Đáp án đề cương chủ nghĩa xã hội khoa học

Đáp án một số câu hỏi của môn chủ nghĩa xã hội khoa học. Những câu hỏi và câu trả lời đều liên quan tới nội dung trong giáo trình. Giúp các bạn sinh viên hiểu rõ hơn và làm bài tốt hơn để ôn thi một cách hiệu quả nhất.

Câu Trình bày quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin đặc điểm giai cấp công nhân Liên hệ rõ đặc điểm giai cấp công nhân Việt Nam Câu Trình bày quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin nội dung sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân Liên hệ rõ nội dung sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân Việt Nam Câu Trình bày quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin tính tất yếu khách quan thời kỳ độ lên CNXH Liên hệ rõ khả độ lên CNXH bỏ qua chế độ TBCN Việt Nam Câu Trình bày quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin đặc điểm thời kỳ độ lên CNXH Liên hệ rõ đặc điểm thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ TBCN Việt Nam Câu Trình bày nội dung quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin đặc trưng CNXH Liên hệ rõ đặc trưng chất mơ hình chủ nghĩa xã hội Việt Nam Câu Trình bày quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin chất dân chủ XHCN Liên hệ rõ chất dân chủ XHCN Việt Nam Câu Trình bày nguyên tắc giải vấn đề tôn giáo chủ nghĩa Mác – Lênin Liên hệ rõ sách Đảng, Nhà nước ta tín ngưỡng, tơn giáo Câu Nêu giải pháp chủ yếu xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam Phân tích giải pháp “Đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ mặt cho cơng nhân, khơng ngừng trí thức hóa giai cấp cơng nhân” Liên hệ trách nhiệm thân thực giải pháp Câu Trình bày nội dung phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam Liên hệ trách nhiệm thân phát huy dân chủ Câu 10 Nêu nội dung tiếp tục xây dựng hoàn thiện Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam Phân tích nội dung “Đấu tranh phịng chống tham nhũng, lãng phí, thực hành tiết kiệm” Liên hệ trách nhiệm thân thực nội dung Câu 11 Nêu nội dung sách tơn giáo Đảng Nhà nước ta Phân tích sách “Cơng tác tơn giáo trách nhiệm hệ thống trị” Liên hệ trách nhiệm thân thực sách Câu 12 Trình bày biến đổi chức gia đình thời kỳ độ lên CNXH Việt Nam Liên hệ trách nhiệm thân xây dựng gia đình vừa đảm bảo tính tiến bộ, vừa giữ giá trị truyền thống tốt đẹp Đáp án đề cương CNKH Câu 1: Trình bày quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin đặc điểm giai cấp công nhân Liên hệ rõ đặc điểm giai cấp công nhân Việt Nam  Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin đặc điểm GCCN là:  Trên phương diện kinh tế xã hội: - Thứ nhất: GCCN với phương thức lao động công nghiệp sản xuất TBCN người lao động trực tiếp hay gián tiếp vận hành công cụ sản xuất có tính chất cơng nghiệp ngày đại xã hội hoá cao - Thứ hai: GCCN quan hệ sản xuất TBCN, giai cấp người lao động không sở hữu TLSX chủ yếu xã hội, phải bán sức lao động cho nhà tư bị chủ tư bóc lột giá trị thặng dư  Mâu thuẫn phương thức sản xuất TBCN mâu thuẫn LLSX xã hội hoá ngày rộng lớn với quan hệ sản xuất TBCN dựa chế độ tư hữu TBCN TLSX Mâu thuẫn thể mặt xã hội mâu thuẫn lợi ích GCCN giai cấp tư sản  Trên phương diện trị, xã hội: - Lao động GCCN lao động phương thức công nghiệp với đặc trưng sử dụng cơng cụ lao động máy móc, suất lao động cao, trình lao động mang tính chất xã hội hố - GCCN sản phẩm thân đại công nghiệp, chủ thể trình sản xuất vật chất đại nên họ đại biểu cho phương thức sản xuất tiên tiến, định tồn phát triển xã hội đại - GCCN có phẩm chất đặc biệt tính tổ chức, kỷ luật lao động, tinh thần hợp tác tâm lý lao động công nghiệp, giai cấp cách mạng, có tinh thần cách mạng triệt để  Liên hệ rõ đặc điểm giai cấp công nhân Việt Nam là: GCCN Việt nam đời phát triển gắn liền với sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp Việt Nam  Thứ nhất: GCCN Việt Nam đời trước giai cấp tư sản vào đầu kỷ XX, giai cấp trực tiếp đối kháng với tư thực dân Pháp bè lũ tay sai GCCN Việt Nam phát triển chậm sinh lớn lên nước thuộc địa, nửa phong kiến  Thứ hai: Trực tiếp đối kháng với tư thực dân Pháp, GCCN tự thể lực lượng trị tiên phong để lãnh đạo đấu tranh giải phóng dân tộc, giải mâu thuẫn dân tộc Việt Nam với đế quốc thực dân phong kiến thống trị, mở đường cho phát triển dân tộc thời đại cách mạng vô sản GCCN Việt Nam sớm giác ngộ lý tưởng SMLS giai cấp mình, lãnh đạo phong trào cách mạng Việt Nam