Thông tin tài liệu
TT 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 Trang MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu NỘI DUNG SÁNG KIÊN KINH NGHIỆM Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Các biện pháp sử dụng để giải vấn đề Biện pháp 1: Lên kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi tự tạo sử dụng chủ đề năm Biện pháp 2: Biện pháp phối hợp với phụ huynh huy động làm đồ dùng đồ chơi từ nguồn nguyên liệu sẵn có địa phương Biện pháp 3: Khuyến khích trẻ tham gia làm số đồ dùng đồ chơi tự tạo đơn giản Biện pháp 4: Sử dụng đồ dùng đồ chơi tự tạo hoạt 12 động có chủ định trẻ Biện pháp 5: Sử dụng đồ dùng đồ chơi tự tạo cho trẻ hoạt 16 động qua hội thi 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Hiệu sáng kiến kinh nghiệm với hoạt động giáo dục Hiệu sáng kiến kinh nghiệm thân Hiệu sáng kiến kinh nghiệm đồng nghiệp nhà trường KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Kiến nghị Danh mục đề tài sáng kiến kinh nghiệm hội đồng đánh giá xếp loại cấp Phòng GD& ĐT, cấp Sở GD& ĐT cấp cao xếp loại từ C trở lên Tài liệu tham khảo 3.1 3.2 Nội dung 17 17 17 18 18 18 18 skkn MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài Bác Hồ – vị cha già kính yêu dân tộc Việt Nam có lời dặn dò với ngành học mầm non : “ Làm mẫu giáo tức thay mẹ dạy trẻ Muốn làm trước hết phải yêu trẻ Các cháu nhỏ hay quấy phải bền bỉ chịu khó ni dạy cháu Dạy trẻ trồng non, trồng non tốt sau cháu thành người tốt ”.[1] Thấm nhuần lời dạy Bác, công tác giáo dục đào tạo hệ măng non người chủ tương lai đất nước đã, chủ trương lớn toàn Đảng, toàn dân Để thực tốt mục đích giáo dục này, cấp học mầm non có bước chuyển lớn nhằm góp phần đặt móng đào tạo người phát triển tồn diện - có đủ sức khoẻ, đủ trí tuệ, tài chủ nhân tương lai đất nước, lái tàu Việt Nam đại dương sánh vai cường quốc năm châu thoả lòng Bác mong ước Chúng ta cần xây dựng cho trẻ môi trường giáo dục tốt mà trẻ yêu thương, khám phá trải nghiệm để phát triển toàn diện Như biết trường mầm non vui chơi hoạt động chủ đạo trẻ đồ chơi phương tiện giúp trẻ thực hoạt Đối với trẻ nhỏ, đồ chơi nhu cầu thiết yếu, thiếu sống cần cho trẻ thức ăn, nước uống Đồ chơi người bạn đồng hành thân thiết trẻ, lựa chọn đúng, đồ chơi giúp cho phát triển thể chất, tinh thần cảm xúc trẻ Chúng không đóng vai trị giải trí mà cịn đóng vai trị giáo dục quan trọng Trong thời đại đồ chơi phản ánh văn hóa mang lại cơng cụ giúp trẻ liên hệ đến giới mà trẻ sống Ngày thời đại cơng nghiệp hóa đại hóa, kinh tế phát triển đồ chơi cho trẻ phong phú đại Trong số có loại đồ chơi bổ ích, khơng loại đồ chơi mang tính chất bạo lực, phi giáo dục, độc hại trẻ em Hơn việc mua nhiều đồ chơi cho trẻ làm ảnh hưởng nhiều đến kinh tế bậc phụ huynh, nhà trường chúng khơng phải lúc đáp ứng đầy đủ nhu cầu mục đích chương trình dạy học trường mầm non Từ thực tế giảng dạy, nhận thấy nhu cầu đồ dùng đồ chơi cô trẻ lớn chưa thể đáp ứng giáo viên có quyền chọn nội dung hoạt động tùy thuộc vào điều kiện, nhu cầu kinh nghiệm trẻ Có thể nói lớp học mầm non khơng thể khơng có đồ chơi giáo viên khơng thể khơng có đồ dùng dạy học Bên cạnh sống sinh hoạt hàng ngày gia đình phụ phế phẩm lại vô phong phú như: Lõi giấy vệ sinh, hộp bánh kẹo, skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau chai, lọ, vỏ hộp ,các túi, giấy báo cũ, xơi, rơm rạ, kho nguyên liệu đa dạng có ý thức thu gom, chọn lọc nguồn ngun liệu vô tận để làm đồ dùng đồ chơi cô trẻ Tận dụng nguyên vật liệu phế thải để làm đồ dùng, đồ chơi tiết kiệm tiền mua đồ dùng, đồ chơi có sẵn mà tạo nhiều đồ dùng đồ chơi mang tính sáng tạo, hấp dẫn, phong phú cho trẻ Khi có đồ chơi trẻ tự tay trẻ làm cháu cảm thấy yêu quý hứng thú nhiều so với đồ chơi mua sẵn Đây hình thức dạy trẻ biết yêu quý sức lao động bé Đồng thời giáo dục ý thức cho trẻ, tuyên truyền tới phụ huynh cộng đồng việc bảo vệ mơi trường Góp phần giảm thiểu lượng rác thải giảm chi phí cho việc xử lí rác cho ngành vệ sinh mơi trường, làm cho môi trường cải thiện Xuất phát từ tình hình thực tế nhà trường năm học 2021 – 2022 nhiệm vụ trọng tâm năm học là: Tiếp tục tổ chức môi trường giáo dục gần gũi, thân thiện Tạo hội cho trẻ chủ động tham gia hoạt động vui chơi, khám phá, trải nghiệm theo phương châm “học chơi, chơi mà học” phù hợp với độ tuổi trẻ; áp dụng đa dạng hình thức phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ vào việc tổ chức hoạt động giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục “Lấy trẻ làm trung tâm” phù hợp với điều kiện thực tế trường, lớp khả trẻ, đặc biệt việc thu hút trẻ tích cực, chủ động sáng tạo hoạt động ngày Để làm điều việc tận dụng nguồn ngun vật