Sách giáo khoa ngữ văn 11 tập 2 cánh diều

TẬP HAI V@BIC CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ XUẤT BẢN - THIẾT BỊ GIÁO DỤC VIỆT NAM TẬP HAI V@BIC CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ XUẤT BẢN - THIẾT BỊ GIÁO DỤC VIỆT NAM HOI DONG QUOC GIA THÂM ĐỊNH SÁCH GIÁO KHOA Môn: Ngữ văn —- Lớp 11 (Kèm theo Quyết định số 2026/0Đ-BGDĐT ngày 21 tháng năm 2022 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Họ tên Chức vụ Hội đồng Ông Lê Quang Hưng Chủ tịch Bà Nguyễn Thị Ngọc Lan Phó Chủ tịch Ơng Nguyễn Văn Thư Uỷ viên Thư kí Bà Nguyễn Thị Bích Hà Mai Thị HÀ lu Uỷ viên — ‘Uy vien Ba La Phuong Thuy ˆ Uy liên Ba Dang Thu Thuy ‘Uy vién Bà Tôn Nữ Quỳnh My Uỷ viên Bà Bùi Thị Phương Thuý Uỷ viên Bà Nguyễn Thị Thu Hà Uỷ viên Bà Lê Thị Thanh Loan Uỷ viên LA NHÂM THÌN - ĐỖ NGỌC THỐNG (đồng Tổng Chủ biên) BÙI MINH ĐỨC (Chủ biên) - NGUYỄN THỊ TUYẾT MINH TRAN VAN SANG — NGUYEN VAN THUAN - TRAN VĂN TOÀN BAN MAU Love f Đ) CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ @DFŒ XUẤT BẢN - THIẾT BỊ GIÁO DỤC VIỆT NAM YÊU CẦU CẦN ĐẠT > Phân tích đánh giá số yếu tố hình thức (các tiết tiêu biểu, kết nối lời người kể chuyện lời nhân vật) nội dung (đề tài, chủ đề, tư tưởng, triết lí nhân sinh) truyện ngắn đại Nêu ý nghĩa, tác động văn văn học việc làm thay đổi suy nghĩ, tình cảm, cách nhìn cách đánh giá cá nhân văn học sống + Nhận diện phân tích tác dụng số tượng phá vỡ quy tắc ngôn ngữ thông thường nói viết, từ đó, có ý thức bước đầu biết vận dụng quy tắc ngôn ngữ cách hiệu quả, sáng tạo > Biết viết văn nghị luận thuyết trình, giới thiệu tác phẩm truyện theo lựa chọn cá nhân > Biết giữ gìn, phát huy giá trị văn hố tốt đẹp; tin tưởng vào phẩm chất sáng, cao thượng, tình u lịng can đảm người KIẾN THỨC NGỮ VĂN Sự kết nối lời người kể chuyện lời nhân vật ~ Trong truyện ngắn, lời người kể chuyện nhằm giới thiệu, miêu tả nhân vật, bối cảnh; bình luận, dẫn dắt câu chuyện, tạo thành giọng chủ đạo truyện ~ Lời nhân vật phương tiện bộc lộ ý nghĩ, tâm trạng, cá tính nhân vật tình cụ thể, góp phần thể phẩm chất, tính cách nhân vật ~ Lời nhân vật thường có phối hợp hài hoà với lời người kể chuyện Chẳng hạn đoạn trích sau đây: “Một lần tơi đến thăm chú, thằng em trai 14, 15 tuổi chạy mở cửa kêu âm lên: “Mẹ ơi! Đồng chí Khải đến.” Cô cau mặt gắt: “Phải gọi anh Khải, hiểu chưa?” Bất đồ bước tới, nắm tay hỏi hồn nhiên: “Tại Chủ nhật trước đồng chí khơng chơi, nhà chờ cơm mãi.” Cô thở dài, quay người Tôi nói: “Nước độc lập vui q nhỉ?” Cơ trả lời: “Vui nhiều, nói nhiều, phải nghĩ đến làm ăn chứ?”.” (Một người Hà Nội- Nguyễn Khải) Hiện tượng phá vỡ quy tắc ngôn ngữ thông thường Quy tắc ngôn ngữ chuẩn mực chung cách phát âm, dùng từ, cấu tạo cụm từ, cấu tạo câu, dấu câu, người cộng đồng thống sử dụng để bảo đảm giao tiếp hiệu Thông thường, giao tiếp, phải thực quy tắc Tuy vậy, số trường hợp, người nói người viết phá vỡ có chủ ý số quy tắc để thể vật, tượng, cảm xúc, nhận xét đặc biệt, nhằm tăng cường hiệu giao tiếp Các trường hợp phá vỡ quy tắc ngôn ngữ thông thường là: ~ Tách rời tiếng từ, ví dụ: Dù nói ngả nói nghiêng / Lịng ta vững kiêng ba chân (Tố Hữu) — Kết hợp từ bất bình thường, ví dụ: Mấy ơng bà tiết kiệm nụ cười lời nói đùa (Quý Thể) — Chuyển từ loại, ví dụ: Năm nay, ta lại nhớ bốn câu thơ Bác Hồ, vừa thơ, vừa thép (Phạm Văn Đồng) ~ Thay đổi trật tự từ cụm từ, ví dụ: Củi cành khơ lạc dòng (Huy Cận) ~ Thay đổi trật tự từ câu, ví dụ: Xiên ngang mặt đất rêu đám / Đâm toạc chân mây đá (Hỗ Xuân Hương) ~ Tỉnh lược thành phần câu, ví dụ: Người trai đầu cô Hiền vừa tốt nghiệp trung học, tình nguyện đăng kí xin đánh Mỹ Tháng năm 1965, lên Thái Nguyên huấn luyện Tháng rời Thái Nguyên vào Nam (Nguyễn Khải) — Tách phận câu thành câu, ví dụ: Khơng nói gì, người ta tản Vì nể cụ bá có, nghĩ đến n ổn có (Nam Cao) - Sử dụng câu đặc biệt, ví dụ: Chập tối Gió bến sông Châu thổi quằn quặn (Sương Nguyệt Minh) ĐỌC AR TRAI TIM DAN-KO (Trích Ba lao I-déc-ghin) — Xem GO-RƠ-KI® lại phần Kiến thức ngữ văn dé van dung vao doc hiéu van ban — Doc trudéc van ban Trdi tim Dan-ké (Danko), tim hiểu thêm thông tin tác gia Mac-xim Go-ro-ki (Maksim Gorky) tác phẩm Ba lao I-déc-ghin (Idecghin) ~ Khi đọc truyện 7rái tim Dan-ké, cac em cần ý:Œ*? + Nhận biết cốt truyện gồm nhân vật, kiện mối quan hệ chúng: nhận xét không gian thời gian, chi tiết quan trọng việc thể nội dung văn M Go-ro-ki (1868 — 1936) + Phân biệt nhân vật chính, người kế chuyện kết nối lời người kế chuyện lời nhân vật; thay đổi điểm nhìn, chủ đề chủ đề phụ văn (nếu có) + Vận dụng kinh nghiệm đọc trải nghiệm sống để hiểu văn bản; thấy ý nghĩa tác động văn thân — Đọc nội dung giới thiệu sau để hiểu bối cảnh truyén 7rdi tim Dan-ko: Truyén ngan Ba ldo I-déc-ghin gồm ba phần ghép với cách khéo léo Phần đầu truyền thuyết đứa trai đại bàng, tên Lác-ra (Larra), kẻ cao ngạo, ích ki, tàn bạo nên phải chịu trừng phạt sông đơn độc suốt bao ngàn năm thảo nguyên bạt ngàn Phần thứ hai hồi ức ti trẻ tự do, phóng túng, cuồng nhiệt bà lão I-déc-ghin Phần ba truyền thuyết chàng Đan-kô, chàng trai dũng cảm vị tha đương đầu với lòng người yếu hèn thiên nhiên khắc nghiệt Ba câu chuyện bà lão I-déc-ghin kể chuyện tuyệt vời tuổi trẻ, tự do, tâm hồn mạnh mẽ, rực lửa đầy say mê (#) Mác-xim Go-rơ-ki tên khai sinh A-lếch-xây Mác-xi-mơ-vích Pe-xcép (Aleksey Maksimovich Peshkov), sinh thành phó Ni-giơ-nưi Nóp-gơ-rốt (Nizhny Novgorod), Nga (#*), (***) Khi đọc hiểu văn khác Bài 5, học sinh cần vận dụng gợi ý @°\[ ] Trên mặt biển nhô lên đám mây đen nặng nễ, có đường viền gân guốc nhơ lên, giống chỏm núi Đám mây trườn vào thảo nguyên Từ chỏm mây, có mảng mây tách ra, bay vượt lên trước che tắt hết đến khác Biển động ầm ầm Cách không xa, gốc nho, người ta nhau, thầm, thở dài Một chó sủa rống lên nơi xa tít thảo ngun Khơng khí đầy mùi kì lạ, làm ngứa ngáy lỗ mũi, kích thích thần kinh Bóng mây in xuống mặt đất đám dày đặc, trườn đi, trườn đi, biến lại xuất Ở chỗ Mặt Trăng trước kia, lại vệt trắng đục, bị mảng mây xanh nhạt hoàn toàn che khuất Xa xa thảo nguyên lúc trở nên đen ngòm đáng sợ an nau va thu giấu bí ân, có đốm lửa xanh lam bùng lên Chúng xuất giây lát, chỗ này, chỗ tắt đi, có người tản mát thảo nguyên, cách xa nhau, tìm kiếm xoè diêm lên lại bị gió thồi tắt Đấy lưỡi lửa xanh kì dị, gợi nhớ tới hoang đường ~ Anh có thấy ánh lửa không? — Ba lao I-déc-ghin hỏi — Những ánh lửa xanh phải không? — Tôi vừa nói vừa trỏ thảo nguyên ~ Ánh lửa xanh hả? Ừ, Vậy ánh lửa bay lượn! Lạ thật Nhưng mắt tơi khơng cịn thấy ánh lửa Bây có nhiêu tơi khơng nhìn thấy Tôi nghe đôi điều nguồn gốc tia lửa này, muốn nghe bà lão I-déc-ghin kề câu chuyện [ ] Và bà lão bắt đầu kể @ “Thuở xưa, Trái Đất nảy, có đám người sinh sống khu vực nọ, xung quanh khu lều trại họ ba bề rừng rậm bao bọc, len qua được, phía thảo ngun Đó người vui vẻ, khoẻ mạnh dũng cảm Nhưng thời buổi khó khăn tới: có lạc khác không hiéu tir đâu nỗi xuất hiện, xua đuổi người có đầm lầy bóng tối rừng lâu khơng cịn nhìn thây bầu trời nữa, lọt qua đám um tùm để soi rọi chút từ trước vào tít rừng sâu Ở day đời cành quấn quýt dày đặc đến tia sáng Mặt Trời phải khó khăn xuống đầm lầy Nhưng tia nắng (#) Ở văn bản, để học sinh tiện theo dõi, người biên soạn sách thường đánh số thứ tự dòng thơ chia phần văn (**) Các câu gợi ý bên phải văn dé hoc sinh theo dõi thêm vẻ nội dung, nghệ thuật đọc, không cần trả lời chiếu xuống mặt nước đầm lầy mùi thối bốc lên họ lăn chết, hết người đến người khác Đàn bà, trẻ lạc khóc lóc, cịn ơng bồ nghĩ ngợi buồn rầu Cần phải khỏi khu rừng này, muốn có hai đường: Con đường thứ trở lại phía sau có kẻ thù mạnh dữ, đường thứ hai tiến lên phía trước không lồ, cành to khoẻ, ôm chặt lấy nhau, rễ ngoằn ngoèo đâm sâu xuống đất bùn dính đầm lầy Những thân trơ trơ đá ban ngày đứng sừng sững, im lim ánh sáng lờ mờ, xám xỊt, tối đến, đốt lửa lên cối dịch sát lại chung quanh đoàn người Đêm ngày, xung quanh đoàn người bóng tối vững chực nghiến bẹp họ mà họ la Khi gió đập khu rừng gào thét đám họ cảnh tượng ghê rợn Dù họ có vịng quen với thảo nguyên bao hăm doa hát ca đưa người dũng cảm, họ chọi một cịn với kẻ có lần đánh bại họ, họ chết chiến đấu được, họ cịn có lời di chúc, họ chết lời di chúc mắt theo Bởi họ ngồi suy nghĩ bao đêm ròng, tiếng rừng xào xạc, thối độc địa đầm lây Họ ngồi ánh lửa tạo nên bóng đen chập chờn nhảy nhót xung quanh họ điệu vũ thầm lặng người có cảm giác khơng phải bóng đen nhảy múa mà ma quỷ rừng đầm lầy hân hoan đắc thắng Họ ngồi nghĩ ngợi Nhưng khơng có lại làm suy mịn thé xác tâm hồn người ta ý nghĩ bn rầu Người ta suy yếu lo nghĩ Nỗi khiếp sợ nảy nở bọn họ, làm tê liệt cảnh tay rắn họ, đàn bà khóc lóc trước tử thi người chết uế khí khóc than cho số phận người cịn sống mắt chí khí hoảng sợ tiếng khóc họ làm cho đồn người hoang mang thêm Trong rừng, người ta bắt đầu nghe thấy câu nói hèn nhát, lúc đầu cịn rụt rè, thầm, sau lớn tiếng Họ định đến nộp minh cho quân thù đâng tự cho chúng Vì kinh hồng trước chết, khơng cịn Sợ sống nơ lệ Nhưng lúc đó, Đan-kơ xuất anh, anh cứu đồn người.” @ Rõ ràng bà cụ thường kề câu chuyện trái tim cháy Đan-kơ Cụ nói hát, giọng nói xin xít, rè rè cụ khiến tơi hình dung rõ mồn tiếng ào khu rừng có người bắt hạnh, kiệt lực chết dần độc đầm lầy “Dan-k6 người bọn họ, chàng trai trẻ đẹp Những người đẹp can đảm Và anh nói với bạn anh này: — Nghĩ ngợi hất bỏ tảng đá đường ta Kẻ khơng mó tay vào việc làm nên cơng chuyện Cứ lo nghĩ làm chi cho hao tâm tổn sức? Hãy đứng lên, sâu vào rừng xuyên qua rừng, rừng có chỗ kết thúc, đời có chỗ kết thúc! Ta đi! Nào! Tiến bước! Họ nhìn anh thấy anh hon han tat ca bon ho, vi mat anh ngời lên sức mạnh nhiệt tình sơi nồi y (— Nhận xét sau với “tương ứng giác quan” biểu N đoạn trích trên? A Cảnh vật, người, hương hoa, cối, chan hoà niềm vui B Đất trời, đường làng, không gian, thời gian, hoa dại, mùi rơm, lẫn lộn © Cảm xúc, tâm trạng, niềm vui, ngất ngây, trí tưởng tượng, đan xen D Mùi hương, âm thanh, sắc màu xen lẫn giác quan giao hoà, Nhạc tính đoạn thơ tạo nên cách thức nào? A Sử dụng ẩn dụ chuyển đổi cảm giác so sánh B Sử dụng nhiều gieo vần chân C Dùng nhiều từ ngữ hình ảnh âm D Dùng nhiều từ ngữ hình ảnh cảm giác Câu nêu điểm giống đoạn trích thơ Đây mùa thu tới (Xuân Diệu)? A Đều viết đề tài tình yêu thiên nhiên B Đều vận dụng biện pháp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác C Đều viết tâm trạng người trước mùa thu D Đều miêu tả cảnh đẹp mùa thu Nêu tác dụng yếu tố vần nhịp đoạn trích nêu Chỉ yếu tố tượng trưng đoạn trích Em hiểu “đường thơm” đoạn trích gì? Nhà thơ nhận biết diễn tả cảm xúc giác quan nào? % 10 Theo em, đoạn trích thể tâm trạng tình cảm chủ thể trữ tình? II Viết Chọn hai dé sau: Dé Phan tich giá trị văn hố triết lí nhân sinh tác phẩm văn xuôi học Bài Bài sách “Ngữ văn 11”, tap hai Dé Điều em tâm đắc đọc văn “lĩnh biệt Cửa Trùng Đài” (ích kịch “Vii Nhu T6” — Nguyên Huy Tưởng) 150 BẢNG TRA CỨU TỪ NGỮ Tù ngữ 'Tù ngữ Trang Trang an du 36, 123, 149, 150 Huỳnh Ngọc Trảng 84 bai van 3, 24, 25, 26 két bai 46 87, 88, 95, 110 két cau 56, 85 biện pháp tu từ 35, 36, 37, 43 kết luận 13, 67, 78, 114 biểu cảm 113, 114, 122, kí bi kich 2,4, 14, 53, cảm xúc 4,35, 37, 38 kịch 14, 27, 30, 87 câu chuyện 3,5, 697 lập luận 47, 113, 114 Chế Lan Viên 42, 43, 44, 45 lí lẽ 24, 47, 80, 105 tiết 3, 5, 11, 16 liệt kê 36, 136 dẫn chứng 24, 45, 47, 112 luận đề 122, 125, 128 đánh giá 3, 24, 27, 44 luận điểm 45, 122, 125 đề tài 3, 37, 45, 48 Lưu Quang Vũ 102, 109, 110 27, 28, 113 đoạn trích 3, 56, 81, 89 mạch lạc đoạn văn 11, 26, 34 42 Mac-tin Lu-tho Kinh 125 đọc hiểu SMG, 37, 55 Minh Chuyén 54, 60, 61 Go-ro-ki 5, 10, 24, 25, mở 26, 46 giới thiệu 8, 5,27 3455 nghị luận 24.29, 20, Hàn Mặc Tử 40, 41, 44 49 nghị luận văn học 25,1115 133 hình ảnh 11, 35, 40, 41, ngơn từ 48, 49, 123 hình thức 3, 24,2627 người kê chuyện 33 1U 162 Hoài Thanh 47, 110,111 Nguyễn Đăng Mạnh 76 110, 133 Hồng Phủ Ngọc Tường 55 b9, 75 /Ơ Nguyễn Đình Thi 23, 111, 120 Huy Cận 4, 51, 52, 110, Nguyễn Huy Tưởng 88, 89, 95, 115 15] Từ ngữ Trang Từ ngữ Trang 3, 10, 11, 25, Nguyễn Khải 4, 11,24, 27 tam trạng Nguyễn Quang Thiéu 39, 44 tản văn 53, 54, 55, 56, Nguyễn Thị Bình 144 thân 26, 46, 47 nhà thơ 35, 37, 39, 40 thơ đại 35, 48 nhà văn 22, 41, 50, 54 thời gian nhan đề 26, 47, 51, 82 thông điệp 11, 25, 44, 69 nhân hố 36 thơng tin S117, 27 nhân vật 3, 5, lags thực hành 25, 26, 28, 45 nội dung 65.22 217 tính cách 3, 11, 16, 22, phân tích 3, Jnbi, 25 \ tinh huéng 3, 27, 54, 69 Phong Điệp 17, 24, 27, 34 Trang Thé Hy 24, 33, 34 phương án 51, 85, 121, 149 trich dan 25, 55, 78, 79 phương thức biêu đạt 53 truyén ngan 3, 5, 10, 22, quan điểm 11, 16, 86, 95 tu tuong 3, 48, 76, 84 Quý Thể but 53, 54, 55, 56, Sếch-xpia 96, 115, 121 van ban 2,3,5, 10, sơ đồ 16, 46, 49, 79 văn nghị luận 113, 122, 133 so sánh 36, 38, 44, 45 viết kiện 3, 10, 11,29 Vũ Bằng 55, 56, 75 Sự Việc 16, 26, 28, 53:- Xuân Diệu 23, 36, 37, 38 tác phẩm 3,5, 24, 25 ý nghĩa tâm lí 15, 54, 77 yếu tố 152 5, 10, 20, 22 2, 3, 4, 12 3, 5, 11, 16 3, 24,25, 26 BẢNG TRA CỨU TÊN RIÊNG NƯỚC NGOÀI A-la-ba-ma Alabama 127 At-lan-ta Atlanta 125 Ban-tich Baltic 71 Béc-lin Berlin 73 Bu-đa-pét Budapest 71 Ca-piu-lét Capulet 97, 98 Coóc-nen Cornell 73 Đan-kô Danko S780 Đa-nuýp Danube 71 Gia-oa-hac-lan Né-ru Jawaharlal Nehru 146 Gioóc-gi-a Georgia 1254127 Giu-li-ét Juliet 96, 97, 98, 99, Hê-ra-clít Heraclit 72 I-déc-ghin Idecghin 5,6, 10, 28, Lac-ra Larra Lau-ran Laurent 96 Lin-côn Lincoln 126 Lé-nin-grat Leningrad 71 Luân Đôn London 73 Ma-lai-xi-a Malaysia 143, 145 Mac-tin Lu-tho Kinh Martin Luther King 125 Mac-xim Go-ro-ki Maksim Gorky 126 Man-tua Mantua 5, 10, 37 153 Mi-xi-xi-pi Mississippi 127, Mo-kiu-ti-6 Murcutio 96 Môn-ta-ghiu Montague 96,97,,98) 997 Nen-xơn Man-đê-la Nelson Mandela 146 Nê-va Neva 7, 72 Noóc-man U-phóp Norman Uphoff Niu-Oóc New York 127 Oa-sinh-ton Washington 125, 126 Pa-rit Paris 96 Pê-téc-bua Peterburg Ra-pha-en Li-tao-ơ Rafael Litauer 73 Rô-mê-ô Romeo 56997, 98, 99 Sa-ra Lít-men Sara Lidman 143 Sếch-xpia Shakespeare 96, 115, 121 Ti-ban Tybalt 96 Vê-rô-na Verona 96 Vét-cút 'Vercous 143 Xen Seine 71 154 ie BẢNG TRA CỨU YẾU TỐ HÁN VIỆT THÔNG DỤNG 2.8 ao thuong, yéu di ân // tình, mộ, bác ái, ưu gia mà giống thực đo vọng // ảo tưởng, giác, huyện ao, hu —kin - — tránh đi, giấu bao 3,9 > ác bao bi thương xót — hèn hạ, hèn mọn bi bién — thô tục, thô lỗ A, 2/8 bién 10 biệt 11 cải 12 cáo trả lại 3,9 thay đôi ẩn cư // ẩn sĩ dn danh, an tang, dn nau, dn dau, bi dn báo thù // báo ân, báo oán, báo đáp, báo ứng bạo lực // bạo tàn, bạo ngược, bạo chúa, thô bạo bi // bi thương, bi luy, bi hung, Di trang, tir bi ôi // thô bỉ, khinh bỉ biến cô // biến thiên, biến đổi, biến hoá tranh luận điều phải trái biện minh // biện luận, hùng biện, tranh biện — riêng, khác biệt đãi // biệt tài, đặc biệt thay đồi, biến đồi cải tạo // cdi cach, cdi bién, — chia hoán cai cáo giác // cdo trang, cdo từ, tô cáo, kháng cáo 3.9 báo cho biết 13 12 mong muốn 14 6,7 kết lại cầu trúc // cấu thành, cẩu kêt, hư cẩu — cầm giữ, bắt chấp nhận // chấp thuận, đói hàn // khơ, cực 15 16 — đồng ý nhận cẩu nguyện // cẩu mong, cẩu chúc, yêu cẩu chấp chính, tranh chấp (*) Cét bao gồm từ có sách giáo khoa (phía trước dấu //) số từ thơng dụng ngồi sách giáo khoa (phía sau dấu //) chứa yếu tố giải thích 155 17 cung 18 da 19 § đồng ruộng chơi du 20 21 22 nói chuyện với — có được, lấy đắc đặc 23 24 nhà vua 3,2 đồn Cung nữ // cung phi, cung điện, cung đình, cung câm, hoàng cung, chiến // dân đã, điền đã, hoang du khách // đu thuyền, đu lich, du ki, du hi, du ngoạn, ngao du dam tiéu // dam luận, dam đạo hội dam, toa dam đắc thắng // đắc ý, đắc dia, ~ thích hợp tâm đặc — mình, riêng — khác hăn, vượt bình đặc điểm // đặc sắc, đặc thường biệt, đặc thù, đặc tính, đặc ân, đặc sản ~ đưới thấp đề tiện // đê nhục, dé tập hợp lại cách có tơ chức đồn thê // đồn qn, tập đồn — cúi xng lúc tâm, đồng lịng, đồng cảm, dong chi, đơng nghiệp, đơng hương đơn đơn giản // đơn độc, đơn than, don 4m, phòng don giai tốt đẹp giai nhân // giai tac, giai pham 25 đồng 26 at với đồng đội // đồng hành đông — chia gỡ ra, chia tách giải trừ (/ giải lao, giải trí, giải hạn, giải phóng, hố Siải 28 giải 29 gian dối trá, lừa lọc gian ác (/ gian tham gian lận, gian thương 30 giao — qua lại với nhau, kết hợp với nhau, tiêp xúc với — dua cho giao lưu // giao tiếp, giao hitu, giao thong, giao pho, ban giao, giao hoa 31 hậu sau, phia sau hậu sinh // hậu sự, cửa hậu, tụt hậu 156 — thoát khỏi hoai — nhớ — ôm lây hoài nhân // hoài hương, hoài niệm, hoài bão, u hoài, 33 hoan trở về, trả trở lại hoàn tục // hoàn trả, bồi hoàn 34 hoi tiếc để xảy lỗi lầm 35 hội họp nhau, gặp gỡ 36 37 hư 38 hội nhập // hội đồng, hội đàm, hội thảo, tụ hội dit // thu, tac, khi, tin, WS khơng thực khơng có hư vơ // hư khơng, hư ao 5,9 đến mức ngạc nhiên ki diéu, ki di, ki quái // ki ao, ki la, ki tai, li ki — Xem xét, tra xét kiêm điềm // kiểm tra, kiém — đánh giá 40 vững bên, giữ vững 41 4,8 dựng lên, làm 42 2,9 nỗi trội hẳn, xuất chúng 4B hết 44 tự đánh giá cao, tự cho 45 thái độ coi trọng 46 xem, trơng, nhìn 48 xám hồi ác, xâu 39 47 hoi hn // hdi lỗi, hồi cải, người khinh nhẹ, xem nhẹ khối vui sướng, thích thú mức độ cao hang, hanh sốt, kiểm định, kiểm thảo kiên /¡ kiên nhẫn, kiên cuong, kién định, k¿ên trinh, kiên trì kiến trúc // kiến tạo, kiến thiết kiệt tác // kiệt xuất, hào kiệt, anh kiệt kiệt lực // kiệt quệ cạn kiệt, khanh kiét kiéu hanh // kiéu ki, kiéu cang, kiéu ngao kinh cần // kính trọng, kính mền, tơn kính khán quan, khan gia // khan dai, khan phong khinh miét // khinh ré, khinh thuong, khinh bac khoái lạc // khối khẩu, khối chí, khoan khối, sảng khối 157, 3,7 tốt, giỏi 50 37 đầy, đầy đủ a1 49 luong giận lwong thién // lwong tam, lương tri, lương duyên, thiên ương mãn nguyện // mãn ý mãn hạn, thoả mãn thịnh zơ // nộ khí, phẫn nộ ngoại ô // ngoại thành, 32 ngoai 53 ngao 54 ngu ĐỬI vào, để vào 55 nguc nhà tủ, nhà lao nguc quan, nguc tot // nguc tu, nguc that, nha nguc đẹp cách giản dị mà cao, lịch nhã nhặn // nhã ý hoà nhã, nhã — bị quy tội mà thân oan khuất // oan trái, oan we, oan gia, oan tinh ngoại VI, ngoại hạng, ngoại tộc, ngoại bang, đôi ngoại tự cho cao, khinh ngạo ngược /Í ngạo mạn, kiêu ngạo thường người khác 56 57 ngồi khơng phạm phải oan — điều mờ ám khơng đúng, ngụ tình // ngụ ý ngụ ngơn, ng cư, trú ngụ gây đau khổ 58 59 60 pham —tam thuong, tran tuc, không cao phàm tục // phàm trần, pham an phản quang /í phản chiêu, phan trái, ngược lại, trả lại phan địa vị người phận bạc // phận vị phận sự, số phận thân phận tốt lành, thịnh vượng phong lưu // phong vận, phong hoá, phong tục gia phong lên, làm nỗi lên phù sa /í phù vân, phù trợ, phù hộ trông coi, điều khiển quản trị // quan li, cai quan, chủ quản 61 phong 62 phu 63 quan 64 quy 158 phản hôi, phản đôi, phản điện, phđn nghịch 1,7 điều quy định thành phép tac quy tac // quy dinh, quy hoạch, guy chuẩn, nội g tỏ lòng biết ơn cách trân trọng 66 67 tham chen dự vào thăng 68 thâm 69 thân 70 thất lên, đưa lên, nâng lên quan hệ gần gũi, gắn bó mật 1, 2,5 73 74 thị 75 76 77 78 79 tĩnh 80 toạ 81 toàn 82 thang tram // thang tién, thăng chức, thăng hạng, thăng hoa thân thiện // thân tình, thân thiệt ai, thân yêu, thân mat — thất vọng // thất hứa, thất - thua truyén, that bai, thất thủ thu thâu thái // thâu nhận suốt qua hết vật, xun thấu hiệu /í thấu tình, thầu qua st, thâm /hẩu, xuyên thầu xem nhìn, quan sát, xem xét khiém thi chợ nơi mua bán cậy, nhờ cậy thô tham du // tham gia, tham chinh thâm tạ / thâm ý, thâm tinh, thdm giao, thdm hiém, thâm sâu 71 72 ta tt // ta on, da ta, hau ta khong tinh, so sai thị giác /í thị sát, giám thị, thi trwong, thi dan // siéu thi, thi thi oai // thi uy, thi tai thd 16 // thé kéch, tho bi, th thiên dau, đứng đầu thủ xướng // thủ lĩnh, thủ đô thứ không tạp nham khiết // nhất, trạng thái im lặng, yên ắng chủng, hậu tinh tam // tinh vat, tinh lặng, yên tinh — ngồi toa lac // toa dam, ctr toa — trọn vẹn toàn vẹn // toàn diện, toàn thể, hoàn ứoản, chu foàn — năm tại, — bao gồm tất nhanh rốc hành // siêu ốc, tức tốc, cap tc 159 Thứ Bài 83 2,9 84 85 86 89 tuyén 90 tử on 88 66 tri 02 uât 93 uê 94 viễn 95 vĩnh 96 xam oF yên Hán Việt ton tai // ton vong, bao ton hao mắt ton sức (/ tồn hại, tồn thương, hao fôn —tụ họp lại tong thé // tong kết, tổng — gom tat ca quan, tong luan —chim, dim trầm mặc // trầm lặng, trầm tĩnh, thâm /râm biết, hiểu tri ki, tri an // tri 4m, tri ngd theo, tuân theo bày tỏ cho người biết cách trịnh trọng chết 91 Từ ngữ chứa yếu tố cịn lại, dồn cất lai — sâu kín 87 160 Nghia tién // nghi, y, co, thoi, tw) thich tuyén bé // tuyén phạt, tuyên duong, twyén an tứ hình // f tù, ứ trận, fứ vong, bất / tăm tối, buồn u tich, 4m u // u mê, ø tối, hoai tức giận, buồn bực đến mức uất hận // uát ức, phẫn uất, không chịu nôi u 6iắt ban, ban thiu, nhơ nhớp ué // ué tap, ué Xa Xôi vién chinh // vién cảnh TIÊN rat lau dai, mai mai vinh hang // vinh biét, vinh Viên 2.9 lan, chiém xâm lược // xâm chiếm, xâm lăng, xâm thực, ngoại xâm trang thai én dinh, không thay đôi n ơn // n tâm, n vị, n chí, n vui, yên lành MỤC LỤC Š Truyện ngăn Yêu cầu cần đạt Kiến thức ngữ văn ww Kí hiệu dùng sách — Trai tim Đan-kô (Go-rơ-k1) — Một người Hà Nội (Nguyễn Khải) = _ * Doc hiéu van ban Ann Đọc * Thực hành đọc hiểu Tầng hai (Phong Điệp) Thực hành tiếng Việt (Một số tượng phá vỡ quy tắc ngôn ngữ thông thường) Viết: Viết văn nghị luận tác phẩm truyện Nói nghe: Giới thiệu tác phẩm truyện Tự đánh giá: Nắng đẹp miễn quê ngoại (Trang Thế Hy) Hướng dẫn tự học Thơ Yêu cầu cần đạt Kiến thức ngữ văn Đọc * Doc hiéu văn ban — Đây mùa thu tới (Xuân Diệu) ~ Sông Đáy (Nguyễn Quang Thiều) * Thực hành đọc hiểu — Day thon Vi Da (Han Mac Tu) ~ Tình ca ban mai (Chê Lan Viên) Thực hành tiếng Việt (Ôn tập biện pháp tu từ) Viết: Viết văn nghị luận tac pham tho Nói nghe: Giới thiệu tác phẩm thơ Tu danh gia: Trang giang (Huy Can) Hướng dẫn tự học 17 23) 24 27 28 34 35 35 37 37 Bi 39 40 40 42 43 44 48 50 52 161 Tuỳ bút, tan văn, truyện kí Yêu cầu cần đạt 53 Kiến thức ngữ văn 53 * Doc hiéu van ban 55 Doc — Thương nhớ mùa xuân (Trích Thương nhớ mười hai — THẺ Vũ Băng) — Vào chùa gặp lại (Minh Chuyên) * Thực hành đọc hiểu — Ai da dat tén cho dong sơng? (Hồng Phủ Ngọc Tường) 60 69 69 we Viết: Viết báo cáo nghiên cứu vần đề tự nhiên ye _ Nói vànghe: Trình bày báo cáo kết nghiên cứu a vân đê tự nhiên xã hội Tự đánh giá: Bánh mì Sài Gịn (Huỳnh Ngọc Trảng) 82 Hướng dẫn tự học 86 Yêu cầu cần đạt 87 Kiến thức ngữ văn 87 Doc 88 * Doc hiéu van ban 88 ~ Vĩnh biệt Cứu Trùng Đài (Trích Vđ Như Tô - Nguyễn Huy Tưởng) 88 — Thê nguyên vĩnh biệt (Trích Rồ-mê-ơ Giu-li-ét — oe Séch-xpia) + Thực hành đọc hiéu Tơi muốn tơi tồn vẹn (Trích Hồn Trương Ba, da 162 55 Thực hành tiếng Việt (Cách giải thích nghĩa từ cách trình bày tài liệu tham khảo báo cáo nghiên cứu) xã hội Bi kịch 55 102 hàng thịt — Lưu Quang Vũ) ue - Thực hành tiếng Việt (Ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết (tiép theo)) H0 Viết: Nghị luận tác phẩm kịch 111 Nói nghe: Giới thiệu tác phẩm kịch 115 Tự đánh giá: 7rương Chi (Nguyễn Đình Thi) 116 Hướng dẫn tự học 121 Văn Yêu cầu cần đạt 122 nghị luận Kiến thức ngữ văn 122 Đọc 125 + Đọc hiểu văn 125 ~ Tơi có giác mơ (King) 125 — Một thời đại thi ca (Hoài Thanh) 129 * Thực hành đọc hiểu Lại đọc “Chữ người tử tù” Nguyễn Tuân (Nguyễn Đăng Mạnh) Thực hành tiếng Việt (Lỗi thành phần câu (tiếp theo)) Viết: Nghị luận tượng đời sống Nói nghe: Trình bày ý kiến đánh giá, bình luận tượng đời song Tự đánh gia: Thé hệ trẻ cần có tâm lớn phải biết hành động (Nguyễn Thị Bình) 133 133 136 137, 141 142 Hướng dẫn tự học 146 Ôn tập tự đánh giá cuối học kì II 147 Bảng tra cứu từ ngữ 151 Bảng tra cứu tên riêng nước ngồi 153 Bảng tra cứu yếu tơ Hán Việt thông dụng 155 163 Chịu trách nhiệm tổ chức thảo quyên nội dung: CONG TY CO PHAN DAU TU XUAT BAN — THIET BI GIAO DUC VIET NAM Chủ tịch Hội đồng Quan tri: NGUT NGO TRAN AI Tổng Giám đốc: VŨ BÁ KHÁNH Biên tập: LÊ THỊ BÍCH HẢO Thiết kế sách: PHAN THỊ TÚ UYÊN Trình bày bìa: TRAN TIEU LAM Minh hoa: NGO XUAN KHOI Stta ban in: ĐÀO THỊ CẢM NHUNG Tranh bìa: Thuyền sơng Hương (TƠ NGỌC VÂN) Trong sách có sử dụng số hình ảnh Internet Tran cảm ơn tác giả NGỮ VĂN 11 - TẬP HAI Mã số: ISBN Ren khổ 19 x 26,5cm, Số xác nhận đăng kí xuất bải Quyết định xuất 8Ố.: csseeoiniidinOiDAidiisaBanoea In xong nộp lưu chiều tháng năm 20