Skkn một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên vật liệu phế thải cho trẻ 4 5 tuổi trong trường mầm non

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI MÃ SKKN (Dùng cho HD chấm Sở) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên vật liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non… Lĩnh vực (môn): Giáo dục Cấp học: Mầm non skkn NĂM HỌC: 2017-2018 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN BẮC TỪ LIÊM TRƯỜNG MẦM NON PHÚC LÝ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên vật liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non… Lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo Tên tác giả: Đặng Thị Thanh Thủy Chức vụ: Giáo viên skkn NĂM HỌC: 2017-2018 skkn MỤC LỤC PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1.Lí chọn đề tài Thực trạng: Thuận lợi 2 Khó khăn 2.3 Kết khảo sát đầu năm học 2.4 Đối tượng, thời gian phạm vi nghiên cứu: PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Các giải pháp thực Tác dụng giải pháp Cách thức thực hiện, giải pháp 1.Khảo sát đồ chơi Lựa chọn chủ đề để làm đồ chơi 3 Tìm nguyên vật liệu 11 Thời gian thực 13 3.5 Làm đồ dùng đồ chơi 16 3.5.1 Cách làm số đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải 16 3.5.2 Một số đồ dùng tận dụng nguyên vật liệu phế thải 20 Sử dụng sản phẩm 23 Kết khảo sát cuối năm học 24 Về trẻ: .25 Về giáo viên: 25 Về phụ huynh: 25 4.4 Một số hình ảnh đồ dùng, đồ chơi làm từ nguyên vật liệu phế thải góc 25 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 28 Kết luận 28 Bài học kinh nghiệm 28 Khuyến nghị .28 TÀI LIỆU THAM KHẢO 30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Phúc Lý PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1.Lí chọn đề tài Trong trường mầm non, vui chơi hoạt động chủ đạo trẻ đồ chơi phương tiện giúp trẻ thực hoạt động đó, đồng thời cách giúp trẻ tiếp thu học cách sinh động, hiệu Từ xưa, đồ chơi dân gian khơng q trung thu em nhỏ, mà cịn mang tính giáo dục cao truyền thống văn hóa dân tộc Việt Nam Những đồ chơi truyền thống tò he, chuồn chuồn tre, đèn ông sao, đèn kéo quân, đèn cù, tàu thủy, tượng nặn, vương miện công chúa thứ đồ chơi xuất lâu quen thuộc với người dân Việt Những đồ chơi mộc mạc giản dị khơng mang lại niềm vui phá cỗ trăng đêm rằm, ẩn chứa đồ chơi giáo dục truyền thống Việt Nam Hình ảnh ơng tiến sĩ với tư uy nghiêm, ngồi kiệu vàng làm đất sét, giấy màu, khung tre nứa gửi gắm người mua với ước vọng trẻ học hành chăm chỉ, đỗ đạt Chiếc đèn ơng sặc sỡ sắc màu có gắn cờ tổ quốc phía góp phần giáo dục cho em lòng yêu quê hương đất nước, yêu truyền thống văn hóa dân tộc từ bao đời Tuy nhiên năm gần đồ chơi truyền thống lại dần thay loại đồ chơi "Hiện đại" Hiện nay, đồ chơi nhập ngoại cho trẻ em bầy bán nhiều thị trường, đặc biệt đồ chơi Trung Quốc sản xuất chiếm 99% Những đồ chơi phong phú chủng loại, mẫu mã đẹp hấp dẫn, giá thành rẻ nên tiêu thụ nhiều Tuy nhiên xét phương diện giáo dục chúng để đáp ứng đầy đủ nhu cầu mục đích chương trình dạy học trường mầm non Hơn việc mua nhiều đồ chơi cho trẻ làm ảnh hưởng đến kinh tế bậc phụ huynh, nhà