(Luận văn thạc sĩ) phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở huyện tuy phước, tỉnh bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN TRẦN THIỆN TÀI PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN TUY PHƢỚC, TỈNH BÌNH ĐỊNH h Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 8140114 Ngƣời hƣớng dẫn: PGS.TS Phùng Đình Mẫn LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, đƣợc thực dƣới hƣớng dẫn khoa học PGS.TS Phùng Đình Mẫn Các số liệu kết nghiên cứu đƣợc trình bày luận văn trung thực, đƣợc đồng tác giả cho phép sử dụng chƣa đƣợc công bố cơng trình khác Tơi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Tác giả luận văn Trần Thiện Tài h LỜI CẢM ƠN Trong q trình học tập nghiên cứu hồn thành luận văn này, xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo sau đại học, Khoa Khoa học Xã hội Nhân văn Trƣờng Đại học Quy Nhơn Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng cảm ơn chân thành sâu sắc đến PGS.TS Phùng Đình Mẫn, giảng viên Trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Huế dành nhiều thời gian quý báu tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ, động viên tơi suốt q trình thực luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban lãnh đạo, chuyên viên Phòng Giáo dục Đào tạo huyện, Ban giám hiệu, giáo viên trƣờng trung học sở địa bàn huyện Tuy Phƣớc, tỉnh Bình Định tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ tơi suốt q trình thực luận văn Để hồn thành luận văn này, tơi cịn nhận đƣợc động viên khích lệ thầy giáo, cô giáo, bạn bè đồng nghiệp h Mặc dù có nhiều cố gắng, song điều kiện thời gian phạm vi nghiên cứu đề tài có hạn, luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót Kính mong đƣợc dẫn, giúp đỡ quý thầy giáo, cô giáo, đồng nghiệp bạn bè để tơi tiếp tục hồn chỉnh luận văn có đóng góp thiết thực chuyên ngành khoa học Quản lý giáo dục Bình Định, tháng năm 2022 Tác giả luận văn Trần Thiện Tài MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU .1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu h Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Nghiên cứu Việt Nam 1.2 Các khái niệm đề tài 13 1.2.1 Quản lý 13 1.2.2 Quản lý giáo dục 14 1.2.3 Giáo viên ĐNGV 16 1.2.4 Phát triển ĐNGV THCS 19 1.3 ĐNGV THCS bối cảnh đổi giáo dục phổ thơng 21 1.3.1 Vị trí, vai trò cấp THCS hệ thống giáo dục quốc dân 21 1.3.2 Vị trí, vai trò ĐNGV THCS 22 1.3.3 Đặc điểm ĐNGV THCS 23 1.3.4 Chuẩn nghề nghiệp ĐNGV THCS 25 1.3.5 Các yêu cầu phát triển ĐNGV THCS đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 27 1.4 Nội dung phát triển ĐNGV THCS 28 1.4.1 Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển ĐNGV THCS 28 1.4.2 Tuyển dụng sử dụng ĐNGV THCS 29 1.4.3 Đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên THCS 31 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá ĐNGV THCS 32 1.4.5 Chế độ, sách đãi ngộ giáo viên THCS 35 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến phát triển ĐNGV trƣờng THCS 36 1.5.1 Yếu tố khách quan 36 1.5.2 Yếu tố chủ quan 38 Tiểu kết Chƣơng 39 Chƣơng THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐNGV CÁC TRƢỜNG THCS HUYỆN TUY PHƢỚC, TỈNH BÌNH ĐỊNH 40 2.1 Khái quát tự nhiên, trị, kinh tế, xã hội giáo dục huyện Tuy Phƣớc, tỉnh Bình Định 41 h 2.1.1 Khái quát tự nhiên, trị, kinh tế, xã hội 41 2.1.2 Khái quát tình hình giáo dục giáo dục THCS 42 2.2 Khát quát trình khảo sát thực trạng 40 2.2.1 Mục đích khảo sát 40 2.2.2 Đối tƣợng khách thể khảo sát 40 2.2.3 Nội dung khảo sát 40 2.2.4 Phƣơng pháp khảo sát 40 2.3 Thực trạng ĐNGV THCS huyện Tuy Phƣớc, tỉnh Bình Định 46 2.3.1 Quy mô số lƣợng cấu ĐNGV THCS 46 2.3.2 Chất lƣợng ĐNGV THCS 51 2.3.3 Đánh giá chung đội ng giáo viên trung học sở huyện Tuy Phƣớc, tỉnh Bình Định 66 2.4 Thực trạng phát triển ĐNGV THCS huyện Tuy Phƣớc, tỉnh Bình Định 67 2.4.1 Thực trạng nhận thức CBQL giáo viên phát triển ĐNGV THCS 67 2.4.2 Công tác quy hoạch tuyển dụng ĐNGV THCS 68 2.4.3 Thực trạng công tác bố trí, sử dụng luân chuyển ĐNGV THCS 70 