giáo án địa lí 10, giáo án địa lí 12, giáo án địa lí 10 tuần 19, giáo án địa lí 10 tuần 20, giáo án địa lí 10 tuần 21, giáo án địa lí 10 tuần 22, giáo án địa lí 10 tuần 23, giáo án địa lí 10 tuần 24, giáo án địa lí 10 tuần 25, giáo án địa lí 10 tuần 26, giáo án địa lí 12 tuần 19, giáo án địa lí 12 tuần 20, giáo án địa lí 12 tuần 21, giáo án địa lí 12 tuần 22, giáo án địa lí 12 tuần 23, giáo án địa lí 12 tuần 24, giáo án địa lí 12 tuần 25, giáo án địa lí 12 tuần 26
ĐỊA LÝ 12 NĂM HỌC 2021 - 2022 Tuần 20 – tiết 21-22-23 Bài 18: ĐƠ THỊ HỐ Ở VIỆT NAM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức, Kĩ năng, Thái độ * Kiến thức - Hiểu số đặc điểm thị hố nước ta, nguyên nhân tác động đến kinh tế- xã hội - Biết phân bố mạng lưới đô thị nước ta * Kỹ năng: - Nhận xét phân bố mạng lưới đô thị lớn thơng qua đồ, Atlat -Phân tích biểu đồ * Thái độ: H/S hiểu thị hố q trình tất yếu nước ta Giáo dục ý thức mặt tiêu cực hạn chế mặt tiêu cực trình thị hố Năng lực hình thành phát triển cho học sinh 2.1 Năng lực chung Năng lực tự học, lực thẩm mĩ, lực hợp tác, lực giải vấn đề, lực hợp tác 2.2 Năng lực riêng Năng lực đọc đồ, Năng lực ứng dụng, liên hệ thực tế II Chuẩn bị tài liệu phương pháp dạy học GV: + Bản đồ dân cư VN + Bảng số liệu phân bố đô thị vùng nước ta HS: Átlát địa lý Việt Nam III Tổ chức hoạt động học học sinh Kiểm tra cũ : (5 phút) Nêu đặc điểm nguồn lao động nước ta ? Hoạt động dẫn dắt vào (2 phút) Mục tiêu: Tạo cho hs hứng thú tham gia học tập Dân số đông tăng nhanh tạo cho nước ta có nguồn lao động dồi Vậy nguồn lao động nước ta có mặt mạnh hạn chế nào? Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Hoạt động 1: tìm hiểu q trình thị hố(15 phút) Mục tiêu: Hiểu quá trình hình thành đô thị nước ta, tỉ lệ dân thành thị, phân bố thị Hình thức: nhóm(chia lớp thành nóm) Bước 1: họat động nhóm: Nhóm 1: sử dụng SGK để chứng minh thị hố nước ta diễn chậm, trình độ thị hố thấp Nhóm 2: nhận xét giải thích bảng số liệu 23.1 Nhóm 3: nhận xét phân tích phân bố thị hố dân số thị bảng số liệu 23.2 Nội dung Đặc điểm a) Q trình thị hóa diễn chậm chạp, trình độ thị hóa thấp - Q trình thị hoá chậm: + Thế kỉ thứ III trước CN có thị (Cổ Loa) + Năm 2005: tỉ lệ dân thị 26,9% - Trình độ thị hóa,thấp: + Tỉ lệ dân thị thấp Nhóm 4: (GV treo đồ trình chiếu để đưa đồ dân cư VN lên hình) Sử dụng nội dung đồ Atlat địa lí Việt Nam(Tr 11& 16 - XB 2007)để rút nhận xét phân bố thị hố nước ta Bước 2: Đại diện nhóm trình bày kết quả; nhóm khác góp ý bổ sung * Sau nhóm tình bày GV bổ sung chuẩn kiến thức - Gợi ý trả lời nhóm 1: GV hướng dẫn cách tóm tắt q trình diễn biến thị hố nước ta q thời kì(dựa vào SGK) Gợi ý trả lời nhóm 2: Nhận xét: số dân thành thị tỉ lệ dân cư thành thị nước ta tăng tăng chậm mức độ tăng khác Phần giải thích giáo viên hướng dẫn Gợi ý trả lời nhóm & 4: GV sử dụng bảng phụ để chuẩn kiến thức cho học sinh: - Số lượng thị hố nước ta phân bố không đồng Nơi tập trung nhiều đô thị Đông Bắc; Đồng sông Hồng; Đồng sông Cửu Long - Dân số thị hố khơng đều, nơi có dân số thị nhiều nhất: Đơng Nam Bộ đồng sông Hồng vùng có quy mơ thị lớn Hoạt động 2: Tìm hiểu mạng lưới thị nước ta (HS làm việc lớp) (5 phút) Mục tiêu: Mạng lưới thị tiêu chí phân loại thị Hỏi: Dựa vào tiêu chí để phân loại đô thị nước ta thành loại? + Các tiêu chí: Số dân, chức năng, mật độ DS, tỉ lệ dân tham gia vào hoạt động sản xuất phi nông nghiệp) Hỏi: Dựa vào SGK, nêu loại đô thị nước ta? Hỏi: Xác định đồ thành phố trực thuộc Trung ương, đô thị đặc biệt Hoạt động 3: Thảo luận ảnh hưởng thị hố đến phát triển kinh tế - xã hội (HS làm việc theo cặp nhóm) (15 phút) Mục tiêu: Phân tích ảnh hưởng thị hóa đến phát triển kinh tế Bước 1: HS thảo luận ảnh hưởng tích cực tiêu cực thị hố đến phát triển kinh tế - xã hội Liên hệ thực tiễn địa phương + Cơ sở hạ tầng đô thị mức độ thấp so với khu vực giới b) Tỉ lệ dân thành thị tăng c) Phân bố đô thị không vùng - Số thành phố lớn cịn q so với số lượng đô thị Mạng lưới đô thị - Mạng lưới đô thị phân thành loại - Năm 2007: có thành phố trực thuộc Trung ương, đô thị đặc biệt Ảnh hưởng cuả Đô thị hóa đến phát triển kinh tế – xã hội: - Tích cực: + Tác động mạnh đến chuyển dịch cấu kinh tế + Aûnh hưởng lớn đến phát tnển kinh tế - xã hội phương, vùng + Tạo độïng lực cho tăng trưởng Bước 2: phát triển kinh tế HS trình bày kết quả, GV giúp HS chuẩn kiến thức + Tạo nhiều việc làm thu nhập Năm 2005: khu vực thị đóng góp 70,4% GDP cho người lao động nước, 84% GDP công nghiệp xây dựng, 87% GDP - Tiêu cực: dịch vụ, 80% ngân sách nhà nước + Ơ nhiễm mơi trường Các thị thị trường tiêu thụ sản phẩm hàng hoá lớn, + An ninh trật tự xã hội,… nơi sử dụng đơng đảo lực lượng lao động có trình độ chun mơn kĩ thuật, có sơ sở vật chất kĩ thuật đại, có sức hút đầu tư nước ` 3.Hoạt động luyện tập (2 phút) - Mục tiêu: đánh giá mức độ nắm kiến thức học sinh Câu 1: Thời kỳ Pháp thuộc, hệ thống thị nước ta khơng có sở để phát triển A Các thị thường có quy mô nhỏ B Nước ta nước thuộc địa C Công nghiệp chưa phát triển D Các đô thị có chức hành qn Câu 2: Từ sau cách mạng tháng - 1945 đến năm 1954 q trình thị nước ta có đặc điểm gì? A Q trình thị hố diễn nhanh chóng B Q trình thị hố diễn chậm, thị thay đổi C Quy mơ thị phát triển nhanh D ĐƠ thị hố nông thôn phát triển mạnh Hoạt động vận dụng khơng có 5.Hoạt động tìm tịi mở rộng khơng có Phụ lục Cơ cấu KT T/Đ tích cực Đơ thị hóa Đẩy nhanh chuyển dịch cấu KT Mở rộng thị trường tiêu thụ Sản Phẩm Thị trường Tăng cường sức hấp dẫn đầu tư Giải việc làm LĐ việc làm Nâng cao chất lượng sống Môi trường bị nhiễm Mơi trường Quản lí trật tự XH an ninh phức tạp T/Đ tíêu cực ĐTH Đời sống Sự phân hoá sâu sắc giàu nghèo IV RÚT KINH NHIỆM Bài 20: ĐỊA LÝ KINH TẾCHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ - VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI VÀ HỘI NHẬP I Mục tiêu học Kiến thức, Kĩ năng, Thái độ * Kiến thức - Phân tích chuyển dịch cấu kinh tế theo ngành, theo thành phần kinh tế theo lãnh thổ nước ta - Trình bày đựơc ý nghĩa chuyển dịch cấu kinh tế phát triển kinh tế nước ta * Kỹ năng: - Vẽ phân tích biểu đồ, bảng số liệu cấu kinh tế Năng lực hình thành phát triển cho học sinh Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực giao tiếp II Chuẩn bị tài liệu phương pháp dạy học GV: Các biểu đồ cấu ngành kinh tế, cấu thành phần kinh tế nước ta Bản đồ kinh tế VN Atlat địa lý VN HS: Átlát địa lý Việt Nam III Tổ chức hoạt động học học sinh Kiểm tra cũ:(4 phút) Kiểm tra việc hoàn thành thực hành HS Nhận xét, sửa chữa sai sót Hoạt động dẫn dắt vào (2 phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh Trong 1, em tìm hiểu thành tựu cơng Đổi nước ta, thành tựu bật cấu kinh tế nước ta có chuyển dịch cấu kinh tế theo theo ngành, theo thành phần kinh tế theo lãnh thổ nước ta Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động thầy trò Hoạt động (5 phút) Công đổi cải cách toàn diện kinh tế xã hội Bước 1.Giao nhiệm vụ GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục l cho biết - Bối cảnh kinh tế - xã hội nước ta trước tiến hành đổi - Dựa vào kiến thức học, nêu hậu nặng nề chiến tranh nước ta - Trình bày thành tựu to lớn cơng Đổi nước ta Cho ví dụ thực tế - Quan sát hình 1.1, nhận xét tốc độ tăng số giá tiêu dùng (tỉ lệ lạm phát) năm 1986 - 2005 Ý nghĩa việc kiềm chế lạm phát - Dựa vào bảng 1, nhận xét tỉ lệ nghèo chung tỉ lệ nghèo Nội dung a VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI VÀ HỘI NHẬP Công đổi cải cách toàn diện kinh tế xã hội a Bối cảnh - 1975: Đất nước thống nhất, nước tập trung vào hàn gắn vết thương chiến tranh xây dựng, phát triển đất nước - Nước ta lên từ nước nông nghiệp lạc hậu - Tình hình nước quốc tê năm cuối thập kỉ 80, đầu thập kỉ 90 diễn biến phức tạp Trong thời gian dài nước ta lâm vào tình trạng khủng hoảng b Diễn biến Năm 1979: Bắt đầu thực đổi số ngành (nông nghiệp, công nghiệp) Ba xu đổi từ Đại hội Đảng lần thứ năm 1986: + Dân chủ hoá đời sống kinh tế - xã hội + Phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành lương thực nước giai đoạn 1993 - 2004 Bước 2.Thực nhiệm vụ Hs thực nhiệm vụ phút Bước 3.Trao đổi thảo luận Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Bước Đánh giá hoạt động hs chốt kiến thức GV giảng giải nông nghiệp trước sau sách khoa 10 (khốn sản phẩm theo khâu đến nhóm người lao động) Khốn gọn theo đơn giá đến hộ xã viên (từ tháng năm 1998, hợp tác xã làm dịch vụ) Hoạt động 2: tìm hiểu chuyển dịch cấu ngành kinh tế (cá nhân/ cặp) Mục tiêu: Hiểu chuyển dịch cấu ngành kinh tế nước ta Bước : HS dựa vào hình 20 - Biểu đồ Cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế nước ta giai đoạn 1990 2005: Phân tích chuyển dịch cấu GDP phân theo khu vực kinh tế + HS dựa vào bảng 20.1 - Cơ cấu giá trị sản xuất nông nghiệp Hãy cho biết xu hướng chuyển dịch nội ngành kinh tế Bước 2: HS trả lời, chuẩn kiến thức Hoạt động 3: Tìm hiểu chuyển dịch cấu theo thành phần kinh tế (cá nhân/ lớp) (12 phút Mục tiêu: Hiểu chuyển dịch cấu thành phần kinh tế nước ta Bước 1: HS dựa vào bảng 20.2 : + Nhận xét chuyển dịch cấu phần theo định hướngxã hội chủ nghĩa + Tăng cường giao lưu hợp tác với nước giới c Thành tựu - Nước ta khỏi tình trạng khủng hoảng kinh tế - xã hội kéo dài Lạm phát đẩy lùi kiềm chế mức số Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao, (đạt 9,5% năm 1999, 8,4% năm 2005) - Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng cơng nghiệp