trường Trong nguyên vật liệu phế phẩm từ sống sinh hoạt sẵn có có nhiều để sử dụng làm đồ chơi cho trẻ Trò chơi với đồ chơi tự tạo gần gũi đáp ứng kịp thời nhu cầu chơi trẻ Khi đồ chơi tự tay làm ra, cháu cảm thấy yêu qúi hứng thú nhiều so với đồ chơi mua sẵn Đây hình thức dạy cho trẻ biết yêu qúi sức lao động bé Xuất phát từ ý tưởng nêu trên, nghĩ việc làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ việc làm cần thiết bổ ích cho trẻ mầm non Từ suy nghĩ đó! Tơi nảy sinh ý tưởng từ ngun vật liệu phế thải để tạo đồ chơi cho trẻ chơi qua giúp trẻ khám phá nhiều trị chơi Trong q trình nghiên cứu thực hiện, tơi có ghi chép lại số kinh nghiệm xin giới thiệu với bạn đồng nghiệp tham khảo chia sẻ Kinh nghiệm “Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Phúc Lý” Thực trạng: Trong trình giảng dạy thấy tỉ lệ trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động có đồ dùng đồ chơi tự tạo cao tơi sâu vào nghiên cứu tìm tịi số biện pháp làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên liệu phế thải để kích c 1/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Phúc Lý thích tính tị mị ham hiểu biết trẻ Tuy nhiên q trình thực tơi gặp số thuận lợi khó khăn sau: Thuận lợi - Phịng giáo dục đào tạo ln tạo điều kiện cho giáo viên học hỏi kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi qua đợt bồi dưỡng chuyên đề tạo hình, qua tiết kiến tập - Cơ sở vật chất nhà trường có đủ góc chơi, đồ chơi trẻ lớp - Ban giám hiệu nhà trường ln quan tâm đến sáng tạo, tìm tịi giáo viên hoạt động, đặc biệt chuẩn bị đồ dùng cho hoạt động học.Vì vậy, năm nhà trường tồ chức “Hội thi làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo cấp trường” Bên cạnh đó, nhà trường cung cấp đầy đủ nguyên liệu cần thiết phục vụ cho công tác làm đồ dùng đồ chơi: Xốp màu, bìa cứng, giấy màu, keo nến, ghim, dập ghim, kéo, hồ, màu nước, giấy nhăn… - Giáo viên tâm huyết với nghề, có nhiều sáng tạo tìm tịi việc làm đồ dùng, đồ chơi, tự tìm đọc sách báo, tạp chí… 2 Khó khăn - Trong trình thực làm đồ dùng, đồ chơi giáo viên chưa thường xuyên thực sáng tạo nghĩ thời gian thời lượng công việc ngày nhiều - Chưa có đủ nguyên vật liệu phế thải để làm đồ dùng theo ý tưởng - Đồ dùng tự tạo q trình sử dụng cịn dễ bị hư hỏng cháu chơi chưa biết cách gìn giữ cẩn thận xếp đồ dùng sau hoạt động - Một số phụ huynh chưa thực quan tâm đến việc học tập vui chơi com em trường 2.3 Kết khảo sát đầu năm học Góc chơi Đồ dùng, đồ chơi Đồ dùng, đồ chơi đầu tư từ nguyên vật liệu phế thải Đồ dùng, đồ chơi TL Đồ dùng, đồ chơi TL % sử dụng % sử dụng Góc - Các loại hoa 80% - Hoa, mũ xây dựng 20% Xây dựng nhân tạo, hàng rào, vật, sa bàn giao thơng, gạch xây dựng Góc - Xắc xơ, soong loan, 80% - Trống, đàn 20% Âm nhạc quạt, trống, phách tre Góc - Bếp nấu ăn, loại 85% - Món ăn 15% Nấu ăn quả, xoong, nồi, bát, đĩa Góc - Búp bê, giường tủ, 90% - Trang phục 10% Gia đình bàn, ghế Góc - Bộ khám bác sỹ, cân 100 0% Bác sỹ đo % c 2/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Phúc Lý Góc Bán hàng Góc tạo hình Góc tốn - Các loại rau, quả, đồ dùng nhân tạo - Rổ đựng, bút 80% - Món ăn 20% 85% - Hộp đựng đồ dùng 15% - Lô tô, thẻ số 90% - Bảng học toán 10% Khảo sát đồ dùng, đồ chơi lớp học tháng 9/2017 2.4 Đối tượng, thời gian phạm vi nghiên cứu: - Giáo viên, học sinh trường mầm non Phúc Lý - Thời gian nghiên cứu: 05/9/2017 đến 25/03/2018 - Trường mầm non Phúc Lý năm học 2017- 2018 c 3/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Phúc Lý PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Các giải pháp thực - Giải pháp 1: Khảo sát đồ chơi - Giải pháp 2: Lựa chọn chủ đề để làm đồ chơi - Giải pháp 3: Tìm nguyên vật liệu - Giải pháp 4: Thời gian thực - Giải pháp 5: Làm đồ dùng đồ chơi - Giải pháp 6: Sử dụng sản phẩm Tác dụng giải pháp - Giải pháp 1: Có tác dụng khảo sát số lương, chủng loại, chất liệu đồ dùng, đồ chơi lớp - Giải pháp 2: Nhằm làm đồ dùng, đồ chơi sử dụng mục đích, chương trình giáo dục - Giải pháp 3: Có tác dụng tận dụng nguyên vật liệu phế thải - Giải pháp 4: Nhằm lực chọn thời gian làm đồ dùng, đồ chơi không ảnh hưởng đến q trình chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ - Giải pháp 5: Giúp giáo viên làm đồ dùng, đồ chơi cách dễ dàng, nhanh chóng - Giải pháp 6: Có tác dụng sử dụng đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải có hiệu Cách thức thực hiện, giải pháp Khảo sát đồ chơi Qua trình khảo sát thấy vào đầu năm học lớp mẫu giáo nhỡ có đồ dùng đồ chơi tự tạo Chủ yếu đồ dùng đồ chơi tự tạo hoạt động văn học qua truyện tranh tự tạo, nhân vật rối hay hoạt động chơi góc với đồ chơi nhân tạo… - Hoạt động khám phá chủ yếu tranh ảnh, lô tô nhà trương đầu tư Sau tổ chức hoạt động chơi trị chơi củng cố có số vật cô làm mèo, cá, lợn, rau, củ, quả… khơng cịn giá trị sử dụng - Hoạt động làm quen với tốn có số đồ dùng làm từ bìa cứng, giấy màu, xốp màu - Ở hoạt động khác: Tạo hình, âm nhạc, phát triển vận động có loại đồ dùng đồ chơi tự tạo - Hoạt động góc: Có số loại xanh, hoa, ghế đá, vật… - Đồ dùng đồ chơi lớp chủ yếu nhà trường cung cấp + Hoạt động văn học: Là truyện tranh, tranh ảnh in sẵn, tạp chí, nhân vật rối in màu sẵn có thị trường + Đồ dùng, đồ chơi hoạt động khám phá: Chủ yếu tranh ảnh in sẵn mơ hình vật, loại rau, củ làm từ nguyên liệu nhân tạo nhà trường cung cấp + Đồ dùng, đồ chơi hoạt động tạo hình: Các tranh làm từ nguyên liệu sẵn có sáp màu, màu nước… c 4/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Phúc Lý + Đồ dùng, đồ chơi hoạt động âm nhạc: Chủ yếu trống cơm, phách tre, xoong loan, trống… + Đồ dùng, đồ chơi hoạt động làm quen với toán: Lơ tơ, đồ dùng học tốn + Đồ dùng, đồ chơi hoạt động phát triển vận động: Bao cát, bục gỗ, cổng chui, ghế… Lựa chọn chủ đề để làm đồ chơi Khi làm đồ chơi ý đến việc làm đồ dùng đồ chơi phải đảm bảo phù hợp với phát triển trẻ độ tuổi, phù hợp với chủ đề theo chương trình giáo dục mầm non xây dưng hoạt động năm như: - Với chủ đề “Trường mầm non” tơi làm số đồ dùng đồ chơi tự tạo làm cầu trượt, đu quay, xanh, hoa, từ tờ bìa cũ, thìa sữa chua, xốp trải cũ hay vỏ hộp sữa chua Hình ảnh: cầu trượt, bập bênh, hoa, cối - Chủ đề “Gia đình” tơi làm bàn ghế, chân dung người thân gia đình cốc nhựa, bóng nhỏ, vải vụn, đũa