu là làm ruộng, chăn nuôi, trồng trọt Tuy nhiên, trường luôn luôn được sự quan tâm của va tạo điều kiện về hoạt động giáo dục đặc biệt là cơ sở vật chất của lãnh đạo địa phương chính quyện rất cao
1.2 Đặc điểm tình hình Trường Mẫu giáo Bù Nho:
a Đặc điểm chung:
Trường Mâm non Bu Nho được thành lập từ tháng 5 năm 1994, với 3 phỏng học/3 lớp, trong đó có 01 phong gỗ xuống cấp và 02 phòng cấp 4 Tuy bước đầu cơ sở vật chất của nhả trường còn rất nhiêu khóp khăn thiểu thôn, nhưng nhà trường luôn nhận được sự ủng hộ
nhiệt tình của các cấp các ngành, của chính quyên địa phương và các mạnh thường quân,
các nhà hảo tâm đóng trên địa bàn xã Bù Nho
Sau 23 năm thành lập và phát triển, đến nay trường đã phát triển nhanh về số lượng
(trường gồm 2 điểm trường), phát triển mạnh về quy mô, cơ sở vật chất, nâng cao dần về
chất lượng giáo dục, cơ sở vật chất của nhà trường tương đối đủ để phục vụ công tác chăm
sóc giáo dục trẻ, đội ngũ giáo viên trẻ, nhanh nhẹn, nhiệt tỉnh trong công tác Trường có l3 nhóm lớp, có 13 phòng học, ÔI phòng Hiệu Trưởng, ƠÍ nhà bếp và 06 phòng chức năng
Bản ghế tương đổi đây đủ so với số lượng học sinh,
Tuy nhiên các phòng chức năng như phòng âm nhạc, phỏng thể đục, phòng y 1é
Trang 7Thiếu phòng lưu trữ hỗ sơ, phòng kho, phòng trưng bảy va sắp xếp đồ dùng dạy học ,
đô chơi cho trẻ
Nhà xe 01 cái thiểu 01 cái bên điểm mới Thiéu 01 hiệu phó chuyên môn
b Về đội ngũ giáo viên:
* Số lượng: Năm học 2016- 2017 nhà trường gồm có 42 cán bộ, giáo viên, nhân viên, Cụ thê là:
- Ban giám hiệu: 02 đồng chỉ
- Giáo viên và nhân viên 40 Trong đó; Có 27 giáo viên, 13 nhân viên, bao gồm: 02
báo vệ, 01 Kế toán; Ö1 văn thư - thủ quỹ; 01 Y tế học đường, Ô1 tạp vụ; Ô7 cấp dưỡng
* Về trình độ chuyên môn;
- Đại học: — Ø7 đức, Trong đó có 02 đồng chí là cán bộ quản lý - Cao đẳng: 10 đức
- Trung cap: 15 die
-Sacap: 10 d/c (Cap dưỡng và báo vệ)
* Tổ chức Đâng: Nhà trường có 01 Chỉ bộ Đảng với 07 Đảng viên có trình độ lý luận
chỉnh trị từ sơ cầp trở lên
c Về học sinh:
Năm học 2016 — 2017 tổng số học sinh của nhà trường là 398 trẻ Chia thanh 13
nhóm lớp, Cụ thể như sau: Khối lá: 06 lớp 210 trẻ Khỏi chải: 03 lớp 90 trẻ, Khối mam: 03
lớp 75 trẻ, Khối nhóm trẻ: 01 nhóm 23 trẻ d Về cơ sở vật chất:
Diện tích đất được cấp 750 mỂ, Trường có 13 nhóm lớp, có 13 phòng học, 01 phòng
Hiệu Trưởng, 0Í nhà bếp và 06 phòng chức năng., nhà xe, nhà vệ sinh, Diện tích còn lại
đảnh cho sân tập thé đục, trồng cây xanh và sân chơi hoạt động ngoài trời
Bản ghế ở một số lớp đúng quy cách tuy nhiên còn 05 lop con sit dung ban ghe ¢ cũ, khơng đúng quy cách và Trường còn thiếu đồ dùng đồ chơi, thiểu trang thiết bị dạy hoc
Trong hai năm qua, nhà trường đã được chuyển một số lớp sang điểm trường mới ,
trường lớp khang trang, cải thiện cảnh quan sư phạm đáp ứng nhu cầu học và trở thành địa chỉ tin cậy của phụ huynh học sinh trong xã Đặc biệt trường luôn được biệt sự quan tầm sâu sắc của Lãnh đạo Đảng ủy xã, chính quyên địa phương, Phòng giáo & Dục đào tạo, Phòng Tài Chính & kế hoạch, UBND Huyện Phú Riêng và UBND tỉnh Bình Phước Do đó, cơ sở vật chất đang từng bước được tu sửa và bễ sung và được đầu tư đáng kể Hệ thông lớp học
