Trẻ mầm non là lứa tuổi mà nhu cầu tìm hiểu, khám phá về thế giới xung quanh của trẻ tăng mạnh. Nhưng vì trẻ nhỏ chưa có vốn sống, vốn kinh nghiệm, trẻ chưa tự khám phá về thế giới xung quanh nên cô phải giúp đỡ trẻ, phải tổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ làm quen, khám phá về môi trường xung quanh. Khi trẻ được làm quen với thế giới xung quanh sẽ giúp trẻ tích lũy được kiến thức, kĩ năng về tự nhiên và xã hội. Xuất phát từ những thực trạng trên, bản thân là một giáo viên mầm non dạy lớp mẫu giáo nhỡ A trong quá trình chăm sóc trẻ tôi băn khoăn trăn trở tìm cho trẻ sự khám phá mới lạ về các thí nghiệm và tôi đã mạnh dạn chọn biện pháp: “Vận dụng 1 số thí nghiệm nhằm nâng cao chất lượng hoạt động khám phá cho trẻ tại lớp mẫu giáo nhỡ A” với biện pháp này tôi mong muốn sẽ giúp trẻ được khám phá, trải nghiệm tốt.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Nghĩa Đồng, ngày tháng năm 2022 BÁO CÁO BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ Tên biện pháp: “Vận dụng số thí nghiệm nhằm nâng cao chất lượng hoạt động khám phá cho trẻ lớp mẫu giáo nhỡ A” I Lý chọn biện pháp Thực trạng Đầu năm học 2022-2023 nhà trường phân công dạy lớp mẫu giáo nhỡ A, với tổng số 31 trẻ Đây lứa tuổi mà nhu cầu tìm hiểu, khám phá giới xung quanh trẻ tăng mạnh Nhưng trẻ nhỏ chưa có vốn sống, vốn kinh nghiệm, trẻ chưa tự khám phá giới xung quanh nên cô phải giúp đỡ trẻ, phải tổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào hoạt động nhằm cho trẻ làm quen, khám phá môi trường xung quanh Khi trẻ làm quen với giới xung quanh giúp trẻ tích lũy kiến thức, kĩ tự nhiên xã hội Xuất phát từ thực trạng trên, thân giáo viên mầm non dạy lớp mẫu giáo nhỡ A trình chăm sóc trẻ tơi băn khoăn trăn trở tìm cho trẻ khám phá lạ thí nghiệm mạnh dạn chọn biện pháp: “Vận dụng số thí nghiệm nhằm nâng cao chất lượng hoạt động khám phá cho trẻ lớp mẫu giáo nhỡ A” với biện pháp mong muốn giúp trẻ khám phá, trải nghiệm tốt 1.1 Thuận lợi - BGH sát đạo giáo viên chuyên môn, nhà trường quan tâm, giúp đỡ lớp mặt, trang bị đầy đủ đồ dựng đồ chơi theo Thông tư 02, đảm bảo cho việc tổ chức hoạt động giáo dục trẻ - Là giáo viên nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, ham học hỏi, tìm tịi sáng tạo Nắm vững phương pháp giảng dạy có kiến thức tổ chức hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ mầm non - Trẻ lớp có nhiều cháu mạnh dạn, hào hứng tham gia hoạt động, khả ghi nhớ tốt - Đa số phụ huynh quan tâm đến việc hướng dẫn, giáo dục nhà nên trẻ có kĩ tương đối tốt 1.2 Khó khăn - Cô chưa thật mạnh dạn việc lên thiết kế hoạt động thí nghiệm cho trẻ - Nhận thức trẻ không đồng nên ảnh hưởng khó khăn việc thực thí nghiệm - Một số đồ dùng đồ chơi để tổ chức cho trẻ thí nghiệm khám phá mơi trường xung quanh cịn đơn điệu Nguyên nhân Cô chưa mạnh dạn đưa thí nghiệm vào dạy trẻ Do tâm sinh lý trẻ phát triển chậm, phát triển sau câu từ trẻ diễn đạt chưa gãy góc, đặc thù vùng nơng thơn, miền núi để đa dạng đồ dùng cho trẻ thực hành thí nghiệm hạn chế so với vùng thành thị Yêu cầu đặt Đứng trước thực trạng không làm tốt nội dung: Dạy trẻ số số thí nghiệm nhằm nâng cao chất lượng hoạt động khám phá cho trẻ khám phá trải nghiệm cho trẻ ngày xuống Từ đó, tơi xác định, năm học 2022 - 2023 phải tâm nghiên cứu thực biện pháp “Vận dụng số thí nghiệm nhằm nâng cao chất lượng hoạt động khám phá cho trẻ mẫu giáo nhỡ A” để trẻ có hoạt động khám phá, phát triển toàn diện mặt II Mục tiêu biện pháp Trị chơi thí nghiệm giúp cho trẻ hứng thú, kích thích trẻ tích cực hoạt động, phát triển trẻ tính tị mị, ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tịi, phát triển óc quan sát, phán đốn lực hoạt động trí tuệ,….từ mà nâng cao hiệu q trình tìm hiểu mơi trường xung quanh cho trẻ III Nội dung, cách thức thực biện pháp Đối tượng, thời gian, địa điểm thực biện pháp - Đối tượng: Trẻ -5 tuổi - Thời gian: tháng, từ tháng năm 2022 đến tháng 12 năm 2022 - Địa điểm: Tại lớp mẫu giáo nhỡ A Nội dung, cách thực biện pháp 2.1 Xây dựng kế hoạch - Từ việc nắm bắt thực trạng với thuận lợi khó khăn trên, từ đầu năm học tơi xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm tổ chức cho trẻ năm học 3 - Kế hoạch xây dựng cách hợp lý theo hệ thống chủ đề thực năm học - Khi xây dựng kế hoạch vào khả phát triển trẻ lớp, vào thiết bị có xác định mua sắm tự làm để tổ chức thí nghiệm, đảm bảo tính khả thi cao 2.2 Sưu tầm, thiết kế trị chơi thí nghiệm - Qua sách báo, tài liệu giáo dục mầm non; - Học qua trang mạng, qua chương trình vtv2, vtv5; - Hoặc qua đồng nghiệp; - Tự sáng tạo số trị chơi thí nghiệm T T 2.3 Ứng dụng thí nghiệm vào hoạt động hàng ngày Tên thí Mục đích Chuẩn bị Cách thực hành nghiệm Tờ giấy - Giúp trẻ - Cái ly Đặt tờ giấy màu lên kỳ diệu nhận biết - Nước miệng ly nước, úp hút - Bìa giấy ngược xuống bàn nước tờ màu hình từ từ nhấc lên giấy màu vuông Soi Trứng - Dạy trẻ kỹ phân biệt, so sánh trứng sống, trứng chín - hộp - đèn pin - trứng sống, trứng 1chín - Cơ đặt đèn bin lên hộp, sau bỏ trứng lên cho trẻ quan sát nhận xét trứng… - Bỏ cục đá vào hai cốc nước Cho trẻ quan sát tượng: Cục nước đá nhỏ dần biến Sau cho trẻ sờ tay vào hai thành cốc, so sánh, nhận xét xem cốc lạnh Nước cốc nhiều hơn? Vì sao? - Đặt hộp màu Nước đá biến đâu? - Giúp trẻ hiểu tan nước nhiệt độ ấm lên (quá trình đá tan thành nước) - cục nước đá trứng, hai cốc nước ấm (đổ vơi khoảng nửa cốc từ 40ºC - 50ºC) Sự biến - Trẻ biết - Ba cốc Kết Nước khơng đổ ngồi, miếng bìa hút nước bám chặt lên miệng ly - Quả trứng sống (chưa luộc chín) có màu hồng, - Quả trứng chín (đã luộc) khơng nhìn thấy Nước đá tan thành nước, Cốc đầy nước đá tan Cốc lạnh nước đá tan làm giảm nhiệt độ cốc - Màu xanh đổi màu sắc kết hợp hai màu để tạo thành màu - Phát triển khả quan sát, phán đốn suy luận Vì - Trẻ nhận nến biết khơng tắt khí làm cho nến cháy, khơng có khơng khí nến tắt nước - Hộp màu nước, bút lông, - khăn lau tay bàn bút lông, khăn lau - Cho trẻ đứng xung quanh nhóm phán đốn kết hợp màu màu tạo thành - Cho trẻ thực hành pha màu tạo màu nêu kết - cốc, - Đặt nến vào hai cốc Đốt nến nến, tờ cho trẻ thấy hai giấy bạc nến cháy đục lỗ - Cho trẻ quan sát tờ giấy hai tờ giấy bạc bạc cịn chuẩn bị sẵn ngun - Cơ dùng tờ giấy bạc bịt miệng cốc nến - Cho trẻ quan sát nhận xét tượng xảy (một nến tắt, nến tiếp tục cháy) IV Hiệu áp dụng biện pháp + Màu đỏ = Màu Nâu - Màu xanh + Màu vàng = Màu Xanh Lá Non - Trẻ ứng dụng kiến thức vào nhuộm vải, vẽ tranh, chơi với nước - Cốc có nến cháy cốc bịt tờ giấy bạc đục lỗ, khơng khí lọt bên cốc - Cốc có nến bị tắt bị bịt miếng giấy bạc kín, khơng khí khơng lọt vào bên nên nến bị tắt Kết cụ thể * Đối với trẻ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động khám phá, chuẩn bị cô, tham gia tích cực hoạt động phán đốn, nhận xét trẻ thấy, trẻ biết - Trẻ đoán, xem xét, quan sát khám phá vât, tượng xung quanh tất giác quan - Trẻ kích thích tính tị mị ln tìm hiểu giải thích vật tượng xung quanh - Thông qua hoạt động ngôn ngữ trẻ trở nên phong phú từ vựng, hoạt bát trôi chảy diễn đạt, bày tỏ ý kiến - Trẻ mạnh dạn tự tin hơn, nhanh nhẹn hoạt bát hoạt động khác * Đối với giáo viên - Có thêm nhiều trị chơi, thí nghiệm làm phong phú thêm phương tiện truyền tải kiến thức đến với trẻ - Qua trình tổ chức cho trẻ làm thí nghiệm, dễ dàng phân loại trẻ để có cách giáo dục phù hợp phát khả trội số trẻ để có kế hoạch bồi dưỡng * Đối với phụ huynh - Phụ huynh kết hợp giáo viên sưu tầm nguyên vật liệu, đồ dùng để trẻ thí nghiệm, từ có kiến thức nội dung trẻ cần có trường, kết hợp với giáo viên bổ sung, làm phong phú kiến thức cho trẻ - Đây thí nghiệm phụ huynh lấy để tổ chức cho nhà Từ tạo ý thức ln để trẻ làm thí nghiệm đơn giản thường xuyên tạo điều kiện để trẻ tự làm Bảng khảo sát sau tháng TT Nội dung khảo sát Hứng thú tham gia hoạt động khám phá Phát triển ngôn ngữ Khả quan sát, phán đoán Tổng số trẻ Trước áp Sau áp dụng dụng Tỷ Tỷ Tỷ lệ Chưa Tỷ lệ Chưa lệ Đạt Đạt lệ % đạt đạt % % % 31 16,1 26 83,9 25 80,6 19,4 31 16,1 26 83,9 26 83,6 16,4 31 22,5 24 77,5 24 77,4 22,6 Khả suy luận 31 25,8 23 74,2 25 80,6 19,4 Trên báo cáo tơi về: Vận dụng số thí nghiệm nhằm nâng cao chất lượng hoạt động khám phá cho trẻ mẫu giáo nhỡ A nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ mà tơi thực năm học 2022-2023 Rất mong nhận góp ý Ban giám khảo để báo cáo tơi hồn thiện Tơi xin trân trọng cảm ơn! Nghĩa Đồng, ngày tháng năm 2022 PHỤ LỤC ( Minh chứng) Các hình chụp trình triển khai, kết thực biện pháp Hình ảnh minh họa cho thí nghiệm 1: Sự kỳ diệu nước Hình ảnh minh họa cho thí nghiệm 2: Soi Trứng Hình ảnh minh họa cho thí nghiệm 3: Nước đá biến đâu? 10 Hình ảnh minh họa cho thí nghiệm 4: Sự biến đổi màu sắc 11 Hình ảnh minh họa cho thí nghiệm 5: Vì nến tắt 12