tre, xốp, vỏ hộp sữa c 5/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Phúc Lý Hình ảnh: đồ dùng gia đình - Chủ đề “Nghề nghiệp” tơi dùng bóng trẻ trang trí làm mũ cho cơng nhân xây dựng, dùng xốp làm đồ dùng, dụng cụ nghề c 6/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Phúc Lý Hình ảnh đồ dùng, đồ chơi làm hoạt động chiều 3.5 Làm đồ dùng đồ chơi Khi tiến hành làm đồ dùng đồ chơi, điều mà quan tâm việc lựa chọn đồ chơi để làm, lựa chọn nguyên liệu, bước để làm đồ chơi Để làm tốt đồ chơi cần phải xác định rõ: khâu chuẩn bị cần nguyên vật liệu gì? đồ dùng gì? khâu thực gồm bước nào? 3.5.1 Cách làm số đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải * Con rùa c 17/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Phúc Lý - Nguyên vật liệu: hộp đựng thực phẩm, thìa sữa chua, giấy màu xốp, kéo, keo, băng dính hai mặt - Cách làm + Bước 1: Cắt đôi hộp đựng thực phẩm + Bước 2: Lấy thìa sữa chua cắt làm chân rùa + Bước 3: Dùng keo gắn vào bốn đầu hộp thực phẩm + Bước 4: Cắt mắt mai rùa gắn lên - Cách sử dụng: + Đồ chơi sử dụng hoạt động khám phá vật, hoạt động văn học : kể chuyện, sử dụng hoạt động toán đếm số lượng, to nhỏ Sử dụng chơi hoạt động góc *Máy bay c 18/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Phúc Lý - Nguyên vật liệu: vỏ chai tương ớt nước mắm Chinsu, vỏ thạch, ống hút, nắp lọ hồ, ống nhựa, xốp màu, băng dính mặt, keo nến… - Cách làm +Bước 1: Gắn vỏ thạch nắp lọ hồ vỏ thạch nên đáy chai tương ớt, chai nước mắm chinsu để làm đầu máy bay + Bước 2: Cắt xốp màu thành hình chữ nhật, Sau dùng băng dính mặt nến keo gắn vào thân chai làm cánh máy bay gắn vào đầu chai làm đuôi máy bay + Bước 3: Dùng ống nước (loại nhỏ) vỏ lọ hồ gắn phía chai bánh xe + Bước 4: Trang trí đèn phận thiếu máy bay Như thực xong máy bay từ vỏ chai… - Cách sử dụng đồ chơi: + Hoạt động khám phá: Cho trẻ chơi trò chơi củng cố sau tổ chức hoạt động Ví dụ: Tìm bến + Hoạt động làm quen với toán: Phân biệt nhiều – hơn, to nhỏ + Hoạt động tạo hình: Trẻ trang trí, vẽ, tơ màu cho máy bay + Hoạt động góc: Trẻ dùng đồ chơi để xây dựng mơ hình sân bay… * Những thỏ - Chuẩn bị nguyên liệu: đĩa CD, xốp màu, vỏ chai lavi - Thực hiện: + Bước 1: Dùng nến keo băng dính mặt gắn cố định đĩa CD c 19/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Phúc Lý + Bước 2: Dùng xốp màu vẽ tay, tai thỏ +Bước 3: Gắn đĩa nhựa xốp xuống phía nắp hộp sữa làm chân thỏ + Bước 4: Trang trí khn mặt, trang phục cho thỏ - Cách sử dụng: Đồ chơi sử dụng vào hoạt động: Khám phá, tạo hình, âm nhạc… + Hoạt động khám phá: Cho trẻ chơi trò chơi củng cố sau hoạt động khám phá chủ đề động vật + Hoạt động làm quen với toán: Phân biệt nhiều hơn- hơn, to hơn- nhỏ hơn, phân nhóm theo dấu hiệu + Hoạt động tạo hình: Trẻ trang trí, vẽ, tô màu thỏ + Hoạt động văn học: sử dụng làm rối cho truyện “Thỏ thích ăn gì” + Hoạt động góc: Trẻ dùng đồ chơi để xây dựng mơ hình trang trại… * Những chó đốm - Nguyên vật liệu: chai nhựa, kéo, vải dạ, keo - Cách làm + Bước 1: Cắt lấy phần đáy hộp ( chiều cao tùy vào nhu cầu sử dụng) + Bước 2: Dùng vải quấn quanh phần đáy hộp + Bước 3: Trang