Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay

Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.Truyền thông chính sách về giáo dục đại học trên báo điện tử Việt Nam hiện nay.

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN HOÀNG LÊ THUÝ NGA TRUYỀN THƠNG CHÍNH SÁCH VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRÊN BÁO ĐIỆN TỬ VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ BÁO CHÍ HỌC Hà Nội - 2023 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN HỒNG LÊ THÚY NGA TRUYỀN THƠNG CHÍNH SÁCH VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRÊN BÁO ĐIỆN TỬ VIỆT NAM HIỆN NAY Chuyên ngành: Báo chí học Mã số: 9320101.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ BÁO CHÍ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Dương Xuân Sơn TS Đỗ Anh Đức LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu, kết nêu luận án trung thực chưa công bố cơng trình nghiên cứu khác TÁC GIẢ LUẬN ÁN Hoàng Lê Thúy Nga LỜI CẢM ƠN Trong q trình thực đề tài “Truyền thơng sách giáo dục đại học báo điện tử Việt Nam nay”, nhận nhiều giúp đỡ, tạo điều kiện tập thể lãnh đạo, nhà khoa học, cán bộ, chuyên viên Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội; Ban Lãnh đạo Viện Đào tạo Báo chí Truyền thơng, giảng viên, cán Phòng chức năng, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Tơi xin bày tỏ lịng cảm ơn chân thành giúp đỡ Tơi bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc PGS.TS Dương Xuân Sơn TS Đỗ Anh Đức, người trực tiếp hướng dẫn bảo tơi hồn thành luận án Tơi xin chân thành cảm ơn gia đình, quan, bạn bè, đồng nghiệp tơi động viên, khích lệ, tạo điều kiện giúp đỡ tơi suốt q trình thực hoàn thành luận án TÁC GIẢ LUẬN ÁN Hoàng Lê Thuý Nga MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC HÌNH .8 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU 10 Tính cấp thiết vấn đề nghiên cứu 10 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận án 12 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 12 Câu hỏi nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu 15 Khung phân tích 16 Phương pháp nghiên cứu .17 Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài 22 Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU 23 1.1 Tình hình nghiên cứu giới .24 1.1.1 Các nghiên cứu mối quan hệ truyền thơng sách 24 1.1.2 Các nghiên cứu truyền thơng sách giáo dục báo chí 33 1.2 Tình hình nghiên cứu Việt Nam 38 1.2.1 Các nghiên cứu truyền thơng sách mối quan hệ báo chí với truyền thơng sách 38 1.2.2 Các nghiên cứu truyền thơng sách giáo dục giáo dục đại học………… 43 1.3 Kết đạt cơng trình nghiên cứu hướng nghiên cứu luận án 45 Tiểu kết chương 47 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 49 2.1 Hệ thống khái niệm nội dung liên quan đến đề tài 49 2.1.1 Truyền thông 49 2.1.2 Chính sách 51 2.1.3 Truyền thơng sách 56 2.1.4 Chính sách giáo dục giáo dục đại học 64 2.1.5 Báo điện tử 66 2.2 Các lý thuyết tiếp cận nghiên cứu 68 2.2.1 Lý thuyết Thiết lập chương trình nghị .68 2.2.2 Lý thuyết Đóng khung 69 2.2.3 Lý thuyết Sử dụng hài lòng .71 2.3 Chức phản biện xã hội 72 2.4 Cơ sở thực tiễn pháp lý truyền thơng sách giáo dục đại học Việt Nam…… .74 2.4.1 Quan điểm Đảng giáo dục giáo dục đại học 74 2.4.2 Chính sách Nhà nước giáo dục đại học .77 2.5 Vai trò báo chí truyền thơng sách sách giáo dục đại học 97 Tiểu kết chương 101 Chương THỰC TRẠNG TRUYỀN THƠNG CHÍNH SÁCH VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRÊN BÁO ĐIỆN TỬ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 102 3.1 Thống kê phân loại số sách giáo dục đại học truyền thông báo điện tử 102 3.1.1 Tần suất truyền thơng sách giáo dục đại học báo khảo sát………… 102 3.1.2 Sự tham gia nhóm đối tượng quy trình sách phản ánh báo điện tử .106 3.2 Báo điện tử thiết lập chương trình nghị sách giáo dục đại học 112 3.2.1 Thông tin vấn đề quy hoạch MLCSGDĐH 113 3.2.2 Thông tin quan điểm phân tầng đại học cần thiết 117 3.2.4 Thông tin chủ trương tự chủ đại học trình thực tự chủ đại học, quản trị tự chủ đại học 120 3.2.5 Thông tin tầm quan trọng công tác nghiên cứu khoa học, hợp tác quốc tế sở GDĐH 125 3.2.6 Thông tin liên kết sở GDĐH với đơn vị sử dụng lao động …….126 3.2.7 Thông tin tầm quan trọng kiểm định chất