được điêu chỉnh, xây dựng, tu bổ đảm báo các điều kiện học tập và vui chơi của trẻ Với
khuôn viên nhà trường thoáng mát đáp ửng được điều kiện cho trẻ vui chơi và học tập Mặc dù sự quan tâm và tạo điều kiện về cơ sở vật chất của các cấp lãnh đạo cho trường ngày một khang trang hơn, Tuy nhiên bên cạnh đó trường vẫn côn gặp không ít khó
khăn công tác quản lý cơ sở vật chất Van đề này làm cho những người quân lý, nhà giáo dục phái có những suy nghĩ, trăn trở về trách nhiệm của mình trong công tác quản lý cơ sở
Trang 82 Thực trạng công tác quản lý cơ sở vật chất ở trường Mầm non Bù Nho:
Đắn đo về vai trỏ, nội dung và ý nghĩa của cơ sở vật chất đối với công tác chăm sóc, giáo dục trẻ, trường đã có sự quan tâm đúng mức về vẫn đề nảy Thực hiện lộ trình xây
dựng chuẩn quốc gia trong từng năm học lãnh đạo nhà trường đã thực sự quan tâm dau tư cơ
sở vật chất theo chuẩn bằng nhiều nguồn cho nên cơ sở vật chất nói chung từng bước cái
thiện, bổ sung đáng kê và những điều đó được thể hiện qua những việc cụ thể như sau:
a Xây dựng kế hoạch
Ngay từ đầu năm học ban giám hiệu khảo sát điều kiện cơ sở vật chất của trường, lên kế hoạch mua sắm, nguồn kinh phí hễ trợ Phó hiệu trưởng cơ sở vật chất có trách nhiệm theo dõi tiên độ thực hiện kế hoạch và đề xuất với hiệu trưởng những van dé can bé sung,
chinh stra trong qua trình thực hiện Tham mưu với các cập lãnh đạo đề hỗ trợ kinh phi mua
sắm đỗ dùng đỗ chơi trang thiết bi day hoc phục cho chương trình giao duc mam non va kinh phí tu sửa nâng cấp một số công trình hư hông, Phối hợp với các tổ chức đồn thê, tơ chuyên môn tăng cường giáo dục ý thức giữ gìn tài sản chung của trường, lớp bằng nhiều
hình thức như: trong các buổi sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt to, các hoạt động ngoại ngoài
trời Tổ chức chuyên dé, hội thi Đề dùng đồ chơi tự tạo cấp tổ, cấp trường Tuân thủ các nguyên tặc vả giải pháp quản lý thiết bị đạy học Tuy nhiên trong công tác xây dựng kế hoạch quản lý cơ sớ vật chất còn nhiều vấn đề tồn tại, cụ thể lả:
Một số văn bản hướng dẫn vẻ công tác mua sắm tài sản chưa cụ thể, rõ ràng và
nguồn kinh phí mua sắm còn han hẹp
Mặc dù có kế hoạch mua săm, bổ sung ĐDĐC hàng năm nhưng số lượng tài sản,
ĐDĐC vần không đáp ứng được nhu cầu thực tê của nhà trường
Người quân lý CSVC trong nhà trường chưa nắm được thời gian sứ dụng và định mức hao món cho từng loại tải sản nên khó khăn trong công tác kiêm tra, nghiệm thu và
phân định giá trị tài sân,
b Tổ chức thực hiện
Quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bi day hoc trong cac hoat déng nha truong va tham
mưu cho Ban Giám hiệu nhả trường về việc khai thác sử dụng, bảo quản, tu sửa, mua sắm
mới, tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ chăm sóc, giáo dục trẻ Thực hiện quy
chế trao quyền quần lý, sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học cho các cá nhân chịu
trách nhiệm ở các nhóm, lớp, phòng làm việc, tải sân công nói chung,