trí lên hộp đựng - Cách sử dụng: - Chuẩn bị nguyên vật liệu: lõi giấy vệ sinh, xốp màu, băng dính hai mặt - Thực hiện: c 20/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Phúc Lý + Bước 1: Dính xốp màu vào lõi giấy vệ sinh + Bước 2: Dùng băng dính mặt nến keo cố định phần đầu phần thân chó + Bước 3: Dùng xốp màu cuộn trịn dính làm mũi, chân chó + Bước 4: Dùng xốp dán trang trí mắt, tai, đốm, cho chó - Cách sử dụng đồ chơi: Đồ chơi sử dụng vào hoạt động: Khám phá, tạo hình, âm nhạc… + Hoạt động khám phá: Cho trẻ chơi trò chơi củng cố sau hoạt động khám phá chủ đề động vật + Hoạt động làm quen với toán: Đếm đến 5, tách gộp phạm vi + Hoạt động tạo hình: Trẻ trang trí, vẽ, tơ màu vật ni gia đình + Hoạt động góc: Trẻ dùng đồ chơi để xây dựng mơ hình trang trại * Hộp đựng đồ dùng + Đồ chơi sử dụng hoạt động tạo hình, kỹ sống đựng nguyên vật liệu, sử dụng hoạt động toán đếm số lượng.Sử dụng chơi hoạt động góc 3.5.2 Một số đồ dùng tận dụng nguyên vật liệu phế thải * Thìa, vỏ hộp sữa chua c 21/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Phúc Lý Hình ảnh: Hoa sen, bàn ghế Hình ảnh: Con rùa, Con lợn Hình ảnh: chuồn chuồn, dâu, dứa Hình ảnh:hoa tuylup, đu quay * Lõi giấy vệ sinh c 22/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Phúc Lý Hình ảnh: chng gió, hộp đựng Hình ảnh: mèo, tàu hỏa Hình ảnh: máy bay, vật * Que đè lưỡi c 23/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Phúc Lý Hình ảnh: ghế, que kem Hình ảnh: tranh, hộp đựng Hình ảnh: mơ hình ngơi nhà Hình ảnh: xích đu, Con rối tay Lưu ý: Khi làm đồ chơi có tổng hợp nhiều loại đồ chơi hay có nhiều kỹ năng, cần chia nhỏ làm đồ dùng, phận hay chi tiết sau tổng hợp lại tạo thành đồ dùng lớn Sử dụng sản phẩm - Một số đồ dùng đồ chơi làm sử dụng tất hoạt động: Hoạt động học, hoạt động vui chơi tích hợp hoạt động khác c 24/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Phúc Lý - Trong hoạt động tạo hình: Kỹ vẽ, nặn, xé dán trẻ tốt hẳn đôi tay trẻ khéo léo - Trong hoạt động làm quen với văn học: Nhờ đồ dùng, đồ chơi tự tạo trẻ kể chuyện sáng tạo với đồ dùng đồ chơi - Nâng cao chất lượng làm quen với toán: Trẻ đếm số lượng, so sánh, phân biệt to- nhỏ, cao- thấp, tách nhóm đối tượng thành phần dễ dàng - Trong hoạt động khám phá: Trẻ sử dụng đồ chơi tự tạo cách tích cực, hứng thú Qua đồ chơi trẻ củng cố số đặc điểm, tên gọi, ích lợi đồ chơi, vật… - Trong hoạt động góc đặc biệt góc xây dựng: Trẻ sử dụng đồ dùng đồ chơi để xây dựng nên mơ hình theo chủ đề Ví dụ: Chủ đề Trường mầm non trẻ sử dụng cầu trượt, xích đu tự tạo để xây dựng mơ hình trường mầm non + Chủ đề Động vật trẻ sử dụng vật làm từ vỏ chai, hột hạt… để xây dựng mơ hình nơng trại với vật ngộ nghĩnh đáng yêu + Chủ đề Giao thông trẻ sử dụng phương tiện giao thông tự tạo ô tô, xe máy, xe đạp, đèn xanh…để xây dựng lên mơ hình ngã tư đường phố - Sử dụng đồ dùng, đồ chơi tự tạo trẻ hứng thú say mê việc tìm tịi, sáng tạo làm số đồ chơi theo ý thích Kết khảo sát cuối năm học Góc chơi Đồ dùng, đồ chơi Đồ dùng, đồ chơi đầu tư từ nguyên vật liệu phế thải Đồ dùng, đồ chơi TL Đồ dùng, đồ chơi TL % sử dụng % sử