lượng GDĐH 127 3.2.8 Thông tin việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên cán quản lý 129 3.2.9 Thơng tin việc thay sách miễn học phí cho sinh viên sư phạm sách tín dụng 131 3.3 Báo điện tử phản biện xã hội sách giáo dục đại học 133 3.3.1 Quan điểm trái chiều mơ hình đại học Việt Nam .134 3.3.2 Đề nghị xem xét mối quan hệ quan chủ quản sở GDĐH 138 3.3.3 Đề nghị xem xét mối quan hệ bên Đảng uỷ- Ban giám hiệu- Hội đồng trường………… 141 3.3.4 Nguyên nhân việc chưa đầu tư phát triển nghiên cứu khoa học, hợp tác quốc tế……… .143 3.3.5 Đề nghị xem xét trình thực kiểm định chất lượng giáo dục đại học……… 144 3.3.6 Lý giải nguyên nhân ảnh hưởng đến chất lượng giảng viên 147 3.3.7 Đề nghị xem xét tiêu chuẩn Giáo sư, Phó giáo sư 149 3.3.8 Quan điểm trái chiều sách miễn học phí sách hỗ trợ vay tín dụng cho sinh viên ngành sư phạm 151 3.4 Báo điện tử đề xuất giải pháp, khuyến nghị, tạo đồng thuận xã hội việc thực thi sách giáo dục đại học 158 3.4.1 Sắp xếp trường đại học theo hướng sáp nhập, giải thể 158 3.4.2 Cơ sở GDĐH nên lựa chọn bảng xếp hạng phù hợp tham gia bảng xếp hạng quốc tế 164 3.4.3 Cơ sở GDĐH phải trọng tự chủ chuyên môn, học thuật thay đề cao tự chủ tài 165 3.4.4 Cơ sở GDĐH tự chủ phải gắn với trách nhiệm giải trình 165 3.4.5 Giải pháp cho việc phát triển nghiên cứu khoa học, hợp tác quốc tế 167 3.4.6.Giải pháp tăng hiệu liên kết sở GDĐH đơn vị sử dụng lao động………… .169 3.4.7 Giải pháp nâng cao công tác kiểm định chất lượng 170 3.4.8 Nâng chuẩn giảng viên đại học, cán quản lý quy định bắt buộc sách khuyến khích .173 3.4.9 Giải dần khó khăn q trình thực thi sách hỗ trợ tiền đóng học phí, chi phí sinh hoạt dành cho sinh viên ngành sư phạm 175 3.5 Hình thức chuyển tải báo điện tử truyền thơng sách giáo dục đại học 176 3.5.1 Hệ thống chuyên mục 176 3.5.2 Hình thức thể loại tin sách giáo dục đại học 179 3.5.3 Về yếu tố đa phương tiện tác phẩm báo chí 184 Tiểu kết chương 189 Chương PHẢN HỒI CỦA MỘT SỐ NHÓM ĐỐI TƯỢNG LIÊN QUAN ĐỐI VỚI TRUYỀN THƠNG CHÍNH SÁCH VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRÊN BÁO ĐIỆN TỬ 191 4.1 Mô tả thông tin đối tượng khảo sát .191 4.1.1 Đối với cán viên chức người lao động 191 4.2 Sự tiếp nhận số nhóm đối tượng sách giáo dục đại học 193 4.2.1 Đối với cán viên chức người lao động 193 4.2.2 Đối với người học 199 4.3 Phản hồi số nhóm đối tượng sách giáo dục đại học truyền thông 203 4.3.1 Đối với cán viên chức người lao động 203 4.3.2 Đối với người học 207 4.4 Đánh giá số nhóm đối tượng liên quan việc báo điện tử truyền thơng sách giáo dục đại học .210 4.4.1 Về ưu điểm 210 4.4.2 Về hạn chế 218 Tiểu kết chương 221 Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA VÀ GIẢI PHÁP TRUYỀN THƠNG CHÍNH SÁCH VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRÊN BÁO ĐIỆN TỬ 223 5.1 Một số thành cơng hạn chế truyền thơng sách giáo dục đại học báo điện tử Việt Nam 223 5.1.1 Về thành công 223 5.1.2 Về hạn chế 228 5.2 Những vấn đề đặt từ việc nghiên cứu .232 5.2.1 Sự cần thiết báo điện tử tham gia vào tồn quy trình sách …… 232 5.2.3 Thơng tin sách giáo dục đại học có tính nghiêm túc, khó hấp dẫn bạn đọc………… .235 5.2.4 Báo điện tử chưa phát huy mạnh để tạo “không gian công” cho truyền thông sách giáo dục đại học .237 5.3 Giải pháp để nâng cao hiệu truyền thơng sách giáo dục đại học báo điện tử 238 5.3.1 Giải pháp chủ thể truyền thông 238 5.3.2 Giải pháp nội dung phương thức truyền thông 247 5.3.3 Giải pháp lực tiếp nhận công chúng .252 Tiểu kết chương 254 KẾT LUẬN 255 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ .261 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .262 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT CBVC&NLĐ Cán viên chức người lao động GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDTĐO Giáo dục Thời đại online GDVN Giáo dục Việt Nam TTO Tuổi trẻ online VnE VnExpress ĐH Đại học ĐHQG Đại học Quốc gia ĐHV Đại học vùng GDĐH Giáo dục đại học CSGDĐH Cơ sở giáo dục đại học CS Chính sách CT Chủ thể DN Doanh nghiệp DLXH Dư luận xã hội HĐT Hội đồng trường MLCSGDĐH Mạng lưới sở giáo dục đại học BĐCL Bảo đảm chất lượng KĐCL Kiểm định chất lượng NCKH Nghiên cứu khoa học KHCN Khoa học Cơng nghệ GV Giảng viên GS Giáo sư PGS Phó Giáo sư PVS Phỏng vấn sâu