Ôn tập toán lớp 6 7

Phòng Giáo Dục – Đào Tạo Q.3 Trường THCS Hai Bà Trưng ĐỀ THAM KHẢO KIỂM TRA HỌC KỲ I Mơn Tốn Lớp – Năm Học 2023 – 2024 -// - I/ TRẮC NGHIỆM: (2 diểm) Em chọn đáp án viết vào giấy làm kiểm tra: Câu 1: Cho tập hợp A = {x ∈ ℕ*/ x ⩽ 5} Tập hợp A viết cách liệt kê phần tử là: A A = {0; 1; 2; 3; 4; 5} B A = {0; 1; 2; 3; 4} C A = {1; 2; 3; 4; 5} D A = {1; 2; 3; 4} Câu 2: Kết phép tính 30 : (3 – 4) là: A 18 B 45 C D Câu 3: Trong số sau, số bội 11: A 111 B 100 C 121 D 101 Câu 4: Số đối –12 là: A B –12 C 12 D 21 Câu 5: Số có ước tập hợp số nguyên là: A 1; B –1; 1; –5; C –1; –5 D –1; 1; 0; –5; Câu 6: Hình có bốn cạnh bốn góc là: A Hình vng B Hình thoi C Hình chữ nhật D Hình thang cân Câu 7: Hình chữ nhật có: A Bốn cạnh B Hai đường chéo C Hai đường chéo vng góc với D Ba đường chéo Câu 8: Em điểm không hợp lý bảng liệu sau: Danh sách đội văn nghệ lớp 6A STT HỌ VÀ TÊN Nguyễn Minh Hoàng Trần Gia Lâm minhuyen@gmail.com Nguyễn Kim Châu Hồ Thị Thanh 38420372 Các số thứ tự chứa điểm không hợp lý là: A 2; B 3; C 5; D 3; II/ TỰ LUẬN (8 điểm) Bài 1: (0,5 điểm) Viết giá trị tương ứng hệ thâp phân số La Mã: XIV; XXIII Bài 2: (0,5 điểm) Liệt kê số nguyên tố nhỏ 20 Bài 3: (0,75 điểm) Cho M = a 27b Tìm a b để M chia hết cho 2; 3; 5; Bài 4: (1 điểm) Một trường tổ chức cho em học sinh tham quan học tập, biết xếp xe 36; 40 hay 45 học sinh thiếu em Tính số học sinh trường biết số học sinh khoảng từ 1000 đến 1100 em Bài 5: (0,5 điểm) Tìm số đối số sau: –59; 2020 Bài 6: (1,0 điểm) Cho A = (–14) + 16 B = 14 + (–16) Em so sánh A B Bài 7: (0,75 điểm) Tính nhanh: (–45) 36 + 64 (–45) + 100 Bài 8: (0,5 điểm) Vẽ hình chữ nhật ABCD biết AB = 5cm; BC = 3cm Tính chu vi hình chữ nhật ABCD Bài 9: (0,5 điểm) Một diều hình thoi có cạnh 50cm có hai đường chéo 60cm 80cm Tính chu vi diện tích diều Bài 10: (1,0 điểm) Xếp loại học lực học sinh tổ lớp 6B ghi lại bảng liệu sau: Kh Kh G TB G TB G Kh (G: giỏi; Kh: khá: TB: trung bình) Em lập bảng thống kê tương ứng với bảng liệu Bài 11: (1,0 điểm) Cho biểu đồ cột sau: Em cho biết: a) Thôn thu hoạch nhiều thóc nhất? b) Thơn Nam thu hoạch nhiều thơn Bắc thóc? Hết -Học sinh không sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm ĐÁP ÁN I TRẮC NGHIỆM ( 0,25đ/câu) C B A D C C B A II TỰ LUẬN BÀI ĐÁP ÁN (0,5đ) XIV = 14; XXIII = 23 (0,5đ) 2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19 M chia hết cho ⇒ b = (0,75đ) a + + + = a + để M chia hết a = (a ≠ 0) Số hs trường BC(36, 40, 45) 36 = 22 32; 40 = 23 5; 45 = 32 BCNN(36; 40; 45) = 32 = 360 (1,0đ) BC (36; 40; 45) = B(360) = {0; 360; 720; 1080; 1440; …} Số học sinh khoảng 1000 đến 1100 xếp hàng thiếu em nên số hs là: 1080 – = 1079 em Số đối -59 59; (0,5đ) Số đối 2020 -2020 (1,0đ) A = 2; B = -2; A > B (0,75đ) = (-45) (36 + 64) + 100 = (-45) 100 + 100 = -4400 Vẽ hình số đo (0,5đ) Chu vi HCN là: (3 + 5) = 16 (cm) Chu vi: 50 = 200 (cm) (0,5đ) Diện tích: (60 80) : = 2400 (cm2) Học lực Giỏi Khá Trung bình 10 (1,0đ) Số học sinh 3 a) Thơn Nam nhiều thóc 11 (1,0đ) b) Thôn Nam thu hoạch nhiều thông Bắc: 24 – 12 = 12 (Tấn) ĐIỂM 0,25đ x 0,5đ 0,25đ x 0,25đ x 0,25đ x 0,5đ x 0,25đ x 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ x 0,5đ 0,5đ KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ TỐN – LỚP Q3 22-23 Mức độ đánh giá TT Chủ đề Nhận biết TNKQ TL Số tự nhiên (24 tiết) Số nguyên (20 tiết) Các hình phẳng thực tiễn (10 tiết) Một số Tổng % điểm Nội dung/Đơn vị kiến thức Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên Số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên 3.Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số nguyên tố Ước chung bội chung 1.Số nguyên âm tập hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên Các phép tính với số nguyên Tính chia hết tập hợp số ngun Tam giác đều, hình vng, lục giác Hình chữ nhật, Hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Thu thập tổ chức liệu, biểu diễn liệu theo Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng TNKQ TL Vận dụng cao TNKQ TL (TL1) ,5 (TN1) 0,25 đ 2,5 (25%) (TN2) 0,25 đ (TN3) 0,25đ (TL2) 0,5đ (TN4) 0,25đ (TN5) 0,25đ (TL5) 0,5đ (TN6) 0,25đ (TN7) 0,25đ (TN8) (TL3) 0,75đ (TL4) 1,0đ (TL6) 1,0đ (TL7) 0,75đ (TL8) 0,5đ (TL10) (TL9) 0,5đ 2,75 (27,5%) 1,5 (15%) yếu tố thống kê (10 tiết) Tổng: Số câu Điểm Tỉ lệ % Tỉ lệ chung tiêu chí cho trước Mơ tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ Hình thành giải vấn đề đơn giản xuất từ số liệu biểu đồ thống kê có 0,25 đ 1,0đ 2,25 (22,5%) (TL11) 1,0đ 2,0 2,0 40% 0 3,0 30 % 70% 0 2,0 1,0 20% 10% 30% 10,0 100% 100% BẢN ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HKI TOÁN TT Chương/Chủ đề Mức độ đánh giá Nhận biết Tập hợp số tự nhiên Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số nguyên tố Ước chung bội chung SỐ - ĐAI SỐ Nhận biết: – Nhận biết tập hợp số tự nhiên Thông hiểu: – Biểu diễn số tự nhiên hệ thập phân – Biểu diễn số tự nhiên từ đến 30 cách sử dụng chữ số La Mã Nhận biết: – Nhận biết thứ tự thực phép tính Nhận biết : – Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước bội – Nhận biết khái niệm số nguyên tố, hợp số Vận dụng: – Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, để xác định số cho có chia hết cho 2, 5, 9, hay không Vận dụng cao: – Vận dụng kiến thức số học vào giải TN1 Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TL1 TN2 \ TN3 TL2 TL3 Số nguyên Số nguyên âm tập hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên Các phép tính với số nguyên Tính chia hết tập hợp số nguyên Các hình phẳng thực tiễn Tam giác đều, hình vng, lục giác vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) Nhận biết: – Nhận biết số nguyên âm, tập hợp số nguyên – Nhận biết số đối số nguyên – Nhận biết thứ tự tập hợp số nguyên Thông hiểu: – So sánh hai số nguyên cho trước Nhận biết : – Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước bội tập hợp số nguyên Vận dụng: – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc tập hợp số ngun tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG Nhận biết: Nhận dạng tam giác đều, hình vng, lục giác Thông hiểu: – Mô tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) của: tam giác (ví dụ: ba cạnh nhau, ba góc nhau); hình vng (ví dụ: bốn cạnh nhau, góc góc vng, hai đường chéo nhau); lục giác (ví dụ: sáu cạnh nhau, sáu góc nhau, ba đường TL4 TN4 TL5 TN5 TN6 TL6 TL7 chéo nhau) Hình chữ nhật, Hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Một số yếu tố thống kê Nhận biết – Mô tả số yếu tố (cạnh, góc, TN7 đường chéo) hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Thơng hiểu – Vẽ hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành dụng cụ học tập – Giải số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với việc tính chu vi diện tích hình đặc biệt nói (ví dụ: tính chu vi diện tích số đối tượng có dạng đặc biệt nói trên, ) Vận dụng – Giải số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính chu vi diện tích hình đặc biệt nói MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT Thu thập, phân Nhận biết: loại, biểu diễn – Nhận biết tính hợp lí liệu theo TN8 liệu theo tiêu chí đơn giản tiêu chí Vận dụng: cho trước – Thực việc thu thập, phân loại liệu theo tiêu chí cho trước từ nguồn: bảng biểu, kiến thức môn học khác TL8 TL10 TL9 Mô tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ Nhận biết: – Đọc liệu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép Thông hiểu: – Mô tả liệu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) TL 11 Hình thành giải vấn đề đơn giản xuất từ số liệu biểu đồ thống kê có Nhận biết: – Nhận biết mối liên quan thống kê với kiến thức môn học Chương trình lớp (ví dụ: Lịch sử Địa lí lớp 6, Khoa học tự nhiên lớp 6, ) thực tiễn (ví dụ: khí hậu, giá thị trường, ) Tài liệu chia sẻ Website VnTeach.Com https://www.vnteach.com