SKKN BIỆN PHÁP PHÁT HUY NĂNG lực và NÂNG CAO HỨNG THÚ CHO học SINH QUA HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG TRONG dạy học môn TOÁN

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ YÊN PHONG BÁO CÁO BIỆN PHÁP PHÁT HUY NĂNG LỰC VÀ NÂNG CAO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH QUA HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG TRONG DẠY HỌC MÔN TỐN Họ tên: Vũ Thị Nhàn Mơn giảng dạy: Tốn Trình độ chun mơn: Cử nhân Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THCS Yên Phong Yên Phong, ngày tháng năm 2020 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com MỤC LỤC Nội dung Trang PHẦN I: ĐẶT ĐỀ………………………………………………………… VẤN PHẦN II: GIẢI ĐỀ……………………………………………… VẤN Thực trạng công tác thiết……………………………… dạy Biện pháp nâng cao …………………………………… 2.1 Một số biện pháp động…………………………… QUYẾT học chất tổ tính cấp lượng giảng dạy hoạt động khởi chức 2.2 Một số phương thức thực hoạt động khởi động điển hình …………… 2.2.1 Khởi động tiết thể……………………… 2.2.2 Khởi động tiết deo……………………… 2.2.3 Khởi động tiết nghiệm……………… học học học thông thông thông qua qua qua hoạt các hình hoạt Thực nghiệm phạm………………………………………………………… động ảnh, động tập vi thực sư 3.1 Mô tả số hoạt động khởi động chương Đại số Toán chương hình học …………………………………………………………… 3.2 Kết đạt được…………………………………………………………… 3.3 Điều chỉnh, bổ nghiệm……………………………………… sung sau thực Kết luận…………………………………………………………………… Kiến nghị, đề xuất…………………………………………………………… PHẦN III: TÀI KHẢO………………………………………… LIỆU THAM TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN PHẦN IV: MINH PHÁP……………… CHỨNG VỀ HIỆU QUẢ CỦA BIỆN PHẦN V: CAM KẾT…………………………………………………………… PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Đổi phương pháp dạy học Ngành Giáo dục nói chung cá nhân giáo viên nói riêng nỗ lực thực hiện, nhằm tích cực hóa hoạt động học sinh, lấy người học làm trung tâm, tập trung vào việc phát triển lực người học từ hình thành học sinh khả tự học, tư tích cực, độc lập sáng tạo Trên sở quy trình lên lớp đầu tư chiều sâu, hoạt động dạy học phân tách cách rõ ràng chi tiết mục tiêu, phương pháp cách thức tổ chức, hoạt động khởi động nhìn nhận nhìn nhận với vai trị Câu hỏi đặt là: “ Tại hoạt động khởi động lại quan trọng? ” Hoạt động khởi động phù hợp tích cực sẽ: - Giúp học sinh hứng thú, ý tham gia từ phút đầu học - Giúp học sinh có hội làm quen với thuật ngữ, từ khóa từ bắt đầu học - Phát huy lực học sinh: lực giao tiếp, hợp tác, thuyết trình… - Tạo tâm thoải mái kích thích tính tị mị học sinh - Giúp giáo viên giới thiệu học cách nhẹ nhàng, hấp dẫn - Giúp giáo viên sử dụng thời gian hiệu Với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng hiệu dạy học, phát huy tính tích cực nâng cao hứng thú học tốn cho học sinh tơi xin viết SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN báo cáo “ Phát huy lực nâng cao hứng thú cho học sinh qua hoạt động khởi động dạy học môn Toán” PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Thực trạng cơng tác dạy học tính cấp thiết a) Thực trạng phía giáo viên: Trước định hướng đổi Đảng, nhà nước Ngành giáo dục việc dạy học phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh, đa số giáo viên trường THCS n Phong nói chung giáo viên mơn Tốn nói riêng có tinh thần đổi phương pháp dạy học theo hướng lấy học sinh trung tâm Tuy nhiên đổi chưa thực bản, dựa cảm quan kinh nghiệm thân giáo viên, chưa có đồng thống cao Mặt khác áp lực lượng kiến thức cần truyền tải tiết học tính loogic đặc thù mơn nên hoạt động khởi động thường phân bổ thời gian, bị bỏ qua thay việc kiểm tra cũ đầy căng thẳng Tất yếu tố dẫn tới tiết học tương đối khơ khan, nặng lí thuyết truyền thụ kiến thức chiều mà thiếu chủ động tiếp cận hợp tác học sinh để tìm vấn đề cần giải quyết, tạo tâm lý nặng nề bước vào hoạt động học tập cho học sinh b) Thực trạng phía học sinh Qua trình nghiên cứu tìm hiểu, nhận thấy nhiều học sinh lựa chọn học mơn Tốn đầu tư thời gian sức lực vào việc học Tốn, song lí khơng u thích hay đam mê mơn học này, mà phần mơn học xuất tất kì thi quan trọng, phần lượng kiến thức nhiều Mặt khác đặc thù mơn có tính loogic cao, học sinh SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN bước vào tiết học với trình dẫn dắt định hướng học giáo viên nặng lý thuyết dẫn tới khơ khan thiếu tính chủ động từ phía học sinh Từ phân tích cho thấy việc đổi phương pháp dạy học đặc biệt đánh giá tầm quan trọng đầu tư nghiên cứu đưa biện pháp phương thức thực hoạt động khởi động điều thực cấp thiết Biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy 2.1 Một số biện pháp tổ chức hoạt động khởi động Một học tốt phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động , sáng tạo người dạy người hoc nhằm nâng cao tri thức, bồi dưỡng lực hợp tác, lực vận dụng tri thức vào thực tiễn, bồi dưỡng phương pháp tự học, tác động tích cực đến tư tưởng, tình cảm, đem lại hứng thú học tập cho người học Ngồi u cầu có tính truyền thống như: bám sát mục tiêu giáo dục, nội dung dạy học, đặc trưng mơn học, học cịn thơng qua việc giáo viên tổ chức hoạt động học tập cho học sinh theo hướng ý đến việc rèn luyện phương pháp tư duy, khả tự học, khả hợp tác, nâng cao kiến thức với rèn luyện kĩ Chính GV cần sử dụng linh hoạt kĩ thuật dạy học để thiết kế hoạt dộng học tập cách phù hợp sáng tạo Với năm hoạt động học tiết học hoạt động khởi động hoạt động thực nhằm tạo tình xuất phát, vấn đề mà người học cần huy động kiến thức có, kinh nghiệm, vốn sống để nhận vấn đề cần giải Hoạt động chiếm thời lượng tương đối so với hoạt động khác song hoạt động giữ vai trị quan trọng khơng thể coi nhẹ Tùy thuộc vào đặc điểm môn học, tùy đối tượng học sinh, tùy vào điều kiện sở vật chất giáo viên thiết kế hoạt động khởi động cho phù hợp với muc tiêu tiết dạy Dưới số biện pháp tổ chức hoạt động khởi động cho tiết học nói chung - Biện pháp 1: Khởi động tiết học cách mở rộng điều kiện tốn có - Biện pháp 2; Khởi động tiết học cách đưa hai toán trái ngược - Biện pháp 3: Khởi động tiết học cách xuất phát từ toán thực tế - Biện pháp 4: Khởi động tiết học cách tìm sai lầm lời giải để sửa sai lầm địi hỏi phải mở rộng kiến thức có - Biện pháp 5: Khởi động tiết học phương pháp lật ngược vấn đề - Biện pháp 6: Khởi động tiết học việc xem xét vấn đề tương tự 2.2 Một số phương thức thực hoạt động khởi động điển hình 2.2.1 Khởi động tiết học thông qua hoạt động tập thể SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN Tùy vào nội dung tiết học, giáo viên thiết kế hoạt động khởi động số trò chơi như: 2.2.1.1 Trò chơi tiếp sức: Giáo viên chuẩn bị trước số câu hỏi tập nhỏ tổ chức lớp thành hai hay nhiều nhóm phân công nhiệm vụ giống (hoặc tương tự nhau) Yêu cầu đặt thành viên nhóm phải tham gia vào hoạt động cách tích cực để hồn thành nhiệm vụ thời gian ngắn xác Qua trị chơi học sinh tăng cường lực hợp tác tăng đoàn kết thành viên lớp đồng thời kích thích tư tốn học học sinh để bước vào tiết học với tinh thần thoải mái hứng thú 2.2.1.2 Trò chơi lật mảnh ghép đốn hình Giáo viên chuẩn bị số ô chứa câu hỏi liên quan đến nội dung học Các ô đặt ảnh làm chủ đề liên quan đến nội dung câu hỏi Lớp học tổ chức thành nhóm ( tùy thuộc vào nội dung tiết học) Các nhóm chọn chứa câu hỏi thảo luận nhanh để trả lời lật hình ảnh phía miếng ghép Nhóm đốn nhanh ảnh nhóm chiến thắng 2.2.1.3 Trị chơi mơ “ Ai triệu phú” Bước 1: Giáo viên chuẩn bị số câu hỏi theo cấp độ khó dần có nội dung liên quan đến kiến thức học Bước 2: Giáo viên tổ chức lớp thành nhóm (hoặc tùy theo số học sinh lớp) nhóm phát phiếu trả lời A, B, C, D Giáo viên chiếu câu hỏi nhóm đưa đáp án Nhóm trả lời cộng điểm Nhóm trả lời sai khơng cộng điểm SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN dừng chơi thời điểm Nhóm nhiều điểm nhóm chiến thắng Ngồi trị chơi giáo viên chuẩn bị số trò chơi khác cho phù hợp hiệu 2.2.2 Khởi động tiết học thơng qua hình ảnh, vi deo Giáo viên ( học sinh yêu cầu) chuẩn bị hình ảnh, video có nội dung gắn liền với thực tế liên quan trực tiếp đến vấn đề đề cập đến Thơng qua việc phân tích hình ảnh, video hướng dẫn giáo viên, học sinh trả lời câu hỏi giáo viên đưa để nhận biết nêu vấn đề cần giải tiết học 2.2.3 Khởi động tiết học thơng qua hoạt động thực nghiệm Học sinh tiến hành thực nghiệm hướng dẫn giáo viên Kết thúc q trình thực nghiệm học sinh so sánh, thảo luận, nhận xét để tìm vấn đề cần giải Thực nghiệm sư phạm 3.1 Mô tả số hoạt động khởi động chương Đại số Tốn chương hình học 3.1.1 Tiết 22: Đại lượng tỉ lệ thuận Thời Hoạt động HS - GV Nội dung dạy gian 10 HĐ Khởi động phút Mục tiêu: - Hình thành mơ hình thực tế dẫn đến khái niệm đại lượng tỉ lệ thuận Phương pháp: Hoạt động nhóm Hình thức: Nhóm HS - Nhiệm vụ: VD1: Bài tốn tính chu vi HS thảo luận nhóm hình vng Cử đại diện nhóm lên trình bày Cho biết độ dài cạnh kết hoạt động nhóm hình vng Hãy tính chu vi hình vng với độ dài cạnh Các thành viên nhóm tương ứng vào trống thành viên khác nhận đây: xét, bổ sung - Đáp án: VD1: Cạnh Cạnh (cm) (cm) SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN Chu vi (cm) Đáp án: VD2: 12 16 20 24 Quãng 10 11 12 đường (km) Số 90 99 10 tiền (nghìn đồng) 13 14 117 126 Chu vi (cm) VD2: Bài toán trả tiền taxi Một người xe taxi, biết km người phải trả lái xe nghìn đồng Hãy điền số tiền phải trả tương ứng với số km vào bảng sau: Quãng 10 11 12 13 14 đường (km) Số tiền (nghìn đồng) GV: Nhận xét kết luận hoạt động nhóm nêu vấn đề để dẫn tới định nghĩa đại lượng tỉ lệ thuận Hoạt động góp phần giúp học sinh phát triển lực mơ hình hóa tốn học thơng qua tốn thực tiễn, hợp tác thơng qua q trình thảo luận nhóm lực giao tiếp thơng qua việc trình bày sản phẩm hoạt động nhóm trước tập thể lớp 3.1.2 Tiết 25 Đại lượng tỉ lệ nghịch Thời Hoạt động HS - GV Nội dung dạy gian 10 HĐ Khởi động phút Mục tiêu: - Hình thành mơ hình thực tế dẫn đến khái niệm đại lượng tỉ lệ nghịch Phương pháp: Trị chơi “ Tìm tổ ấm” Hình thức: Nhóm linh hoạt ( tùy theo yêu cầu toán GV đưa để phù hợp với sĩ số lớp học) - Nhiệm vụ: Trị chơi: Tìm tổ ấm HS cầm tay nối thành vịng trịn Có 36 học sinh tham gia trị xung quanh lớp chơi “ Tìm tổ ấm” Hãy chia Nghe hiệu lệnh giáo viên 36 người vào tổ ấm để tách nhóm tạo tổ ấm số Hãy tính số người tổ SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN thành viên GV yêu cầu ( ấm trường hợp thành viên tổ ấm cầm tay tương ứng đây: ) Cách Số tổ Số Sau lần thực học chia ấm thành sinh đếm số nhóm tạo cử viên đại diện điền vào bảng tổ - Đáp án: ấm Cách Số tổ Số Cách chia ấm thành Cách viên Cách tổ Cách ấm Cách5 Cách 18 Cách 12 Cách Cách 6 Cách5 GV: Tổng kết hoạt động 1, nêu vấn đề mối liên hệ số tổ ấm số thành viên tổ hoạt động để dẫn tới định nghĩa đại lượng tỉ lệ nghịch Hoạt động góp phần giúp học sinh phát triển lực mơ hình hóa tốn học thơng qua tốn thực tiễn, hợp tác thơng qua hoạt động tách nhóm phát triển tư nhanh nhẹn học sinh 3.1.3 Tiết 29: Hàm số Thờ Hoạt động HS - GV Nội dung dạy i gian 10 HĐ Khởi động phút Mục tiêu: - Hình thành mơ hình thực tế dẫn đến khái niệm hàm số Phương pháp: Hoạt động nhóm Hình thức: Nhóm - HS - Nhiệm vụ: VD1: Bài toán sản xuất HS thảo luận nhóm Một xí nghiệp may với Cử đại diện nhóm lên trình bày xuất lao động 30 kết hoạt động nhóm áo/giờ Hãy điền liệu Các thành viên nhóm vào bảng đây: thành viên khác nhận xét, bổ sung Thời x SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN - Đáp án: VD1: Thời gian (giờ) Số sp 30 60 90 12 (áo) Đáp án: VD2: Thời gian (giờ) Quãng 80 đường ( km) 120 16 x x>0 gian (giờ) Số sản phẩm(áo ) x>0 30x x 200 40x VD2: Bài chuyển động Một người ô tô chuyển động từ A đến B với vận tốc 40km/h Hãy tính quãng đường tương ứng với thời gian điền vào bảng sau: Thời x gian (giờ) Quãn g đường ( km) GV: Nhận xét kết luận hoạt động nhóm nêu vấn đề để dẫn tới định nghĩa đại lượng tỉ lệ thuận Hoạt động góp phần giúp học sinh phát triển lực mơ hình hóa tốn học thơng qua tốn thực tiễn, hợp tác thơng qua q trình thảo luận nhóm lực giao tiếp thơng qua việc trình bày sản phẩm hoạt động nhóm trước tập thể lớp 3.1.4 Tiết 31: Mặt phẳng tọa độ Thờ Hoạt động HS - GV Nội dung dạy i gian HĐ Khởi động phút Mục tiêu: - Hình thành mơ hình thực tế dẫn đến khái niệm mặt phẳng tọa độ Phương pháp: Nghiên cứu trường hợp điển hình Hình thức: Cá nhân học sinh - Nhiệm vụ: VD1: Thông tin bão số HS theo dõi đoạn video năm 2018 2.Nắm bắt thông tin vị trí tâm SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN bão trả lời câu hỏi GV đưa Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Đáp án: VD1: Vị trí tâm bão ngày 17/ nằm 110,5 độ vĩ bắc, 19,5 đô kinh đơng Cho biết vị trí tâm bão ngày 17/8 nằm đâu? Đáp án: VD2: VD2: Địa ô tính trang tính phần mềm Excel Vị trí ô tính F7 là: cột F hàng Quan sát cho biết vị trí tính GV: Nhận xét kết luận hoạt hình excel? động học sinh nêu vấn đề để dẫn tới khái niệm mặt phẳng tọa độ - Ngoài HS tự lấy ví dụ vị trí chỗ ngồi lớp, vị trí để xe nhà để xe… Hoạt động góp phần giúp học sinh phát triển lực mơ hình hóa tốn học thơng qua tốn thực tiễn, hợp giao tiếp thông qua việc phát biểu ý kiến cá nhân trước tập thể lớp 3.1.5 Tiết 35: Đồ thị hàm số SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN TG 10 phút Hoạt động HS - GV Nội dung dạy HĐ Khởi động Mục tiêu: - Hình thành mơ hình thực tế dẫn đến khái niệm đồ thị hàm số Phương pháp: Trị chơi: “ Ai nhanh hơn” Hình thức: Nhóm – HS - Nhiệm vụ: VD1: Trên mặt phẳng tọa độ cho Mỗi dãy cử hai đội chơi, điểm đánh dấu Em đội chơi có bạn Mỗi bạn đặt điểm vào vị trí chọn dán tọa độ vào tương ứng mặt phẳng tọa độ với điểm chấm trước mặt phẳng tọa độ Đội xong trước xác đội chiến thắng ( ý bạn sau sửa sai cho bạn tước đội mình) Thời gian tối đa cho đội phút Các thành viên lại dãy theo dõi hoạt động nhóm để hỗ trợ, đồng thời theo dõi, quan sát kết nhóm bạn để nhận xét - Đáp án: VD1: GV: Tổng kết hoạt động nêu vấn đề dẫn tới khái niệm đồ thị hàm số Hoạt động góp phần giúp học sinh phát triển lực mơ hình hóa tốn học thơng qua tốn thực tiễn, hợp tác thơng qua q trình thảo luận nhóm lực giao tiếp thơng qua việc trình bày sản phẩm hoạt động nhóm trước tập thể lớp 3.1.6 Tiết 37: Ôn tập chương 2: Hàm số đồ thị SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN Thời Hoạt động HS - GV Nội dung dạy gian 10 HĐ Khởi động phút Mục tiêu: - Tổng hợp kiến thức học chương Phương pháp: Trị chơi: “ Ơ cửa bí mật” Hình thức: Hoạt động theo tổ - Nhiệm vụ: VD1: Trên hình cho ô Giáo viên công bố thể lệ trị chơi bí mật tương ứng với câu hỏi GV Chia lớp thành tổ Một Em trả lời câu hỏi thành viên chọn ô lật cửa để trả lời ô cho Nếu trả lời hình ảnh tranh cửa mở cho nhà toán học nào? biết phần hình tổ ghi 10 điểm Nếu trả lời sai thành viên tổ lại quyền trả lời Đội trả lời tên nhà tốn học hình 30 điểm Đội có số điểm nhiều đội chiến thắng - Đáp án: Câu hỏi 1: Nếu đại lượng y liên hệ với đại lượng x theo cơng thức: đại lượng y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k Câu hỏi 2: Đại lượng y tỉ lệ thuận với đại lượng x chu vi tam Câu hỏi 1: Khi đại lượng y đại lượng x tỉ lệ thuận với giác là: Câu hỏi 3: Đại lượng y đại nhau? lượng x tỉ lệ nghịch với vì: Câu hỏi 2: Gọi x y thứ tự độ dài cạnh chu vi tam giác Đại lượng y tỉ lệ thuận hay tỉ lệ nghịch với đại lượng x? Câu hỏi 4: Chọn đáp án B Câu hỏi 3: Các kích thước Câu hỏi 5: Chọn đáp án B hình hộp chữ nhật thay đổi Câu hỏi 6: Chọn đáp án C thể tích ln 36 Bức tranh hình ảnh nhà cho m Nếu gọi diện tích đáy tốn học Rene’ Descastes chiều cao hình hộp y (m2) x (m) hai đại lượng y x tỉ lệ thuận hay tỉ lệ nghịch với nhau? Câu hỏi 4: Chọn câu trả lời đúng: Một điểm trục hồnh SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN Nhà tốn học Rene’- Descastes có tung độ bằng: A Hồnh độ B C.1 D -1 Câu hỏi 5: Chọn khẳng định khẳng định sau: A Đồ thị hàm số đường thẳng song song với trục tung B Đồ thị hàm số đường thẳng qua gốc tọa độ C Đồ thị hàm số đường thẳng không qua gốc tọa độ A Đồ thị hàm số đường thẳng song song với trục hoành Câu hỏi 6: Chọn câu trả lời đúng: Xét khẳng định sau: (I) Đồ thị hàm số nằm góc phần tư thứ I, III mặt phẳng tọa độ a > (II) Đồ thị hàm số nằm góc phần tư thứ II, IV mặt phẳng tọa độ a < A Chỉ có (I) B Chỉ có (II) C Cả (I) (II) sai D Cả (I) (II) Hoạt động góp phần giúp học sinh phát triển lực hệ thống hóa kiến thức thơng qua tốn câu hỏi trắc nghiệm khách quan, hợp tác thơng qua q trình thảo luận nhóm lực giao tiếp thơng qua việc trình bày sản phẩm hoạt động nhóm trước tập thể lớp 3.1.7 Tiết 19: Tổng ba góc tam giác (Tiết 1) Thời Hoạt động HS - GV Nội dung dạy SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN gian 10 HĐ Khởi động phút Mục tiêu: - Phát tổng số đo ba góc tam giác Phương pháp: Thực nghiệm Hình thức: Nhóm HS Giáo viên: chia lớp thành VD1: Thực hành tính tổng nhóm nhỏ, nhóm gồm học góc tam giác sinh Hãy đo độ lớn góc Nhiệm vụ thành viên tam giác tính tổng góc nhóm đo số đo tam giác vừa đo góc tam giác nhận tính tổng góc vừa đo Các nhóm hồn thành nhiệm vụ so sánh kết thành viên nhóm so sánh kết nhóm khác Thời gian tối đa cho đội phút - Đáp án: VD1: Tổng góc tam giác 1800 GV: Tổng kết hoạt động nêu vấn đề dẫn tới định lí tổng ba góc tam giác Hoạt động góp phần giúp học sinh phát triển lực mơ hình hóa tốn học thơng qua tốn thực nghiệm đo đạc tính tốn, hợp tác thơng qua q trình thảo luận nhóm lực giao tiếp thơng qua việc SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN trình bày sản phẩm hoạt động nhóm trước tập thể lớp 3.1.8 Tiết 22: Hai tam giác Thời Hoạt động HS - GV Nội dung dạy gian 10 HĐ Khởi động phút Mục tiêu: - Hình thành mơ hình thực tế dẫn đến khái niệm hai tam giác Phương pháp: Thực nghiệm theo nhóm Hình thức: Nhóm HS Giáo viên: chia lớp thành VD1: Thực nghiệm so sánh độ nhóm nhỏ, nhóm gồm học lớn góc độ dài cạnh sinh hai tam giác Nhiệm vụ thành viên Hãy đo độ lớn góc trong nhóm đo số đo tam giác tính tổng góc góc cặp tam giác tam giác vừa đo được nhận đo độ dài cạnh tam giác so sánh góc hai tam giác với nhau, so sánh cạnh hai tam giác với từ rút nhạn xét Các nhóm hồn thành nhiệm vụ so sánh kết thành viên nhóm so sánh kết nhóm khác Thời gian tối đa cho HS phút - Đáp án: Các góc tương ứng nhau; cạnh tương ứng * Chú ý: Ngoài cách thực đo trực tiếp GV hướng dẫn HS áp hai tam giác cho trùng khít đưa kết luận GV: Tổng kết hoạt động nêu vấn đề dẫn tới khái niệm hai tam giác SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN Hoạt động góp phần giúp học sinh phát triển lực mơ hình hóa tốn học thơng qua tốn thực nghiệm đo đạc tính tốn, hợp tác thơng qua q trình thảo luận nhóm lực giao tiếp thơng qua việc trình bày sản phẩm hoạt động nhóm trước tập thể lớp 3.2 Kết đạt Hoạt động khởi động đầu tư mức phù hợp mang lại số kết sau: - Học sinh tích cực chủ động tham gia hoạt động khởi động, từ kích thích tò mò nhu cầu giải vấn đề kiến thức - Học sinh giảm căng thẳng áp lực sợ hãi đến tiết Toán - Các hoạt động tiết học diễn có hiệu - Học sinh thấy vai trò chủ thể hoạt động học tập - Phát huy lực giao tiếp, mơ hình hóa tốn học, lực giải vấn đề, tăng khả hợp tác làm việc nhóm cho học sinh - Học sinh thấy Toán học gắn liền với thực tế, xuất phát từ thực tế giải vấn đề thực tế Từ em thấy Tốn học thực gần gũi cần thiết 3.3 Điều chỉnh, bổ sung sau thực nghiệm Để thực nghiệm sư phạm hoàn chỉnh nhân rộng tiết học khác cần linh hoạt sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực điều chỉnh thời gian hợp lí, phù hợp với học phù hợp với đối tượng học sinh lớp Kết luận Việc tổ chức hoạt động khởi động tiết học cách sáng tạo góp phần quan trọng việc phát huy tính tích cực học sinh, kích thích tị mị, bồi dưỡng niềm đam mê, đưa học sinh đến gần với Toán học, cảm nhận vẻ đẹp loogic môn Toán SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN Kiến nghị , đề xuất a) Đối với tổ nhóm chuyên môn: - Tăng cường buổi giao lưu chuyên môn, chia sẻ kinh nghiệm thành viên tổ b) Đối với lãnh đạo nhà trường: - Quan tâm, chia sẻ, động viên, giúp đỡ kịp thời khó khăn sở vật chất, phía quản lí học sinh giáo viên cần giúp đỡ, phối hợp c) Đối với Sở Giáo dục Đào tạo: - Mở lớp tập huấn phương pháp dạy học phát triển lực - Hỗ trợ cho giáo viên tiếp cận phần mềm khóa học online bồi dưỡng cập nhật xu hướng dạy học phù hợp với phát triển công nghệ tiến xã hội PHẦN IV: TÀI LIÊU THAM KHẢO [1] SGK Toán 7, NXB GD, 2010 [2] Nguyễn Bá Kim, “ Phương pháp dạy học mơn Tốn”, NXB GD, 2006 [3] Một số viết, video trang mạng Internet: violet.vn; thuvientailieu.bachkim.com; giáo án.net SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN PHẦN IV: MINH CHỨNG VỀ HIỆU QUẢ CỦA BIỆN PHÁP Kết định tính * Số học sinh khảo sát: 200 em học sinh khối 6, 7, 8, ( khối 50 em) trường THCS Yên Phong năm học 2020 - 2021 * Hình thức khảo sát: Dùng phiếu điều tra * Nội dung phiếu điều tra: Bảng khảo sát hoạt động khởi động học sinh trường THCS Yên Phong Năm học 2020- 2021 STT Nội dung khảo sát Mơn Tốn em có quan trọng khơng ? Rất quan trọng Bình thường Số HS 200 Tỉ lệ (%) 100 SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN Khơng quan trọng Việc học tốn em nào? u thích Bình thường Khơng thích Sợ Hoạt động khởi động tiết học Tốn có giúp em hứng thú với tiết học khơng? Có Khơng Khơng xác định Em thích hình thức tổ chức hoạt động nào? Kiểm tra cũ Thông qua trò chơi, video, thực nghiệm Giáo viên tự nêu vấn đề Em có tích cực chủ động tham gia vào hoạt động khởi động để tìm vấn đề cần giải không? 200 100 200 100 200 100 200 100 Tích cực Bình thường Khơng tích cực Khảo sát học kì I năm học 2020 - 2021 STT Nội dung khảo sát Số HS Tỉ lệ (%) Mơn Tốn em có quan trọng không ? 200 100 Rất quan trọng 164 82 Bình thường 33 16,5 Khơng quan trọng 1,5 Việc học toán em nào? 200 100 u thích 110 55 Bình thường 40 20 Khơng thích 35 17,5 Sợ 15 7,5 SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN Hoạt động khởi động tiết học Tốn có giúp em hứng thú với tiết học khơng? 200 100 Có 196 98 Khơng 0 Không xác định 200 100 0 Thơng qua trị chơi, video, thực nghiệm 190 95 Giáo viên tự nêu vấn đề 10 Em có tích cực chủ động tham gia vào hoạt động khởi động để tìm vấn đề cần giải khơng? 200 100 Tích cực 80 40 Bình thường 68 34 Khơng tích cực 52 26 Em thích hình thức tổ chức hoạt động nào? Kiểm tra cũ Khảo sát học kì năm học 2020 - 2021 STT Nội dung khảo sát Mơn Tốn em có quan trọng khơng ? Rất quan trọng Bình thường Khơng quan trọng Việc học toán em nào? Yêu thích Bình thường Khơng thích Sợ Hoạt động khởi động tiết học Tốn có giúp em hứng thú với tiết học khơng? Có Khơng Khơng xác định Số HS 200 Tỉ lệ (%) 100 176 22 200 148 24 20 200 88 11 100 74 12 10 100 199 99,5 0,5 SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN Em thích hình thức tổ chức hoạt động nào? Kiểm tra cũ Thông qua trò chơi, video, thực nghiệm Giáo viên tự nêu vấn đề Em có tích cực chủ động tham gia vào hoạt động khởi động để tìm vấn đề cần giải khơng? Tích cực Bình thường Khơng tích cực 200 100 192 200 96 100 152 36 12 76 18 Kết định lượng Tổng số học sinh: 34 Mơn Tốn KS đầu năm Kiểm tra học kì I Điểm – 4,75 % 11,76 Điểm – 7,75 22 2,94 16 % 64,7 Điểm - 10 % 23,53 47,06 17 50 Ghi Nhận xét: Qua thời gian áp dụng biện pháp tổ chức hoạt động khởi động dạy học mơn Tốn lớp 7A4 trường THCS Yên Phong nhận thấy số lượng học sinh giỏi tăng lên đáng kể, kéo theo số học sinh trung bình giảm, đưa chất lượng dạy học lên cao PHẦN IV: CAM KẾT Tôi xin cam kết không chép vi phạm quyền biện pháp triển khai thực minh chứng tiến học sinh trung thực Yên Phong, ngày tháng năm 2020 GIÁO VIÊN SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN SKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOANSKKN.BIEN.PHAP.PHAT.HUY.NANG.luc.va.NANG.CAO.HUNG.THU.CHO.hoc.SINH.QUA.HOAT.DONG.KHOI.DONG.TRONG.day.hoc.mon.TOAN