Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 56 tuổi là cung cấp những hiểu biết cho trẻ ban đầu về môi trường sống của bản thân nói riêng, của con người nói chung Giúp trẻ phân biệt được môi trường sạch và môi trường bẩn, nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường từ đó có kỹ năng vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường biết sống tích cực với môi trường. Thứ nhất: Phát động “ngày vì môi trường” hằng tuần ngay từ đầu năm học Thứ 2: Tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường xuyên suốt các hoạt động trong ngày.Thứ 3: Cha mẹ, cô giáo là tấm gương bảo vệ môi trường cho trẻ noi theo.
1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Tân Kỳ, ngày 26 tháng 11 năm 2022 BÁO CÁO BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Tên biện pháp: “Biện pháp giáo dục Bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi lớp mẫu giáo lớn C, trường mầm non Nghĩa Đồng” Lĩnh vực: Phát triển tình cảm kỹ xã hội PHẦN I: LÝ DO CHỌN BIỆN PHÁP Thực trạng Năm học 2021-2022 nhận nhiệm vụ làm công tác giảng dạy lớp Mẫu Giáo Lớn C, với số trẻ đông 37 cháu Được quan tâm đạo sát từ Ban Giám hiệu nhà trường, thân giáo viên nhiệt huyết, u nghề mến trẻ Nên ngồi tìm phương pháp mới, hay linh hoạt mềm dẻo để cung cấp kiến thức vững vàng sẵn sàng vào lớp cho trẻ tơi cịn quan tâm đến vấn đề bảo vệ môi trường Trường mầm non Nghĩa Đồng với khuôn viên rộng, số lượng giáo viên học sinh đông nhận thấy nhiều trẻ chưa có ý thức tự giác vấn đề bảo vệ môi trường Đa số trẻ lớp chưa tự giác bỏ rác nơi quy định, việc thực bỏ rác cịn mang tính thụ động, đối phó; có thái độ thờ với rác phạm vi ngồi lớp học, chưa biết phân loại rác; cịn để rác khơng nơi quy định; chưa biết chăm sóc xanh, cịn tượng đu vít, ngắt lá, bẻ cành hái hoa chưa cho phép; rửa tay xong cịn chưa vặn chặt khóa nước Nhiều trẻ chơi xong chưa biết cất dọn đồ chơi gọn gàng Phụ huynh chưa trọng đến việc giáo dục trẻ giữ vệ sinh mơi trường; cịn hay mua đồ ăn nhanh, đồ ăn vặt cho trẻ mang đến lớp Nguyên nhân Trẻ độ tuổi người lớn ln xem “trẻ con” chưa “biết gì” nên hầu hết người lớn làm đỡ cho trẻ dẫn đến trẻ có thói quen ỷ lại Nhận thức trẻ chưa đồng ảnh hưởng từ văn hóa gia đình Đa số phụ huynh cịn nng chiều con, ln đáp ứng trẻ muốn, chưa trọng quan tâm, giáo dục bảo vệ môi trường cho con, dẫn đến kỹ thực bảo vệ môi trường trẻ hạn chế Một nguyên nhân gây nên tình trạng thiếu hiểu biết, thiếu ý thức bảo vệ môi trường Yêu cầu cần giải Đứng trước thực trạng nghĩ không làm tốt nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường cho trẻ nguy ô nhiễm ngày cao, trái đất phải ghánh chịu hiểm họa khôn lường Nhận thức tầm quan trọng vấn đề giáo dục môi trường cho trẻ mầm non, thân xác định, năm học 2021 – 2022 phải tâm nghiên cứu thực tốt “Biện pháp giáo dục Bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi lớp mẫu giáo lớn C, trường mầm non Nghĩa Đồng” để trẻ khắc sâu vào sống tạo tảng hình thành nhân cách cho trẻ vững sau PHẦN II: MỤC TIÊU CỦA BIỆN PHÁP Mục tiêu chung Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi cung cấp hiểu biết cho trẻ ban đầu môi trường sống thân nói riêng, người nói chung Giúp trẻ phân biệt mơi trường môi trường bẩn, nguyên nhân gây ô nhiễm mơi trường từ có kỹ vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường biết sống tích cực với môi trường Mục tiêu cụ thể Đối với trẻ 5- tuổi, giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ đơn giản dạy trẻ biết giữ vệ sinh trường lớp, biết chăm sóc bảo vệ xanh, biết bỏ rác nơi quy định, biết giữ vệ sinh nơi công cộng, tiết kiệm điện, nước sạch, không giẫm đạp lên hoa, vẽ bẩn lên tường… Giúp phụ huynh có thêm kiến thức bảo vệ mơi trường tích cực tham gia vào hoạt động làm “ xanh- sạch- đẹp” cho đất nước hệ mai sau PHẦN III: NỘI DUNG, CÁCH THỨC THỰC HIỆN BIỆN PHÁP Đối tượng, thời gian, địa điểm thực biện pháp - Đối tượng: Trẻ -6 tuổi - Thời gian: tháng, từ tháng 11 năm 2021 đến tháng năm 2022 - Địa điểm: Tại lớp mẫu giáo lớn C trường mầm non Nghĩa Đồng Nội dung xây dựng biện pháp Thứ nhất: Phát động “ngày mơi trường” tuần từ đầu năm học - Ngay từ đầu năm học cố định ngày môi trường lớp vào thứ sáu hàng tuần Tuần vậy, dù trời mưa hay nắng thực với trẻ để tạo thành thói quen lao động vệ sinh cho trẻ như: Ở mơi trường ngồi lớp,tơi cho trẻ quét dọn vệ sinh, xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng, lau chùi kệ giá đựng đồ dùng đồ chơi Ở khu vực sân trường, cho trẻ nhặt rụng,nhặt rác, tưới cây, chăm sóc cây… (Hình ảnh 1, 2: Trẻ quét nhà, lau chùi tủ giá) - Đồng thời chia sẻ với phụ huynh để cha mẹ trẻ biết em thực hành lao động cô công việc vừa sức Mặt khác, vận động phụ huynh tham gia trị để giúp trẻ hiểu cần có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ mơi trường (Hình ảnh 3: Phụ huynh tham gia lao động) Thứ 2: Tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường xuyên suốt hoạt động ngày * Thơng qua đón - trả trẻ: Ngoài việc tuyên truyền giáo dục bảo vệ mơi trường vào buổi họp phụ huynh lớp thời gian đón trả trẻ tơi tận dụng triệt để, ngồi việc trao đổi tình hình ngày bật trẻ ngày tơi khéo léo trao đổi với phụ huynh nhắc nhở trẻ biết bảo vệ mơi trường gia đình cách hỏi trẻ với thái độ vui vẻ: nhà có thùng rác khơng? Thế bố hay mẹ người thu gom rác? Tôi nhắc nhẹ: tất thành viên gia đình có trách nhiệm thu gom, phân loại tập kết rác nơi quy định Thông qua câu chuyện tương tự nhắc khéo hầu hết bậc phụ huynh qua thời điểm phù hợp thường xuyên Mặt khác thường tải nội dung giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ lên bảng tuyên truyền nhóm zalo lớp để phụ huynh nắm - Tôi trao đổi với phụ huynh hạn chế không mua quà vặt đến lớp cho trẻ, đồng thời vận động phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu phế thải để trẻ làm đồ chơi Hình ảnh 4: giáo trao đổi với phụ huynh giáo dục bảo vệ môi trường * Thông qua học, giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường + Với hoạt động khám phá “Các nguồn nước quanh bé”, việc cho trẻ biết nguồn nước có quanh bé, tơi cịn cho trẻ hiểu cần thiết nước đời sống người môi trường xung quanh, qua giáo dục trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, khóa chặt nước khơng sử dụng để tránh lãng phí, khơng vứt rác, xác động vật xuống ao hồ, sơng… để tránh làm nhiễm nguồn nước…Bên cạnh tơi cịn cho trẻ xem số hình ảnh việc xả rác môi trường làm tổn hại đến sống sinh vật sống nước Giáo dục hình ảnh giúp trẻ khắc sâu giá trị học Qua hình ảnh ngồi giáo dục bảo vệ mơi trường cịn đánh thức tình u trẻ dành cho loài vật tự nhiên, hoang dã cách không xả thải môi trường, em bé có trách nhiệm với trái đất + Hay với hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học: Ngoài giáo dục nội dung học tơi lồng ghép giáo dục bảo vệ mơi trường Ví dụ “Em yêu nhà em”: Để nhà minh đẹp, mát mẻ phải làm gì? Qua hệ thống câu hỏi giáo dục trẻ để ngơi nhà đẹp phải quét dọn, lau chùi hàng ngày hàng ngày, trồng thêm hoa, xanh, bỏ rác tập kết rác nơi quy định + Hoạt động âm nhạc: Khi dạy hát cho trẻ ngồi nội dung trọng tâm tơi linh hoạt lồng ghép, ví dụ hát “ Em yêu xanh”, sau trẻ hát, vận động đến phần giáo dục cho trẻ biết lợi ích, tác dụng xanh đời sống người: mang lại bầu khơng khí lành, ngăn chặn tiếng ồn, bụi bẩn, chống xói mịn đất đai từ giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ xanh khơng ngắt bẻ cành, đẫm đạp lên cỏ … * Giờ hoạt động góc: Sau trẻ chơi xong, tơi cho trẻ góc thi đua xếp đồ chơi vào tủ xem đội xếp nhanh nhất, gọn Từ giáo dục trẻ muốn lớp học gọn gàng phải biết giữ vệ sinh chung, khơng vứt rác lớp,phải biết xếp dọn đồ chơi gọn gàng Hình ảnh 5,6: Trẻ qt dọn xếp góc sau chơi * Hoạt động trời: Đây hoạt động mà trẻ hòa vào thiên nhiên, tiếp xúc với đất, cát, nước… trăm nghe không thấy, cho trẻ chứng kiến khu vực vườn trường có rụng, cánh hoa rơi, cỏ mọc chen lấn cho để trẻ nhận nhận xét Phải làm để vườn hoa sạch, đẹp? Sau tổ chức cho trẻ nhặt rác, nhổ cỏ, tưới Qua giáo dục trẻ muốn vườn trường xanh, đẹp phải lao động vệ sinh, phải nhặt rác, nhổ cỏ để sân, vườn trường ln đẹp Ngồi tơi cịn cho trẻ nhặt vàng, hoa rơi để làm nguyên liệu tạo thành tranh thiên nhiên sống động, đẹp mắt` (Hình ảnh 7,8: Trẻ nhổ cỏ, nhặt hoa làm đẹp bồn hoa lớp) Bên cạnh tơi cịn hướng dẫn trẻ biết cách phân loại rác, nhặt riêng loại rác tái sử dụng để làm đồ chơi lớp (vỏ hộp sữa chua, ống nước ngọt, …), loại rác hữu (Là rác thối rữa dễ tiêu hủy), rác khơng tác sử dụng bỏ vào thùng rác Từ hình thành ý thức bảo vệ mơi trường cho trẻ Hoạt động ngồi trời tạo cho trẻ sưu tập nguyên liệu thiên nhiên mang lớp cây, sỏi, chai lọ…Việc tận dụng nguồn tài nguyên không giúp làm mơi trường mà cịn làm thỏa mãn ý tưởng sáng tạo việc trang trí, làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên liệu tự nhiên cô trẻ, sản phẩm làm thân thiện với môi trường ( Hình ảnh 9,10: Hình ảnh trang trí làm từ phế liệu, cánh hoa) * Giờ ăn:Trước ăn, nhắc nhở hướng dẫn trẻ rửa tay xà phòng theo bước qui chuẩn, tạo thành nếp, thói quen rửa tay trước ăn Trong trẻ rửa tay, quan sát nhắc trẻ sử dụng nước tiết kiệm cách không vặn nước chảy to, khóa nước cẩn thận sau sử dụng, khơng để nước chảy lãng phí ( Hình ảnh 11: Trẻ rửa tay) Trong trẻ ăn, nhắc trẻ không làm rơi cơm sàn nhà để giữ cho lớp ln Ngồi tơi cịn sáng tác mẩu chuyện chuyện nhỏ nhằm phê phán thói quen ăn quà vặt, thói quen vứt rác bừa bãi môi trường để ngầm giáo dục trẻ Qua mẩu chuyện có nhiều trẻ tự giác việc bỏ rác ăn quà vặt sợ giống bạn câu chuyện cô * Bỏ rác khoa học: Việc bỏ rác tưởng đơn giản nhặt rác bỏ vào, với tơi khơng, việc bỏ rác có khoa học giúp tiết kiệm nhiều diện tích chứa rác Nếu rác tơi cho trẻ xếp thành tệp để bỏ vào, bao vỏ bánh kẹo, bim bim cho trẻ vuốt phẳng gấp nhỏ gọn nhiều bao lồng vào trước bỏ vào thùng, đặc biệt uống sữa tơi khuyến khích trẻ cách lấy vịi hút mà khơng cần xé bao đựng bên cách tổ chức thi nhỏ: “bạn khéo léo” sau uống xong làm xẹp hộp sữa cách kéo “tai” hộp sữa lên Bằng cách trước lớp tơi 37 thành viên ngày tơi cần hai đến ba lần gom rác, tơi rút xuống có lần (Hình ảnh 12,13: cách làm xẹp hộp sữa sau uống) * Nêu gương cuối ngày- cắm hoa bé ngoan: Với thời điểm quan trọng mang tính chất thắt nút, việc động viên khen ngợi kịp thời sau mỗi lần trẻ có hành vi với mơi trường, thời điểm để trẻ nhìn lại hoạt động ngày bạn Trước vào nêu gương nêu “ tiêu chuẩn bé ngoan” để trẻ nghe tự soi mình, có tiêu chí bảo vệ mơi trường Sau cho trẻ nhận xét đánh giá chéo lẫn Sau trẻ nhận xét cô khái quát phân tích cho trẻ hiểu việc nên khơng nên làm với môi trường để trẻ hiểu khắc sâu Sau chọn bạn tiêu biểu ngày để nêu gương, nhận pháo tay khích lệ lớp cho lên cắm hoa Tổ có nhiều bạn ngoan thưởng bơng hoa to cắm vào bình tổ Cuối tuần bình tổ có nhiều hoa tổ khen ngợi, thành viên tặng sticker dũng sĩ mơi trường Bằng việc làm thấy trẻ lớp thi đua thực bảo vệ môi trường: quét nhà thấy nhà bẩn, xếp dép, đồ chơi gọn gàng mà không cần nhắc nhở cơ, khơng cịn tình trạng vứt rác bừa bãi lớp học sân trường Hình ảnh 14: Trẻ cắm hoa bé ngoan Thứ 3: Cha mẹ, cô giáo gương bảo vệ môi trường cho trẻ noi theo - Giáo dục phương pháp làm gương phương pháp giáo dục theo hình thức “mưa dầm thấm lâu” có ý nghĩa đặc biệt phát triển trẻ Trẻ quan sát hành vi người lớn học theo bắt chước Chính mà giáo viên cha mẹ trẻ phải thực gương sáng, mẫu mực giữ gìn bảo vệ mơi trường - Tôi giữ mối liên lạc với cha mẹ trẻ để có đồng vấn đề giáo dục trẻ , thân phụ huynh có việc làm thái độ tích cực bảo vệ mơi trường vệ sinh gia đình, lớp học, xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng, nhặt rác cách tự giác lúc nơi để nơi quy định, sử dụng điện, nước tiết kiệm hiệu để trẻ học theo ( Hình ảnh 15,16: Giáo viên vệ sinh lớp học sẽ) PHẦN IV: HIỆU QUẢ ÁP DỤNG CỦA BIỆN PHÁP Sự phù hợp biện pháp với đối tượng trẻ thực tiễn nhà trường Hiện tình trạng ô nhiễm môi trường mức báo động Với phát triển mạnh kinh tế Nghĩa Đồng việc tơi lựa chọn kiến thức bảo vệ môi trường quan trọng phù hợp Tôi thấy ý thức trẻ phụ huynh nâng cao, trẻ phụ huynh khơng cịn tình trạng vứt rác tùy tiện sân trường Các hàng quán ăn vặt gần trường có thùng để đựng rác thu gom cẩn thận sau buổi bán góp phần tơ đẹp thêm cảnh quan thiên nhiên xung quanh trường học Mức độ đáp ứng với yêu cầu đổi chương trình GDMN So sánh với mục tiêu nội dung chương trình giáo dục mầm non tơi thấy biện pháp giáo dục bảo vệ mơi trường mà tơi đưa góp phần hiệu vào việc giáo dục phát triển tình cảm kỹ xã hội cho trẻ; Sau thực biện pháp tơi thấy đa số phụ huynh có ý thức nhắc nhở bỏ rác nơi quy đinh, khơng cịn cảnh vui chơi bố mẹ dẫm lên hoa để chụp ảnh Tình trạng mang quà vặt đến lớp giảm rõ rệt Cái đáng mừng ý thức trẻ nâng cao, nhiều trẻ tự giác giúp cô quét nhà thấy bẩn, biết lau giá tủ xếp gọn gàng sau chơi phần kết mong đợi cuối độ tuổi Do đó, biện pháp tơi đưa hồn tồn đáp ứng u cầu đổi chương trình giáo dục mầm non Kết cụ thể: Sau thời gian áp dụng biện pháp giáo dục bảo vệ mơi trường cho trẻ 5-6 tuổi, tơi nhận thấy có kết bật sau: *Đối với trẻ: - 100% trẻ lớp tơi có thói quen giữ vệ sinh lớp học, biết bỏ rác nơi quy định - Trẻ biết tiết kiệm điện, nước, biết giữ vệ sinh môi trường nước - Trẻ yêu thiên nhiên, không ngắt lá, bẻ cành, hái hoa chưa phép - Tình trạng trẻ ăn quà vặt lớp giảm nhiều so với đầu năm học - Trẻ biết phân loại rác thành loại: rác vô rác hữu để nơi quy định * Đối với giáo viên: - Bản thân biết tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào hoạt động ngày trẻ cách linh hoạt sáng tạo - Tích cực làm đồ chơi từ vật liệu tự nhiên * Đối với phụ huynh: - Phụ huynh nắm tầm quan trọng việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trường nhà - Khơng cịn tình trạng phụ huynh mua q vặt cho trẻ mang đến lớp (Có bảng khảo sát kèm theo) Các minh chứng Bảng kháo sát trước sau thực biện pháp Các hình ảnh minh chứng kèm theo phụ lục Nghĩa Đồng ngày 26 tháng 11 năm 2022 XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI BÁO CÁO PHẦN V: MINH CHỨNG BẢNG KHẢO SÁT TRƯỚC KHI THỰC HIỆN BIỆN PHÁP Tháng năm 2021 Các tiêu chí Số lượng trẻ Đạt khảo sat Tỷ lệ Chưa đạt Tỷ lệ (%) (%) Trẻ tự giác bỏ rác vào 37 thùng 20 54 17 46 Trẻ có ý thức giữ gìn 37 vệ sinh lớp học 22 59 15 41 Trẻ biết tiết kiệm điện, 37 nước 20 54 17 46 Trẻ biết phân loại rác 15 40 22 60 22 29 78 37 Trẻ không ăn quà vặt 37 đến lớp BẢN KHẢO SÁT SAU KHI THỰC HIỆN BIỆN PHÁP Tháng năm 2022 Các tiêu chí Số lượng trẻ Đạt khảo sat Tỷ lệ Chưa đạt Tỷ lệ (%) (%) Trẻ tự giác bỏ rác vào 37 thùng 35 93 Trẻ có ý thức giữ gìn vệ 37 sinh lớp học 36 97 Trẻ biết tiết kiệm điện, 37 nước 34 91 Trẻ biết phân loại rác 37 34 91 Trẻ không ăn quà vặt 37 34 81 11 Hình ảnh 1: Trẻ qt nhà Hình ảnh 2: Trẻ vệ sinh góc chơi 10 Hình ảnh 3: Phụ huynh tham gia lao động Hình ảnh 4: Trao đổi với phụ huynh nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường 11 Hình ảnh 5,6: Trẻ quét dọn, xếp góc sau chơi 12 Hình ảnh 7,8: Trẻ nhổ cỏ, nhặt hoa làm đẹp bồn hoa 13 Hình ảnh 9,10: Trang trí góc hoạt động sáng tạo từ phế liệu 14 Hình ảnh 11: Trẻ rửa tay Hình ảnh 12,13: Làm xẹp hộp sữa sau uống 15 Hình ảnh 14: Trẻ cắm hoa bé ngoan Hình ảnh 15, 16: Giáo viên vệ sinh lớp học