đến thắng lợi  Thứ ba: GCCN Việt Nam găn bó mật thiết với tầng lớp nhân dân Đại phận công nhân Việt Nam xuất thân từ nôgn dân tầng lớp lao động khác, chung lợi ích, nguyện vọng khát vọng đấu tranh cho độc lập tự do, họ có mối liên hệ tự nhiên, chặt chẽ với giai cấp nơng dân tầng lớp lao động, sở thuận lợi để GCCN xây dựng khối liên minh cơng – nơng – trí thức, nịng cốt khối đại đoàn kết toàn dân tộc Câu 2: Trình bày quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin nội dung sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân, liên hệ rõ nội dung sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân Việt Nam  Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin nội dung sứ mệnh lịch sử giai cấp cơng nhân là: Xố bỏ chế độ TBCN; xây dựng thành cơng CNXH, CNCS phạm vi tồn giới  Kinh tế: - Xoá bỏ chế độ chiếm hữu tư nhân TLSX chủ yếu - Xây dựng phương thức sản xuất tiên tiến, đại với chế độ công hữu TLSX  GCCN chủ thể q trình sản xuất vật chất mang tính xã hội hoá ngày cao, để tạo nhiều cải, vật chất, để đáp ứng nhu cầu ngày gia tăng người họ tạo tiền đề vật chất cho đời xã hội mới, cốt lõi tăng suất lao động  Chính trị - xã hội: Lật đổ quyền thống trị giai cấp tư sản, xoá bỏ chế độ bóc lột, áp CNTB, giành quyền lực tay GCCN nhân dân lao động  GCCN lãnh đạo đc giai cấp, lãnh đạo xã hội để xoá bỏ, lật đổ CNTB xây dựng thành cơng CNXH  Văn hố - tư tưởng: - Xoá bỏ yếu tố phản động, lạc hậu văn hoá, tư tưởng giai cấp tư sản - Xây dựng văn hoá, tư tưởng tiến bộ, củng cố ý thức liên hệ tiên tiến GCCN, xây dựng đạo đức mới, lối sống XHCN  Liên hệ rõ nội dung sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân Việt Nam là:  Kinh tế: - GCCN lực lượng đầu nghiệp đẩy mạnh CNH – HĐH đất nước - Nội dung CNH - HĐH không trình kinh tế - kỹ thuật mà cịn q trình kinh tế - xã hội kinh tế - văn hoá, thực lãnh đạo Đảng nên CNH – HĐH Việt Nam đảm bảo định hướng XHCN Ba lĩnh vực với tham gia trực tiếp GCCN là: Xây dựng cơng nghiệp thương hiệu công nghiệp quốc gia; Phát triển nông nghiệp kinh tế nông thôn gắn với xây dựng nông thôn mới, xây dựng nơng nghiệp sản xuất hàng hố lớn, sản xuất – kinh doanh nông nghiệp theo phương thức công nghiệp, áp dụng công nghệ cao - Thực SMLS GCCN lĩnh vực kinh tế gắn liền với việc phát huy vai trò GCCN, công nghiệp, thực khối liên minh công – nông – tri thức để tạo động lực phát triển nông nghiệp – nông thôn nông dân nước ta theo hướng phát triển bền vững, đại hoá, chủ động hội nhập quốc tế, hội nhập kinh tế quốc tế, bảo vệ tài nguyên môi trường sinh thái  Chính trị - xã hội: - Cùng với nhiệm vụ giữ vững tăng cường lãnh đạo Đảng nhiệm vụ “Giữ vững chất GCCN Đảng, vai trò tiên phong, gương mẫu cán đảng viên” “tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng, ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá” nội bộ” nội dung yếu, bật, thể SMLS GCCN phương diện trị - xã hội - Đội ngũ cán đảng viên GCCN phải nêu cao trách nhiệm tiên phong, góp phần củng cố phát triển sở trị - xã hội quan trọng Đảng, đồng thời GCCN (thông qua hệ thống tổ chức cơng đồn) chủ động, tích cực tham gia xây dựng, chỉnh đốn Đảng, làm cho Đảng thực vững mạnh, bảo vệ Đảng, bảo vệ chế độ XHCN để bảo vệ nhân dân – trọng trách lịch sử thuộc sứ mệnh GCCN Việt Nam  Về văn hoá tư tưởng: - Xây dựng phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc có nội dung cốt lõi xây dựng người với XHCN, giáo dục đạo đức cách mạng, rèn luyện lối sống, tác phong công nghiệp, văn minh, đại, xây dựng hệ văn hố người Việt Nam, hồn thiện nhân cách Đó nội dung trực tiếp văn hoá tư tưởng thể SMLS GCCN, trước hết trọng trách lãnh đạo Đảng - GCCN tham gia vào đấu tranh lĩnh vực tư tưởng lý luận để bảo vệ sáng chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng HCM, tảng tư tưởng Đảng, chống lại quan điểm sai trái, xuyên tạc lực thù địch, kiên định lý tưởng, mục tiêu đường lãnh mạng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội - GCCN Việt Nam phải thường xuyên giáo dục cho hệ công nhân lao động trẻ nước ta ý thức giai cấp, lĩnh trị, chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa quốc tế, củng cố mối liên hệ mật thiết GCCN với dân tộc, đoàn kết giai cấp gắn liền với đoàn kết dân tộc đoàn kết quốc tế Đó kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại thời đại Hồ Chí Minh Câu 3: Trình bày quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin tính tất yếu khách quan thời kỳ độ lên