Các yếu tố liên quan đến quyết định lựa chọn địa điểm làm việc của sinh viên điều dưỡng sau tốt nghiệp

HỌ VÀ TÊN SINH VIÊN : TRẦN THỊ PHƯƠNG THẢO BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: “CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN ĐỊA ĐIỂM LÀM VIỆC CỦA SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNG SAU TỐT NGHIỆP” NGÀNH: ĐIỀU DƯỠNG Sinh viên: Trần Thị Phương Thảo Mã số sinh viên: 19010123 Khóa: K13 Ngành: Điều Dưỡng Hệ: Cử nhân Giảng viên hướng dẫn: ThS Nguyễn Thị Quỳnh Trang Hà Nội – Năm 2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: “CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN ĐỊA ĐIỂM LÀM VIỆC CỦA SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNG SAU TỐT NGHIỆP” Sinh viên: Trần Thị Phương Thảo Mã số sinh viên: 19010123 Khóa: K13 Ngành: Điều Dưỡng Hệ: Cử Nhân Người hướng dẫn: ThS Nguyễn Thị Quỳnh Trang HÀ NỘI- Năm 2023 48 tồn quốc có gần 10.000 nhân viên y tế việc bỏ việc, có 3.000 bác sỹ, 2.800 điều dưỡng Những địa phương có tỷ lệ nhân viên y tế việc cao TP HCM, Hà Nội, Đồng Nai, Bình Dương, Long An , Đà Nẵng Ở quan Bộ Y tế, từ đầu năm 2020 đến năm 2022 có 19 cơng chức nghỉ việc [57] Chính lẽ đó, bệnh viện cơng có hoạt động nhằm thu hút sinh viên trường tạo môi trường thân thiện, minh bạch, xây dựng văn hóa cơng sở, để gây ấn tượng ban đầu hệ Có nhiều sách ưu đãi: ưu đãi thuế; chỗ ở; giáo dục: Theo Nghiên cứu McCabe, Nowak Mullen(2005)[58], tỉ lệ chọn “được đào tạo làm việc” “được cung cấp chỗ đào tạo” với tỉ lệ 68.4% 63.3% cao Điều tương đồng với nghiên cứu với tỉ lệ 58.4% chọn đồng tình với quan điểm “Có nhiều sách ưu đãi: Ưu đãi thuế, chỗ ở, giáo dục” lí thúc đẩy họ chọn địa điểm làm việc sau tốt nghiệp Khi làm số sở y tế cơng: Các sở y tế cơng thường có sách ưu đãi cho tân thủ khoa làm, nhận đủ giấy tờ cần thiết lên tới năm thu nhập cao hơn, tiền mặt, lương tháng 13 hỗ trợ học tiếp cận chương trình đào tạo chun sâu Trong đó, thưởng theo thành tích có tác động tích cực đến hài lòng hiệu suất làm việc nhân viên theo nghiên cứu Phan Cảnh Pháp cộng [59] Do đó, việc thưởng theo thành tích có vai trò quan trọng cần thiết việc tạo hài lòng hiệu suất làm việc cho nhân viên Ngồi ra, có 72% sinh viên cho hội học thêm yếu tố quan trọng định nơi họ làm việc sau [60] Qua khảo sát, có 58.4% sinh viên đồng tình với quan điểm Thông tin nhu cầu việc làm nơi ln phổ biến rộng, thủ tục hành thơng thống, minh bạch: Với nơi bệnh viện, sở khám chưa bệnh có đầy đủ giấy tờ pháp lý hoạt động, sinh viên tốt nghiệp yên tâm làm việc sở khám chữa bệnh làm việc chui, không công khai giấy tờ rõ ràng Tỉ lệ đồng ý với quan điểm 61.4% Qua khảo sát sách ưu đãi “có nhiều hội việc làm”, “Có sách hỗ trợ tiền cho sinh viên trường”, “Có nhiều hoạt động hỗ 49 trợ sinh viên trường tìm việc làm”, “Có nhiều sách ưu đãi: ưu đãi thuế; chỗ ở; giáo dục”; “Thơng tin nhu cầu việc làm nơi ln phổ biến rộng, thủ tục hành thơng thống, minh bạch” Đa phần bạn sinh viên có quan điểm rằng, yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến định lựa chọn địa điểm làm việc họ Điều cho thấy, yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến định hướng việc làm sinh viên, sinh viên có nhiều hội hỗ trợ để áp dụng kiến thức vào thực tế phát triển nghiệp Tùy theo mục đích động lực người, họ chọn nơi có sách ưu đãi phù hợp để phát triển nghiệp điều dưỡng Các yếu tố mối quan hệ, tình cảm: Làm việc gần gũi với gia đình: Gia đình có vai trị lớn việc định hướng phát triển cá nhân Điều phát nghiên cứu thực Ghana, nơi báo cáo mối quan hệ tích cực ảnh hưởng Cha mẹ việc lựa chọn địa điểm làm việc[50] Cha mẹ, anh chị, người thân gia đình người hiểu tính cách sinh viên, họ người trước, với kinh nghiệm sống có lời gợi ý, lời khuyên cho sinh viên định hướng việc làm Việc lựa chọn địa điểm làm việc cịn tùy thuộc vào hồn cảnh gia đình sinh viên, ví dụ gia đình gần: Nếu gia đình sinh viên gần nơi làm việc, khu vực lân cận, ảnh hưởng đến định tham gia vào bệnh viện, phòng khám đặt địa phương Họ muốn gần nhà để giúp đỡ, chăm sóc cho gia đình tiết kiệm chi phí lại[44] Kết nghiên cứu cho thấy, có đến 54.2% sinh viên chọn đồng ý với quan điểm này, 19.3% chọn hoàn toàn đồng ý; có 4.2% chọn khơng đồng ý 6.0% chọn hồn tồn khơng đồng ý; 16.3% chọn trung lập Là nơi có nhiều mối quan hệ thuận lợi cho công việc thân: Các mối quan hệ gia đình bạn bè ảnh hưởng đến định sinh viên điều chỉnh chọn địa điểm sau tốt nghiệp Nếu nhóm bạn bè chọn địa điểm cụ thể, sinh viên cảm thấy thuận lợi gần nhóm bạn Hoặc gia đình ngành nghề liên quan đến cơng việc điều ảnh định lựa chọn địa điểm làm việc Qua khảo sát có đến 56.6% sinh viên đồng ý coi 50 yếu tố ảnh hưởng nhiều đến lựa chọn địa điểm làm việc sau tốt nghiệp; 18.7% chọn hồn tồn đồng ý; 5.4% chọn khơng đồng ý; 4.8% chọn hồn tồn khơng đồng ý cịn lại 14.5% trung lập với ý kiến Như vậy, yếu tố mối quan hệ, tình cảm ảnh hưởng đáng kể đến định sinh viên địa điểm làm việc sau tốt nghiệp Tuy nhiên, sinh viên cần cân nhắc để đưa định đắn dựa yếu tố khác tiềm công việc, tiền lương, phúc lợi hội phát triển Các yếu tố môi trường sống, điều kiện địa lý liên quan đến địa điểm làm việc Làm việc nơi thân có hội cống hiến nhiều hơn, phát huy nhiều lực thân: Với yếu tố có 60.2% sinh viên chọn yếu tố ảnh hưởng đến họ định chọn địa điểm làm việc Nơi làm việc phù hợp với điều kiện kinh tế, gia đình( đủ điều kiện để xin việc đó): Một số gia đình có mối quan hệ xã hội người thân địa phương ảnh hưởng đến định lựa chọn địa điểm làm việc sinh viên tốt nghiệp; người thân họ giới thiệu việc làm thơng qua mối quan hệ cá nhân gia đình có nhiều tài lo cho có mơi trường làm việc tốt với mức lương cao[61] Theo kết có 62.0% sinh viên cho yếu tố tác động trực tiếp đến việc lựa chọn địa điểm làm việc họ Trình độ lực chuyên môn thân phù hợp với nhu cầu tiêu chí tuyển chọn nơi làm việc: Nhiều sinh viên điều dưỡng sau tốt nghiệp tự tin vào thân có kiến thức kỹ chun mơn tốt, có khả làm bệnh viện sở y tế có tiêu chuẩn cao, kỹ thuật y tế phức tạp chắn có nhiều hội lựa chọn địa điểm làm việc nhiều bạn khác Có đến 66.3% sinh viên cho trình độ chuyên môn ảnh hưởng đến việc lựa chọn địa điểm làm việc sau tốt nghiệp; 19.9% chọn hoàn toàn đồng ý với quan điểm này; 0.6% chọn không đồng ý 4.2% chọn hoàn toàn đồng ý 9.0% chọn trung lập với ý kiến 51 Văn hóa sống người dân vùng văn minh, thân thiện: Sinh viên thích nước ngồi, muốn tiếp xúc với môi trường làm việc chuyên nghiệp, lối sống văn minh, nề nếp, quy củ chọn XKLĐ Mỹ dự kiến đến năm 2020 thiếu 434.000 lao động; Úc theo khảo sát vào 2/2012 Joboutlook, dự kiến cần tới 12.000; Canada theo ước tính Hiệp hội Điều dưỡng, năm 2016 thiếu 113.000 điều dưỡng viên Đặc biệt Nhật Bản, theo ông Nimonjima, giám đốc mạng lưới nhân lực Châu Á cho biết, đất nước thiếu khoảng 40.000 điều dưỡng viên 150.000 hộ lý Vì Chính phủ Nhật Bản mở cửa tiếp nhận điều dưỡng viên từ nước Việt Nam, Philippines Indonexia theo hiệp định đối tác kinh tế EPA[62] Sinh viên xem xét XKLĐ nước muốn thay đổi khơng khí làm việc mở mang kiến thức, nâng cao lực chun mơn Điều tùy thuộc vào tính cách điều kiện sinh viên Tóm lại, điều kiện địa lý mơi trường sống ảnh hưởng đến định sinh viên điều trị tìm kiếm công việc Những yếu tố nên xem xét sinh viên lựa chọn nơi làm việc Các yếu tố thu nhập lương, chi phí cho sống: Mức thu nhập tốt nơi khác: Các mức chi phí sống khu vực khác giá thuê nhà, chi phí lại chi phí sinh hoạt khác Ở thành phố, mặt chi phí chắn cao nơng thơn đồng nghĩa với việc mức lương cao Nếu chi phí sống cao hơn, sinh viên định làm việc nông thôn, để tiết kiệm chi phí sinh hoạt lại Tỉ lệ chọn làm việc thành phố 73% tỉ lệ chọn làm việc nông thôn 27% [63] Theo kết nghiên cứu, có đến 47.0% sinh viên chọn yếu tố ảnh hưởng đến định làm việc họ Nơi có mức thu nhập mong đợi thân mức thu nhập đủ đảm bảo trang trải cho sống nhu cầu mong muốn sinh viên sau tốt nghiệp trường với tỉ lệ chọn 53.6% 54.2% cho yếu tố định việc lựa chọn địa điểm làm việc sau trường Sinh viên cần phải cân nhắc đến mức chi phí phù hợp với họ Nếu mức chi phí cho sống cao so với mức lương có được, sinh viên đối mặt với khó khăn 52 sinh hoạt động lực công việc Do đó, sinh viên cần cân nhắc địa điểm có mức lương đảm bảo với chi phí sống Điều phù hợp với thời gian, công sức bỏ ra, nhu cầu sống mà họ mong muốn hưởng mức lương xứng đáng Như vậy, thu nhập tiền lương chi phí sống yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến định lựa chọn địa điểm làm việc sinh viên điều dưỡng sau tốt nghiệp Các yếu tố điều kiện địa điểm dự định làm việc: Điều kiện làm việc phù hợp với yêu cầu thân: Một số sinh viên cảm thấy mức lương đưa từ nhà tuyển dụng phù hợp với mong muốn vị trí địa lí gần nhà, lực tốt phù hợp làm việc môi trường đó…tất mà thân mong muốn mà nhà tuyển dụng đáp ứng điều điều kiện tiên quyết, để họ định làm việc mơi trường Có đến 68.7% sinh viên chọn đồng ý với quan điểm Môi trường điều kiện làm việc động, đại: Trong tất yếu tố yếu tố người lựa chọn nhiều với tỉ lệ 69.9% Đa số bạn sinh viên từ 18-24 tuổi nên suy nghĩ môi trường làm việc khác nhiều so với hệ trước Môi trường làm việc sáng tạo, cởi mở, sếp tâm lý, đồng nghiệp thân thiện, tôn trọng bạn mong muốn môi trường nhàm chán, tương tác qua lại nhân viên với [64] Môi trường làm việc thân thiện: Như nói phần trên, có khác biệt số yếu tố hệ sau hệ trước, môi trường làm việc thân thiện hệ cần có Khi định làm việc mơi trường đa phần sinh viên chọn làm việc lâu dài với tỉ lệ 71.9%, cịn lại 28.1% sinh viên có tác động ảnh hưởng khiến họ không làm việc nữa, theo kết khảo sát bệnh viện Bưu Điện Hà Nội[62] Khi làm việc lâu dài mơi trường mối quan hệ người với cẩn trọng, giữ mơi trường đồn kết, giúp đỡ lần mặt Nhìn chung, yếu tố mơi trường, điều kiện làm việc động, đại tác động nhiều đến việc lựa chọn địa điểm làm việc sau tốt nghiệp sinh viên Ngoài ra, nghiên cứu cho thấy nhân viên có động lực cao hài lịng với mơi trường làm việc tốt điều kiện làm việc, chẳng hạn phương pháp làm 53 việc, thiết bị dụng cụ, văn phòng sẽ, làm việc, ca làm việc, khu vực nghỉ ngơi, nhà vệ sinh, máy lạnh, bãi đậu xe nhân viên bảo vệ Điều có nghĩa mơi trường làm việc đóng vai trị quan trọng việc phát triển nghề nghiệp nam nữ tất tổ chức Theo Baah Amoako (2011) miêu tả biến động lực (bản chất công việc, cảm giác hồn thành từ cơng việc họ, thừa nhận, nghĩa vụ giao cho họ mở cánh cửa cho tự nhận thức tiến bộ) giúp nhân viên xác định giá trị họ liên quan đến tôn trọng mà hiệp hội dành cho họ Hơn nữa, điều làm tăng mức độ động lực nhân viên cuối nâng cao niềm hạnh phúc nội tâm nhân viên niềm vui bên mang lại hài lịng Biến vệ sinh vừa động lực thúc đẩy niềm vui bên ngồi nhiên chúng khơng đủ hiệu để chuyển bất mãn thành hài lòng Brough Frame (2004) cho điều kiện làm việc công cụ làm việc, nơi làm việc nhân viên, thân công việc, quy tắc, cấu sách tổ chức Ngồi cịn có yếu tố khác ánh sáng, nhiệt độ, tiếng ồn, thơng gió, làm việc linh hoạt, làm việc theo ca, vệ sinh, nghĩa làm việc điều kiện môi trường quan trọng.Một nghiên cứu khác cho thấy có đến 32,1% sinh viên lựa chọn yếu tố nhà trường yếu tố định nhiều vấn đề lựa chọn địa điểm làm việc sinh viên sau tốt nghiệp[44] Nghiên cứu này, sinh viên đánh giá cao định hướng nghề nghiệp sau trường giảng viên nhà trường công việc tương lai Điều cho thấy khác biệt hai nghiên cứu quan điểm sinh viên khác 54 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN 5.1 Mô tả dự định địa điểm làm việc sinh viên Điều Dưỡng Hà Nội sau trường - Hầu hết sinh viên chọn làm việc theo ngành theo học với tỉ lệ 94% -Với nhu cầu làm việc nước, tỷ lệ sinh viên chọn làm việc bệnh viện công sau tốt nghiệp chiếm 38.6%; bệnh viện, phòng khám tư chiếm 45.2% Với nhu cầu XKLĐ học tiếp lên ThS, TS chiếm 9% Còn lại 7.2%, hai tỉ lệ thấp -Về nơi tại, đối tượng cư trú Hà Nội lựa chọn làm việc nước sở y tế công, tư chiếm tỷ lệ cao đối tượng tỉnh khác với tỉ lệ 31.3%;40.4% 7.3%;4.8% 5.2 Mô tả số yếu tố ảnh hưởng tới định lựa chọn địa điểm làm việc ĐTNC Nghiên cứu tất yếu tố tác động ảnh hưởng đến việc lựa chọn địa điểm làm việc sinh viên điều dưỡng sau tốt nghiệp Tuy nhiên yếu tố điều kiện dự định làm việc tác động nhiều đến định lựa chọn địa điểm làm việc sinh viên với 69.9% sinh viên đồng ý với quan điểm môi trường điều kiện làm việc động đại yếu tố thúc đẩy họ nhất, họ kì vọng vào nhiều thứ hơn, họ ln mong muốn tìm kiếm thoải mái mơi trường làm việc Như khn viên trồng nhiều xanh, có nhiều khu cantin, chỗ làm việc thỏa sức trang trí, sáng tạo… góp phần thúc đẩy tinh thần sáng tạo, đồn kết nhân viên môi trường làm việc cấp cấp nâng cao chất lượng làm việc hiệu 55 KHUYẾN NGHỊ “Nếu không tăng cường đầu tư cho đào tạo điều dưỡng, đến năm 2030 ngành Y tế Việt Nam phải đối mặt với tình trạng thiếu khoảng 40-50 nghìn nhân lực điều dưỡng” Đó cho biết TS Ki Dong Park – Trưởng đại diện Tổ chức Y tế giới Việt Nam Hội thảo truyền thông hưởng ứng Chiến dịch “Nursing Now” WHO Hội đồng Điều dưỡng Thế giới phát động hồi tháng 5/2020 Như vậy, thấy nhu cầu việc làm sinh viên lớn, địi hỏi cần có nhiều định hướng, giải pháp đồng việc tạo công ăn việc làm cho sinh viên nhằm tận dụng nguồn lao động trẻ bối cảnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước đặc biệt tỉ lệ chọn XKLĐ học tiếp lên ThS, TS cịn cần có giải pháp nhằm nâng cao trình độ điều dưỡng tăng nguồn thu ngoại tệ: Dựa vào kết trên, khuyến nghị nhà trường nên: - Nhà trường nên có chương trình, thơng tin hướng dẫn sinh viên sau tốt nghiệp muốn học Cao học Động viên, khuyến khích, cho sinh viên thấy nhiều lợi ích việc học Cao học Ngay từ năm nhất, nhà trường thông tin đầy đủ nghề nghiệp cho tân sinh viên để bạn có nhìn đắn, xuyên suốt trình học tập - Tổ chức giới thiệu việc làm cho sinh viên giúp định hướng ban đầu cho sinh viên việc lựa chọn ngành nghề đào tạo hội việc làm Giới thiệu việc làm cần hỗ trợ từ khâu đăng ký dự tuyển, cung cấp kỹ việc tham gia dự tuyển, vấn thương thảo với người sử dụng lao động Trung tâm phải đứng bảo đảm việc giới thiệu hỗ trợ điều kiện tham gia dự tuyển - Tích cực đổi đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động đào tạo, thường xuyên tổ chức câu lạc tuổi trẻ sáng tạo, trọng giáo dục cho sinh viên kỹ mềm giao tiếp, xử lý tình huống, ngoại ngữ, tin học, khuyến khích sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học cách đưa học phần Nghiên cứu khoa học vào mơn bắt buộc Qua đó, đảm bảo sinh viên trường có hầu hết kỹ chuyên môn, kỹ mềm, kỹ công nghệ thông tin để tự tin tham gia vào thị trường lao động 56 TÀI LIỆU THAM KHẢO ĐỖ, T.H., NHẬN THỨC VỀ NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNG ĐA KHOA TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT Y TẾ HẢI DƯƠNG NĂM 2019 2020, TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI Bộ Y tế, Báo cáo chung tổng quan ngành y tế năm 2009, in Nhân lực y tế Việt Nam 2009 Bộ Y tế, Quyết đinh 585/QĐ-BYT phê duyệt dự án Thí điểm đưa bác sỹ trẻ công tác miền núi, vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo, vùng có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn (ưu tiên 62 huyện nghèo 2013 Bình, N.T., Giáo trình Giáo dục kĩ sống NXB Đại học Sư phạm Hà Nội, 2007 Bandura, A., et al., Self‐efficacy beliefs as shapers of children's aspirations and career trajectories Child development, 2001 72(1): p 187-206 Chức, L.V., Điều Đơn vị nghiệp công lập cấu tổ chức quản lý hoạt động đơn vị nghiệp công lập, in 58/2010/QH12 2010 Điều 3, in PHÁP LỆNH CỦA UỶ BAN THƯỜNG VỤ QUỐC HỘI SỐ 07/2003/PL-UBTVQH11 NGÀY 25 THÁNG 02 NĂM 2003 VỀ HÀNH NGHỀ Y, DƯỢC TƯ NHÂN 07/2003/PLUBTVQH11 Điều LUẬT NGƯỜI LAO ĐỘNG VIỆT NAM ĐI LÀM VIỆC Ở NƯỚC NGOÀI THEO HỢP ĐỒNG, 69/2020/QH14 Organization, W.H., A global survey monitoring progress in nursing and midwifery 2010, World Health Organization 10 Mbemba, G., et al., Interventions for supporting nurse retention in rural and remote areas: an umbrella review Human resources for health, 2013 11(1): p 1-9 11 Reem, A.-D., P Kitsantas, and P Maddox, The impact of residency programs on new nurse graduates' clinical decision-making and leadership skills: A systematic review Nurse Education Today, 2014 34(6): p 1024-1028 12 Scotland, A., Scotland’s NHS workforce: The current picture Edinburgh Retrieved December, 2017 1: p 2017 13 Donovan, H., RCN response for Alcohol Health Alliance UK (AHA) to the Commission on Alcohol Harm call for evidence 2020 14 Hasselhorn, H.-M., B.H Mueller, and P Tackenberg, Investigating premature departure from the nursing professions in Europe–the European NEXT-Study Working conditions and intent to leave the profession among nursing staff in Europe, 2003: p 15 Zander, B., et al., The state of nursing in the European Union EuroHealth, 2016 22(1): p 3-6 16 Hảo, L Nhân lực điều dưỡng Việt Nam Sức khỏe Đời Sống- Cơ quan ngôn luận Bộ Y Tế 2022; Available from: https://suckhoedoisong.vn/nhan-luc-dieu-duong-cua-vietnam-thieu-that-thua-ao-169221011192823293.htm 17 Lê, Đ.S., et al., Thực trạng nhân lực điều dưỡng viên cơng tác chăm sóc người bệnh bệnh viện đa khoa huyện Thanh Oai - Hà Nội Tạp chí Khoa học Điều dưỡng, 2020 3(1): p 36-42 18 Nguyễn, N.T Thứ trưởng Trần Văn Thuấn: Đội ngũ điều dưỡng tiên phong tuyến đầu chống dịch COVID-19 Cổng thông tin Điện tử Bộ Y Tế 2022; Available from: https://moh.gov.vn/home?p_p_id=101&p_p_lifecycle=0&p_p_state=maximized&p_p_ mode=view&_101_struts_action=%2Fasset_publisher%2Fview_content&_101_type=c ontent&_101_urlTitle=thu-truong-tran-van-thuan-oi-ngu-ieu-duong-luon-tien-phongtren-tuyen-au-chong-dich-covid-19 57 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 Huy, H.T., Các yếu tố ảnh hưởng đến định chọn nơi làm việc: trường hợp sinh viên Đại học Cần Thơ Tạp chí Khoa học Đại học cần Thơ, 2011(17b): p 130-139 Yildirim, D., A Keỗeci, and S Bulduk, How Turkish nursing students plan their career after the graduation?: a questionnaire survey Asia Pacific Education Review, 2011 12: p 373-380 Happell, B., When I grow up I want to be a…? Where undergraduate student nurses want to work after graduation Journal of Advanced Nursing, 1999 29(2): p 499-505 Boughn, S., Why women and men choose nursing Nursing Education Perspectives, 2001 22(1): p 14 Peake, A and K.L Harris, Young adults' attitudes toward multiple role planning: The influence of gender, career traditionality, and marriage plans Journal of Vocational Behavior, 2002 60(3): p 405-421 Buerhaus, P.I., et al., Nursing students' perceptions of a career in nursing and impact of a national campaign designed to attract people into the nursing profession Journal of Professional Nursing, 2005 21(2): p 75-83 Hayes, L.J., et al., Career intentions of nursing students and new nurse graduates: a review of the literature International Journal of Nursing Education Scholarship, 2006 3(1) Lai, H.-L., T.-C Peng, and F.-M Chang, Factors associated with career decision in Taiwanese nursing students: A questionnaire survey International Journal of Nursing Studies, 2006 43(5): p 581-588 Kloster, T., M Høie, and R Skår, Nursing students’ career preferences: a Norwegian study Journal of Advanced Nursing, 2007 59(2): p 155-162 Minh, Đ Chuẩn bị thực tập Điều Dưỡng bệnh viện 2021; Trường Cao Đẳng Y Hà Nội] Available from: https://cdyhn.vn/chuan-bi-gi-khi-di-thuc-tap-dieu-duong-taibenh-vien.html Cederyana, L and Y Supriyati, Influence of Work Discipline Career Development and Job Satisfaction on Employee Perfomance Directorate Generl Research Technology and Higher Education International Journal Of Scientific Research And Management, 2018 6(2): p 87-96 Yến, H.T.M., N.T.T Thảo, and P.T Luân, Ứng dụng phương pháp UBL (ubiquitous-based learning) đào tạo định hướng nghề nghiệp điều dưỡng Trường Đại học Y-Dược, Đại học Huế Eley, D., et al., Why did I become a nurse? Personality traits and reasons for entering nursing Journal of advanced nursing, 2012 68(7): p 1546-1555 Goz, F and K Gurbuz, Discover your career in nursing Journal of Ataturk University School of Nursing, 2005 8(2): p 82-87 Perry, L and E.J.o.A Nursing, Choosing nursing: becoming, staying, flourishing 2012, Wiley Online Library p 1441-1442 Vujicic, M., S Sparkes, and S Mollahaliloglu, Health workforce policy in Turkey, recent reforms and issues for the future 2009 Washington DC, USA: The International Bank for Reconstruction and Development/The World Bank Huitt, W., Bloom et al.'s taxonomy of the cognitive domain Educational psychology interactive, 2011 22: p 1-4 Hóa, N.T., N.T.N Quỳnh, and B.T.P Thảo, Khả đáp ứng sinh viên tốt nghiệp khối ngành kinh tế yêu cầu tuyển dụng doanh nghiệp–nghiên cứu địa bàn tỉnh Đồng Nai Journal of Science of Lac Hong University, 2014 1(1): p 12-19 2022; Available from: https://nhanlucnhatban.com/xuat-khau-lao-dong-nhat-ban/ Chi, Q Rộng cửa xuất lao động ngành điều dưỡng, hộ lý sang Nhật Bản Báo Lao Động 2022; Available from: https://amp.laodong.vn/cong-doan/rong-cua-xuat-khaulao-dong-nganh-dieu-duong-ho-ly-sang-nhat-ban-1108733.ldo 58 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 Lộc, H.T.H., Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc Cán bộ, Viên chức 2015 31/2021/TT-BYT, T.t.s., Quy định hoạt động điều dưỡng bệnh viện 2021 Liêm, T.H.T., Các yếu tố tác động đến động lực làm việc người lao động Bệnh viện công lập - trường hợp nghiên cứu Bệnh viện Đa khoa Bình Thuận Tạp chí Cơng thương điện tử- Cơ quan thơng tin lý luận Bộ Công Thương, 2023 Kitana, A and A.A Karam, The relationship between work environment into women’s career development and job satisfaction in the United Arab Emirates: A large scale sampling International Journal of Business and Management Invention, 2017 6(1): p 22-28 Brook, J., et al., Characteristics of successful interventions to reduce turnover and increase retention of early career nurses: A systematic review International journal of nursing studies, 2019 91: p 47-59 Vũ, B.H., T.B.N Nguyễn, and T.M.T Lê, Các yếu tố ảnh hưởng đến định hướng việc làm sau tốt nghiệp sinh viên năm thứ Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định năm học 2021-2022 Tạp chí Khoa học Điều dưỡng, 2023 6(02): p 78-90 Sullivan, E.J., Men in nursing: The importance of gender diversity 2000 p 253-254 Ozdemir, A., N Akansel, and G Tunk, GENDER AND CAREER: FEMALE AND MALE NURSING STUDENTS'PERCEPTIONS OF MALE NURSING ROLE IN TURKEY Health science journal, 2008 2(3) Phương, L Bệnh nhân chưa chăm sóc tốt thiếu điều dưỡng 2022; Available from: https://vnexpress.net/benh-nhan-chua-duoc-cham-soc-tot-vi-thieu-dieu-duong4520253.html Sung-Hyun Cho1, J.Y.L., Barbara A Mark3, Han Yi Lee, Geographical Imbalances: Migration Patterns of New Graduate Nurses and Factors Related to Working in NonMetropolitan Hospitals J Korean Acad Nurs, 2012 Báo cáo kết khảo sát việc làm sinh viên tốt nghiệp năm 2021 2021 Mwini-Nyaledzigbor, P.P., et al., PSYCHOSOCIAL FACTORS INFLUENCING THE PERCEPTION AND CHOICE OF NURSING AS A PROFESSION: A STUDY AT KORLE-BU NURSES’TRAINING COLLEGE 2014 Donoghue, J., C Duffield, and D Pelletier, Understanding the nursing workforce: a longitudinal study of Australian nurses six years after graduate study Australian Journal of Advanced Nursing, The, 2005 23(1): p 37-43 Oates, A., Nursing as a career choice, Department of Health and Human Services, freedom of information Act Journal of Nursing Education, 2006 20(9): p 1-34 Huyền, L Vì trường thừa tiêu đào tạo Thạc sĩ 2023; Available from: https://vietnamnet.vn/moi-nam-e-hang-chuc-nghin-chi-tieu-thac-si-vi-sao2115242.html Yazici Altuntas, S., et al., Career preferences of nursing students and factors affect these preferences Journal of Istanbul University Florence Nightingale School of Nursing, 2005 13(55): p 179-197 Palese, A., Falomo, M , Brugnolli, A , Mecugni, D , Marognolli, O , Montalti, S , Tameni, A , Gonella, S & Dimonte, V, Kế hoạch sinh viên điều dưỡng cho tương lai sau tốt nghiệp: nghiên cứu đa trung tâm Tạp chí Điều dưỡng Quốc tế 2017 64: p 99 – 108 Neill, J and K Taylor, Undergraduate nursing students ‘clinical experiences in rural and remote areas: Recruitment implications Australian Journal of Rural Health, 2002 10(5): p 239-243 Loan, Đ Xây dựng sách thu hút nhân viên y tế vào bệnh viện công 2023; Cổng thông tin điện tử ngành Y tế Hà Tĩnh] Available from: http://soyte.hatinh.gov.vn/tintuc-su-kien/xay-dung-chinh-sach-thu-hut-nhan-vien-y-te-vao-benh-vien-con.html 59 58 59 60 61 62 63 64 McCabe, R., M Nowak, and S Mullen, Nursing careers: what motivated nurses to choose their profession? Australian bulletin of labour, 2005 31(4): p 384-406 Pháp, P.C.n., H.n.C Dũng, and M.N.c Khương, Hành vi lãnh đạo ảnh hưởng đến hài lịng hiệu suất cơng việc nhân viên y tế bệnh viện công Thành phố Hồ Chí Minh TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH-KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH, 2021 16(1): p 126-136 Jody R Lori a, S.R.b., John Richardson b, Peter Agyei-Baffour c, Nakua Emmanuel Kweku c, Mawuli Gyakobo d, Factors influencing Ghanaian midwifery students’ willingness to work in rural areas: A computerized survey International Journal of Nursing Studies, 2012 49(7): p 834-841 Huy, H.T., Các yếu tố ảnh hưởng đến định chọn nơi làm việc: trường hợp sinh viên Đại học Cần Thơ Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ, 2011(17b): p 130-139 Trần, T.N.T and T.T.T Mai, Khảo sát nhu cầu làm việc nước sinh viên Đại học Điều dưỡng Nam Định Tạp chí Khoa học Điều dưỡng, 2018 1(2): p 90-96 Fields, B.E., et al., Registered nurses’ preferences for rural and urban jobs: A discrete choice experiment International journal of nursing studies, 2018 86: p 11-19 Levett-Jones, T.L., Self-directed learning: Implications and limitations for undergraduate nursing education Nurse education today, 2005 25(5): p 363-368 60 PHỤ LỤC Bộ câu hỏi Câu hỏi Câu trả lời Phần cá Giới tính Nam nhân Nữ Tuổi Tự điền Bạn sinh viên năm mấy: Năm hai Năm ba Năm tư Trình độ đào tạo bạn theo học là? 1.Đại học Cao đẳng Trường bạn theo học thuộc hình thức Trường cơng Trường tư Bạn có dự định sau trường làm việc Có theo ngành học khơng? Không Nếu lựa chọn ngành theo học Bệnh viện cơng bạn dự định làm việc đâu? Bệnh viện, phòng khám tư Xuất lao động Học tiếp lên ThS, TS Anh chị vui lịng đánh dấu (x) vào thể quan điểm anh chị theo mức độ sau : (6) Hồn tồn khơng đồng ý (7) Không đồng ý (8) Trung lập (9) Đồng ý (10) Hoàn toàn đồng ý 61 Nhân tố Mức độ đồng ý Câu hỏi (1) 1.1.Bạn làm việc có nhiều hội việc làm? 1.Các yếu tố 1.2.Có sách hỗ trợ tiền cho sinh viên trường sách ưu đãi 1.3.Có nhiều hoạt động hỗ trợ sinh viên trường tìm việc làm 1.4.Có nhiều sách ưu đãi: ưu đãi thuế; chỗ ở; giáo dục 1.5.Thông tin nhu cầu việc làm nơi ln phổ biến rộng, thủ tục hành thơng thống, minh bạch 2.1.Làm việc gần gũi với gia đình 2.Các yếu tố 2.2.Nơi làm việc thuận lợi cho điều mối kiện chăm sóc, giúp đỡ gia đình quan hệ, mặt y tế mặt khác tình cảm 2.3.Vì q nhà thân thấy tự hào quê nhà 2.4.Là nơi có nhiều mối quan hệ thuận lợi cho công việc thân 3.1 Làm việc nơi thân có hội cống hiến nhiều hơn, phát huy nhiều lực thân (2) (3) (4) (5) 62 3.Các yếu tố 3.2 Nơi làm việc phù hợp với điều mơi kiện kinh tế, gia đình( đủ điều kiện trường sống, để xin việc đó) điều kiện địa lý 3.3.Trình độ lực chun mơn thân phù hợp với nhu cầu tiêu chí truyển chọn nơi làm việc 3.4.Văn hóa sống người dân vùng văn minh, thân thiện 4.1.Mức thu nhập tốt nơi khác 4.Các yếu tố 4.2.Nơi có mức thu nhập mong thu nhập đợi thân lương, chi phí cho sống 4.3.Mức thu nhập đủ đảm bảo trang trải cho sống 5.1 Điều kiện làm việc phù hợp với yêu cầu thân 5.Các yếu tố 5.2.Môi trường điều kiện làm việc điều kiện động, đại làm việc 5.3 Môi trường làm việc thân thiện