Theo dõi, chỉ đạo việc nghiên cứu khai thác sử dụng, bảo quản các tài sản, trang thiệt bị dạy học được giao cho các cá nhân quản lý trên số sách và sô theo đối sứ dụng
Chịu trách nhiệm theo đối, quản lý, bảo quán toàn bộ trường sở, cơ sở vật chất, trang thiết bị của nhà trường (kế cả với các tài sản, trang thiết bị giao cho các cá nhân, phòng chức
năng ) trong quá trình hoạt động Tu sửa, báo quản và để xuất với nhà trường trong việc sữa chữa, nâng cấp, mua sim mới tải sản nhà trưởng và báo cáo với nhà trường việc quân lý sử
dụng của các cá nhân được giao các tải sản
Các tô chuyên môn lên kế hoạch sử dụng, bảo quản và đề xuất mua sắm bd sung thiết bị, đồ dùng đạy học ngay từ đầu năm học Tổ trưởng phối hợp kiểm tra, đôn đốc việc sử dụng, bảo quản CSVC, thiết bị, đồ dùng dạy học
Phổi hợp với bộ phận cơ sở vật chất việc sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất, thiết
bị, đô dùng cân thiết trong các hoạt động của Cơng đồn và Đồn thanh niên
Trang 9Việc chuẩn bị thiết bị cho các giờ dạy chưa thật sự chu đáo
Trinh độ và kĩ năng của giáo viên chưa khai thác được với những thiết bị hiện đại
như: Sử dụng công nghệ thông tin như: Laptop, trình chiêu trên bài soạn Powerpomt, sử dung may photocopy, Dan orgran, truy cập Internet
Trình độ quản lý của cán bộ quân lý về cơ sở vật chất còn hạn chế
Chưa đề ra được nội quy cụ thể cho việc bảo quan, tu sửa và sử dụng thiết bị c Chí đạo thực hiện:
Đề thực hiện tốt kế hoạch quán lý, ngay từ dau năm học Ban Giám hiệu đã tiến hành triển khai các văn bản hướng đẫn, chỉ đạo của Các cấp về công tác quản lý tải sản, cơ sở vật chất đến tập thể hội đồng sư phạm nhà trường Đẳng thời, phân công phần nhiệm cụ thê cho các cá nhân phụ trách công tác quản lý tài sân, cơ sở vật chất vả ban hành, thông qua kế
hoạch quân lý, sử dụng cơ sở vật chất đến tập thể nhà trưởng và chỉ đạo thực hiện theo kế
hoạch
Tuy nhiên, công tác chi dao, quân lý ở các tô chuyên mỗn chưa chặt chẽ và sát sao,
chưa có những khen thưởng, động viên giáo viên trong công tác tự làm đồ dùng dạy học
Kinh phí hỗ trợ cho giáo viên tự thiết kẻ, sáng tạo và làm đồ dùng không được như mong
muốn
d Kiểm tra, đánh giá
Nhà trường thành lập Bạn kiểm kê tải sản ngày từ đầu năm học gồm các thành phan như sau: Ban giám hiệu, Kế tốn, chủ tịch Cơng đồn, Thanh tra nhân dân, tổ khôi trưởng Ban kiếm kề chịu trách nhiệm kiểm kê số lượng tài sản theo từng chung loại, đối chiếu với số sách kế tốn Đơng thời, đánh giá chất lượng còn lại của tải sản đổi với những tài sản chưa có giá, Bạn kiểm kê căn cứ giá trên thị trường tự áp giá để làm căn cứ ghi giả trị tài sản vào hệ thông số sách kể toán của đơn vị, Đôi với những tài sản hư hỏng không sửa chữa
được, Ban kiểm kê lập biên bản để nghị thanh lý
Căn cứ các quy định về quản lý tài sản hiện hành, Ban Giám hiệu nhà trường Quyét dinh cho thanh ly đổi với những tài sản thuộc thẩm quyền hoặc để nghị các cấp có thấm quyên cho thanh lý đối với những tài sản theo quy định của pháp luật hiện hành, Đối với, những tài sản chênh lệch (thừa, thiếu) giữa số liệu kiểm kê với số sách kế toán, Ban kiểm kê
lập biên bán để nghị hiệu trưởng có biện pháp xứ lý Căn cứ số lượng tải sản sau kiểm kê,
