Ôn tập toán lớp 6 3

KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ TOÁN LỚP – BÀN CỜ (2023-2024 TT Chủ đề Mức độ đánh giá Nội dung/Đơn vị kiến thức Nhận biết TNKQ TL Số tự nhiên (24 tiết) Số nguyên (20 tiết) Các hình phẳng thực tiễn (10 tiết) Một số yếu tố Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên Số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên 3.Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số nguyên tố Ước chung bội chung 1.Số nguyên âm tập hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên Các phép tính với số nguyên Tính chia hết tập hợp số nguyên Tam giác đều, hình vng, lục giác Hình chữ nhật, Hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Thu thập tổ chức liệu, biểu diễn liệu theo tiêu chí cho trước Thơng hiểu TNKQ TL Vận dụng TNKQ TL Vận dụng cao TNKQ TL (TL1) ,5 (TN1) 0,25 đ 2,5 (25%) (TN2) 0,25 đ (TN3) 0,25đ (TL2) 0,5đ (TN4) 0,25đ (TN5) 0,25đ (TL5) 0,5đ (TN6) 0,25đ (TN7) 0,25đ (TN8) 0,25 đ Tổng % điểm (TL3) 0,75đ 1 (TN11) (TL6) 0,25đ 0,75đ (TL7) 0,75đ (TL8) 0,5đ (TL10) 0,75đ (TL9) 0,5đ (TL4) 1đ 2,75 (27,5%) 1,5 (15%) 2,25 thống kê (10 tiết) Tổng: Tỉ lệ % Số câu Điểm Mô tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ Hình thành giải vấn đề đơn giản xuất từ số liệu biểu đồ thống kê có Tỉ lệ chung Chú ý: Tổng tiết : 64 tiết (TN9) 0,25 đ (TN10) 0,25 đ (TL11) 0,5đ (TN12) 0,25đ 10 2,5 1,5 0,5 40% 70% 30 % (22,5%) 2,5 0 20% 2,0 10% 30% 1,0 10,0 100% 100% BẢN ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HKI TOÁN T T Chương/Chủ đề Tập hợp số tự nhiên Mức độ đánh giá Nhận biết Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên SỐ - ĐAI SỐ Nhận biết: – Nhận biết được tập hợp số tự nhiên Thông hiểu: – Biểu diễn được số tự nhiên hệ thập phân – Biểu diễn được số tự nhiên từ đến 30 cách sử dụng chữ số La Mã Vận dụng: – Sử dụng được thuật ngữ tập hợp, phần tử thuộc (không thuộc) tập hợp; sử dụng cách cho tập hợp Nhận biết: – Nhận biết thứ tự thực phép tính Vận dụng: TN1 Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thông Vận Vận hiểu dụng dụng cao TL1 TL4 TN2 – Thực hiện các phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số tự nhiên – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng tính tốn – Thực được phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên; thực phép nhân phép chia hai luỹ thừa số với số mũ tự nhiên – Vận dụng tính chất phép tính (kể phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên) để tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí TL4 – Giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực các phép tính (ví dụ: tính tiền mua sắm, tính lượng hàng mua từ số tiền có, ) Vận dụng cao: Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số – Giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với thực các phép tính Nhận biết : – Nhận biết được quan hệ chia hết, khái niệm ước bội – Nhận biết được khái niệm số nguyên tố, hợp số – Nhận biết phép chia có dư, định lí TN3 TL2 TL3 nguyên tố Ước chung bội chung phép chia có dư – Nhận biết phân số tối giản Vận dụng: – Vận dụng được dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, để xác định số cho có chia hết cho 2, 5, 9, hay không – Thực được việc phân tích mợt số tự nhiên lớn thành tích thừa số nguyên tố trường hợp đơn giản – Xác định được ước chung, ước chung lớn nhất; xác định được bội chung, bội chung nhỏ hai ba số tự nhiên; thực hiện được phép cộng, phép trừ phân số bằng cách sử dụng ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ Số nguyê Số n nguyên âm tập hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên – Vận dụng được kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) (ví dụ: tính tốn tiền hay lượng hàng hoá mua sắm, xác định số đồ vật cần thiết để xếp chúng theo quy tắc cho trước, ) Vận dụng cao: – Vận dụng được kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) Nhận biết: – Nhận biết số nguyên âm, tập hợp số nguyên TL4 TN4 TL5 TN11 TL6 – Nhận biết số đối số nguyên – Nhận biết thứ tự tập hợp số nguyên – Nhận biết được ý nghĩa số nguyên âm một số bài toán thực tiễn Thông hiểu: – Biểu diễn số nguyên trục số – So sánh được hai số nguyên cho trước Các phép Nhận biết : tính với – Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm số ước bội tập hợp các sớ ngun ngun Vận dụng: Tính chia hết – Thực hiện các phép tính: cộng, trừ, tập nhân, chia (chia hết) tập hợp các số hợp nguyên số nguyên – Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc tập hợp các sớ TN5 TL7 TL4 ngun tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) – Giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực các phép tính số nguyên (ví dụ: tính lỗ lãi buôn bán, ) Vận dụng cao: – Giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với thực các phép tính số nguyên Các hình phẳn g thực tiễn Tam giác đều, hình vng, lục giác HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG Nhận biết: Nhận dạng tam giác đều, hình vuông, lục giác TN6 Thông hiểu: – Mô tả được một số yếu tố bản (cạnh, góc, đường chéo) của: tam giác đều (ví dụ: ba cạnh nhau, ba góc nhau); hình vng (ví dụ: bốn cạnh nhau, góc góc vng, hai đường chéo nhau); lục giác đều (ví dụ: sáu cạnh nhau, sáu góc nhau, ba đường chéo nhau) Vận dụng – Vẽ tam giác đều, hình vng bằng dụng cụ học tập Hình chữ nhật, Hình thoi, hình bình hành, hình thang cân – Tạo lập lục giác đều thông qua việc lắp ghép tam giác Nhận biết TN7 TL8 TL9 – Mô tả được một số yếu tố bản (cạnh, góc, đường chéo) của hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Thông hiểu – Vẽ hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành bằng các dụng cụ học tập – Giải một số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với việc tính chu vi và diện tích các hình đặc biệt nói (ví dụ: tính chu vi diện tích số đối tượng có dạng đặc biệt nói trên, ) Vận dụng – Giải một số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính chu vi và diện tích các hình TL4 Một Thu số yếu thập, tố phân thống loại, biểu kê diễn liệu theo tiêu chí cho trước Mô tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ đặc biệt nói MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT Nhận biết: TN8 TL10 – Nhận biết tính hợp lí liệu theo tiêu chí đơn giản Vận dụng: – Thực việc thu thập, phân loại liệu theo tiêu chí cho trước từ nguồn: bảng biểu, kiến thức môn học khác Nhận biết: TN9 TL 11 – Đọc liệu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) TN12 Thông hiểu: – Mô tả liệu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) TL4 Vận dụng: Hình thành giải vấn đề đơn giản xuất từ số liệu biểu đồ thống kê có – Lựa chọn biểu diễn liệu vào bảng, biểu đồ thích hợp dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) Nhận biết: TN10 – Nhận biết mối liên quan thống kê với kiến thức mơn học Chương trình lớp (ví dụ: Lịch sử Địa lí lớp 6, Khoa học tự nhiên lớp 6, ) thực tiễn (ví dụ: khí hậu, giá thị trường, ) Thơng hiểu: – Nhận vấn đề quy luật đơn giản dựa phân tích số liệu thu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) Vận dụng: – Giải vấn đề đơn giản liên quan đến số liệu thu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) TL4 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KỲ I TRƯỜNG THCS BÀN CỜ NĂM HỌC 2023-2024 Mơn: TỐN – KHỐI ĐỀ THAM KHẢO Thời gian làm bài: 90 phút (Đề có 03 trang) (Khơng kể thời gian phát đề) PHẦN : TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3,0 điểm) Em chọn phương án câu đây: Câu Cho Trong khẳng định sau sai? A B C D C D C 2319 D 3227 Câu Viết tích sau dạng lũy thừa:  A B Câu Số sau đây  chia hết cho A 2134 B 1205 Câu : Số sau số nguyên ? A -0,5 B -12 D 7,8 C Câu 5: Số nguyên dây kết phép tính 52 + (– 122)? A  – 70 B 70 C 60 D – 60 Câu 6. Cho phát biểu sau: “……… hình có ba cạnh ba góc 600 Điền từ thích hợp vào chỗ trống A Hình vng B Hình lục giác C Hình tam giác D Cả A, B C sai Câu : Trong hình đây, hình hình thoi ? (2) (1) A h (1) Hìn B h (2) Hìn (4) (3) C h (3) Hìn D h (4) Hìn Câu : Thân nhiệt ( độ C) bệnh nhân A 10 tiếng theo dõi ghi lại bảng sau: 39 41 40 38 39 37 38 36 39 120 Tìm liệu khơng xác A 36 B 37 C 39 D 120 Câu 9: Biểu đồ tranh sau biểu diễn số lượng học sinh tổ lớp 6A sử dụng phương tiện khác để đến trường Đi Xe đạp Xe máy (ba mẹ chở) Phương tiện khác (Mỗi ứng với học sinh) Tổ có số học sinh xe đạp là: A học sinh B học sinh C học sinh D 10 học sinh Câu 10: Bạn An lập bảng số liệu môn thể thao u thích tất bạn lớp sau: Mơn thể thao Bóng đá Bóng chuyền Đá cầu Số bạn chọn 14 13 Môn thể thao bạn lớp yêu thích nhiều nhất? A Bóng đá B Bóng chuyền Câu 11: Nếu A – 36 Cầu lông 10 C Đá cầu D Cầu lơng B 20 C Câu 12 : Điểm kiểm tra mơn Tốn lớp 6A cho bảng sau: Điể m số 10 D 36 Số học sinh 17 Số học sinh đạt từ điểm trở lên bao nhiêu? A 26 B 17 C D 27 PHẦN 2: TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu 1: ( 0,5 điểm ) Viết tập hợp dạng liệt kê phần tử Câu 2: (0,5 điểm) Tìm Ư(36) B(12) tập hợp N Câu 3: (0,75 điểm) Năm học mới, trường THCS nhập học cho bạn học sinh khối lớp Biết với số học sinh vừa nhập học xếp hàng 18, hàng 27, hàng 30 vừa đủ Tính số học sinh khối lớp mà trường nhận vào, biết số học sinh khoảng từ 500 đến 600 học sinh Câu 4: ( 1,0 điểm) Biết số tự nhiên chia hết cho Tìm chữ số tận Câu 5: (0,5 điểm) Tìm số đối số nguyên sau: 2022 -2023 Câu 6: (0,75 điểm) Sắp xếp số nguyên theo thứ tự tăng dần: -12; 3; 15; 12; -7; -6; Câu : (0,75 điểm) Thực phép tính : Câu (1 điểm) Một nhà hình chữ nhật có chiều dài , chiều rộng a) Tính diện tích nhà? b) Người ta dự định lát viên gạch men hình vng có cạnh , với giá 320 000 đồng / viên.Hỏi Số tiền gạch cần có để lát hết nhà? Câu ( 1,25 điểm) Số học sinh đến trường xe đạp khối lớp trường THCS thống kê lại bảng sau: Lớp Số học sinh đến trường xe đạp 6A1 10 6A2 6A3 12 6A4 a) Tính tổng số học sinh khối xe đạp trường em? b) Vẽ biểu đồ cột biểu diễn số học sinh đến trường xe đạp khối lớp trường PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KỲ I TRƯỜNG THCS BÀN CỜ NĂM HỌC 2023-2024 MƠN: TỐN – KHỐI HƯỚNG DẪN CHẤM A TRẮC NGHIỆM: Câu 10 11 12 Đ.án C A C B A C C D C A C D B.TỰ LUẬN CÂU NỘI DUNG ĐIỂM 0,5đ (0,5 điểm) 0,25đ (0,5 điểm) 0,25đ Gọi x số học sinh khối ( 0,25đ ) Theo đề x BC(20,35,40) (0,75 điểm) 0,25đ Vậy số học sinh khối 560 học sinh 0,25đ Vì 0,25 đ nên chữ số tận số : 0,25 đ 0;2;4;6;8 (1 điểm) Vì nên chữ số tận 0; hoặc Tức Do đó: có có chữ số tận 0; có chữ số tận 0; 5;1;6 0,25 đ 0,25 đ có chữ số tận 0; Số đối số 2022 -2022 0,25đ (0,5 điểm ) Số đối số - 2023 2023 0,25đ Sắp xếp số nguyên theo thứ tự tăng dần 0,75đ (0,75 điểm) 0,25đ 0,25đ (0,75 điểm) 0,25đ a) a) Đổi 60 dm = m 0,25đ Diện tích nhà (0,5đ) 0,25đ Đổi 40cm = 0,4m Số viên gạch để lát nhà (1 điểm) 0,25đ Số tiền gạch để lát nhà 0,25đ ( đồng ) a) Tổng số học sinh khối xe đáp trường 0,75đ ( học sinh ) b) 0,5đ Biểu đồ số học sinh đến trường xe đạp khối lớp 14 (1,25 điểm) 10 12 6A1 6A2 6A3 Số học sinh 6A4