Đề 10 ôn tập ngữ văn

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NGỮ VĂN 8: Thời gian làm bài: 90 phút MA TRẬN Mức độ nhận thức Nội Kĩ Thông T dung/đơ Nhận biết năn hiểu T n vị kiến g TNK T TNK T thức Q L Q L Đọc - Thơ hiểu TNK Q T L Vận dụng cao TNK T Q L Vận dụng Tổn g % điể m 60 Viết Văn thuyết minh 1* 1* 1* 1* 40 Tổng số câu Tổng điểm 1* 1.5 1* 0 1* 0 1* 11 Tỉ lệ % 30% 2,5 35% 25% 10% 10 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA T T Kĩ Đơn vị kiến thức / Kĩ ĐỌC HIỂU Thơ VIẾT Văn thuyết minh Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Nhận biết Nhận biết: 5TN - Nhận biết thể thơ, phương thức biểu đạt - Xác định biện pháp tu từ văn Thông hiểu: - Nêu chủ đề, thông điệp, mà văn muốn gửi đến người đọc Vận dụng: - Thể thái độ đồng tình / khơng đồng tình / đồng tình phần với vấn đề đặt tác phẩm - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu thêm việc văn Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn thuyết minh giói thiệu sách Thông hiểu Vận dụng 3TN 1TL TL Vận dụng cao Tổng TN Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 30% 65% TN TL 35% TL 25% 35% * Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cấp độ Các cấp độ thể Hướng dẫn chấm TL* 10% ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau thực hiện yêu cầu bên dưới: Quê hương Quê hương chùm khế Cho trèo hái ngày Quê hương đường học Con rợp bướm vàng bay Quê hương diều biếc Tuổi thơ thả đồng Quê hương đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sơng Q hương cầu tre nhỏ Mẹ nón nghiêng che Quê hương đêm trăng tỏ Hoa cau rụng trắng hè Quê hương người Như mẹ Quê hương không nhớ Sẽ không lớn thành người Theo ĐỖ TRUNG QUÂN Lựa chọn đáp án cho câu từ đến 8: Câu Bài thơ "Quê hương" gợi em nhớ đến văn tên học chương trình Ngữ văn tác giả nào? A Đỗ Trung Quân B Nguyễn Khoa Điềm C Nguyễn Thi D Tế Hanh Câu Chỉ phương thức biểu đạt thơ ? A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Tự B Năm chữ C Sáu chữ D Bảy chữ Câu Cụm từ nhắc lại nhiều thơ là? A Con đò B Chùm khế C Diều biếc D Quê hương Câu Dịng thơ khơng nói tình cảm quê hương? A Anh anh nhớ quê nhà Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương Nhớ dãi nắng dầm sương Nhớ tát nước bên đường hôm nao B Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng tơi nghèo đất cày nên sỏi đá (Chính Hữu, Đồng chí) C Con gặp lại nhân dân nai suối cũ Cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa Như đứa trẻ thơ đói lịng gặp sữa Chiếc nơi ngừng gặp cánh tay đưa ( Chế Lan Viên, Tiếng hát tàu) D Thuở thơ ngày hai buổi đến trường Yêu quê hương qua trang sách nhỏ Ai bảo chăn trâu khổ? Tôi mơ màng nghe chim hót cao (Giang Nam, Quê hương) Câu Vì quê hương so sánh với mẹ? A Vì nơi ta sinh ni dưỡng khơn lớn, trưởng thành B Vì nơi mà ta mơ ước đặt chân tới C Vì nơi mà ta có người bạn thân D Tất ý Câu Nội dung thơ Quê hương gì? A Tình yêu quê hương tình cảm tự nhiên, sâu sắc khiến ta khơn lớn, trưởng thành B Tình cảm gia đình tình cảm tự nhiên, sâu sắc khiến ta có động lực, cảm hứng C Tình u quê hương, đất nước tình yêu gắn với gần gũi, thân thuộc, bình dị D Tất ý Câu Tình cảm nhà thơ quê hương? A Tự hào vẻ đẹp quê hương B Yêu mến vẻ đẹp quê hương C Yêu mến, tự hào vẻ đẹp quê hương D Ca ngợi vẻ đẹp quê hương Trả lời câu hỏi / Thực hiện yêu cầu sau: Câu Xác định biện pháp tu từ đoạn thơ nêu tác dụng Câu 10 Viết đoạn văn (khoảng từ đến câu) bày tỏ tình cảm anh/ chị với quê hương đất nước (II VIẾT (4.0 điểm) Thuyết minh giói thiệu sách em u thích HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II- NGỮ VĂN Phần I Đọc hiểu II Viết Câ u Nội dung D C C D C A D C - Xác định biện pháp tu từ đoạn thơ: So sánh - Tác dụng: Nhấn mạnh tình yêu tha thiết, gắn bó sâu nặng với quê hương tác giả Đồng thời làm bật hình ảnh quê hương thật bình dị, mộc mạc thật ấm áp, gần gũi, thân thương, máu thịt, thắm thiết 10 - Tình u q hương: q hương nguồn cội, nơi chơn rau cắt rốn, nơi gắn bó, ni dưỡng sống, đặc biệt đời sống tâm hồn người + Quê hương bến đỗ bình yên, điểm tựa tinh thần người sống Dù đâu đâu nhớ nguồn cội - Bàn luận: Tình cảm quê hương gợi nhắc đến tình yêu đất nước Hướng q hương khơng có nghĩa hướng mảnh đất nơi sinh mà phải biết hướng tới tình cảm lớn lao, thiêng liêng bao trùm Tổ quốc - Bài học nhận thức hành động: Có nhận thức đắn tình cảm quê hương; có ý thức tu dưỡng, học tập, phấn đấu xây dựng quê hương; xây đắp bảo vệ quê hương, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương trách nhiệm, nghĩa vụ thiêng liêng người a Đảm bảo cấu trúc văn thuyết minh Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 0,25 0,25 2.5 Mở - Thuyết minh đối tượng thuyết minh ( sách giáo khoa ngữ văn lớp tập 1) 0,5 Thân - Nguồn gốc sách giáo khoa ngữ văn lớp 8: nhà xuất giáo dục tiến sĩ, giáo sư đầu ngành môn ngữ văn biên soạn a Giới thiệu hình thức - Quyển sách có bìa bên ngồi màu lịng tơm( hồng), sách có chữ in hoa ” BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO” Tiếp đến chữ ” Ngữ văn” viết chữ in hoa to mềm mại màu xanh dương Dưới hai chữ số màu vàng làm bật trang bìa Trên bìa trang trí khóm hoa màu vàng với lá… bìa sách lơ gơ Bộ giáo dục Trang sau sách bìa, bên trái bìa huân chương Hồ Chí Minh-> niềm tự hào dân tộc, góc phải lơ gơ giáo dục màu đỏ - Tiếp phần giới thiệu toàn sách giáo khoa lớp viết khung Hồ Chí Minh xanh, tem với giá tiền b Giới thiệu chung nội dung * Cuốn sách giáo khoa ngữ văn gồm ? bài, gồm phân môn: văn bản, Tiếng Việt, tập làm văn - Phần văn + Về hình thức: Cung cấp trước liệu phần văn truyện, thơ Sau văn phần thích tác giả, tác phẩm, từ ngữ khó hiểu thích, Câu hỏi văn bản, muốn học tốt học sinh phải soạn bài, trả lời câu hỏi nhà, đến ghi nhớ để chốt lại kiến thức -> luyện tập + Về nội dung: Cung cấp kiến thức văn học Việt Nam, nước Cho ta hiểu tác phẩm tác giả tiêu biểu chọn lọc: ” học” Thanh Tịnh, Ta tới Tố Hữu… + Học sinh đến văn học tiếng nước mà biết đến tg nước ngồi…… + Ngồi cịn có số tác phẩm thơ hay - Phần Tiếng Việt: + Về hình thức: cung cấp kiến thức theo diễn dịch cung cấp liệu, đến nhận xét chốt lại kiến thức bảng khung ghi nhớ, để thực hành ứng dụng ln học có phần luyện tập + Nội dung: Cung cấp hiểu biết loại câu, loại từ dấu câu - Phần tập làm văn: + Cũng theo cấu trúc phần Tiếng Việt + Nội dung: cung cấp kiến thức văn tự kiểu văn văn thuyết minh -> giúp học sinh viết văn hay * Cách sử dụng bảo quản - Bảo vệ giữ gìn sách - Bảo vệ sách, khơng làm ướt sách Kết - Khẳng định vai trò sách e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ 0,5