căn cử vào đanh mục thiết bị dạy học tôi thiểu đo Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, Trường
lập kế hoạch mua sim bé sung dé dam bao du thiết bị dạy học và các phương tiện làm việc
cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường
Bạn kiểm kế thực hiện công tác kiếm tra, đánh giá việc sử dụng, bảo quản cơ sở vật
chất theo kế hoạch kiểm tra định kỳ, qua các hoạt động thao giảng, dự giờ thăm lớp
Kiểm tra cơ sở vật chất đầu năm: Ban kiểm tra kiểm tra cơ sở vật chất đầu năm, nam
bat tinh hình để có kế hoạch mua sắm, sửa chữa và bỗ sung, Hết học kỳ I, kiểm tra nhằm
năm bắt tình hình sử dụng vả bảo quản cơ sở vật chất, cuối năm học, kiểm tra, đánh gia tinh hình báo quản, sử dụng, mức độ hao mòn, số lượng hư hỏng, thông kê lại để làm cơ sở xây dựng kế hoạch mưa sắm sửa chữa cho năm học tiếp theo
Tuy nhiên, công tác kiểm tra định kỳ hàng tháng, hàng quý để theo đối và năm bắt
kip thei vé tinh hinh cơ sở vật chất — thiết bị day học còn chưa thường xuyên và còn chưa kịp thời Công tác đánh giá, rút kinh nghiệm còn tiến hành sơ sài, chưa cụ thể và còn mang
Trang 103 Những điểm mạnh ,điểm yến, thách thức, cơ hội a Điểm mạnh
- Ban Giám hiệu nhà trường luôn có chủ trương, biện pháp nhằm phát huy hiệu quả của thiệt bị
- Ban Giảm hiệu nhà trường luôn nhiệt tình, có tình thân trách nhiệm cao và đặc biệt
luôn quan tâm đến công tác chăm sóc giáo dục trẻ,
- Đa số giáo viên nhận thức đúng đăn về sự phát triển của Ngành tại địa phương,
huyện và có tính thân trách nhiệm, có ý thức tự giác và luôn yêu nghề, mềm trẻ
ˆ Hàng năm mỗi cá nhân giáo viên thí đua làm để dùng đạy học và tham gia hội thi
sáng tạo đồ dùng đạy học các cấp b Điểm yếu
Công tác khai thác thông tin trên mạng của cán bộ giáo viên còn hạn chế, nhận thức của một bộ phận giáo viễn trong công tác khai thác và sử dụng thiết bị dạy học chưa cao
c Thách thức,
Đội ngũ giáo viên chưa ôn định (còn nhiều giáo viên hợp đẳng), một số giáo viên trẻ
ít kinh nghiệm, năng lực còn hạn chế ,chưa lình hoạt và sang tạo trong công tác giảng dạy,
Còn một số phụ huynh chưa quan tâm tới công tác chăm sóc giáo dục mâm non (Do quan niệm bậc học mâm non không quan trọng đến trường chỉ dé choi, khong can hoc thi tré
vẫn học được lớp 1).Một số còn có tâm lý ý lại khoán trắng việc chăm sóc giáo đục con cái
cho Trường nên ảnh hướng chung đến chất lượng gảo dục của Trường
d, Cơ hội,
- Trường luôn được sự quan tâm của chính quyền địa phương và lãnh đạo cấp trên
- Trường được cấp một số thiết bị dạy học mới như: Bàn ghế học sinh, kệ đựng đô cá
nhân và kệ đề đô dùng đô chơi
- Thường xuyên được các đoàn kiểm tra cấp trên về kiểm tra công tác quản lý cơ sở
vật chất tại trường
- Được sự quan tâm sâu sắc vá ủng hộ nhiệt tình của các bậc phụ huynh học sinh
4 Kinh nghiệm thực tẾ trong công tác quản lý và sử dụng cơ sở vật chất tại
Trường Mâm non Bù Nho
Trong những năm qua, bản thân tôi đã thấy việc thực hiện công tác tham mưu xây dựng cơ sở vật chất của Jjrường Mam non Bu Nho da Bat hai được những thành công như: Tham mưu được quỹ đất mới để xây dựng được điểm Trường mới đạt chuẩn quốc gia (Điểm trường mới đã đang được xây dựng và đã đưa vào hoạt động 08 phòng học khang trang, sạch sẽ, đáp ứng được nhu cầu học tập của các cháu) xây dựng khu hiệu bộ, xây dựng bếp ăn một chiều, Ốp lát cho các lớp mầm, chổi khu phát triển vận động cho trẻ, Đô chơi ngoài trời (Xích đu rồng, nhả banh, trò chơi liên hoàn) mái hiên ở các khối lớp và sân bê tông ở các điểm trường
Nguyên nhân của sự thành công trên:
Trang 11- Su doan két, quyét tam ciia tap thé CB — GV - CNV trong nha trudng
- Sur phéi hop chat ché voi ban dai dién CMHS
- Hiệu trưởng có kinh nghiệm,biết lắng nghe ý kiến và có kỹ năng đàm phán với các bên liên quan, dám nghĩ dám làm, khi đưa ra kế hoạch có kinh phí là làm ngay và có ghi tên công trình phụ huynh tặng nấm học đỏ đề phụ huynh thây đó là tiễn đóng góp của mình và
rất thiết thực cho mình
Nguyễn nhân chưa thành công
- Công tác tuyên truyền vận động các ban ngành tổ chức Kinh tế - Xã hội khác còn
hạn chế chưa rộng rãi
- Một số giáo viên còn trẻ chưa mạnh dạn, chưa có kinh nghiệm thuyết phục với phụ
huynh cho công tác tham mưu xây dựng cơ sở vật chất cho Trường,
Bài học kinh nghiệm :
Muôn thành công trong công tác tham mưu xây dựng cơ sở vật chất Ban Giám hiệu nha trường có kế hoạch như sau:
- Phải có tầm nhìn, biết xây dựng kế hoạch năm học, hướng phan dau cia Trường
trong tương lại và phân công giáo viên hợp lý, mình bạch trong thu chỉ tái chính của
Trường
- Sẵn sàng quyết đoán mọi việc, dám nghĩ, đám lâm, dám chịu trách nhiệm
- Xây dựng tập thể đoản kết, một môi trường thân thiện, mọi người yêu thương và
giúp đỡ lần nhau
- Quy định rõ chức năng quyền hạn của mỗi CBQI, ~ GV - NV trong trường
- Nắm vững và thực hiện đúng các văn bản chỉ đạo hướng dẫn về công tác XHHGD
- Lên kế hoạch kịp thời, rõ ràng, cụ thể, phủ hợp đối với tình hình thực tế của
Trường,
- Ban Giảm hiệu nhá trường phải thực sự nhiệt huyết với công tác phải sử dụng khéo léo các kỹ năng quân lý như dam phán, thuyết phục để tạo được niềm tin của các bên liên
quan,
- Phải biết tận dụng triệt để lợi thể của các thời cơ
- Làm tốt công tác tham mưu với các cấp quản lý giáo dục, Đảng ủy với chính quyên
địa phương với cộng đồng
- Biện pháp có tính quyết định trong công tác tham mưu là phải hoạch định được được bước đi thích hợp, kế hoạch xây dựng cần cụ thể, có chọn lọc, nhất là các chỉ tiêu hang năm cân phải xây dựng được cái gì trước, cải gì sau và sao chợ phù hợp với tính khá thị cao
- Việc tham mưu đê xây dựng cơ sở vật chất không phải một lần mà có kết quả được
má phải tham mưu nhiều lần, vị vậy người quản lý phải cho khéo, biết chọn lợi ích của trẻ lên trên, phải có lòng kiên trị, nắm bắt được thời cơ thích hợp để tham mưu mới có hiệu quả và công tác tham mưu phải thường xuyên
- Phải biết làm công tác tuyên truyền tốt từ trong Truong, gia dinh và xã hội có như vậy mới tạo thành sức mạnh tổng hợp trong việc huy động nguồn lực, vật lực tài lực trong
Trang 12_ Ii KẾ HOẠCH HANH DONG DE VAN DUNG NHUNG DIEU DA HOC
VAO CONG TAC QUAN LY XAY DUNG CO SO VAT CHAT TAI TRUONG MAM