hố, đại hoá (giảm tỉ trọng khu vực I, tăng tỉ trọng khu vực II III) - Cơ cấu kinh tế theo lãnh thổ chuyển biến rõ nét (hình thành vùng kinh tế trọng điểm, vùng chuyên canh ) - Đời sống nhân dân cải thiện làm giảm tỉ lệ nghèo nước Nước ta hội nhập quốc tế khu vực a Bối cảnh - Thế giới: Tồn cầu hố xu hướng tất yếu kinh tế giới, đẩy mạnh hợp tác kinh tế khu vực - Việt Nam thành viên ASEAN (7/95), bình thường hóa quan hệ Việt - Mỹ, thành viên WTO năm 2007 b Thành tựu - Thu hút vốn đầu tư nước (ODA, FDI) - Đẩy mạnh hợp tác kinh tế, khoa học kĩ thuật, bảo vệ môi trường - Phát triển ngoại thương tầm cao mới, xuất gạo b ĐỊA LÝ KINH TẾCHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ Chuyển dịch cấu ngành kinh tế: - Tăng tỉ trọng khu vực II, giảm tỉ khu vực I III - tùy theo tưng ngành mà cấu lại có chuyển dịch riêng Chuyển dịch cấu thành phần kinh tế - Khu vực kinh tế nhà nước giảm tỉ trọng giữ vai trò chủ đạo - Tỉ trọng kinh tế tư nhân ngày tăng - Thành phấn kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi tăng nhanh, đặc biệt từ nước ta gia nhập GDP thành phần kinh tế + Cho biết chuyển dịch có ý nghĩa ? Bước 2: HS trình bày, GV nhận xét chuẩn kiến thức WTO Chuyển dịch cấu lãnh thổ kinh tế - Nông nghiệp: hình thành vùng chuyên canh lương thực, thực phẩm, cơng nghiệp - Cơng nghiệp: hình thành khu cơng nghiệp tập trung, khu chế xuất có quy mơ lớn - Cả nước hình thành vùng kinh tế trọng điểm: + Vùng KT trọng điểm phía Bắc + Vùng KT trọng điểm miền Trung + Vùng KT trọng điểm phía Nam Hoạt động 3: tìm hiểu chuyển dịch cấu lãnh thổ kinh tế (nhóm) (10 phút) Mục tiêu: Hiểu chuyển dịch cấu lãnh thổ kinh tế nước ta Bước 1: + GV chiaဠnhóm giao việc + Các nhóm dựa vào SGK, nêu biểu chuyển dịch cấu theo lãnh thổ Bước 2: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, GV giúp HS chuẩn kiến thức 3.Hoạt động luyện tập (2 phút) Mục tiêu: đánh giá mức độ nắm kiến thức học sinh Khoanh tròn vào chữ đứng đầu câu phương án trả lời Câu l Một kinh tế tăng trưởng bền vững không đòi hỏi nhịp độ phát triển cao mà quan trọng A Phải có cấu hợp lí ngành, thành phần kinh tế vùng lãnh thổ B Thu hút nhiều nguồn vốn đầu tư nước ngồi C Tập trung phát triển nơng nghiệp nhiệt đới D Tập trung phát triển ngành công nghiệp trọng điểm Câu Trong giai đoạn từ 1990 đến nay, cấu ngành kinh tế nước ta chuyển dịch theo hướng A Giảm tỉ trọng khu vực I, tăng tỉ trọng khu vực II III B Giảm tỉ trọng khu vực I II, tăng tỉ trọng khu vực III C Giảm tỉ trọng khu vực I, khu vực II không đổi, tăng tỉ trọng khu vực III D Giảm tỉ trọng khu vực I, tăng nhanh tỉ trọng khu vực II, khu vực III không đổi Câu Trong cấu giá trị sản xuất nông nghiệp nước ta, ngành chiếm tỉ trọng cao A Trồng lương thực B Trồng công nghiệp C Chăn nuôi gia súc, gia cầm, thuỷ sản D Các dịch vụ nông nghiệp Câu Khu vực kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi tăng nhanh tỉ trọng câu GDP Việt Nam gia nhập A WTO B ASEAN C APEC D ASEM Hoạt động vận dụng 5.Hoạt động tìm tịi mở rộng khơng có IV RÚT KINH NHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Duyệt tổ trưởng Ngày tháng năm 2022 Tuần 20 Lương Thị Hoài