Th i l ng th c hi n 4 tu nời lượng thực hiện 4 tuần ượng thực hiện 4 tuần ực hiện 4 tuần ện 4 tuần ần I M c tiêuục tiêu 1 Ph m ch tẩm chất ất PC1 Yêu quê h ng, yêu t qu c, tôn tr ng các giá tr truy n[.]
ời lượng thực tuầni lượng thực tuầnng thực tuầnc tuầnn tuầnn Th I.Mục tiêuc tiêu Phẩm chấtm chấtt -PC1:Yêu quê hương, yêu tổ quốc, tôn trọng giá trị truyền thống ng, yêu tổ quốc, tôn trọng giá trị truyền thống quốc, tôn trọng giá trị truyền thống c, tôn trọng giá trị truyền thống ng giá trị truyền thống truyền thống n thốc, tôn trọng giá trị truyền thống ng c a dân tộc.c - PC2: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập.ng xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập.m vụ học tập họng giá trị truyền thống c tập.p Năng lực tuầnc chung -NLC1: Nhập.n biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau t bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau tình cảm, cảm xúc thân sau c tình cảm, cảm xúc thân sau m, cảm, cảm xúc thân sau m xúc a bảm, cảm xúc thân sau n thân sau nghe “Bắc kim thang” c kim thang” -NLC2: Biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau t trình bày ý tưởng thân thơng qua quan sát hình ng a bảm, cảm xúc thân sau n thân thơng qua quan sát hình ảm, cảm xúc thân sau nh hoạt động họct độc.ng họng giá trị truyền thống c -NLC3: Có thói quen trao đổ quốc, tơn trọng giá trị truyền thống i, giúp đỡ học tập với bạn họng giá trị truyền thống c tập.p với bạni bạt động họcn Năng lực tuầnc âm nhạcc - NLAN1: Nhập.n biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau t cảm, cảm xúc thân sau m thụ học tập âm nhạt động họcc dân tộc.c -NLAN2: Hát hát Bắc kim thang” c kim thang với bạni giọng giá trị truyền thống ng tự nhiên, tư phù hợp, hát nhiên, tư thết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau phù hợc tình cảm, cảm xúc thân sau p, hát rõ lờng xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập.i thuộc.c lờng xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập.i, trì tình cảm, cảm xúc thân sau c tốc, tôn trọng giá trị truyền thống c độc ổ quốc, tôn trọng giá trị truyền thống n đị truyền thống nh, nêu tình cảm, cảm xúc thân sau c tên hát xuất xứ hát.t xứ hát hát - NLAN3: Đọng giá trị truyền thống c tên nốc, tôn trọng giá trị truyền thống t, bưới bạnc đầu thể cao độ trường độ u thể cao độ trường độ hiệm vụ học tập.n cao độc trường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập.ng đ ộc mẫu âm.u âm - NLAN4: Bưới bạnc đầu thể cao độ trường độ u chơng, yêu tổ quốc, tôn trọng giá trị truyền thống i nhạt động họcc cụ học tập tư thết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau , cách, thể cao độ trường độ hiệm vụ học tập.n trường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập.ng độc mẫu âm.u tiết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau t tất xứ hát.u, trì tình cảm, cảm xúc thân sau c tốc, tôn