NON BU NHO
Đề công tác quân ly co sé vat chat của Trường Mâm non Bù Nho năm học 2017 -
2018 đạt hiệu quả cao tôi xin xây dựng kế hoạch hàng động cụ thế như sau: Người thực hiện/Phối hợp thực hiện Điều kiện thực | Cách thức hiện/Thời gian ! thực hiện Nội dung | Mục đích/Kết SH công việc quả cần đạt - Hop hội đồng su pham trién khai dén tat ca CB-GV- CNV của trường để nim rõ kế hoạch quán - CB, GV, CNV - Căn cứ vào kết lý rø sở vật
hiểu được y quả kiểm kê tài chất
- Xây dựng | "Ehĩa của công | Hiệu trưởng | sản 10/9/2017 |- Lập danh A ˆ + | tác quan ly cơ sở 1 ¬ mục cu thể
Ke hoach at chat, cing lap |~ Phó Hiệu | - Căn cử vào hinge h
bj quan lý CƠ LÁ hoạch cho | trưởng kiếm tra thực tế, | PHHHg Hạng
sg vat chat: „ nae mục cong
trongtrường | S258 tác quản lý | -Chú tịch | - Đảm bảo trình cần
” ¡cơ sở vật chất | Cơng đồn nguồn kinh phí | được nâng
của nhà trường (vẹn lớp |nângcẩpsữa chữa loấp chữa sữa - Dự trù kinh phí từng hạng mục - lập kế hoạch các bước Sử dụng vá bảo quản
- Tham mưu '- Được sự ủng với chỉnh |hộồ,giúp đỡ cua "+ HT PHTỈ, To drình báo hở trì - lệ da “ nh
uyền địa | chính quyển địa |„ 7 (TEM | cáo về công tác | XU | me
Na TU Ô | Cấp ủy chính | xay dune |CSVC can
phương để | phương các bạn quyền địa y 8 sửa chữa cần
ây dựng cơ ngành đoàn thê an Al ak VÀ phuong | SHAGD nang ar cap,
sở vật chất | để xây dựng cơ mua mới
Trang 13-Họp phụ huynh học sinh đầu năm để vận động đóng gop ca so vat chat cho nha trường, -Thực hiện tốt kê hoạch hanh động va bau ra ban dai điện của các lớp để củng với nhà trường trong công tác huy động cơ sở vật chất -HT-HP-giáo viền, - Tuân 1 thang 9 nam 2017 - Văn bản điều lệ quyển va nghia vụ của Bạn ĐDCMHS -Tế chức họp Ban -DDCMHS mỗi tháng 1 lần vào tuần cudi của thẳng -Huy động phụ huynh ủng hộ rigày giờ công lao động và ủng hộ về kinh phi - Mở rộng sẵn chơi cho trẻ lại khu vực trường mot - Cháo viên và phụ huynh học sinh các lớp -Toan thé CB- GV-CNV, phụ huynh tham gia day du Đóng góp ngảy công, tiên xi mang -Van động cac manh thưởng quân ung hd cho trường = dé CSVC ngày cảng khang trang phục vụ cho việc chăm SÓC giáo dục trẻ tốt hơn -Tham mưu xây xây dựng cơ sở vật chất cho các phòng chức năng - Có thêm cơ sở vật chất cho các phòng chức năng ~ Hiệu trưởng, Phòng Tài chính & Kẻ hoạch, Phòng giáo dục & Đào tạo -Tháng Ì năm 2018 kinh phi do phòng tài chính kế hoạch cần đỗi -Hiệu trưởng lập Tờ trinh chỉ tiết, rõ rang gửi Phòng tai chính 6 - Kiểm tra đánh giá rúi kinh nghiệm vẽ thực hiện kê hoạch quan ly cơ s vat chat -Téng két, danh giá lại những việc đã làm, Đánh giá việc quản lý cơ sở vật chất trách HT-PHT, các Tổ trưởng tổ chuyên môn, giáo viên phụ trang thiét bị dạy học, bảo vệ, A £ ` kề toán, giáo viên
Ban thi dua
nhà trường -Cuối mỗi học Các văn bản chỉ đạo cập trên Giáo viên phụ trách thiết bị báo cáo kết quả hoạt động trong năm ~-Đảo vệ báo + x ` cáo về tỉnh hình cơ sở vật chất trong năm dé có nhụ cầu tu » Sua Kế toán báo cáo vẻ tình hình khâu hao tài sản trong năm, IV KÉT LUẬN VÀ KIÊN NGHỊ + a 1 Kết luận
“mix `“ ` & + ft a” ` , * *i b » > ˆ A a
