(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn huyện phù mỹ, tỉnh bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN PHẠM MẠNH CƢỜNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG h TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN PHÙ MỸ, TỈNH BÌNH ĐỊNH Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số : 8.14.01.14 Ngƣời hƣớng dẫn: PGS.TS TRẦN QUỐC TUẤN LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu cá nhân tôi, số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực chƣa đƣợc cơng bố cơng trình khác TÁC GIẢ LUẬN VĂN PHẠM MẠNH CƢỜNG h LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập nghiên cứu đề tài “Quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trường trung học phổ thông địa bàn huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định”, tơi xin đƣợc bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến lãnh đạo quý thầy cô giảng viên Khoa Khoa học xã hội Nhân văn, Phòng Sau Đại học Trƣờng Đại học Quy Nhơn giảng dạy tận tâm, động viên giúp đỡ tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Đặc biệt, xin trân trọng gửi lời cảm ơn sâu sắc đến PGS.TS Trần Quốc Tuấn, ngƣời trực tiếp hƣớng dẫn, tận tình bảo, giúp đỡ động viên tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin bày tỏ lời cảm ơn chân thành đến đội ngũ quản lí, giáo viên môn Tiếng Anh trƣờng THPT địa bàn huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình h Định động viên, giúp đỡ nhiệt tình, tạo điều kiện thn lợi cho tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Dù thân cố gắng q trình nghiên cứu, song luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, tơi mong nhận đƣợc quan tâm, góp ý q thầy giáo, giáo đồng nghiệp để đề tài tiếp tục hồn chỉnh có đóng góp thiết thực khoa học Quản lý giáo dục Xin trân trọng cảm ơn! Bình Định, tháng 03 năm 2021 Tác giả Phạm Mạnh Cƣờng MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu h Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc đề tài CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu hoạt động dạy học quản lí hoạt động dạy học nƣớc 1.1.2 Nghiên cứu hoạt động dạy học quản lý hoạt động dạy học Việt Nam 1.2 Các khái niệm liên quan đề tài 1.2.1 Quản lý, hoạt động, dạy học 1.2.2 Quản lý hoạt động dạy học 11 1.2.3 Quản lý hoạt động dạy học trƣờng trung học phổ thông 11 1.2.4 Quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thông 12 1.3 Hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thông 13 1.3.1 Mục tiêu, nội dung chƣơng trình mơn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thông 13 1.3.2 Phƣơng pháp, hình thức tổ chức dạy học mơn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thông 15 1.3.3 Kiểm tra - đánh giá kết dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thông 17 1.4 Lý luận quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thông 20 1.4.1 Quản lý mục tiêu, nội dung chƣơng trình dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thông 20 1.4.2 Quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh giáo viên học h sinh trƣờng trung học phổ thông 22 1.4.3 Quản lý kiểm tra - đánh giá kết dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thông 25 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thông 26 1.5.1 Yếu tố khách quan 26 1.5.2 Yếu tố chủ quan 28 Tiểu kết chƣơng 29 CHƢƠNG THỰC TRẠNG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HUYỆN PHÙ MỸ, TỈNH BÌNH ĐỊNH 30 2.1 Khái quát nghiên cứu thực trạng dạy học quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thơng huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 30 2.1.1 Mục đích khảo sát 30 2.1.2 Nội dung khảo sát 30 2.1.3 Phƣơng pháp khảo sát 30 2.1.4 Đối tƣợng khảo sát 31 2.2 Khát quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo huyện Phù Mỹ 32 2.2.1 Về điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội 32 2.2.2 Về giáo dục đào tạo 33 2.3 Thực trạng dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thông huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 35 2.3.1 Thực chƣơng trình dạy học Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thơng huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 35 2.3.2 Thực trạng nhận thức mục tiêu học tập Tiếng Anh học sinh trƣờng trung học phổ thông huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 38 h 2.3.3 Thực trạng chuẩn bị hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thơng huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 41 2.3.4 Thực trạng thực dạy môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thơng huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 43 2.3.5 Thực trạng đổi phƣơng pháp, hình thức tổ chức dạy học mơn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thông huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 45 2.3.6 Thực trạng mức độ học tập môn Tiếng Anh học sinh trƣờng trung học phổ thông huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 46 2.3.7 Thực trạng kiểm tra - đánh giá kết dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thông huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 48 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thông địa bàn huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 49 2.4.1 Quản lý việc thực chƣơng trình dạy học mơn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thông huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 49 2.4.2 Thực trạng quản lý dạy môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thơng huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 47 2.4.3 Thực trạng quản lý hoạt động chuyên môn Tổ Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thông huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 52 2.4.4 Thực trạng quản lí hoạt động bồi dƣỡng giáo viên Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thơng huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 53 2.4.5 Thực trạng đạo hoạt động giáo dục ý thức, động thái độ học tập môn Tiếng Anh cho học sinh trƣờng trung học phổ thơng huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 54 2.4.6 Thực trạng tổ chức hoạt động học tập môn Tiếng Anh học sinh trƣờng trung học phổ thơng huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 56 2.4.7 Thực trạng quản lý môi trƣờng, sở vật chất, thiết bị dạy - học h môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thông huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 58 2.4.8 Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá kết dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thơng huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 60 2.5 Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thơng huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 62 2.5.1 Điểm mạnh, điểm yếu 62 2.5.2 Thời , thách thức 63 2.5.3 Nguyên nhân 61 TIỂU KẾT CHƢƠNG 66 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HUYỆN PHÙ MỸ, TỈNH BÌNH ĐỊNH 67 3.1 Căn nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thơng huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 67 3.1.1 Căn đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thông huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 67 3.1.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thông huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 69 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thông huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 70 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho đối tƣợng liên quan vai trị mơn Tiếng Anh 70 3.2.2 Biện pháp quản lý hoạt động dạy môn Tiếng Anh giáo viên trƣờng trung học phổ thông huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 74 h 3.2.3 Biện pháp quản lý hoạt động học môn Tiếng Anh học sinh trƣờng trung học phổ thông huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 79 3.2.4 Biện pháp tổ chức điều kiện hỗ trợ dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thông huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 83 3.3 Mối quan hệ biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thơng huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 85 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thông huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 86 3.4.1 Mục đích, nội dung, phƣơng pháp khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thơng huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 86 3.4.2 Kết đánh giá tính cấp thiết, tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trƣờng trung học phổ thông huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 87 Tiểu kết chƣơng 94 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 95 Kết luận 95 Khuyến nghị 97 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo 97 2.2 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Bình Định 97 2.3 Đối với cán quản lí trƣờng THPT 98 2.4 Đối với tổ (nhóm) mơn Tiếng Anh 98 2.5 Đối với giáo viên Tiếng Anh 99 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 100 PHỤ LỤC h QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (bản sao) DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt Cán quản lý CBQL Công nghệ thông tin CNTT Cơ sở vật chất CSVC Điểm trung bình ĐTB Giáo dục & đào tạo GD&ĐT Giáo dục phổ thông GDPT Giáo viên chủ nhiệm GVCN Giáo viên Tiếng Anh GVTA Hoạt động dạy học HĐDH 10 Kiểm tra - đánh giá KT-ĐG 11 Kế hoạch dạy học 12 Phát triển lực PTNL HS 13 Phƣơng pháp dạy học PPDH 14 Phƣơng tiện dạy học PTDH 15 Quản lý giáo dục QLGD 16 Tổ trƣởng chuyên môn TTCM 17 Trung học phổ thông THPT 18 Ủy ban nhân dân UBND h KHDH