trọng giá trị truyền thống c độc ổ quốc, tôn trọng giá trị truyền thống n đị truyền thống nh; biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau t sử dụng dụ học tập.ng nhạt động họcc cụ học tập để cao độ trường độ đệm vụ học tập.m cho hát - NLAN5: Cảm, cảm xúc thân sau m nhập.n tình cảm, cảm xúc thân sau c vẻ đẹp tác phẩm, phân biệt khác đẹp tác phẩm, phân biệt khác p a tác phẩm, phân biệt khác m, phân biệm vụ học tập.t tình cảm, cảm xúc thân sau c nhiên, tư phù hợp, hát khác dàn nhạc dân tộc dàn nhạc đại a dàn nhạt động họcc dân tộc.c dàn nhạt động họcc hiệm vụ học tập.n đạt động họci - NLAN6: Biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau t vập.n độc.ng cơng, yêu tổ quốc, tôn trọng giá trị truyền thống thể cao độ trường độ phù hợc tình cảm, cảm xúc thân sau p với bạni nhị truyền thống p điệm vụ học tập.u II Chuẩn bị GV HS: Giáo viên: tranh chủ đề, bảng tương tác (nếu có), hình ảnh loại nhạc cụ đàn tranh, đàn bầu, đàn nhị…., file nhạc video, audio, đàn phím điện tử, phách, traiengo, trống con… Học sinh: SGK, phách, traiengo, trống con,… III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Thứ… ngày … tháng năm 2021 Nội dung dạy: Khám phá chủ đề Hoạt động 1: Khởi động (5p): Trò chơi âm nhạc Học sinh quan sát hình ảnh - GV cho HS tham gia trị chơi Nhìn đốn tên Học sinh chia nhóm thảo nhạc cụ luận chung -Hs lắng nghe lại tên nhạc cụ kiểm tra kết - Hướng dẫn: GV tổ chức theo nhóm, GV dán hình nhạc cụ lên bảng yêu cầu học sinh đốn xem nhạc cụ (những nhạc cụ HS học) sau nhóm HS thảo luận, đoán tên nhạc cụ ghi vào bảng Nhóm nhận biết nhiều nhạc cụ chiến thắng - Gv cho đáp án hướng dẫn học sinh kiểm tra kết nhóm chơi > Nhận xét qua phần trị chơi chuyển hoạt động -Hs quan sát tranh Hoạt động 2: khám phá hình thành kiến thức (10p) - GV cho HS quan sát tranh dàn nhạc Đàn ca tài tử -HS lắng nghe +GV hỏi: Trong tranh có nhạc cụ, bạn khơng chơi đàn có vai trị dàn nhạc? -GV tạo tình để HS khám phá nhạc cụ dân tộc có dàn nhạc(Có loại nhạc cụ nào) +GV hỏi: Khi trình diễn, nghệ nhân thường -HS thực trị chơi đứng hay ngồi? + GV hỏi: Khơng gian sinh hoạt tranh -HS trả lời theo hiểu biết đâu? theo nhóm -GV cho HS nghe giai điệu cách chơi laoij nhạc cụ có tranh chủ đề: Đàn bầu, đàn nhị, đàn tranh, đàn giuta Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành (15p) - GV tổ chức trò chơi Nhận biết nhanh: Sau giới thiệu tên hình ảnh nhạc cụ, GV yêu cầu số HS dán mảnh giấy ghi tên nhạc cụ vào hình ảnh nhạc cụ mà giáo viên vừa giới thiệu - GV tổ chức trị chơi theo nhóm: - GV cho HS tham gia trò chơi Nghe âm đoán tên nhạc cụ vừa học - Hướng dẫn: GV tổ chức theo nhóm, dùng đàn phím điện tử file âm nhạc cụ hay nhạc cụ thật; yêu cầu HS nhắm mắt nghe GV mở nhạc chơi nhạc cụ, sau nhóm HS thảo luận, đoán tên nhạc cụ ghi vào bảng Nhóm nhận biết nhiều nhạc cụ chiến thắng - Gv cho đáp án hướng dẫn học sinh kiểm tra kết nhóm chơi -HS lắng nghe sửa sai(nếu có) -HS lắng nghe - GV giới thiệu hát Bắc kim thang -GV cho HS nghe vận động theo nhạc hát Bắc kim thang Hoạt động 4: Vận dụng – Sáng tạo (5p) Hiểu biết cảm thụ âm nhạc -GV đặt câu hỏi khuyến khích HS nêu cảm nghĩ mình: Em có thích nghe nhạc khơng? Trong nhạc cụ vừa học, em thích nhạc cụ nhất? Em có muốn tìm hiểu học nhạc cụ khơng? Củng cố- Đánh giá: Luôn vui vẻ, yêu đời, yêu giá trị bảo vệ loại nhạc cụ truyền thống -GV nhận xét tiết học, dặn dò HS xem trước -HS nghe vận động theo nhạc -HS trả lời em ý -HS lắng nghe Tiết 2: Thứ… ngày … tháng năm 2021 Nội dung dạy: Học hát Bắc kim thang Hoạt động 1: Khởi động (5p): Trò chơi âm nhạc - GV cho HS tham gia trị chơi Nghe giai điệu đốn tên hát - Hướng dẫn: GV tổ chức cho lớp chia làm nhóm, GV đánh giai điệu ( mở câu đầu giai điệu Bắc kim thang Rung hoa reng mà HS nghe tiết trước ) yêu cầu học sinh nghe đốn xem giai điệu hát Sau nhóm thảo luận ghi vào bảng vịng phút Nhóm trả lời xác nhanh chiến thắng - Gv cho đáp án hướng dẫn học sinh kiểm tra kết nhóm chơi > Nhận xét qua phần trò chơi chuyển hoạt động Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Học hát bài: Bắc Kim Thang.( 10 phút) - GV giới thiệu hát, tên tác giả, nhịp, lối hát vừa phải… Học sinh trật tự nghe giai điệu Học sinh tự chia nhóm thảo luận chung Học sinh vui chơi theo khả hứng thú -Hs lắng nghe lại giai điệu hát kiểm tra kết -Hs quan sát hát Bắc Kim thang - HDHS khởi động giọng theo đàn - GV đàn hát mẫu cho HS nghe cảm nhận - Đọc lời hát - Cho HS đọc đồng lời hát, câu theo GV - Tập hát câu theo lối móc xích - Đàn câu cho em tập hát nối lại hết - Lưu ý chỗ khó, chỗ em dễ bị hát sai để uốn nắn, chỉnh sửa cho em YCCĐ PC: Yêu thích điệu dân ca Việt Nam YCCĐ NLAN: Hát lời ca, biết cách lấy Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành (15p) - GV gõ theo nhịp mẫu cho HS quan sát hướng dẫn em làm theo -Hs khởi động đàn - GV Cho lớp gõ đệm theo nhịp hát - HS luyện tập theo dãy, nhóm cá nhân - HS thực hành -Hs Lắng nghe -HS đọc lời ca hát -HS thực -HS thực -HS thực sửa sai theo GV - HS quan sát YCCĐ NLAN: Bước đầu biết gõ đệm cho hát - HS thực hành theo nhóm, dãy, cá nhân Hoạt động 4: Vận dụng – Sáng tạo (5p) -GV đặt câu hỏi khuyến khích HS nêu cảm nghĩ - HS trả lời theo ý mình: Em có thích giai điệu hát Bắc kim thang khơng? -HS thể theo gõ đệm - Trong thể hát cách gõ đệm theo nhịp mà cô hướng dẫn cho chúng ta, em cịn tìm gõ đệm khác cho hát Bắc kim thang không? - HS nhớ lại nội dung học Củng cố : Cho HS ôn lại học tiết học (hát, gõ theo nhịp) Tiết 4: Thứ… ngày … tháng 09 năm 2021 Nội dung dạy: Đọc nhạc Khởi động 1(5 phút)Trò chơi âm nhạc - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi:“Gọi điện” trả lời câu hỏi: + Giờ trước học hát gì? Hs lắng nghe trả lời câu hỏi + Hãy trình bày hát - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành (15 phút) Thực hành đọc nhạc - Gv ôn lại nốt nhạc kí hiệu bàn tay cho Hs quan sát ôn tập lại hs: mời lớp đứng dậy, vừa đọc tên nốt vừa kí nốt nhạc kí hiệu nốt hiệu bàn tay từ lên ngược lại qua nhạc bàn tay trò chơi: Ai Nhanh hơn: Cơ đưa kí hiệu, hs đọc nốt, đọc nốt, hs làm kí hiệu thứ tự theo SGK Đô Son La Mi Fa Son - GV thực đọc mẫu âm kết hợp kí hiệu nốt Hs thực lại mẫu âm theo nhạc bàn tay yêu cầu HS thực lại yêu cầu Gv - GV yêu cầu HS tự sáng tạo mẫu âm cho riêng -GV cho HS đọc mẫu tiết tấu: HS thực hành mẫu tiết tấu +GV cho HS đọc chung mẫu tiết tấu, sau thực theo nhóm với phách, nhạc cụ em có sẵn, sau GV cho HS xung phong đứng lên để thực -Quan sát khuông nhạc Thực hành đọc nhạc theo mẫu: thực lại mẫu âm có Sgk - GV hướng dẫn HS thực đọc đọc nhạc theo mẫu câu, chia đọc nhạc thành câu, GV hướng dẫn HS đọc câu 2-3 lần Sau câu - GV kết hợp vận động với đọc nhạc để giúp HS ghi nhớ học - Sau thực hành xong đọc nhạc GV chia nhóm để tự thực hành lại đọc nhạc với nhau, sau gọi nhóm lên bảng để thực lại đọc nhạc Hoạt động 4: Vận dụng – Sáng tạo (10 phút) Thể âm nhạc Em đọc lại cao độ Rê, Mi, Son, La, Đố theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay Hiểu biết cảm thụ âm nhạc Em làm mẫu kí hiệu nốt nhạc bàn tay để đọc bạn Ứng dụng sáng tạo âm nhạc Em tạo mẫu âm dựa kí hiệu nốt nhạc bàn tay nốt Rê, Mi, Son, La, Đố - Gv hướng dẫn nhóm bạn thực hiện: bạn đọc nốt nhạc, bạn làm kí hiệu sau tự nhận xét đánh giá cho - Gv nhận xét học HS thực -Hs học chơi theo huy trưởng Hs đọc lại cao độ nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay Nhóm bạn quay mặt vào thực hiện, sau tự nhận xét đánh giá bạn HS lắng nghe, kết thúc học Tiết 4:t 4: thứ … ngày … tháng … năm… Dạy lớp:……… … ngày … tháng … năm… Dạy lớp:……… y lớp:……… p:……… Nội dung dạy:Nhạc cụ - Nhà ga âm nhạci dung dạy lớp:……… y:Nhạy lớp:……… c cục tiêu - Nhà ga âm nhạy lớp:……… c Hoạy lớp:……… t đội dung dạy:Nhạc cụ - Nhà ga âm nhạcng 1: Khởi động (5p) i đội dung dạy:Nhạc cụ - Nhà ga âm nhạcng (5p) Trò chơi âm i âm nhạcc Họng giá trị truyền thống c sinh trập.t tự nhiên, tư phù hợp, hát lắc kim thang” ng GV cho HS tham gia trị chơng, u tổ quốc, tơn trọng giá trị truyền thống i : Nghe vập.n nghe độc.ng theo nhị truyền thống p điệm vụ học tập.u nhanh – chập.m a tiết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau t Họng giá trị truyền thống c sinh vui chơng, yêu tổ quốc, tôn trọng giá trị truyền thống i tất xứ hát.u theo khảm, cảm xúc thân sau hát.ng thú - Hưới bạnng âm.n: GV bạn HS dùng trống c bạt động họcn HS dùng trốc, tôn trọng giá trị truyền thống ng a gõ với bạni tốc, tôn trọng giá trị truyền thống c độc nhanh – chập.m khác nhau, HS lạt động họci cao độ trường độ vập.n độc.ng vỗ tay, giậm chân tay, giập.m chân theo tốc, tôn trọng giá trị truyền thống c độc nhanh – chập.m từ âm âm a tiết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau ng trốc, tôn trọng giá trị truyền thống ng phát - GV hưới bạnng âm.n thơng qua trị chơng, yêu tổ quốc, tôn trọng giá trị truyền thống i âm nhạt động họcc, giúp HS nghe, cảm, cảm xúc thân sau m thụ học tập nhập.n biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau t tình cảm, cảm xúc thân sau c nhị truyền thống p điệm vụ học tập.u nhanh – chập.m > Nhập.n xét qua phầu thể cao độ trường độ n trò chơng, yêu tổ quốc, tôn trọng giá trị truyền thống i chuyể cao độ trường độ n hoạt động họct độc.ng Hoạy lớp:……… t đội dung dạy:Nhạc cụ - Nhà ga âm nhạcng 2: Hình thành kiết 4:n thứ … ngày … tháng … năm… Dạy lớp:……… c mớp:……… i (10p) Nhạt động họcc cụ học tập.: Trai-en-gơ - GV trình chiết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau u video clip biể cao độ trường độ u diệm vụ học tập.n nhạt động họcc cụ học tập dân tộc.c có sốc, tơn trọng giá trị truyền thống nhạt động họcc cụ học tập như: sáo, song loan, sênh tiền thống n… yêu cầu thể cao độ trường độ u HS nhập.n biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau t nêu tên mộc.t sốc, tôn trọng giá trị truyền thống nhạt động họcc cụ học tập - GV giới bạni thiệm vụ học tập.u: nhạt động họcc cụ học tập trai-en-gô bộc gõ cơng, yêu tổ quốc, tôn trọng giá trị truyền thống thể cao độ trường độ cách vừa giới thiệu vừa kết hợp gõ ng cách vừ âm a giới bạni thiệm vụ học tập.u vừ âm a kết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau t hợc tình cảm, cảm xúc thân sau p gõ đệm vụ học tập.m hát “Bắc kim thang” c kim thang” - GV hưới bạnng âm.n HS đọng giá trị truyền thống c tiết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau t tất xứ hát.u theo âm tiết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau t (nốc, tôn trọng giá trị truyền thống t đen: ta, hai nốc, tôn trọng giá trị truyền thống t móc đơng, yêu tổ quốc, tôn trọng giá trị truyền thống n: ti ti) - GV làm mẫu âm.u cho HS quan sát trưới bạnc hưới bạnng âm.n cho HS thự nhiên, tư phù hợp, hát c hiệm vụ học tập.n mẫu âm.u tập.p luyệm vụ học tập.n: + Luyệm vụ học tập.n tập.p gõ trai-en-gô + Luyệm vụ học tập.n tập.p mẫu âm.u đệm vụ học tập.m cách vừa giới thiệu vừa kết hợp gõ ng vẫu âm.n độc.ng cơng, yêu tổ quốc, tôn trọng giá trị truyền thống thể cao độ trường độ - GV tổ quốc, tôn trọng giá trị truyền thống hát.c HS thự nhiên, tư phù hợp, hát c hành gõ đệm vụ học tập.m cho hát theo từ âm ng nhóm để cao độ trường độ dễ quan sát sửa lỗi quan sát sử dụng a lỗ tay, giậm chân i - GV nhập.n xét tuyên dương, yêu tổ quốc, tôn trọng giá trị truyền thống ng Hoạy lớp:……… t đội dung dạy:Nhạc cụ - Nhà ga âm nhạcng 3: Luyện tập - thực hành (10p)n tập - thực hành (10p)p - thực hành (10p)c hành (10p) - GV cho HS tập.p gõ đệm vụ học tập.m câu a hát kết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau t hợc tình cảm, cảm xúc thân sau p với bạni nhạt động họcc cụ học tập - GV phân nhóm thự nhiên, tư phù hợp, hát c hiệm vụ học tập.n gõ đệm vụ học tập.m cho hát - GV sử dụng a sai nhập.n xét, tuyên dương, yêu tổ quốc, tôn trọng giá trị truyền thống ng - HS quan sát, theo dõi trảm, cảm xúc thân sau lờng xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập.i - HS theo dõi - HS theo dõi - HS thự nhiên, tư phù hợp, hát c hiệm vụ học tập.n - HS thự nhiên, tư phù hợp, hát c hành theo nhóm - HS quan sát thự nhiên, tư phù hợp, hát c hiệm vụ học tập.n theo hưới bạnng âm.n a GV Hoạy lớp:……… t đội dung dạy:Nhạc cụ - Nhà ga âm nhạcng 4: Ứng dụng - sáng tạo (10p)ng dục tiêung - sáng tạy lớp:……… o (10p) - Tham gia trị chơng, u tổ quốc, tơn trọng giá trị truyền thống i - Tổ quốc, tôn trọng giá trị truyền thống hát.c trị chơng, u tổ quốc, tơn trọng giá trị truyền thống i: Nhạt động họcc công xuất xứ hát.t sắc kim thang” c.Từ âm ng nhóm lầu thể cao độ trường độ n lược tình cảm, cảm xúc thân sau t lên biể cao độ trường độ u diễ quan sát sửa lỗi.n vừ âm a hát vừ âm a gõ đệm vụ học tập.m cách vừa giới thiệu vừa kết hợp gõ ng trai-en-gô GV cho em bình bầu thể cao độ trường độ u nhóm xuất xứ hát.t sắc kim thang” c xứ hát.t để cao độ trường độ trao danh hiệm vụ học tập.u Nhạt động họcc công xuất xứ hát.t sắc kim thang” c - GV nhập.n xét tuyên dương, yêu tổ quốc, tôn trọng giá trị truyền thống ng Hoạy lớp:……… t đội dung dạy:Nhạc cụ - Nhà ga âm nhạcng 5: Nhà ga âm nhạy lớp:……… c (5p) (Của ng - HS tái hiệm vụ học tập.n lạt động họci nộc.i dung cốc, tôn trọng giá trị truyền thống lạt động họci nộc.i dung họng giá trị truyền thống c chủa đền thống ) toàn chủa đền thống - GV cao độ trường độ đọng giá trị truyền thống c, hưới bạnng âm.n HS thự nhiên, tư phù hợp, hát c hiệm vụ học tập.n yêu cầu thể cao độ trường độ u theo nhóm bạn HS dùng trống c từ âm ng cá nhân nhằng cách vừa giới thiệu vừa kết hợp gõ m - HS trảm, cảm xúc thân sau lờng xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập.i đánh giá lự nhiên, tư phù hợp, hát c a HS sau họng giá trị truyền thống c xong mộc.t chủa đền thống - GV cao độ trường độ đặc bạn HS dùng trống t thêm mộc.t sốc, tôn trọng giá trị truyền thống câu hỏ tình cảm, cảm xúc thân sau i vền thống phẩm, phân biệt khác m chất xứ hát.t lự nhiên, tư phù hợp, hát c tình cảm, cảm xúc thân sau c thiết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau t kết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau chủa đền thống Chú ý nên hỏ tình cảm, cảm xúc thân sau i câu hỏ tình cảm, cảm xúc thân sau i gợc tình cảm, cảm xúc thân sau i mởng thân thơng qua quan sát hình với bạni độc.ng từ âm mức độ : Em thích hoạt động học mứ hát.c độc : Em thích hoạt động họct độc.ng họng giá trị truyền thống c xứ hát.t ? Em cao độ trường độ làm tình cảm, cảm xúc thân sau c hay không ? … Dặc bạn HS dùng trống n dị: Ơn lạt động họci chủa đền thống Theo dõi, đánh giá cuối chủ đề:i chủ đề: đề::