dụng Góc - Các loại hoa nhân 40% - Hoa, mũ xây 60% Xây dựng tạo, hàng rào, dựng, loại quả, vật, gạch xây dựng rau, … Góc - Xắc xơ, soong loan, 50% - Trống, đàn, trang 50% Âm nhạc quạt, trống, phách tre phục Góc - Bếp nấu ăn, loại 35% - Món ăn, loại 65% Nấu ăn quả, xoong, nồi, bát, đĩa Góc - Búp bê, giường tủ, bàn, 50% - Trang phục, tủ, 50% Gia đình ghế giường, ghế Góc - Các loại rau, quả, đồ 30% - Món ăn, rau củ, 70% Bán hàng dùng nhân tạo quả, trang phục… Góc tạo - Rổ đựng, bút 55% - Hộp đựng đồ 45% hình dùng Góc tốn - Lơ tơ, thẻ số 50% - Bảng học tốn, 50% tập toán Bảng khảo sát đồ dùng, đồ chơi tháng 3/2018 c 25/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Phúc Lý Qua năm áp dụng số biện pháp hướng dẫn trẻ làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải thu hoạch kết sau: Về trẻ: Đồ dùng dạy học đồ chơi tự tạo có ý nghĩa tác dụng tốt góp phần to lớn giáo dục, phát triển trẻ toàn diện, qua trình thực nghiệm lớp, trẻ chơi với đồ chơi sáng tạo - Phát triển giác quan, phát triển vận động: Luyện vận động tay, khéo léo bàn tay, ngón tay luyện vận động chạy, nhảy, bật Trẻ biết cầm, nắm, lăn xoay, biết phối hợp tay mắt: xâu, xếp, lắp ghép… - Phát triển trí tuệ, phát triển nhận thức: Luyện giác quan (Thị giác, thính giác, xúc giác ) nhận biết môi trường xung quanh, so sánh đặc điểm - Phát triển ngơn ngữ: Trẻ nói nhiều phát triển so với yêu cầu thực tế, thơng qua q trình chơi trẻ thể thái độ tình cảm với mơi trường xung quanh, phát triển hành vi, ngôn ngữ giao tiếp nhóm trẻ Cung cấp vốn từ, kích thích trẻ nói, giúp cho trẻ làm quen với thơ, chuyện - Phát triển cảm xúc, tình cảm: Trẻ vui, tị mị, thích thú, thoải mái cười nói, gợi cho trẻ cảm xúc, tình cảm khác (Vui nhộn, thoải mái, âu yếm) - Phát triển quan hệ tình cảm xã hội: Biết hợp tác, chia sẻ, quan tâm đến người - Trẻ tích cực tham gia học, thích tham gia hoạt động cô bạn Về giáo viên: Tơi thấy có nhiều kinh nghiệm việc sưu tầm nguyên vật liệu, nâng cao tay nghề việc làm đồ dùng đồ chơi Tôi rút nhiều kinh nghiệm qua cách làm sử dụng đồ dùng, đồ chơi tự tạo thu hút trẻ tham gia vào hoạt động, tạo môi trường cho trẻ hoạt động tốt Về phụ huynh: Nhờ quan tâm đóng góp nguồn nguyên liệu phong phú, ủng hộ nhiệt tình cha mẹ trẻ qua phong trào lớp mà việc sáng tạo làm đồ dùng đồ chơi tự tạo cho trẻ khiến thấy rõ hiệu việc làm đồ dùng đồ chơi tự tạo vào hoạt động học tường mầm non mà thực suốt năm học vừa qua Mặt khác phụ huynh học sinh tin tưởng, thông cảm, chia sẻ với vất vả giáo viên mầm non Qua đó, yên tâm gửi vào học lớp, trường 4.4 Một số hình ảnh đồ dùng, đồ chơi làm từ nguyên vật liệu phế thải góc c 26/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Phúc Lý Hình ảnh: góc tạo hình Hình ảnh: góc nấu ăn c 27/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Phúc Lý Hình ảnh: góc xây dựng Hình ảnh: góc cảm nhận, học tập c 28/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Phúc Lý PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Qua thời gian tự nghiên cứu áp dụng phương pháp nêu trên, gặt hái thành công bước đầu đạt số kết sau: - Khi sử dụng sản phẩm vào