CNXH, liên hệ rõ khả độ lên CNXH bỏ qua chế độ TBCN Việt Nam  Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin tính tất yêu khách quan thời kỳ độ lên CNXH là:  Một là: CNXH CNTB chế độ xã hội có chất đối lập CNTB dựa chế độ sở hữu tư nhân TLSX, áp bức, bóc lột người CNXH chế độ xã hội dựa sở công hữu TLSX chủ yếu, không áp bức, bóc lột  Hai là: Để có CNXH với sản xuất công nghiệp phát triển cao, sở vật chất kỹ thuật đại cần thiết phải có thời gian tổ chức, xếp xây dựng  Ba là: Những quan hệ xã hội CNXH không nảy sinh tự phát CNTB, mà kết trình cải tạo xây dựng XHCN Đây nội dung cần có thời gian để xây dựng quan hệ xã hội  Bốn là: Công xây dựng CNXH mẻ, khó khăn phức tạp GCCN nhân dân lao động cần có thời gian để làm quen thích nghi  Liên hệ rõ khả độ lên CNXH, bỏ qua chế độ TBCN Việt Nam là: Dựa vào điều kiện khách quan điều kiện chủ quan để tiến thẳng lên CNXH  Điều kiện khách quan: Phù hợp với xu thời đại, bối cảnh toàn cầu nay, cách mạng khoa học công nghệ, hội nhập kinh tế quốc tế, kinh tế tri thức, tạo thuận lợi để phát triển tạo sức lao động, kinh tế xã hội, tạo thuận lợi để rút ngắn bỏ qua chế độ TBCN mà độ lên CNXH  Điều kiện chủ quan: Vai trò lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam to lớn để tạo khả rút ngắn, bỏ qua CNTB để độ lên CNXH Xác định mục tiêu, giữ vững trị, giải đối ngoại, sở vững chắc, nâng cao lực Đảng sức chiến đấu Đảng – điều kiện, khả thời Xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc vững lực lượng, dân tộc, tơn giáo, đảng phái với Lịng tin nhân dân vào Đảng ngày nâng cao, xây dựng nịng cốt cơng – nơng – tri thức vững Câu 4: Trình bày quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin đặc điểm thời kỳ độ lên CNXH, liên hệ rõ đặc điểm thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ TBCN Việt Nam  Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin đặc điểm thời kỳ độ lên CNXH là:  Kinh tế: Thời kỳ độ từ CNTB lên CNXH, phương diện kinh tế, tất yếu tồn kinh tế nhiều thành phần, có thành phần kinh tế dối lập  Chính trị: - Là việc thiết lập, tăng cường chun vơ sản mà thực chất việc GCCN nắm sử dụng quyền lực nhà nước để cải tạo, tổ chức xây dựng xã hội trấn áp lực phản động chống phá chế độ XHCN - Cuộc đấu tranh diễn điều kiện – GCCN trở thành giai cấp cầm quyền, với nội dung – xây dựng toàn diện xã hội mới, trọng tâm xây dựng nhà nước có tính kinh tế hình thức mới, hồ bình tổ chức xây dựng  Văn hoá – tư tưởng: - Thời kỳ tồn nhiều tư tưởng, văn hoá khác nhau, chủ yếu tư tưởng, văn hố vơ sản tư tưởng văn hố tư sản - GCCN thơng qua đội tiền phong Đảng Cộng sản bước xây dựng văn hố vơ sản, văn hố XHCN, tiếp thu giá trị văn hoá dân tộc tinh hoa văn hoá nhân loại, bảo đảm đáp ứng nhu cầu văn hoá – tinh thần ngày tăng nhân dân  Xã hội: - Tồn nhiều giai cấp, tầng lớp khác biệt giai cấp, tầng lớp xã hội Các giai cấp, tầng lớp vừa hợp tác, vừa đấu tranh với - Tồn khác biệt nông thôn, thành thị, lao động trí óc lao động chân tay - Là thời kỳ đấu tranh giai cấp chống áp bức, bất cơng, xố bỏ tệ nạn xã hội tàn dư xã hội cũ để lại, thiết lập công xã hội sở thực nguyên tắc phân phối theo lao động chủ đạo  Liên hệ rõ đặc điểm thời kỳ độ lên CNXH bỏ qua chế độ TBCN Việt Nam là:  Quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam: Đại hội IX Đảng Cộng sản Việt Nam xác định: đường lên nước ta phát triển độ lên CNXH bỏ qua chế độ TBCN, tức bỏ qua việc xác lập vị trí thống trị quan hệ sản xuất kiến trúc thượng tầng TBCN, tiếp thu, kế thừa thành tựu mà nhân loại đạt chế độ TBCN, đặc biệt khoa học công nghệ, để phát triển nhanh LLSX, xây dựng kinh tế đại  Con đường lên CNXH “bỏ qua” chế độ TBCN: - Thứ nhất, độ lên CNXH bỏ qua chế độ TBCN đường cách mạng tất yếu khách quan, đường xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH Việt Nam - Thứ hai, thời kỳ độ lên CNXH: nhiều hình thức sở hữu, nhiều thành phần kinh tế, song sở hữu tư nhân TBCN thành phần kinh tế tư nhân TBCN khơng chiếm vai trị chủ đạo; cịn nhiều hình thức phân phối theo lao động chủ đạo, ngồi cịn phân phối theo mức độ đóng góp quỹ phúc lợi xã hội; cịn quan hệ bóc lột bị bóc lột, song quan hệ bóc lột TBCN khơng giữ vai trị thống trị - Thứ ba, tiếp thu, kế thừa thành tựu mà nhân loại đạt CNTB, đặc biệt thành tự khoa học công nghệ, thành tựu quản lý để phát triển xã hội, quản lý phát triển xã hội, đặc biệt phát triển nhanh LLSX, xây dựng kinh tế đại - Thứ tư, độ lên CNXH bỏ qua chế độ TBCN tạo biến đổi chất xã hội tất lĩnh vực, nghiệp khó khăn, phức tạp, lâu dài với nhiều chặng đường, nhiều hình thức tổ chức kinh tế, xã hội có tính chất q dộ địi hỏi phải có tâm trị cao khát vọng lớn tồn Đảng, tồn dân Câu 5: Trình bày nội dung quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin đặc trưng CNXH, liên hệ rõ đặc trưng chất mơ hình chủ nghĩa xã hội Việt Nam  Nội dung quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin đặc trưng CNXH là: đặc trưng CNXH biểu phương diện kinh tế, trị, xã hội, văn hố  Biểu tồn diện mặt  Một là, CNXH giải phóng giai cấp, giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, giải phóng người, tạo điều kiện để người phát triển toàn diện Đây khác biệt chất hình thái kinh tế - xã hội cộng sản chủ nghĩa so với hình thái kinh tế - xã hội đời trước, thể chất nhân văn, nhân đạo, nghiệp giải phóng giai cấp, giải phóng xã hội, giải phóng người  Hai là, CNXH xã hội nhân dân lao động làm chủ Đây đặc trưng thể thuộc tính chất CNXH, xã hội người người; nòng cốt nhân dân lao động chủ thể xã hội thực quyền làm chủ ngày rộng rãi đầy đủ trình cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội  Ba là, CNXH có kinh tế phát triển cao dựa LLSX đại chế độ công hữu TLSX chủ yếu Đây đặc trưng phương diện kinh tế CNXH Mục tiêu cao CNXH giải phóng người sở điều kiện kinh tế - xã hội phát triển, mà xét đến trình độ phát triển cao LLSX CNXH xã hội có kinh tế phát triển cao, với LLSX đại, quan hệ sản xuất dựa chế dộ công hữu TLSX, tổ chức quản lý có hiệu quả, xuất lao động cao phân phối chủ yếu theo lao động Cùng với việc bước xác lập chế độ công hữu TLSX, để nâng cao NSLĐ cần phải tổ chức lao động theo trình độ cao hơn, tổ chức chặt chẽ kỷ luật lao động nghiêm, nghĩa phải tạo ra, quan hệ sản xuất tiến bộ, thích ứng với trình độ phát triển LLSX  Bốn là, CNXH có nhà nước kiểu mang chất GCCN, đại biểu cho lợi ích, quyền lực ý chí nhân dân lao động Các nhà sáng lập CNXH khoa học khẳng định CNXH phải thiết lập nhà nước chun vơ sản, nhà nước kiểu mang chất GCCN, đại biểu cho lợi ích, quyền lực ý chí nhân dân lao động  Năm là, CNXH có văn hoá phát triển cao, kế thừa phát huy giá trị văn hoá dân tộc tinh hoa văn hoá nhân loại Trong CNXH, văn hoá tảng tinh thần xã hội, mục tiêu, động lực phát triển xã hội, trọng tâm phát triển kinh tế; văn hoá hun đúc lên tâm hồn, khí phách, lĩnh người, biến người thành người chân, thiện mỹ Do vậy, trình xây dựng văn hoá XHCN phải biết kế thừa giá trị văn hoá dân tộc tinh hoa văn hoá nhân loại Đồng thời, cần chống tư tưởng, văn hố phi vơ sản, trái với giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc loài người, trái với phương hướng lên CNXH  Sáu là, CNXH bảo đảm bình đẳng, đồn kết dân tộc có quan hệ hữu nghị, hợp tác với nhân dân nước giới Trong CNXH, cộng đồng dân tộc, giai cấp bình đẳng, đồn kết hợp tác tên sở trị - pháp lý, đặc biệt sở kinh tế - xã hội văn hoá bước xây dựng củng cố phát triển Đây khác biệt việc giải vấn đề dân tộc theo quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin quan điểm chủ nghĩa dân tộc cực đoan, hẹp hòi chủ nghĩa phân biệt chủng tộc CNXH, với chất tốt đẹp người, người ln bảo đảm cho dân tộc bình đẳng, đồn kết hợp tác hữu nghị; đồng thời có quan hệ với nhân dân tất nước giới  Liên hệ rõ đặc trưng chất mơ hình CNXH Việt Nam là:  Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh  Do nhân dân làm chủ (nhân dân làm chủ chế độ XHCN)  Có kinh tế phát triển cao, dựa LLSX đại quan hệ sản xuất tiến bộ, phù hợp  Có văn hố tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc  Con người có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển tồn diện  Các dân tộc cộng đồng Việt Nam bình đẳng, đồn kết, tơn trọng, giúp phát triển  Có nhà nước pháp quyền XHCN nhân dân, nhân dân, Đảng Cộng sản lãnh đạo  Có quan hệ hữu nghị hợp tác với nước giới Câu 6: Trình bày quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin chất dân chủ XHCN, liên hệ rõ chất dân chủ XHCN Việt Nam  Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin chất dân chủ XHCN là:  Bản chất trị: Đặt lãnh đạo Đảng Cộng sản, quản lý thống nhà nước pháp quyền XHCN, vừa mang chất GCCN, vừa có tính nhân dân rộng rãi  Bản chất kinh tế: Thực chế độ công hữu TLSX chủ yếu, phân phối công theo kết lao động, người lao động làm chủ hoạt động sản xuất  Bản chất văn hoá – tư tưởng: Hệ tư tưởng Mác – Lênin chi phối đời sống tư tưởng, văn hoá xã hội; quần chúng nhân dân vừa chủ thể sáng tạo vừa người trực tiếp hưởng thụ giá trị văn hoá tiến  Bản chất xã hội: - Kết hợp hài hồ lợi ích cá nhân, tập thể lợi ích tồn xã hội - Nền dân chủ XHCN động viên, thu hút tiềm sáng tạo tính tích cực xã hội nhân dân nghiệp xây dựng xã hội 10  Dân chủ XHCN: dân chủ cao chất so với dân chủ tư sản, dân chủ mà đó, quyền lực thuộc nhân dân, dân chủ dân làm chủ; dân chủ pháp luật nằm thống biện chứng; thực nhà nước pháp quyền XHCN, lãnh đạo Đảng Cộng sản  Liên hệ rõ chất dân chủ XHCN Việt Nam là: Là quyền lực thuộc nhân đân Dân chủ phụ thuộc vào trình độ phát triển kinh tế xã hội, phụ thuộc vào trình độ dân trí, coi trọng dân trí Nâng cao trình dộ đân trí, nhận thức quyền làm chủ Tổ chức thực dân chủ cách có tổ chức, tránh mang tính hình thức Đấu tranh phê phán với biểu hiện, hành vi lợi dụng dân chủ để chống phá lại Đảng Nhà nước Dân chủ phải gắn liền với kỷ luật, kỷ cương Câu 7: Trình bày nguyên tắc giải vấn đề tôn giáo chủ nghĩa Mác - Lênin, liên hệ rõ sách Đảng, Nhà nước ta tín ngưỡng, tơn giáo  Ngun tắc giải vấn đề tôn giáo chủ nghĩa Mác – Lênin là:  Một là: Tôn trọng, bảo đảm quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo khơng tín ngưỡng, tơn giáo quần chúng nhân dân - Tín ngưỡng, tôn giáo niềm tin sâu sắc quần chúng vào đấng tối cao, đấng thiêng liêng mà họ tôn thờ, thuộc lĩnh vực ý thức tư tưởng Do đó, tự tín ngưỡng tự khơng tín ngưỡng thuộc quyền tự tư tưởng nhân dân - Tơn trọng tự tín ngưỡng, tơn giáo cịn tơn trọng quần chúng nhân dân, sở để đoàn kết lực lượng quần chúng có tín ngưỡng, tơn giáo khơng tín ngưỡng, tơn giáo, đấu tranh chống lại luận điệu vu cáo, hoạt động lợi dụng tôn giáo chống Nhà nước xã hội chủ nghĩa Đồng thời sở giúp tơn giáo phát huy tính tích cực thể giáo lý, nghi thức tơn giáo, làm giảm dần, đến xoá bỏ đức tin mù quáng, hành vi mê tín lỗi thời, luật lệ tôn giáo khắt khe, vi phạm quyền người, trái với xu phát triển chung nhân loại, đất nước - Trong khẳng định tôn trọng tự tín ngưỡng, tơn giáo tự khơng tín ngưỡng, tơn giáo ngun tắc qn Nhà nước XHCN cần nhấn mạnh “Nghiêm cấm lợi dụng tín ngưỡng, đội lốt tơn 11 giáo để làm trái pháp luật sách Nhà nước, kích động chia rẽ nhân dân, chia rẽ dân tộc”  Hai là: Khắc phục dần ảnh hưởng tiêu cực tơn giáo gắn liền với q trình cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội mới, phát huy mặt tích cực tơn giáo - Chủ nghĩa Mác – Lênin rằng, muốn thay đổi ý thức xã hội, trước hết cần phải thay đổi thân tồn xã hội; muốn xoá bỏ ảo tưởng nảy sinh tư tưởng người, phải xoá bỏ nguồn gốc sinh ảo tưởng - Trước hết phải xác lập giới thực khơng có áp bức, bất cơng, nghèo đói thất học,… tệ nạn nảy sinh xã hội Đó q trình lâu dài khơng thể thực tách rời việc cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội  Ba là: Phân biệt hai mặt trị tư tưởng tơn giáo để có sách phù hợp - Phân biệt hai mặt trị tư tưởng vấn đề tơn giáo, thực chất phân biệt tính chất khác hai loại mâu thuẫn tồn thân tôn giáo vấn đề tôn giáo Việc phân biệt hai mặt cần thiết nhằm tránh khuynh hướng “tả” “hữu” trình quản lý, giải vấn đề liên quan đến tín ngưỡng, tơn giáo - Hiện nay, lực phản động quốc tế lợi dụng tôn giáo để thực chiến lược “diễn biến hồ bình” nhằm xoá bỏ chế độ xã hội chủ nghĩa nước xã hội chủ nghĩa Do phải nêu cao cảnh giác, giải kịp thời, cương hoạt động lợi dụng tôn giáo chống chủ nghĩa xã hội Nhưng phải khách quan, xác, tránh nơn nóng, vội vàng, chủ quan, định kiến  Bốn là: Có quan điểm lịch sử cụ thể giải vấn đề tơn giáo Mỗi tơn giáo có lịch sử hình thành, có q trình tồn phát triển định Ở thời kỳ lịch sử khác nhau, vai trị, tác động tơn giáo đời sống xã hội không giống Quan điểm, thái độ giáo hội, giáo sĩ, giáo dân lĩnh vực đời sống xã hội ln có khác biệt Vì cần phải có quan điểm lịch sử cụ thể xem xét, đánh giá ứng xử vấn đề có liên quan đến tôn giáo tôn giáo cụ thể  Liên hệ rõ sách Đảng, Nhà nước ta tín ngưỡng, tơn giáo là: 12  Tín ngưỡng, tơn giáo nhu cầu tinh thần môt phận nhân dân, tồn dân tộc trình xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Vì cần phải tơn trọng đáp ứng nhu cầu  Thực quán sách đại đồn kết dân tộc cơng tác tơn giáo Dù người theo tôn giáo người không theo tôn giáo, người theo tôn giáo tôn giáo khác phải đồn kết với để thực khối đại đoàn kết toàn dân tộc, để xây dựng bảo vệ Tổ quốc  Nội dung cốt lõi công tác tôn giáo công tác vận dụng quần chúng Vì tơn giáo vấn đề nhạy cảm, liên quan đến tình cảm, tâm lý, niềm tin thuộc đời sống tinh thần nhân dân  Công tác tôn giáo trách nhiệm hệ thống trị Tức Đảng, Nhà nước đoàn thể nhân dân  Mọi tín đồ có quyền tự hành đạo gia đình sở thờ tự theo pháp luật  Về vấn đề theo đạo truyển đạo: Việc theo đạo, truyền đạo hoạt động tôn giáo khác phải tuân thủ Hiến pháp pháp luật, không lợi dụng tôn giáo tuyên truyền tà đạo, hoạt động mê tín dị đoan, khơng ép buộc người dân theo đạo Nghiêm cấm tổ chức truyền đạo, người truyền đạo cách thức truyền đạo trái phép, vi phạm quy định Hiến pháp pháp luật  Tập trung nâng cao nhận thức, thống quan điểm, trách nhiệm hệ thống trị tồn xã hội vấn đề tơn giáo  Tăng cường công tác vận động quần chúng, xây dựng lực lượng trị sở  Tăng cường quản lý Nhà nước tôn giáo  Tăng cường công tác tổ chức cán làm công tác tôn giáo Câu 8: Nêu giải pháp chủ yếu xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam Phân tích giải pháp “Đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ mặt cho cơng nhân, khơng ngừng trí thức hóa giai cấp cơng nhân”, liên hệ trách nhiệm thân thực giải pháp  Các giải pháp chủ yếu xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam là:  Một là: Nâng cao nhận thức, kiên định quan điểm GCCN giai cấp lãnh đạo cách mạng thông qua đội tiền phong Đảng Cộng sản Việt Nam Sự lớn mạnh GCCN điều kiện tiên bảo đảm thành công công đổi mới, CNH – HĐH đất nước 13  Hai là: Xây dựng GCCN lớn mạnh gắn với xây dựng, phát huy sức mạnh liên minh GCCN với giai cấp nông dân đội ngũ tri thức lãnh đạo Đảng, tất giai cấp, tầng lớp xã hội khối đại đoàn kết toàn dân tộc – động lực chủ yếu phát triển đất nước; đồng thời tăng cường quan hệ đoàn kết, hợp tác quốc tế với GCCN toàn giới  Ba là:Thực chiến lược xây dựng GCCN lớn mạnh, gắn kết chặt chẽ với chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, CNH – HĐH đất nước, hội nhập kinh tế quốc tế Xử lý đắn mối quan hệ tăng trưởng kinh tế với thực tiến bộ, công xã hội chăm lo xây dựng GCCN; đảm bảo hài hồ lợi ích cơng nhân, người sử dụng lao động, Nhà nước tồn xã hội; khơng ngừng nâng cao đời sống vật chất, tinh thần công nhân, quan tâm giải kịp thời vấn đề xúc, cấp bách GCCN  Bốn là: Đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ mặt cho cơng nhân, khơng ngừng trí thức hố GCCN nhiệm vụ chiến lược Đặc biêt quan tâm xây dựng hệ cơng nhân trẻ, có học vấn, chun môn kỹ nghề nghiệp cao, ngang tầm khu vực quốc tế, có lập trường giai cấp lĩnh trị vững vàng, trở thành phận nòng cốt GCCN  Năm là: Xây dựng GCCN lớn mạnh trách nhiệm hệ thống trị, toàn xã hội nỗ lực vươn lên thân người công nhân, tham gia đóng góp tích cực người sử dụng lao động; đó, lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước có vai trị định, cơng đồn có vai trị quan trọng trực tiếp chăm lo xây dựng GCCN  Giải pháp “Đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ mặt cho cơng nhân, khơng ngừng trí thức hóa giai cấp cơng nhân” có nghĩa là:  Khẳng định vai trò quan trọng giải pháp Phải có trình độ, chun mơn, nắm ý thức giai cấp tầng lớp nhân dân  Đẩy mạnh, đổi giáo dục đào tạo Chú trọng công tác giảng dạy cho GCCN, bậc học phải phân định rõ ràng Cần phải có kế hoạc để tuyên truyền, hướng dẫn, định hướng GCCN vào nghề nghiệp phù hợp Cần phải trọng, hướng vào đào tạo, xây dựng GCCN có 14 tri thức hố Bố trí cho GCCN sử dụng thực tế, tiếp cận KHCN, nâng cao trình độ chuyên mơn, trình độ tay nghề  Gán đào tạo với bố trí sử dụng nguồn lao động phải có chiến lược rõ ràng, minh bạch, không qua loa, nói mà khơng làm Phải đào tạo trị để nâng cao lĩnh trị GCCN, tiếp thu KHCN vào nội dung giảng dạy, giáo dục, đào tạo GCCN  Phát huy vai trị tích cực, chủ động, tự học, tự nâng cao trình độ chun mơn công nhân  Liên hệ trách nhiệm thân thực giải pháp là:  Sinh viên phải không ngừng học tập, rèn luyện làm chủ kiến thức, kỹ Tốt nghiệp trở thành cơng nhân, trí thức,… đóng góp xây dựng q hương, đất nước; ủng hộ phong trào đấu tranh GCCN, nhân dân lao động tiến giới  Sinh viên giác ngộ lập trường, lý tưởng GCCN Xây dựng xã hội tiến bộ, dân giàu, nước mạnh Phấn đấu đảng viên ĐCSVN, viết tiếp trang sử hào hùng dân tộc  Sinh viên hiểu đặc điểm đời GCCN Việt Nam từ xã hội lạc hậu, cấu giai cấp cịn lạc hậu Trình độ thấp, tác phong cơng nghiệp hạn chế Sinh viên phải đóng góp tích cực vào nghiệp CNH – HĐH Việt Nam Vì vậy, sinh viên phải người tiên phong tiếp thu, giáo dục, phổ biến tri thức góp phần nâng cao tri thức cho cộng đồng (thực nhiều cách khác nhau, phù hợp điều kiện hoàn cảnh sinh viên)  Tin tưởng vào chủ nghĩa Mác – Lênin, vào lãnh đạo ĐCS Việt Nam, vào đường độc lập dân tộc CNXH, phê phán quan điểm sai trái phủ nhận SMLS GCCN phong trào cách mạng giới, nghiệp xây dựng CNXH giới Việt Nam Câu 9: Trình bày nội dung phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam nay, liên hệ trách nhiệm thân phát huy dân chủ  Nội dung phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam là:  Một là: Xây dựng, hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng XHCN, tạo sở kinh tế vững cho xây dựng dân chủ XHCN 15  Hai là: Xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam sạch, vững mạnh với tư cách điều kiện tiên để xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam  Ba là: Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa vững mạnh với tư cách điều kiện để thực thi dân chủ xã hội chủ nghĩa  Bốn là: Nâng cao vai trò tổ chức trị - xã hội xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa  Năm là: Xây dựng bước hoàn thiện hệ thống giám sát, phản biện xã hội để phát huy quyền làm chủ nhân dân  Liên hệ trách nhiệm thân phát huy dân chủ là:  Nhận thức đời dân chủ XHCN trình, khác biệt chất so với dân chủ khác, muốn có dân chủ phải tham gia đóng góp tích cực người dân – Nhân dân chủ thể quyền lực  Phê phán quan điểm sai lầm đồng dân chủ với chất trị, ca ngợi thể chế đa nguyên, đa đảng nước tư bản, yêu cầu phải thực đa nguyên đa đảng, nguỵ biện cho có đa nguyên đa đảng có dân chủ Qua đó, sinh viên nâng cao nhận thức trị, tham gia vào nhiệm vụ bảo vệ Đảng Nhà nước, chế độ XHCN  Dân chủ nước ta thực thơng qua hình thức dân chủ trực tiếp gián tiếp: Mỗi sinh viên phải nghiên cứu, chọn lựa, bầu đại biểu quốc hội, hội đồng nhân dân, ; phải tích cực tham gia đóng góp cơng việc Nhà nước (khi Nhà nước trưng cầu dân ý, xin ý kiến luật, ); giám sát hoạt động quan Nhà nước, phát dũng cảm lên án biểu vi phạm pháp luật, tham ô, tham nhũng, lãng phí,  Mỗi sinh viên tích cực giáo dục, nâng cao trình độ dân trí, hiểu biết pháp luật để người dân thực tốt quyền Câu 10: Nêu nội dung tiếp tục xây dựng hoàn thiện Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam Phân tích nội dung “Đấu tranh phịng chống tham nhũng, lãng phí, thực hành tiết kiệm”, liên hệ trách nhiệm thân thực nội dung 16  Nội dung tiếp tục xây dựng hoàn thiện Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam là:  Một là: Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa lãnh đạo Đảng  Hai là: Cải cách thể chế phương thức hoạt động Nhà nước  Ba là: Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức sạch, có lực  Bốn là: Đấu tranh phịng, chống tham nhũng, lãng phí, thực hành tiết kiệm  Phân tích nội dung “Đấu tranh phịng chống tham nhũng, lãng phí, thực hành tiết kiệm” là:  Khẳng định tầm quan trọng nội dung xã hội  Vai trò đổi mới, xây dựng đội ngũ, đảng viên, cơng chức hồn thành nhiệm vụ giao, góp phần vào phát triển Đảng, đất nước  Thực tốt chức năng, nhiệm vụ Điều quy định rõ thông qua văn bản, người đứng đầu tổ chức, khơng lạm quyền, chun quyền, độc đốn Thực tốt nguyên tắc tập trung dân chủ  Phát huy dân chủ rộng rãi đơn vị, hô hào hiệu, tôn trọng ý kiến cán đảng viên, cá nhân tổ chức tham gia  Coi trọng nâng cao dân trí, nhận biết, gắn liền với kỷ cương pháp luật  Tiết kiệm tài sản, cải Nhà nước Tiết kiệm thời gian cá nhân người khác  Tiết kiệm khơng có nghĩa bủn sịn, keo kiệt  Liên hệ trách nhiệm thân thực nội dung là:  Là sinh viên ngồi ghế giảng đường đại học, người cần lên án, phê phán, tố cáo hành vi có dấu hiệu tham nhũng, chuyên quyền, lạm quyền để đè ép người khác  Nhắc nhở hành vi gây lãng phí tài nguyên thiên nhiên, cải thân, người khác hết xã hội  Bản thân phải tiết kiệm, thứ nên dùng dùng, cịn khơng nên dùng nên tiết kiệm, khơng để lãng phí cải, tài nguyên thiên nhiên 17 Câu 11: Nêu nội dung sách tơn giáo Đảng Nhà nước ta Phân tích sách “Công tác tôn giáo trách nhiệm hệ thống trị”, liên hệ trách nhiệm thân thực sách  Nội dung sách tôn giáo Đảng Nhà nước ta là:  Tín ngưỡng, tơn giáo nhu cầu tinh thần môt phận nhân dân, tồn dân tộc trình xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Vì cần phải tôn trọng đáp ứng nhu cầu  Thực qn sách đại đồn kết dân tộc công tác tôn giáo Dù người theo tôn giáo người không theo tôn giáo, người theo tơn giáo tơn giáo khác phải đoàn kết với để thực khối đại đoàn kết toàn dân tộc, để xây dựng bảo vệ Tổ quốc  Nội dung cốt lõi công tác tơn giáo cơng tác vận dụng quần chúng Vì tơn giáo vấn đề nhạy cảm, liên quan đến tình cảm, tâm lý, niềm tin thuộc đời sống tinh thần nhân dân  Công tác tôn giáo trách nhiệm hệ thống trị Tức Đảng, Nhà nước đồn thể nhân dân  Mọi tín đồ có quyền tự hành đạo gia đình sở thờ tự theo pháp luật  Chính sách “Cơng tác tôn giáo trách nhiệm hệ thống trị” là:  Có vai trị to lớn xây dựng CNXH, đồng hành với CNXH tồn nhiều vấn đề nên phải đề cao giải vấn đề tôn giáo Phát huy đầy đủ sức mạnh tổng hợp hệ thống trị Nhà nước ban hành văn có tính pháp lý để thực hiện, tơn trọng, bảo đảm quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo Thể chế hoá thành hiến pháp, thành pháp luật vai trị tổ chức trị xã hội, tổ chức Phát huy giá trị tích cực tôn giáo, khắc phục hạn chế, biểu tiêu cực tôn giáo đời sống xã hội hành nghề bói tốn để chuộc lợi Giải mối quan hệ ngày, phát huy vai trò, trách nhiệm tín đồ tơn giáo Tín ngưỡng, tôn giáo đồng hành với phát triển dân tộc  Phát huy vai trò, trách nhiệm hệ thống chinh trị, tổ chức kinh tế, xã hội việc khắc phục giá trị tiêu cực, hạn chế, khơi dậy, phát huy giá trị tốt đẹp tôn giáo  Liên hệ trách nhiệm thân thực sách là: 18  Là sinh viên ngồi ghế giảng đường đại học cần ủng hộ giá trị tích cực tơn giáo Giữ vững truyền thống dân tộc việc thời cúng tổ tiên, uống nước nhớ nguồn  Đồng thời cần phê phán, lên án, tố cáo hành vi tiêu cực tơn giáo hành nghề bói tốn, mê tín dị đoan, dụ dỗ người hiền lành vào đường tà đạo  Chấp hành nghiêm sách, pháp luật Nhà nước việc xây dựng tốt công tác tơn giáo  Tham gia vào chương trình tình nguyện việc tuyên truyền giá trị tốt đẹp tôn giáo  Đấu tranh với hành vi lợi dụng tín ngưỡng, tơn giáo để chống phá lại Đảng, Nhà nước Câu 12: Trình bày biến đổi chức gia đình thời kỳ độ lên CNXH Việt Nam, liên hệ trách nhiệm thân xây dựng gia đình vừa đảm bảo tính tiến bộ, vừa giữ giá trị truyền thống tốt đẹp  Sự biến đổi chức gia đình thời kỳ độ lên CNXH Việt Nam là:  Chức tái sản xuất người (chức sinh sản): Do thành tựu khoa học cơng nghệ đại, gia đình chủ động, tự giác thực chức sinh đẻ: số lượng con, thời điểm sinh Trong gia đình đại, bền vững nhân phụ thuộc nhiều vào yếu tố tâm lý, tình cảm, kinh tế, chức sinh đẻ  Chức kinh tế tổ chức tiêu dùng: Gia đình chủ thể sản xuất, kinh doanh, cung cấp hàng hoá tiêu thụ hàng hoá thị trường Sự phát triển kinh tế gia đình chịu tác động quy luật thị trường  Chức nuôi dưỡng giáo dục (xã hội hố): Giáo dục gia đình phát triển theo xu hướng đầu tư tài gia đình cho giáo dục tăng lên Nội dung giáo dục gia đình khơng nặng giáo dục đạo đức, ứng xử gia đình, dịng họ, làng xã, mà hướng đến giáo dục kiến thức khoa học đại, trang bị công cụ để hoà nhập với giới Tuy nhiên, phát triển hệ thống 19 giáo dục xã hội, với phát triển kinh tế nay, vai trò giáo dục chủ thể gia đình có xu hướng giảm  Chức đáp ứng nhu cầu tâm, sinh lý, tình cảm: Trong xã hội đại, độ bền vững gia đình khơng phụ thuộc vào ràng buộc mối quan hệ trách nhiệm, nghĩa vụ vợ chồng, cha mẹ cái, hy sinh lợi ích cá nhân cho lợi ích gia đình, mà cịn bị chi phối mối quan hệ hồ hợp tình cảm chồng vợ, cha mẹ cái, đảm bảo hạnh phúc cá nhân, sinh hoạt tự do, đáng thành viên gia đình sống chung  Việc thực chức yếu tố quan trọng tác động đến tồn tại, bền vững hôn nhân hạnh phúc gia đình  Liên hệ trách nhiệm thân xây dựng gia đình vừa đảm bảo tính tiến bộ, vừa giữ giá trị truyền thống tốt đẹp là:  Cần phải quán triệt, nắm vững quan điểm, sách Đảng Nhà nước xây dựng gia đình thời kỳ  Nhận thức sâu sắc vị trí, vai trị thân việc thực chức gia đình, từ thể ý thức cá nhân Bản thân thành viên gia đình cần tham gia thực tốt chức năng, cụ thể hoá nhiệm vụ, bổn phận Là người phải biết hiếu thảo với bố mẹ, giúp bố mẹ làm việc nhà Là người anh phải biết quan tâm, lo lắng, chăm sóc cho em Đồng thời phải giải mối quan hệ gia đình có mâu thuẫn cách hiệu quả, tránh gây xích mích khơng đáng có  Cần tham gia giải mối quan hệ xã hội sở pháp luật, ý thức cộng đồng, truyền thống văn hố thơn, bản, làng, địa phương sinh sống Cháp hành nghiêm chủ trương, sách Đảng việc giải mối quan hệ ngồi xã hội có mâu thuẫn  Chấp hành nội quy, quy định nhà trường Các mối quan hệ bạn bè phải ơn hồ, khơng xích mích tránh gây đồn kết  Để đóng góp cho phát triển gia đình xã hội cần phải tích cực học tập, nâng cao trình độ chun mơn để sau có gia đình tự phát triển gia đình cách tốt 20