liệu phế thải làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ cần thiết Vì tơi suy nghĩ mạnh dạn lựa chọn đề tài:“Một số kinh nghiệm sưu tầm nguyên vật liệu phế thải làm sử dụng hiệu đồ dùng, đồ chơi cho trẻ 45 tuổi trường mầm non Hà Châu", với mong muốn đưa tới cho trẻ nhiều loại đồ dùng, đồ chơi tự tạo gần gũi, thân thiện, hấp dẫn tới trẻ, để trẻ tiếp thu cách dễ dàng đạt hiệu tốt 1.2 Mục đích nghiên cứu Xây dựng tổ chức thực nghiệm số kinh nghiệm sử dụng nguyên vật liệu phế thải làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ 4- tuổi trường mầm non Hà Châu- Hà Trung- Thanh Hóa với mong muốn đưa tới cho trẻ nhiều loại đồ chơi tự tạo phong phú lạ, hấp dẫn tới trẻ, để trẻ tiếp thu cách dễ dàng đạt hiệu tốt góp phần vào nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho trẻ mầm non nói chung trẻ mầm non xã Hà Châu nói riêng 1.3 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu số biện pháp làm sử dụng hiệu đồ chơi cho trẻ 4- tuổi trường mầm non Hà Châu - Hà Trung - Thanh Hóa 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lí luận - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế - Phương pháp quan sát, ghi chép - Phương pháp xây dựng kế hoạch - Phương pháp thực hành NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Khái niệm kinh nghiệm: Kinh nghiệm tri thức, am hiểu người vấn đề mà họ trải qua, đối mặt trực tiếp với nó.Vậy tri thức gọi kinh nghiệm có kết hợp lí thuyết áp dụng vào thực tiễn.[2] Phế thải loại rác vật qua sử dụng bỏ sau trình sử dụng.[3] Nguyên vật liệu phế thải nguyên liệu qua sử dụng bỏ sau trình sử dụng ĐDDH: đồ vật dùng để minh họa nội dung dạy làm cho lời nói giáo viên cụ thể, dễ hiểu Đồ dùng dạy học chủ yếu giáo viên sử dụng hay hướng dẫn người học sử dụng ( Mơ hình, tranh ảnh, ).[4] Đồ chơi: Là đồ vật để trẻ chơi nhằm thỏa mẵn nhu cầu, sở thích trẻ, đơi khơng cần có giúp đỡ hay hướng dẫn người lớn Với đặc thù nghành học mầm non trẻ “học mà chơi, chơi mà học” tình cụ thể, có đồ chơi sử dụng loại DĐDH [5] Đồ chơi tự tạo: Đồ dùng đồ chơi tự tạo đồ vật chế tạo từ nguyên vật liệu đơn giản, dễ kiếm (nguyên vật liệu tự nhiên; nguyên vật liệu qua sử dụng, nguyên vật liệu rẻ tiền) sản phẩm đơn chiếc( tạo theo mẫu chung đó.[6] Từ khái niệm ta rút kết luận: Kinh nghiệm tận dụng nguyên vật liệu phế thải làm sử dụng đồ dùng, đồ chơi tự tạo vốn tri thức người giáo viên tích lũy hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ trường mầm non để tạo đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu qua sử dụng phù hợp với đặc điểm lứa tuổi, mục tiêu giáo dục, góp phần phát triển toàn diện cho trẻ 2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1.Thuận lợi: Hà Châu xã quan tâm đến giáo dục, với tuyên truyền đến người dân qua hình thức giáo dục, dẫn đến nhận thức cán nhân dân việc chăm sóc giáo dục trẻ ngày nâng cao Được quan tâm Đảng uỷ, Uỷ ban nhân dân xã, ban ngành đoàn thể xã Hà Châu cha mẹ trẻ Năm học 2021 -2022 nhà trường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị phục phụ cho cơng tác chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ tương đối đầy đủ Ban giám hiệu có nhiều kinh nghiệm, nhiệt tình, nắm vững chuyên môn động công tác Đặc biệt quan tâm tạo điều kiện mặt sở vật chất, đồ dùng đồ chơi phục vụ cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Thường xun thăm lớp dự Hàng tháng nhà trường đạo chuyên môn thường xuyên phát động phong trào thi đua “Làm đồ dùng đồ chơi” phù hợp với nội dung chủ đề, tạo điều kiện cho giáo viên tìm tịi, sáng tạo tạo sản phẩm độc phục vụ cho trình chăm sóc, giáo dục trẻ ngày Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau Bản thân ln u nghề mến trẻ, nhiệt tình cơng việc tâm huyết với nghề Có trình độ chun mơn nắm vững nội dung, phương pháp, yêu cầu dạy trẻ Vật liệu, phế liệu đồ dùng để chuẩn bị cho việc làm đồ dùng đồ chơi dễ tìm dễ kiếm Bản thân trực tiếp tham gia nhiều chuyên đề hướng dẫn làm đồ dùng đồ chơi Phịng giáo dục tổ chức Phụ huynh ln quan tâm, ủng hộ cho nguyên vật liệu sẵn có địa phương, hay hoạt động chung lớp, điều tạo hội thuận lợi cho giáo viên làm tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Việc tổ chức “Hội thi lầm đồ dùng đồ chơi” nguyên vật liệu thiên nhiên phế liệu cho toàn thể giáo viên trường, hội để tơi tích cực sâu nghiên cứu, học hỏi cách làm, nâng cao khả vận dụng sáng tạo để làm đồ dùng, đồ chơi, đồng thời học tập nhiều kinh nghiệm, nảy sinh nhiều ý tưởng sáng kiến hay làm đồ dùng, đồ chơi 2.2.2 Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi thân gặp khơng khó khăn Hà Châu xã thuộc vùng chiêm trũng đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn, kinh phí dành cho giáo dục hạn hẹp nên sở vật chất bổ sung chưa đồng đạt theo yêu cầu đòi hỏi sự nâng cao chất lượng theo thời kỳ Vẫn số phụ huynh chưa có nhận thức vai trò đồ dùng đồ chơi, phần lớn phụ huynh chiều theo sở thích để mua đồ chơi bán thị trường mà trẻ địi như: súng, dao kiếm,…Mặc dù đồ chơi để phục vụ cho trẻ chơi lại nguy hiểm khơng an tồn cho trẻ đồ chơi lại mang tính bạo lực có ảnh hưởng lớn tới nhận thức trẻ sau Bên cạnh đó, số trẻ lớp đông so với quy định, lớp 36 cháu (quy định 25 cháu/ lớp), trẻ ngày hiếu động cha mẹ chiều chuộng nên áp lực công việc giáo viên mầm non q lớn vừa phải chăm sóc, ni dưỡng cháu lại vừa phải làm đồ dùng đồ chơi để phục vụ cơng tác giáo dục nên chưa có thời gian để quan tâm nhiều đến việc cá biệt hóa cá nhân trẻ Tài liệu phục vụ cho việc hướng dẫn làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ Do đặc thù công việc giáo viên Mầm Non chăm sóc, ni dương, giáo dục nên thời gian để nghiên cứu làm đồ dùng đồ chơi theo ý tưởng lạ Đồ dùng tự tạo phục vụ cho hoạt động bị hư hỏng nhiều trẻ chưa biết cách giữ gìn bảo quản đồ dùng đồ chơi Từ thuận lợi khó khăn thực tế tơi tiến hành khảo sát thực trạng việc sử dụng đồ dùng đồ chơi lớp Mẫu giáo 4-5 tuổi phụ trách sau: 2.2.3 Kết khảo sát đầu năm học TS Chỉ tiêu Đạt % CĐ % trẻ Đáp ứng nhu cầu đồ dùng, đồ chơi 24/36 66,7 12/36 33,3 Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau 2.Trẻ biết thao tác làm đồ dùng 17/36 47,2 19/36 52,8 cô 36 Trẻ tích cực hoạt động, khám phá 24/36 66,7 12/36 33,3 trải nghiệm với đồ dùng, đồ chơi Kết khảo sát từ thực tiễn cho thấy trẻ sử dụng đồ dùng, đồ chơi tự tạo hoạt động đạt mức độ tốt cịn chủ yếu mức độ khá, trung bình yếu Cho nên việc sử dụng nguyên vật liệu phế thải để làm đồ dùng, đồ chơi giải pháp góp phần tạo điều kiện cho trẻ phát triển toàn diện, góp phần bảo vệ mơi trường tiết kiệm kinh phí cho giáo viên, nhà trường phụ huynh Chính tơi suy nghĩ tìm số biện pháp để giải vấn đề sau 2.3 Các biện pháp sử dụng để giải vấn đề Biện pháp 1: Lên kế hoạch làm đồ dùng, đồ chơi sử dụng chủ đề năm Đây yếu tố quan trọng việc định chất lượng hiệu trình giáo dục Đặc biệt trường mầm non, nơi mà q trình sư phạm khơng đơn q trình dạy học mà cịn q trình chăm sóc ni dưỡng trẻ việc lập kế hoạch cho năm học lại quan trọng Lập kế hoạch biện pháp chủ yếu, giúp giáo viên hình dung rõ ràng chủ động cơng việc Vì từ đầu năm học ngồi việc dọn vệ sinh mơi trường ngồi lớp học, vệ sinh đồ dùng dạy học, đồ dùng đồ chơi, đồ dùng vệ sinh cá nhân trẻ thân tơi tìm hiểu sưu tầm hình ảnh ngộ nghĩnh trang trí mơi trường nhóm lớp, tạo mơi trường lớp học đẹp mắt phong phú thu hút trẻ từ ngày bước vào lớp học Đồng thời dựa vào kế hoạch năm chuyên môn nhà trường lên kế hoạch hoạt động chủ đề năm học cho lớp phụ trách Từ xây dựng kế hoạch làm đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo phù hợp với nội dung chủ đề, học phục vụ cho hoạt động ngày Từ nhu cầu hoạt động học chơi trẻ nên khảo sát, kiểm tra, phân loại toàn đồ dùng phục vụ tất hoạt động ngày trẻ như: đồ dùng phục vụ cho hoạt động học tập, đồ dùng phục vụ cho hoạt động vui chơi hoạt động khác theo chủ đề tơi kiểm tra cịn thiếu chủ đề cần làm bổ sung thêm đồ dùng để phục vụ cho chủ đề học Qua thực tế kiểm tra khảo sát thực trạng lớp sau tơi bắt tay vào xây dựng kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động ngày trẻ chủ đề mà trẻ học cách có hiệu phù hợp Ví dụ đầu năm học, khả trẻ hạn chế nên lựa chọn nguyên vật liệu sử dụng ln tận dụng lon bia, chai lọ bỏ viên sỏi vào đậy nắp trẻ có dụng cụ phát âm nghe vui tai lạ mắt Sau trẻ học thời gian trẻ có kỹ sử dụng ngun vật liệu phế thải tạo hình sẵn cho trẻ gắn kết lại thành đồ dùng đồ chơi ưng ý Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau Việc tận dụng nguyên vật liệu phế thải để làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo phải từ đơn giản đến khó dần, phải phù hợp với nội dung, chủ đề Vì mục đích làm đồ dùng đồ chơi thỏa mãm nhu cầu vui chơi mà thỏa mãn nhu cầu phục vụ cho hoạt động dạy học cô trẻ Ví dụ chủ đề “Giao thơng” khơng thể cho trẻ khám phá thiết kế làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho nội dung chủ đề“Các tượng tự nhiên” Điều làm hạn chế tính tích cực, hấp dẫn đồ dùng, đồ chơi Chính lẽ thân tơi từ đầu năm học xây dựng cho kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi cụ thể sau: Chủ đề: “Trường mần non” loại đồ dùng, đồ chơi cần làm là: Cây xanh, ghế đá Xích đu, đu quay, cầu trượt Chủ đề: “Bản thân”các loại đồ dùng, đồ chơi cần làm là: Dép, tất, quần áo, mũ nón, thể bạn trai, bạn gái Chủ đề “ Gia đình ” loại đồ dùng, đồ chơi cần làm là: bàn ghế, giường, tủ, bát, ca cốc Chủ đề: “Nghành nghề ”các loại đồ dùng, đồ chơi cần làm là: trang phục, dụng cụ, sản phẩm nghề gần gũi Chủ đề: “Thế giới động vật” loại đồ dùng, đồ chơi cần làm vật như: gà, vịt, mèo, cá, tôm, Chủ đề: “Thế giới thực vật- tết mùa xuân”các loại đồ dùng, đồ chơi cần làm là: Cây xanh, hoa, quả, bánh trưng, giò, rau loại Chủ đề: “Bé với phương tiện giao thông” loại đồ dùng, đồ chơi cần làm là: có loại đồ chơi thuyền buồn, máy bay, xe đạp, xe máy, xích lơ, xe điện Chủ đề: “Các tượng tự nhiên” loại đồ dùng đồ chơi cần làm là: Cây xanh, loại tranh ảnh sông nước tượng khác Chủ đề: “Quê hương, đất nước, Bác Hồ- Trường tiểu học” : nhà sàn, nhà ngói, nhà rơng, nhà tầng, sách, vở, cặp sách, bút chì, thước kẻ, hộp bút… Chính nhờ có kế hoạch cụ thể linh hoạt mà chủ đề bổ sung thêm đồ dùng đồ chơi phù hợp giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi tiếp thu kiến thức dễ dàng Đồng thời tạo môi trường dạy học phong phú với đồ dùng dạy học, đồ chơi đẹp mắt lạ phong phú, thu hút trẻ ý hăng say vào hoạt động cách chủ động tích cực Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau Hình ảnh đồ chơi tự làm xắp xếp gọn gàng, ngăn nắp lớp học Biện pháp 2:Sưu tầm nguyên vật liệu, tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh huy động nguồn nguyên vật liệu sẵn có địa phương đảm bảo vệ sinh an tồn hấp dẫn a Cơng tác sưu tầm nguyên vật liệu thân Ấp ủ ý tưởng làm đồ dùng, đồ chơi lâu thuận lợi xây dựng kế hoạch làm đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo phù hợp với nội dung chủ đề từ đầu năm học Nên thân chủ động tìm kiếm sưu tầm nguyên vật liệu tận dụng lúc, nơi có thể: Nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi vơ phong phú đa dạng nguồn vật liệu lấy từ thiên nhiên vật liệu tái chế tìm thấy gia đình, cửa hàng, đường làng (các loại vỏ hộp, vải vụn, bìa cattơng, giấy họa báo ) Ngun vật liệu để làm đồ chơi sưu tầm dễ dàng như: Từ động vật ( vỏ ngao, sò, ốc, lông chim, lông gà ), từ thực vật ( gỗ, thân tre, cành cây, rơm rạ, vỏ bắp, lõi ngô, loại hột, hạt ), Từ nguồn vô (đá, sỏi, đất sét, cát ) b Công tác tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh huy động nguồn nguyên vật liệu sẵn có địa phương Để có đủ đa dạng nguyên liệu làm đồ dùng, đồ chơi việc tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh huy cần thiết Qua kinh nghiệm công tác lâu năm nghĩ muốn đạt kết cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ cơng tác phối hợp với bậc phụ huynh quan trọng, phụ huynh học sinh lực lượng gắn bó mật thiết cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ, họ người hàng ngày đưa đón trẻ tới trường, họ thường xuyên nhìn thấy việc làm giáo hàng ngày lớp Để tuyên truyền nâng cao nhận thức, trách nhiệm gia đình thực hiện tốt chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” triển khai tạo điều kiện để phối hợp với phụ huynh Trong họp phụ huynh, phụ huynh cởi mở, chia sẻ thân thiện nội dung cụ thể như: Thơng báo tình hình hoạt động dạy học lớp, phối hợp Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ nhà trường Bên cạnh đó, tơi khéo léo đưa thực trạng cơ sở vật chất trang thiết bị có lớp để phụ huynh nắm bắt kế hoạch nhóm lớp việc thực kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi để phục vụ cho hoạt động cô trẻ Đồng thời nêu lên tầm quan trọng việc làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải để đưa ra, thống biện pháp phối hợp phụ huynh với giáo sưu tầm đóng góp nguyên vật liệu phế thải, đồ vật sẵn có sống hàng ngày qua sử dụng ( vỏ chai lọ, vỏ sò, vỏ ngao, vải vụn, loại hột hạt, rơm rạ ) vào thời gian đón- trả trẻ Bên cạnh khuyến khích phụ huynh thời gian rảnh rỗi trao đổi với giáo viên, tham khảo cách làm đồ dùng, đồ chơi internet để giáo viên, trẻ làm số đồ dùng đồ chơi cho trẻ Đồ dùng đồ chơi tự tạo có ý nghĩa tác dụng khơng nhỏ việc giáo dục trẻ mầm non Vì để đạt đánh giá cao kết mong muốn cần quan tâm giúp đỡ bậc phụ huynh c Công tác vệ sinh nguyên vật liệu đảm bảo sẽ, an toàn Sau thu gom ngun vật liệu tơi bắt tay vào khâu lựạ chọn: Loại bỏ ngun vật liệu khơng an tồn, sắc nhọn, hư hỏng Khâu vệ sinh: Tùy thuộc vào tính chất nguyên vật liệu mà có cách vệ sinh phù hợp lau chùi bụi bẩn, phơi khô, làm phẳng loại giấy, báo, hộp cattông ; rửa sạch, phơi khô loại: Chai, hộp, lọ, vải vụn Nếu khơng làm ngun vật liệu bốc mùi khó chịu, gây nhiễm mơi trường sức khỏe Biện pháp 4: Xây dựng ý tưởng, nghiên cứu tiến hành làm đồ dùng đồ hoạt động trẻ Để thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ địi hỏi phương tiện chơi, đồ dùng đồ chơi cần phong phú đa dạng chủng loại để trẻ tái lại thực xung quanh Nếu đồ chơi không đáp ứng nhu cầu chơi trẻ, trẻ dễ nhàm chán bỏ chơi dẫn đến việc hoạt động trẻ không đạt hiệu cao ngược lại học trẻ giáo viên chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cách đầy đủ cho trẻ hoạt động hiệu việc dạy học trị đạt hiệu cao * Sử dụng đồ dùng đồ chơi lĩnh vực phát triển nhận thức: Đáp ứng nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ thực mục đích, yêu cầu lĩnh vực phát triển nhận thức với trẻ mầm non khám phá, tìm tòi vật tượng xung quanh yêu cầu trẻ phải có khả quan sát, so sánh, phân loại, phán đốn, ý, ghi nhớ có chủ định, có khả phát giải vấn đề đơn giản, khả diễn đạt hiểu biết theo cách khác nhau, đòi hỏi người giáo viên tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động cần phải biết phối hợp sử dụng đồ dùng trực quan đồ dùng học tập đủ cho trẻ để phục vụ cho hoạt động phát triển nhận thức đạt kết tốt thân suy nghĩ tìm tịi ngun vật liệu để tạo đồ dùng đồ chơi hấp dẫn cho trẻ hoạt động Ví dụ 1: Với chủ đề: “Gia đình” chủ đề đồ dùng đồ đồ chơi phong phú đa dạng Các nguyên vật liệu dễ tìm từ phế liệu giáo viên Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau tận dụng để tạo nhiều đồ dùng trẻ hoạt đông, nguyên vật liệu như: vải vụn, chai nước giải khát, chai chanh muối, vỏ thạch rau câu, thìa sữa chua, ống hút, nắp chai, giấy bọc hoa, hộp thuốc, hộp bánh, hộp sữa tươi Đã tạo nhiều loại đồ dùng khác cho trẻ hoạt động như: bát, thìa, nồi, chảo, ly, cốc, giường, tủ, bàn ghế, ti vi, quần áo thơng qua đồ dùng trẻ tìm hiểu số loại đồ dùng gia đình cách sử dụng thông qua khám phá khoa học, đếm số lượng đồ dùng gia đình làm quen với tốn, Hình ảnh số đồ dùng gia đình Tư trực quan hình tượng kiểu tư chủ yếu diễn trẻ độ tuổi mầm non, hình ảnh bắt mắt thu hút trẻ ý, nên việc sử dụng đồ dùng, đồ chơi giảng dạy cho trẻ quan trọng Nếu tiết học khơng sử dụng đồ dùng trực quan tiết học trẻ khó tiếp thu kiến thức cô chuyền đạt Hiểu rõ đặc điểm tâm sinh lý trẻ, nhu cầu hoạt động trẻ Tôi đem đến cho trẻ đồ dùng, đồ chơi tự tạo sáng tạo hấp dẫn phù hợp với nội dung kiến thức, mục tiêu giáo dục mong muốn Hình ảnh sâu ngộ nghĩnh vịng quay may mắn * Sử dụng đồ dùng đồ chơi tự tạo lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau 10 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau Ngơn ngữ phương tiện để trẻ giao tiếp, giao lưu với Ngơn ngữ có vai trị hình thành phát triển kĩ nghe, nói, tiền đọc, tiền viết cho trẻ tảng để trẻ hiểu giới chữ viết tiếp nhận nhiều tri thức Nhất đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu sẵn có, sử dụng loại đồ dùng tự tạo tạo cho trẻ có cảm giác vui vẻ, thích thú tham gia vào hoạt động Ví dụ : Trong làm quen với văn học việc kết hợp sử dụng Powerboy, tranh thơ, truyện thân kết hợp sử dụng sa bàn, Sân khấu tự làm với hình ảnh, nhân vật đẹp phù hợp với nội dung học làm từ nguyên vật liệu phế thải loại vỏ hạt, sỏi, bìa giấy thu hút ý trẻ giúp trẻ ghi nhớ nội dung học tốt Từ tích cực chủ động hoạt động mạnh dạn trả lời câu hỏi cô đưa ra, kể chuyên, đọc thơ rõ ràng mạch lạc Hình ảnh xa bàn, sân khấu rối Khi trẻ làm quen với loại sản phẩm từ nguyên vật liệu phế thải bàn tay giáo trẻ làm với hình dáng ngộ nghĩnh, hấp dẫn trẻ, điều khiến trẻ có cảm giác gần gũi thân thiện nên việc học chơi trẻ diễn thuận lợi có hiệu cao *Sử dụng đồ dùng đồ chơi tự tạo lĩnh vực phát triển thẩm mĩ: Trẻ em có tâm hồn nhạy cảm với giới xung quanh, có khả cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật, có khả thể cảm xúc, sáng tạo hoạt động âm nhạc, tạo hình Vì việc giáo dục thẩm mỹ cho trẻ từ tuổi mẫu giáo việc cần thiết trình chăm sóc giáo dục trẻ Thơng qua hoạt động giúp trẻ phát triển chức tâm lí, khả tri giác vật tượng xung quanh, từ trẻ tư kích thích phát triển óc tưởng tượng, sáng tạo, ham muốn tạo đẹp, yếu tố cần thiết góp phần phát triển tồn diện nhân cách trẻ Ví dụ : Trong hoạt động âm nhạc, chủ đề “Gia đình”: Khi dạy trẻ hát vận động: “cả nhà thương nhau”: Tôi sử dụng lon bia, vỏ hộp sữa, hộp kẹo, Các can nước rửa bát hết để tạo thành đàn, sắc xô, trống từ hộp bánh sắt ngộ nghĩnh đáng yêu Khi trẻ sử Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau 11 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau dụng đồ dùng trẻ hứng thú, tham gia biểu diễn ca sĩ nhí sân khấu Hình ảnh số đồ dùng phát triển thẩm mĩ cho trẻ * Sử dụng đồ dùng đồ chơi tự tạo lĩnh vực phát triển thể chất: Thể chất định mặt phát triển đứa trẻ Thể chất trẻ phát triển tốt tạo điều kiện thuận lợi cho trình hình thành phát triển người xã hội Về lĩnh vực phát triển thể chất cho trẻ cách có hiệu đáp ứng mục tiêu phát triển vận động cho trẻ mầm non lớp phụ trách với phụ huynh học sinh lớp