giảng dạy tổ chức hoạt động cho trẻ, chất lượng giáo dục ngày nâng cao - Việc làm đồ dùng đồ chơi tự tạo dạy học giáo dục cho cháu tính tiết kiệm, yêu qúi sức lao động, ý thức bảo vệ môi trường bước đầu làm quen với phương pháp làm công việc Những đồ chơi giúp trẻ hứng thú, thoải mái học tích cực Cô trẻ gần gũi hơn, trẻ mạnh dạn, linh hoạt nhanh nhẹn - Được phụ huynh hoan nghênh biết tầm quan trọng đồ dùng, đồ chơi tự tạo Bài học kinh nghiệm Qua thời gian thử nghiệm làm đồ chơi tơi rút cho số kinh nghiệm: - Tận dụng nguyên vật liệu phế thải xung quanh đôi bàn tay khéo léo biến nguyên vật liệu phế thải thành đồ chơi, đồ dùng đẹp ấn tượng cho trẻ Đó sản phẩm mang tính sáng tạo mà không tốn nhiều Đây giải pháp tích cực xử lí đồ phế liệu, mang lại lợi ích cho người bảo vệ mơi trường sống - Giáo viên có sáng tạo phương pháp tổ chức hoạt động, việc sáng tạo làm đồ dùng thu hút trẻ tham gia vào hoạt động cô - Sử dụng đồ chơi tự tạo vào dạy học tạo điều kiện cho trẻ học, chơi cách hứng thú, thỏa mãn trẻ nhu cầu hoạt động tìm tịi, khám phá….Có kỹ năng, tư trẻ phát triển tốt - Luôn giữ mối quan hệ chặt chẽ với phụ huynh phong trào, hoạt động trường, lớp Khuyến nghị * Đối với phòng giáo dục: Để nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 4- tuổi lĩnh hội kiến thức cách tốt say mê Tôi mong muốn Phòng giáo dục đào tạo Quận, nhà trường tổ chức thường xuyên thi làm đồ dùng đồ chơi tự tạo để giáo viên trường tham quan học hỏi kinh nghiệm, sáng tạo, mẻ trường bạn * Đối với nhà trường: Mong muốn nhà trường tạo điều kiện cho đồng chí giáo viên hỏi thêm kinh nghiệm, sáng tạo làm đồ dùng đồ chơi tự tạo trường trường bạn Tổ chức thi làm đồ dùng đồ chơi tự tạo cô cháu làm quy mô cấp trường Trên số kinh nghiệm số biện pháp mà thân áp dụng vào việc làm đồ dùng dạy học lớp năm học vừa qua Rất mong đánh giá góp ý cấp lãnh đạo bạn đồng nghiệp c 29/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Phúc Lý Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2018 Người viết Đặng Thị Thanh Thủy c 30/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Phúc Lý TÀI LIỆU THAM KHẢO Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ - tuổi Tài liệu hướng dẫn làm đồ chơi vật liệu dễ tìm (Tác giả: Phạm Thị Việt Hà - Trường trung cấp sư phạm mẫu giáo nhà trẻ Hà Nội) 3.Tài liệu hướng dẫn tạo hình vật liệu thiên nhiên (Tác giả: Phạm Thị Việt Hà - Trường trung cấp sư phạm mẫu giáo nhà trẻ Hà Nội) 4.Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (Nhà xuất Đại học sư phạm) c 31/30 skkn ... số đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải * Con rùa c 17/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4- 5 tuổi trường mầm non Phúc Lý - Nguyên vật. .. tìm tịi số biện pháp làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên liệu phế thải để kích c 1/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4- 5 tuổi trường mầm non Phúc... số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thải cho trẻ 4- 5 tuổi trường mầm non Phúc Lý Hình ảnh: trẻ tham gia làm đồ chơi cô c 16/30 skkn Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi