UBND TỈNH AN GIANG PHÒNG GIÁO DỤC AN PHÚ TRƯỜNG TH A LONG BÌNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Long Bình, ngày 14 tháng năm 2016 BÁO CÁO Một số biện pháp rèn chữ viết cho họ[.]
PHỊNG GIÁO DỤC AN PHÚ TRƯỜNG TH A LONG BÌNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Long Bình, ngày 14 tháng năm 2016 BÁO CÁO Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp I- Sơ lược lý lịch tác giả: - Họ tên: Trương Thị Diễm Nam, nữ: nữ - Ngày tháng năm sinh: 30/11/1973 - Nơi thường trú: Khánh An – H An Phú – T An Giang - Đơn vị công tác: Trường TH A Long Bình - Chức vụ nay: Giáo viên - Lĩnh vực công tác: Dạy lớp 2C II Tên sáng kiến: Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp III Lĩnh vực: Giáo dục tiểu học (Cơng tác chủ nhiệm) IV- Mục đích u cầu sáng kiến: Trong thực tế nay, chữ viết học sinh xuống cấp, nhiều em viết tháo, viết không đủ nét, không độ cao khoảng cách chữ, đánh dấu dấu phụ cách tùy tiện, chí viết chữ người khác không đọc Tập quăn góc, gạch xoá lung tung, bỏ giấy trắng gạch hàng tay, dẫn đến tập vỡ bị nhàu nát, vẽ mó quan Thực trạng ban đầu trước áp dụng sáng kiến: - Học sinh ngồi viết không tư thế, không thẳng lưng, khoảng cách tầm nhìn gần - Cách cầm viết không qui định, cầm sát ngồi dẫn đến ria bút bị ngắt quãng không liền nét, thiếu độ cao viết chậm - Học sinh chưa thuộc nét chữ ,viết theo quán tính Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến: Từ thực trạng nêu trên, nghó việc rèn chữ viết đẹp giữ cho học sinh việc làm cần thiết qua rèn đươc tính cách cho em nên chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm : “Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 2” Nội dung sáng kiến (Tiến trình thực hiện, thời gian thực hiện, biện pháp tổ chức ) a) Đề biện pháp: - Kiểm tra tập học sinh, rà soát lại em có khiếu viết chữ đẹp - Lập danh sách để theo dõi lên kế hoạch rèn luyện cho em theo bước sau: + Bước : Buộc học sinh thuộc lòng bảng chữ nét + Bước : Viết thứ tự bảng chữ nhiều lần mẫu + Bước : tập chép số thơ văn vần chương trình theo nhiều thể loại : thơ lục bát, thất ngôn tứ tuyệt, ngũ ngôn tứ tuyệt, v.v + Bước : Đọc cho học sinh viết số văn xuôi có nhiều từ khó, dễ viết sai, để rèn viết tả kỹ nghe Qua sửa tư ngồi cách cầm bút cho em + Bước : Kiểm tra tả số tập khác,nhằm xem ý thức bảo quản, cách sửa sai theo qui định, kiểm tra cách nối nét khoảng cách chữ, từ với từ, cách ghi thứ, tựa bài, môn, cách ghi tên tác giả cho cân viết Cách làm việc này, thân với giáo viên phải theo dõi kiểm tra để kịp thời uốn nắn sửa sai cho em bước b) Tự kiểm tra học sinh – học sinh : Cách làm tổ chức cho em thực kiểm tra chéo rèn qua phần giao việc bước trên, mục đích giúp em biết phát sai sót bạn qua tự điều chỉnh sai sót giáo viên giữ vai trò kiểm tra nhận định cuối c) Luyện tập thực hành : Tổ chức cho em thi thử qua dạng đề trường năm học trước Biện pháp giúp học sinh làm quen với cách trình làm đồng thời rèn tốc độ viết theo thời gian quy định Mặt khác cho em xem tập chữ viết học sinh đạt giải năm qua để làm sở rút kinh nghiệm cho chữ viết V- Hiệu đạt được: Qua tổ chức thi chữ đẹp cấp trường, kết ban đầu : - Hầu hết học sinh có ý thức bảo quản tập tốt, biết sửa chữa qui định - Chữ viết rõ ràng, - Thuộc lòng bảng chữ cái, viết thứ tự - Cách nối nét chữ xác, độ cao khoảng cách chữ với chữ từ với từ, trình bày làm cân đối VII- Kết luận Điều không nói đến vai trò đạo Hiệu trưởng, quan tâm sâu sát với hoạt động này, cộng với theo dõi kiểm tra thường xuyên thân tôi, nhờ mà hoàn thành đề tài SKKN nêu cách thuận lợi Tuy nhiên, ràng ḅc hạn chế kinh nghiệm, thiếu hụt mặt thời gian Tôi biết đề tài vẫn chứa đựng nhiều khuyết điểm Vì vậy, rất mong quan tâm tham gia bàn bạc q cấp quản lí đờng nghiệp Tôi cam đoan nội dung báo cáo thật Xác nhận đơn vị áp dụng sáng kiến Người viết sáng kiến Trương Thị Diễm