Từ việc nghiên cứu lý luận và thực tiễn quá trình quản lý, sử dụng cơ sở vật chat tại
Trang 14Can cứ vào những tiêu chuẩn quy định về trang bị cơ sở vật chất trong Trường Mâm non Bù Nho quản lý về việc huy động các nguồn lực xã hội nhằm phục vụ cơ sở vật chất cho đơn vị Tôi đã xây dựng kế hoạch hành động, những công việc dự kiến trong thời gian tới Tôi mong rằng kê hoạch xây dựng có thé phan nao thay đi, nang cao đây mạnh hơn nữa về công tác quản lý cơ sở vật chất tại Trường Mâm non Bù Nho Đề từ đó nhà trường từng bước có cơ sở vật chất ngày cảng khang trang hơn ,chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ngày càng tốt hơn
_ Tăng cường giáo dục ý thức giữ gìn tài sản chung của trường đến giáo viên, học sinh
bang nhiêu hình thức như: Tuyên truyền qua các hoạt động, ngoại khóa và bàn giao trực tiếp cơ sở vật vật chất cho từng lớp, giáo viên chủ nhiệm để bảo quản và chịu trách nhiệm
Chỉ đạo nhân viên phụ trách cơ sở vật chất, có kế hoạch bảo quản tốt các trang thiết
bị và phục vụ cho công tác chăm sóc giáo dục
Ban Giảm hiệu nhà trường thường xuyên có kế hoạch kiểm tra, nắm rõ những việc đã thực hiện được đề cô gắng phát huy, đồng thời những vẫn để còn tồn tại để có hướng khắc
phục kịp thời,
Muôn làm tốt công tác quản lý cơ sở vật chất trường lớp mẫm non người cán bộ
quản ly cân phải :
- Có ý thức trách nhiệm cao với ngánh, với phong trào, với nhân dân và phụ huynh
- Có lỏng yêu nghệ nhiệt tỉnh, kiên trì nhẫn nại
- Xây dựng Kế hoạch cụ thể dựa trên tình hình địa phương, thực lực của Trường rõ về sô lượng, có tính thuyết phục, tinh kha thi cao
- Lâm tốt công tác tham mưu với chính quyền địa phương các cắp, ban ngành đoàn thé va phụ huynh
- Linh hoạt, sáng tạo, tranh thủ được sự lãnh đạo của Đảng, chỉnh quyên địa phương,
có kế hoạch phối hợp chặt chế với các ban ngành đoản thể, các Ban dân chỉnh thôn để tham mưu công tác xây dựng cơ sở vật chất được tốt
- Biết dựa vào sức mạnh tập thể, bản bạc thảo luận, công khai kế hoạch và việc làm
trong Hội đẳng sư phạm để có nhiều biện pháp thực hiện tốt hơn 2 Kiến nghị
Qua những việc làm thực tế trong thời qua năm ở Trường Mâm non Bu Nho, tuy kết quả còn khiêm tôn so với phong trào chung của huyện nhưng đó chỉnh là sự nỗ lực rất lớn của bản thân và sự chuyề én minh khong nhỏ của cơ sở vật chất Trường Mam non Bù Nho Tôi rất mong được sự đóng gop y kién chi dao va su quan tâm hô trợ các điều kiện về cơ sở vật chất để giúp cho Trường ngày cảng khang trang và phát triển
* Đối với UBND Xã cần tiếp tục tạo điều kiện về kính phi hỗ trợ cho nhà trường
hơn nữa và hiểu roy nghĩa “Giáo dục là quốc sách hàng déu,dau tw cho gido duc la đầu
tư cho sự phát triển ”
* Đôi với Phòng Giáo Dục và Đào Tạo cần năm bắt và tham mưu kịp thời cho cấp
trên đầu tư xây dựng cơ sở vật chất cho đơn vị trên địa bản và tạo điều kiện cho các giáo viên tham gia các lớp đào tạo bồi đưỡng về chuyên môn nghiệp vụ hơn nữa
* Đối với Sở Giáo Dục vá Đảo Tạo cần ưu tiên đầu tư trang thiết bị, cơ sở vật chất
Trang 15* Đối với Ban đại diện cha mẹ học sinh tích cực hỗ trợ nhà trường trong VIỆC huy
động sự đóng góp tài lực, vật lực của cha mẹ học sinh, các mạnh thường quân, các tổ chức
và cá nhân để tăng cường thêm cho đâu tư xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường,/
Bu Nho, Ngay 23 thang 10 nim 2017
Người thực hiện
Nguyễn Thị Toan
Trang 16TAL LIEU THAM KHAO
1 Céng văn số 1428/BGDĐT- CSVCTBTH của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 07 tháng 4 năm 2017 về việc tăng cường cơ sở vật chất cho các cơ sở giáo dục mâm
non, giáo dục phổ thông phương tiện để chăm sóc, nuôi dưỡng và giảng đạy các cháu đạt
theo mục tiêu yếu cầu của ngành để ra
2 Thông tư số 02/2014/1 T-BGDĐT, ngày 08 thang 02 năm 2014 thông tư ban hành quy chế công nhận trường mam non đạt chuẩn Quốc Gia “Trường mắm non đạt chuẩn quốc gia mức độ Ì có số lượng giáo viên và công nhân viên đạt 100% chuân VỆ cơ sở vật chaatsphair dam bao day da 100% véi sô lượng nhóm lớp theo quy định
3.Căn cứ kế hoạch số 407/PGD&DT ngày 20 thang 09 năm 2017 của Phòng Giáo Dục và Đào Tạo Huyện Phú Riêng về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016- 2017 cấp học Mâm Non ;
4.Căn cử Kể hoạch số 104 /KH -MGBN ngày 30 tháng 9 năm 2017 của Trường
Mâm non Bù Nho về việc thực hiện công tác chăm sóc giáo đục, năm học 2017-2018 5,Điều lệ trường mam non
6, Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo đục mầm non
Trang 17CONG HOA XA HOI CHU NGHIA VIET NAM Độc lập — Tw do — Hanh phic PHIEU NHAN XET NGHIEN CUU THUC TE I- Ngwoi nhan xét Lãnh đạo Trường Mâm Non Bù Nho, xã Bu Nho, huyện Phủ Riéng, tinh Binh Phước 2- Người được nhận xét
- Họ và tên: NGUYÊN THỊ TOAN,
- Ngày, thắng, năm sinh: 25/04/1984
- Chức vụ: Giáo viên
- Đơn vị công tác; trường Mâm, xã Hù Nho, huyện Phú Riểng, tỉnh Bình Phước
3- Nội dung nghiên cứu thực tế
Công tác quân lý cơ sở vật chất tại trường Mầm non Bù Nho, xã Bù Nho, huyện
Phú Riêng, tỉnh Bình Phước
4- Nhận xét
4.1- Tỉnh thân, thái độ HghiÊH Cửu
Học viên có tính thân tự giác, trách nhiệm với công việc, bản thân tự tìm tòi nghiên cứu thực tế các tải liệu có liên quan đến nội dung nghiên cứu tại trường
Tự giác tìm tôi, học hỏi các trường bạn về các giải pháp đề quản lý tốt cơ sở vật
chất tại dơn vị trường
Thực hiện công tác nghiên cứu một cách khoa học, hiệu quả, #4 - Tính chính xác của thông tìn Các thông tín, số liệu liên quan thể hiện trong tiêu luận chính xác với thực tế của đơn VỊ trường Thông tin, sé ligu phan anh đúng thực trang của đơn vị trưởng trong những nam qua
4.3- Dam bao ké heach thoi gian:
Dam bảo kế hoạch, thời gian nghiên cửu và hoàn thành tiêu luận đúng thời gian quy định
§5- Đánh giá chung: Tối
Trang 18BO QUAN LY GIAO DUC TP HO CHi MINH
PHIẾU ĐĂNG KÝ _
CUU THUC TE VA VIET TIEU LUẬN
-Ho tén: NGu YEN THỊ TpAarv - Ngày sinh: #€/¿d4 / AGB,
- Lép bai duéng CBOL: Man lov -Khoa: 201¢ - 201
- Tên cơ sở nghiên cửu ite xã, huyện, tỉnh): Tắu hg Mow vo 2 tho `
he ho - Hagin Poe : ng ¬ Tee aa
TA; `
đến ngày / /2017
- Đề tài tiêu luận (HV đăng ký 2 đề tài thuộc 2 chuyên đề khác nhau và làm để tài được duyệt):
DE TAI 1 ĐỀ TÀI 2
(ah fav Quan hay" Có Ao Xoy ching len pr a
vat chet Jai Piling Max | We HẾO, hoym Pu Ko