thu gom nguyên liệu như: vải vụn, lon sữa bột, lốp xe, kim chỉ, vỏ lon bò húc, để tạo đồ chơi bắt mắt thu hút trẻ hoạt động như: Túi cát, cổng chui Để cho trẻ chơi trò chơi phát triển thể chất cụ thể như: ném xa, ném trúng đích thẳng đứng, bò chui qua cổng Trẻ vui chơi thoải mái hơn, phấn khởi hơn, tự tin trẻ hoạt động thể chất đồ chơi tự tạo bàn tay cô trẻ tạo đồng thời kết học đạt cao Hình ảnh học chuyên đề phát triển vận động cho trẻ * Sử dụng đồ dùng đồ chơi tự tạo lĩnh vực phát triển tình cảmkỹ xã hội: Nhờ có phương tiện đồ dùng đồ chơi mà trẻ hoạt động thao tác với đồ vật chơi mà kinh nghiệm sống trẻ nhờ mà phát triển, Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau 12 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau thông qua chơi trẻ tái hiện, bắt trước việc diễn sống hàng ngày Đặc biệt với trẻ lứa tuổi mầm non đồ chơi có vai trị quan trọng việc phát triển toàn diện cho trẻ Qua đồ dùng đồ chơi giúp cho trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động, nhận thức nhanh học phát triển mạnh mẽ tư Mặt khác, tham gia học tập vui chơi, trẻ tiếp xúc nhiều với đồ dùng, đồ chơi giáo dục cho trẻ ý thức kỷ luật; biết tôn trọng sản phẩm lao động việc trẻ chơi với đồ chơi sức lao động tạo trẻ giúp trẻ hình thành kỹ khéo léo, linh hoạt sáng tạo trẻ, từ ý nghĩa quan trọng việc sử dụng đồ chơi tự tạo cho trẻ hoạt động Tơi sưu tầm tìm kiếm nguyên vật liệu sẵn có địa phương để trẻ tạo nhiều đồ chơi hấp dẫn cho trẻ hoạt động Ví dụ: Ở chủ đề “ Thế giới thực vật” Tôi dùng vải von vụn, ruột gối hỏng, kim nguyên vật liệu phế thải thu gom tạo hình ảnh số loại rau, củ, loại Hình ảnh số loại rau củ làm từ vải vụ, múp xốp, Tôi vận dụng đồ dùng cho trẻ kể chuyện, chơi trị chơi thơng qua giúp trẻ có kỹ sống như: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ bạn bè lớp Biện pháp 3: Khuyến khích trẻ tham gia làm số đồ dùng đồ chơi tự tạo đơn giản Căn vào nội dung dạy mà xây dựng ý tưởng trẻ đàm thoại cách làm Với đồ chơi ta cần phải làm cần nguyên vật liệu nào, thay ngun vật liệu khác khơng? Vì sao? Bước 1: - Cho trẻ quan sát mẫu cô làm ra, gọi tên đồ dùng đồ chơi - Cho trẻ sờ chơi thử để gây hứng thú - Nhận xét, gọi tên nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi Bước 2: - Cô làm mẫu, vừa làm vừa phân tich ngắn gọn, dễ hiểu Bước 3: Hướng dẫn trẻ làm bước theo cô Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau 13 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau Qua trình hướng dẫn trẻ cô ý hướng dẫn trẻ làm cô, chi tiết đơn giản cô hướng dẫn trẻ kẻ vẽ cắt theo đường vẽ Còn số chi tiết lắp ghép phức tạp cần phải keo nến chủ động làm để đảm bảo an tồn cho trẻ sau trẻ tham gia làm đồ dùng đồ chơi tự tạo cô quan sát thấy nhiều trẻ bộc lộ rõ khả khéo léo sáng tạo mình, trẻ ham mê tích cực để tạo đồ dùng đồ chơi theo ý Bước đầu có kết đáng khích lệ, trẻ tạo sản phẩm đẹp mắt * Một số sản phẩm trẻ thực tế làm trải nghiệm cô: Làm sắc xô dụng cụ âm nhạc + Chuẩn bị: số lon bia, mút xốp, sỏi, kéo, bút dạ, keo nến + Cách làm: - Bước 1: Dùng bút vẽ vòng xung quanh lon bia, chiều cao tính từ đay lon 10 cm - Bước 2: Dùng kéo cắt vào phần vẽ đẻ bỏ phần miệng lon bia Làm tương tự với lon bia khác - Bước 3: Bỏ 1-2 viên sỏi vào lon bia cắt rôi úp lon bia lại với - Bước 4: Vẽ hình bơng, cá dải cưa để dán vào mặt đáy lon bia dán vào phần danh giới nối để đảm bảo an toàn cho trẻ sử dụng + Sử dụng: Đồ dùng làm sử dụng hoạt động âm nhạc hay trị chơi cho trẻ Hình ảnh dụng cụ âm nhạc sắc xô làm từ lon bia Những nhà từ bìa cattơng đơn giản mà đẹp mắt + Chuẩn bị: Bìa cattơng, kéo, bút dạ, bút màu, keo dán, + Cách làm: - Bước 1: Dùng bút vẽ hình chũ nhật, hình tam giác to nhỏ khác lên bìa cattơng - Bước 2: Dùng kéo cắt hình vẽ - Bước 3: Bơi keo vào cạnh hình dán lại với tạo thành thân nhà mái nhà Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau 14 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau - Bước 4: Vẽ tô màu lên thân nhà làm cửa sổ, cửa vào có nhà xinh xắn + Sử dụng: Đồ dùng sử dụng chơi góc xây dựng, tạo mơi trường trang trí hay hoạt động làm quen với tốn: cao- thấp, to - nhỏ, đếm số lượng Hình ảnh ngơi nhà trẻ tao từ bìa catông đơn giản * Cách làm vật từ vỏ ngao, nắp chai, thìa sữa chua + Chuẩn bị nguyên liệu: vỏ ngao, hến, nắp chai, keo, kéo, hộp màu nước, thìa sữa chua, giấy vụn, keo nến - Cách làm cá, cua từ vỏ ngao: Cô hướng dẫn cho trẻ cô tơ màu vỏ ngao theo ý thích, sau màu khô cắt xốp len vào vỏ ngao làm vây, mắt cá, chân cua - Cách làm cánh cam: Dùng hai hạt cao su dính keo lại sau cắt bỏ phần tay cầm hai thìa sữa chua úp lên làm hai cánh gắn chân giấy xốp màu đen mắt giấy xốp trắng sau dùng bút màu trang trí thêm cho đơi cánh + Cách sử dụng: Với vật sử dụng cho trẻ làm quen với toán đếm số lượng vật, hay quan sát trị chuyện loại trùng chủ đề giới động vật, hay dùng để trưng bày góc theo nội dung chủ đề Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau 15 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau Hình ảnh vật làm từ vỏ ngao, nắp chai, thìa sữa chua * Những hoa vật ngộ nghĩnh sáng tạo từ nắp chai + Chuẩn bị: - Nắp chai nước ngọt, sữa, chai nhựa, giấy màu trang trí keo nến, lò so bút bi + Cách làm: - Dùng keo nến gắn nắp chai để tạo thành hình bơng hoa, vật - Dùng giấy màu trang trí vẽ cắt dán chi tiết nhỏ như: mắt, mũi, mồm, để tạo thành hình ngộ nghĩnh ý + Cách sử dụng: Với vật ngộ nghĩnh, hoa làm từ nắp chai sử dụng hoạt động góc, hay dùng để trang trí mơ hình theo chủ đề giới động vật chủ đề giới thực vật cho trẻ quan sát hoặc có thể cho trẻ học đếm cánh hoa và so sánh nhiều ít Hình ảnh vật hoa làm từ nắp chai vỏ thạch .[5 * Đồ dùng sáng tạo từ + Chuẩn bị nguyên liệu: Một số loại khơ màu sắc, kích thước khác nhau, hồ dán, kéo, hộp màu, bút , keo nến + Cách làm : Cô hướng dẫn cho trẻ lựa chọn không bị rách rửa sạch, để khô nước Sau ép vào trang sách cho khô phẳng Khi khô, cắt xếp chúng theo hình dạng vật hay theo ý tưởng sáng tạo thuyền, tơ, củ sau dùng keo dán các vật, đồ vật vừa tạo vào giấy, bìa dùng bút màu vẽ thêm để tranh thêm sinh động + Cách sử dụng: Với vật sử dụng cho trẻ quan sát trò chuyện vật chủ đề giới động vật, hay dùng để trưng bày góc theo nội dung chủ đề Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau 16 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau Hình ảnh trẻ sáng tạo sản phẩm từ Biện pháp 5: Sử dụng nguyên vật liệu phế thải làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ hoạt động qua hội thi Hàng năm Ban Giám Hiệu nhà trường phát động phong trào thi đua chào mừng ngày lễ lớn hội thi dạy tốt học tốt, làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo nguyên vật liệu sẵn có địa phương Hội thi tồn thể cán giáo viên nhà trường hưởng ứng Đây hội cho thân cán giáo viên trường học hỏi trao đổi kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi, học tập lẫn Vì từ đơi bàn tay khéo léo, óc sáng tạo kinh nghiệm cô tạo đồ chơi có tính sư phạm, khoa học, sáng tạo, phù hợp với lứa tuổi mầm non Có giá trị sử dụng thực tiễn dạy, ứng dụng nhiều hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Kết hội thi Ban tổ chức chấm chọn nhiều đồ dùng đồ chơi có tính thẩm mĩ giá trị sử dụng cao Thông qua đợt triển lãm, hội thi đồ dùng đồ chơi tự tạo cấp học mầm non mà thân trực tiếp tham gia hội thi đồ dùng đồ chơi tự tạo cấp huyện ban giám hiệu trường giám sát đạo lựa chọn đội ngũ giáo viên có kĩ làm đồ dùng đồ chơi tự làm sáng tạo lạ đẹp mắt để tham gia hội thi, thân số giáo viên thu gom nguyên vật liệu sẵn có địa phương, khử trùng phơi khơ, tìm hiểu nghiên cứu tài liệu Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau 17 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau tham khảo số đồ dùng đồ chơi tự tạo, từ có ý tưởng làm cho riêng trường với đồ dùng đồ chơi tự tạo phục vụ cho tất lĩnh vực phát triển trẻ Kết tập thể trường Mầm non Hà châu nhiều năm xếp loại cao huyện có đồ dùng dự thi cấp Tỉnh Qua hội thi làm đồ dùng đồ chơi tự tạo kích thích lịng say mê sáng tạo đội ngũ cán giáo viên mầm non Những đồ dùng đồ chơi tự tạo khơng sử dụng hoạt động học tập trường, lớp trẻ mà sử dụng cho trẻ hoạt động hội thi cấp cho trẻ hoạt động Mặt khác tuyên truyền sâu rộng tới bậc phụ huynh ban ngành đoàn thể xã hội ý nghĩa, tác dụng việc sử dụng đồ dùng đồ chơi tự tạo cho trẻ hoạt động trường mầm non 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, với đồng nghiệp nhà trường * Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục: Qua trình thực làm đồ dùng đồ chơi tự tạo Trẻ tự tạo đồ chơi thích theo ý tưởng, đẹp mắt, sinh động, tự hoạt động, chơi với đồ chơi tạo ra, hình thành trẻ tính kiên trì, khả ý suy nghĩ Giúp trẻ phát triển toàn diện tư khả tìm tịi sáng tạo Chỉ tiêu TS Đạt % CĐ % trẻ Đáp ứng nhu cầu đồ dùng, đồ 36/36 100 0 chơi 2.Trẻ biết thao tác làm đồ 36 34/36 94,4 2/32 5,6 dùng Trẻ tích cực hoạt động, khám 36/36 100 0 phá trải nghiệm với đồ dùng, đồ chơi * Hiệu sáng kiến kinh nghiệm thân: Qua buổi hướng dẫn trẻ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo, tơi có nhiều thời gian hiểu trẻ, kỹ trẻ đặc biệt tơi có thời gian gần gũi trẻ nhiều hơn, hiểu tâm tư mong muốn trẻ Từ có phương pháp giảng dạy phù hợp Giáo viên cần phải linh hoạt sáng tạo việc lựa chọn hình thức giáo dục trẻ Sáng tạo, nghiên cứu làm đồ dùng dạy học đồ chơi tự tạo phong phú, lạ đẹp mắt, hấp dẫn trẻ cho trẻ hoạt động Tích cực việc trang trí xếp tạo mơi trường khơng gian lớp học, thân thiện, gần gũi với trẻ để tạo hứng thú cho trẻ hoạt động * Hiệu sáng kiến kinh nghiệm đồng nghiệp nhà trường: Đồng nghiệp có thêm kinh nghiệm làm sử dụng đồ dùng, đồ chơi công tác giảng dạy phù hợp với độ tuổi để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trẻ Các giáo viên tự tin tổ chức hoạt động, chất lượng học toàn trường đạt hiệu cao Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau 18 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau Nhà trường tiết kiệm kinh phí đầu tư sở vật chất, môi trường lớp học đa dạng phong phú Đồng thời tạo niểm tin phụ huynh Từ phụ huynh có hiểu biết để kết hợp giáo viên thực tốt việc nâng cao chất lượng giảng dạy theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Kết luận kiến nghị 3.1 Kết luận Từ kết rút kết luận sau: Là giáo viên trực tiếp thực q trình chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ phải biết u thương, thái độ tôn trọng tin tưởng trẻ tạo cho trẻ hội bộc lộ suy nghĩ tâm tư nguyện vọng tạo điều kiện cho trẻ giao tiếp tạo mối quan hệ bạn bè trẻ với trẻ ln hợp tác đồn kết, chia sẻ học hỏi lẫn Giáo viên phải sáng tạo linh hoạt có biện pháp, phương pháp phù hợp giáo dục để mang lại kết cao giáo dục trẻ Luôn nêu cao tinh thần tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ mặt Tận tình chu đáo chăm sóc, giáo dục cháu Khắc phục khó khăn để hồn thành xuất sắc nhiệm vụ chăm sóc giá dục trẻ, tiếp tục làm tốt công tác tạo môi trường giáo dục tốt cho trẻ hoạt động Tiếp tục làm tốt công tác tuyên truyền phối kết hợp với bậc phụ huynh công tác chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ, kêt hợp phụ huynh làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ hoạt động Cùng phụ huynh và đồng nghiệp xây dựng môi trường sư phạm sạch, lành mạnh thân thiện tạo điều kiện thuận tiện cho trẻ hoạt động vui chơi góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, tạo niềm tin cho phụ huynh yên tâm gửi tới trường Nhờ phối kết hợp gia đình, nhà trường xã hội mà thân xây dựng môi trường vật chất, môi trường xã hội lớp học theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, để trẻ tham gia thực hành trải nghiệm giúp trẻ thêm mạnh dạn tự tin, động sống, góp phần hồn thiện nhân cách trẻ, tạo tâm vững vàng cho trẻ bước vào trường tiểu học 3.2 Kiến nghị: Để việc hướng dẫn trẻ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo tốt hơn, thân tơi có đề xuất sau: a Đối với nhà trường: Tổ chức nhiều phong trào thi đua, hội thi làm đồ dùng đồ chơi tự tạo cô trẻ Để giáo viên trẻ có nhiều hội việc học tập kinh nghiệm lẫn nhau, thể khả Tham mưu để có phòng trưng bày sản phẩm đồ dùng đồ chơi tự tạo, nhằm lưu giữ mẫu đồ dùng đồ chơi tự tạo có hiệu sử dụng cao cho cán giáo viên học tập Tạo điều kiện cho nhiều giáo viên tham gia lớp chuyên đề sử dụng tạo đồ dùng đồ chơi tự tạo lạ b Đối với phòng giáo dục: Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau 19 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau Tổ chức hằng năm hội thi làm đồ dùng đồ chơi tự tạo để trường huyện có hội trao đổi kinh nghiệm học hỏi lẫn Tạo điều kiện cho giáo viên tham quan học hỏi số trường điển hình ngồi tỉnh cơng tác làm đồ dùng đồ chơi tự tạo Phòng giáo dục đào tạo tham mưu với uỷ ban nhân dân huyện tăng cường sở vật chất đồ dùng học tập, đồ chơi cho lớp trường mầm non đặc biệt đặc biệt yêu tiên trẻ tuổi Trên số kinh nghiệm thân việc sử dụng nguyên vật liệu phế thải làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Hà Châu Đã thu kết đáng khích lệ đồng nghiệp trường đánh giá cao Kính mong hội đồng xét duyệt nhà trường, Phòng giáo dục đào tạo Huyện Hà Trung xem, góp ý để đề tài nghiên cứu đạt kết cao Xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Hiệu Trưởng Hà Châu, ngày 05 tháng 05 năm 2022 Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết, khơng chép nội dung người khác Tác giả Vũ Thị Hòa Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau 20 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Tài liệu nghiên cứu đặc điểm tâm lý học trẻ em [2].[3].[4] Tài liệu hướng dẫn làm số đồ dùng đồ chơi tự tạo thuộc module 30 [5] Tham khảo cách làm số đồ dùng đồ chơi qua mạng youtobe Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau 21 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau Skkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chauSkkn.mot.so.kinh.nghiem.suu.tam.nguyen.vat.lieu.phe.thai.lam.va.su.dung.hieu.qua.do.dung do.choi.cho.tre.4.5.tuoi.trong.truong.mam.non.ha.chau
Ngày đăng: 27/12/2023, 02:24
Xem thêm:
