Đề số (2)

KIỂM TRA GIỮA KỲ II MƠN: TỐN Thời gian làm bài: 90 phút I Xác định mục tiêu Kiến thức: Kiểm tra mức độ nhận thức của học sinh sau tiếp thu kiến thức đầu học kỳ II - Đại số: Phân số, số thập phân, phép toán phân số số thập phân - Hình học: Những hình hình học Năng lực: Giúp h/s hình thành và phát triển: - Năng lực tư lập luận toán học - Năng lực giải vấn đề toán học - Năng lực mơ hình hố tốn học - Năng lực sử dụng cơng cụ học tốn - Năng lực giao tiếp toán học Phẩm chất: Rèn luyện tính trung thực làm kiểm tra II Xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá Xác định thời điểm đánh giá: Thời điểm đánh giá học kỳ II Xác định phương pháp, công cụ: + Phương pháp: Kiểm tra viết + Công cụ: Câu hỏi, tập, đề kiểm tra III Lựa chọn, thiết kế công cụ kiểm tra, đánh giá Cấu trúc đề - Số lượng: 02 đề mơn Tốn lớp - Đề gồm phần: Trắc nghiệm khách quan (TN) Tự luận (TL) + Phần TNKQ có câu (Mỗi câu 0,5 điểm) tổng điểm điểm + Phần TL có bài, (Mỡi câu tự ḷn gồm nhiều câu thành phần) tổng điểm tự luận điểm - Thời gian làm bài: 90 phút Ma trận đề: Số câu, số điểm, câu Chủ đề số, thành tố Mức Mức Mức Tổng lực Số câu 4 10 Số điểm 2đ 2đ 2.5đ 6.5 đ Câu số/Hình thức C1,2,3,6- C4-TN, C10, Phân số (TN/TL) TN C9acd C12-TL Thành tố lực TD;GQ (TD,MHH,GQVĐ,G TD TD,GQVĐ VĐ, GT T,CC) Số thập phân Số câu 1 Số điểm 0.5đ 0.5đ 1đ Câu số/Hình thức C5-TN C9b-TL (TN/TL) Những hình hình học Tổng Thành tố lực (TD,MHH,GQVĐ,G T,CC) Số câu Số điểm Câu số/Hình thức (TN/TL) Thành tố lực (TD,MHH,GQVĐ,G T,CC) Số câu Số điểm TRƯỜNG THCS NGUYỄN THIẾP ĐỀ LẺ TD TD,GQVĐ 1đ C7;C-TN 1.5đ C11ab – TL TD TD,GQVĐ 3,5đ 2,5đ 4đ 2.5đ 16 10đ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2021– 2022 Mơn: Toán – Lớp Thời gian làm bài: 90 phút I Trắc nghiệm.(Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời đúng) Câu Trong cách viết sau, cách viết không khẳng định một phân số? 1, 6 Câu 2: Số nghịch đảo của 11 là: 11 A  B 11 A 5 B 27 Câu 3: Khi rút gọn phân 63 3 A B 21 C 6 C  11 ta phân số tối giản là: C Câu 4: của một số 60 số là: A 45 B 50 C 60 Câu 5: Trong số sau, số số thập phân âm? A 75 B -75 C -7,5 D  13 4  11 D  9 D 21 D 80 D 7,5 Câu 6: Hỗn số viết dạng phân số là: A B C Câu 7: Có đường thẳng qua hai điểm phân biệt A B? A B C Câu 8: Cho hình vẽ: Có tia gốc A hình vẽ cho? D D Vơ số đường thẳng A B C D II Tự luận: Câu 9: Thực hiện phép tính sau: −1 a) - b) (-12,245) + (-8,235) 31   14    17 13 13 17 c) 2021 2021 + 2022 2022 d) Câu 10: Học sinh khối của mợt trường có tởng cợng 150 em Trong dịp tổng kết cuối học kỳ I thống kê được: Số học sinh xếp loại Tốt số học sinh khối, số học sinh Khá số học sinh khối Số học sinh Đạt số học sinh khối, lại học sinh Chưa đạt Tính số học sinh mỡi loại của khối trườngđó Câu 11: Cho B điểm nằm hai điểm A C Biết AC = cm; AB = cm a) Tính độ dài đoạn thẳng BC b) So sánh độ dài đoạn thẳng AC với tổng độ dài hai đoạn thẳng AB BC Câu 12 Cho A= 2 2 −5 11 + + + + ; B= +1 11.15 15.19 19.23 51.55 3 ( ) ( ) Tính tích A.B? -Hết Chú ý: Học sinh không sử dụng máy tính cầm tay TRƯỜNG THCS NGUYỄN THIẾP ĐỀ CHẴN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2021– 2022 Mơn: Toán – Lớp Thời gian làm bài: 90 phút I Trắc nghiệm.( Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời đúng) Câu 1: Trong cách viết sau, cách viết không khẳng định một phân số? 5 7 A B  Câu 2: Số nghịch đảo của 11 là: C  11 1,5 D 11 B 11 C  27 Câu 3: Khi rút gọn phân 63 ta phân số tối giản là: 3 A B 21 C 6 D  11 A 60 B 100 C 45 Câu 5: Trong số sau, số số thập phân dương? D 90 11 A  Câu 4: của một số 60 số là: A 75 Câu 6: Hỗn số B -75 viết dạng phân số là: C -7,5 9 D 21 D 7,5 A B C Câu 7: Điểm A không thuộc đường thẳng d kí hiệu? A d ∈ A B A ∈ d C A ∉ d D D A ⊂ d Câu 8: Cho hình vẽ bên: Hai đường thẳng AB AC A Cắt B Song song với C Trùng D Có hai điểm chung II Tự luận Câu 9: Thực hiện phép tính sau: −1 a¿ − b) (-11,254) + (-9,226) c¿ 2021 2021 + 2022 2022 d) 34 −7 −8 15 + + − 19 15 15 19 Câu 10: Học sinh khối của mợt trường có tởng cợng 140 em Trong dịp tổng kết cuối học kỳ I thống kê được: Số học sinh xếp loại Tốt số học sinh khối, số học sinh Khá 1 số học sinh khối Số học sinh Đạt số học sinh khối, lại học sinh Chưa đạt Tính số học sinh mỗi loại của khối trường Câu 11: Cho C điểm nằm hai điểm A B Biết AB = cm; AC = cm a) Tính độ dài đoạn thẳng CB b) So sánh độ dài đoạn thẳng AB với tổng độ dài hai đoạn thẳng AC CB Câu 12 Cho A= 2 2 −5 11 + + + + ; B= +1 11.15 15.19 19.23 51.55 3 ( ) ( ) Tính tích A.B? -Hết Chú ý: Học sinh khơng sử dụng máy tính cầm tay ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I ĐỀ LẺ TRẮC NGHIỆM: Mỗi câu 0,5 điểm Câu Đáp án B II TỰ LUẬN: Câu Đáp án A C D C B A Điểm C Câu9 (2đ) Mỗi câu 0,5 đ - −1 = - −2 1−(−2) 1+ = = = = 6 6 6 a) b) (-12,245) + (-8,235) = -(12,245 + 8,235) = - 20,48 2021 2021 2021 2021 2021 c) 2022 + 2022 = 2022 + = 2022 1= 2022 ( ) 31 −5 −8 14 31 14 −5 −8 + + − = − + + 17 13 13 17 17 17 13 13 17 −13 = + =1+ (−1 )=0 17 13 ( d) )( ) - Số học sinh xếp loại Tốt của khối trường là: 150 =25 0,5 đ (học sinh) - Số học sinh Khá là: Câu 10 (2đ) Câu 11 (1,5đ) Câu 12 (0,5 ) 150.2 150 = =60 (học sinh) 5 0,5 đ - Số học sinh Đạt là: 150 =50 0,5 đ (học sinh) - Số học sinh Chưa đạt là: 150 – (25 + 60 + 50) = 15 (học sinh) a) Do B nằm A C nên ta có: AB + BC = AC 0,5 đ - Vẽ hình: 0,5đ 0,5 Hay BC = AC – AB = – = (cm) b) Ta có: AB + BC = + = (cm) Vậy AC = AB + BC 0,5 2 2 A     11.15 15.19 19.23 51.55 1 1 1  1 1             11 15 51 55   11 55  55 0,25đ   11     11  55.2 B      1      3    3   55.2    A.B    55   0,25đ Lưu ý: - Điểm toàn quy tròn đến 0,5 điểm - Học sinh làm theo cách khác, cho điểm tối đa ĐỀ CHẴN I TRẮC NGHIỆM: Mỗi câu 0,5 điểm Câu Đáp án D C A B D A C A Câu Câu9 (2đ) Đáp án −1 = −4 1+ − − = = 8 8 a) b) (-11,254) + (-9,226) = -(11,254 + 9,226) = - 20,48 2021 2021 2021 2021 2021 c¿ + = + = 1= 2022 2022 2022 8 2022 2022 Điểm Mỗi câu 0,5 đ ( ) 34 −7 −8 15 34 15 −7 −8 + + − = − + + 19 15 15 19 19 19 15 15 19 −15 = + =1+(−1 )=0 19 15 ( d) )( ) - Số học sinh xếp loại Tốt của khối trường là: 140 =28 Câu 10 (2đ) 0,5 đ (học sinh) - Số học sinh Khá là: 140 =70 (học sinh) - Số học sinh Đạt là: 140 =35 (học sinh) - Số học sinh Chưa đạt là: 140 – (28 + 70 + 35) = (học sinh) 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ - Vẽ hình: 0,5đ Câu 11 (1,5đ) a) Do C nằm A B nên ta có: AC + CB = AB Hay CB = AB – AC = – = (cm) b) Ta có: AC + CB = + = (cm) - Câu a: 0,5đ - Câu b: 0,5đ Vậy AB = AC + CB Câu 12 (0,5 ) 2 2 A     11.15 15.19 19.23 51.55 1 1 1  1 1             11 15 51 55   11 55  55   11     11  55.2 B      1      3    3   55.2    A.B    55   Lưu ý: - Điểm tồn quy trịn đến 0,5 điểm - Học sinh làm theo cách khác, cho điểm tối đa 0,25đ 0,25đ