(Luận văn thạc sĩ) phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở ở thành phố quy nhơn, tỉnh bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN NGUYỄN ĐÌNH TỒN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ h Ở THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 8140114 Người hướng dẫn: PGS.TS Đậu Minh Long LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, thực hướng dẫn khoa học PGS.TS Đậu Minh Long Các số liệu kết nghiên cứu trình bày luận văn trung thực, đồng tác giả cho phép sử dụng chưa công bố cơng trình khác Tơi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Tác giả luận văn Nguyễn Đình Tồn h LỜI CẢM ƠN Trong q trình học tập nghiên cứu hồn thành luận văn này, xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng đào tạo sau đại học, Khoa Khoa học Xã hội Nhân văn, Trường Đại học Quy Nhơn Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng cảm ơn chân thành sâu sắc đến PGS.TS Đậu Minh Long Trường Đại học Huế dành nhiều thời gian quý báu tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi suốt q trình thực luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn Ban lãnh đạo, chuyên viên Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Quy Nhơn, Ban Giám Hiệu, Giáo viên trường trung học sở thành phố Quy Nhơn tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ tơi suốt q trình thực đề tài Để hồn thành luận văn này, tơi cịn nhận động viên khích lệ h thầy giáo, cô giáo, bạn bè đồng nghiệp người thân gia đình Mặc dù có nhiều cố gắng, song điều kiện thời gian phạm vi nghiên cứu đề tài có hạn, luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót Kính mong dẫn, giúp đỡ Thầy cô giáo, đồng nghiệp bạn bè Bình Định, tháng năm 2020 Tác giả luận văn Nguyễn Đình Tồn MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu h Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu nước 1.1.2 Nghiên cứu Việt Nam 1.2 Một số khái niệm 12 1.2.1 Giáo viên đội ngũ giáo viên 12 1.2.2 Khái niệm phát triển, phát triển đội ngũ giáo viên THCS, phát triển nguồn nhân lực 14 1.3 Đội ngũ giáo viên trung học sở bối cảnh đổi giáo dục phổ thông 18 1.3.1 Vị trí, vai trò cấp trung học sở hệ thống giáo dục quốc dân 18 1.3.2 Nhiệm vụ quyền hạn đội ngũ giáo viên trung học sở 18 1.3.3 Những yêu cầu phẩm chất lực ĐNGV THCS 21 1.4 Các yêu cầu Phòng GD&ĐT quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trung học sở đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 24 1.4.1 Đáp ứng yêu cầu số lượng 24 1.4.2 Đồng cấu 24 1.4.3 Nâng cao phẩm chất đạo đức, chuyên môn nghiệp vụ sư phạm 24 1.5 Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên trung học sở 25 1.5.1 Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên trung học sở 25 1.5.2 Phân công sử dụng đội ngũ giáo viên trung học sở 27 1.5.3 Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên trung học sở 28 1.5.4 Kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên trung học sở 29 1.5.5.Chế độ sách giáo viên trung học sở 32 h 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học sở 33 1.6.1 Yếu tố khách quan 33 1.6.2 Yếu tố chủ quan 36 TIỂU KẾT CHƯƠNG 38 CHƯƠNG THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH 39 2.1 Khái quát tự nhiên, kinh tế, xã hội giáo dục thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 39 2.1.1 Khái quát tự nhiên, kinh tế, xã hội 39 2.1.2 Khái quát tình hình giáo dục 40 2.2 Khát quát trình khảo sát thực trạng 44 2.2.1 Mục đích khảo sát 44 2.2.2 Đối tượng khách thể khảo sát 44 2.2.3 Nội dung khảo sát 44 2.2.4 Phương pháp khảo sát 45 2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên trung học sở thành phố Quy nhơn, tỉnh Bình Định 45 2.3.1 Quy mô số lượng cấu ĐNGV THCS 45 2.3.2 Chất lượng đội ngũ giáo viên 50 2.3.3 Đánh giá chung đội ngũ giáo viên trung học sở thành phố Quy Nhơn 62 2.4 Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trung học sở thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 63 2.4.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý giáo viên phát triển đội ngũ giáo viên trung học sở 63 2.4.2 Công tác quy hoạch tuyển dụng đội ngũ giáo viên trung học sở 64 2.4.3.Thực trạng cơng tác bố trí, sử dụng luân chuyển đội ngũ giáo viên h trung học sở 66 2.4.4 Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học sở 67 2.4.5 Thực trạng công tác đánh giá, xếp loại đội ngũ giáo viên trung học sở 69 2.4.6 Thực trạng tổ chức điều kiện phát triển đội ngũ giáo viên trung học sở 70 2.4.7 Đánh giá chung công tác phát triển đội ngũ giáo viên trung học sở 71 TIỂU KẾT CHƯƠNG 76 CHƯƠNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH 77 3.1 Định hướng nguyên tắc đề xuất biện pháp 77 3.1.1 Định hướng phát triển giáo dục THCS giai đoạn yêu cầu phát triển đội ngũ giáo viên THCS thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 77 3.1.2 Nguyên tắc xác lập biện pháp 79 3.2 Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học sở thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 81 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán quản lí đội ngũ giáo viên tầm quan trọng phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học sở3.2.1.1 Mục đíc 3.2.2 Xây dựng quy hoạch tuyển dụng đội ngũ giáo viên trung học sở phù hợp 85 3.2.3 Đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 90 3.2.4 Bố trí, sử dụng, luân chuyển đội ngũ giáo viên trung học sở cách hợp lí 95 3.2.5 Tăng cường công tác tra, kiểm tra, đánh giá xếp loại xếp đội ngũ giáo viên 97 h 3.2.6 Tổ chức điều kiện hỗ trợ để phát triển đội ngũ giáo viên trung học sở 100 3.3 Mối quan hệ biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học sở thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 103 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 103 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 103 3.4.2 Phương pháp khảo nghiệm 104 3.4.3 Kết khảo nghiệm 105 TIỂU KẾT CHƯƠNG 108 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 109 Kết luận 109 1.1 Về lý luận 109 1.2 Về thực tiễn 109 Khuyến nghị 110 2.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Bình Định 110 2.2 Đối với UBND thành phố Quy Nhơn 110 2.3 Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Quy Nhơn 111 2.4 Đối với trường trung học sở 111 2.5 Đối với đội ngũ giáo viên 112 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 113 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (bản sao) h DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Viết đầy đủ Viết tắt CBQLGD Cán quản lý giáo dục CNH - HĐH Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa ĐNGV Đội ngũ giáo viên GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh QLGD Quản lý giáo dục THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông 10 UBND Ủy ban nhân dân h DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Số trường, số lớp, số HS THCS thành phố Quy Nhơn giai đoạn 2014 – 2019 41 Bảng 2.2 Xếp loại hạnh kiểm HS THCS thành phố Quy Nhơn 05 năm học 43 Bảng 2.3 Xếp loại học lực HS THCS thành phố Quy Nhơn 05 năm học 44 Bảng 2.4 Kết tốt nghiệp THCS qua 05 năm học 44 Bảng 2.5 Số lượng giáo viên chia theo độ tuổi 47 Bảng 2.6 Thâm niên giảng dạy ĐNGV THCS 48 Bảng 2.7 Cơ cấu ĐNGV THCS thành phố Quy Nhơn 49 Bảng 2.8 Trình độ lý luận trị ĐNGV THCS thành phố Quy Nhơn 50 Bảng 2.9 Trình độ chun mơn ĐNGV THCS thành phố Quy Nhơn 50 h Bảng 2.10 Trình độ ngoại ngữ, tin học ĐNGV THCS thành phố Quy Nhơn 51 Bảng 2.11 Kết khảo sát trình độ lý luận trị, đạo đức lối sống ĐNGV THCS thành phố Quy Nhơn 51 Bảng 2.12 Kết khảo sát cụ thể lĩnh vực trị, đạo đức, lối sống ĐNGV THCS thành phố Quy Nhơn 52 Bảng 2.13 Kết khảo sát chung lĩnh vực kiến thức ĐNGV THCS thành phố Quy Nhơn 55 Bảng 2.14 Kết khảo sát cụ thể lĩnh vực kiến thức ĐNGV THCS thành phố Quy Nhơn 57 Bảng 2.15 Kết khảo sát lực sư phạm ĐNGV THCS thành phố Quy Nhơn 60 Bảng 2.16 Kết khảo sát chi tiết lực sư phạm ĐNGV THCS thành phố Quy Nhơn 60