2.4.4 Thực trạng công tác đào tạo, bồi dƣỡng ĐNGV THCS 71 2.4.5 Thực trạng công tác đánh giá, xếp loại ĐNGV THCS 73 2.4.6 Thực trạng thiết lập chế độ, sách đãi ngộ tƣơng xứng để phát triển ĐNGV THCS 74 2.4.7 Đánh giá chung công tác phát triển ĐNGV THCS 76 Tiểu kết Chƣơng 80 Chƣơng BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐNGV CÁC TRƢỜNG THCS HUYỆN TUY PHƢỚC, TỈNH BÌNH ĐỊNH 81 3.1 Định hƣớng nguyên tắc đề xuất biện pháp 81 3.1.1 Định hƣớng phát triển giáo dục THCS giai đoạn yêu cầu phát triển ĐNGV THCS huyện Tuy Phƣớc, tỉnh Bình Định 81 3.1.2 Nguyên tắc xác lập biện pháp 82 3.2 Biện pháp phát triển ĐNGV trƣờng THCS huyện Tuy Phƣớc, tỉnh Bình Định 83 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho đội ng cán quản lí ĐNGV tầm quan trọng phát triển ĐNGV trƣờng THCS 84 h 3.2.2 Đổi công tác xây dựng quy hoạch tuyển dụng ĐNGV THCS 87 3.2.3 Đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dƣỡng ĐNGV đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thơng, việc thực Chƣơng trình giáo dục phổ thơng năm 2018 91 3.2.4 Bố trí, sử dụng, luân chuyển ĐNGV THCS cách hợp lí 96 3.2.5 Tăng cƣờng công tác tra, kiểm tra, đánh giá xếp loại ĐNGV THCS 98 3.2.6 Tổ chức điều kiện hỗ trợ để phát triển ĐNGV THCS 100 3.2.7 Tăng cƣờng công tác kiểm tra hoạt động phát triển ĐNGV THCS 103 3.3 Mối quan hệ biện pháp phát triển ĐNGV THCS huyện Tuy Phƣớc, tỉnh Bình Định 104 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 104 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 104 3.4.2 Phƣơng pháp khảo nghiệm 104 3.4.3 Kết khảo nghiệm 105 3.4.4 Mối tƣơng quan 105 Tiểu kết Chƣơng 110 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 111 Kết luận 111 1.1 Về lý luận 111 1.2 Về thực tiễn 111 Khuyến nghị 112 2.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Bình Định 112 2.2 Đối với UBND huyện Tuy Phƣớc 112 2.3 Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Tuy Phƣớc 112 2.4 Đối với trƣờng THCS trực thuộc 113 2.5 Đối với ĐNGV THCS 113 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 114 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (bản sao) h DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Viết đầy đủ Viết tắt CBQL Cán quản lý CBQLGD Cán quản lý giáo dục CNH - HĐH Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa ĐNGV Đội ng giáo viên ĐNGV THCS Đội ng giáo viên trƣờng trung học sở HS Học sinh GDĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên QLGD Quản lý giáo dục 10 TBDH Thiết bị dạy học 11 THCS Trung học sở 12 THPT Trung học phổ thông 13 UBND h Ủy ban nhân dân DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Số trƣờng, số lớp, số HS THCS huyện Tuy Phƣớc giai đoạn 2016 – 2020 43 Bảng 2.2 Xếp loại hạnh kiểm HS THCS huyện Tuy Phƣớc 05 năm học (từ năm học 2016-2017 đến năm học 2020-2021) 45 Bảng 2.3 Xếp loại học lực HS THCS huyện Tuy Phƣớc 05 năm học (từ năm học 2016-2017 đến năm học 2020-2021) 45 Bảng 2.4 Kết tốt nghiệp THCS qua 05 năm học 46 Bảng 2.5 Kết HS giỏi lớp cấp tỉnh THCS qua 05 năm học 46 Bảng 2.6 Số GV, số lớp THCS huyện Tuy Phƣớc giai đoạn 2016 – 2020 46 Bảng 2.7 Số GV nữ, số GV nam THCS huyện Tuy Phƣớc giai đoạn 2016 – 2020 47 Bảng 2.8 Số lƣợng giáo viên chia theo độ tuổi 48 Bảng 2.9 Thâm niên giảng dạy ĐNGV THCS 49 Bảng 2.10 Cơ cấu theo môn ĐNGV THCS huyện Tuy Phƣớc cuối năm học 2020-2021 50 h Bảng 2.11a Trình độ lý luận trị ĐNGV THCS huyện Tuy Phƣớc cuối năm học 2020-2021 51 Bảng 2.11b Trình độ chuyên môn ĐNGV THCS huyện Tuy Phƣớc đến cuối năm học 2020-2021 51 Bảng 2.12 Trình độ ngoại ngữ, tin học ĐNGV THCS huyện Tuy Phƣớc đến cuối năm học 2020-2021 52 Bảng 2.13 Kết khảo sát chung phẩm chất trị, đạo đức lối sống ĐNGV THCS huyện Tuy Phƣớc 53 Bảng 2.14 Kết khảo sát cụ thể lĩnh vực trị, đạo đức, lối sống ĐNGV THCS huyện Tuy Phƣớc 54 Bảng 2.15 Kết khảo sát chung lĩnh vực kiến thức ĐNGV THCS huyện Tuy Phƣớc 58 Bảng 2.16 Kết khảo sát cụ thể lĩnh vực kiến thức ĐNGV THCS huyện Tuy Phƣớc 60 Bảng 2.17 Kết khảo sát chung lực sƣ phạm ĐNGV THCS huyện Tuy Phƣớc 63 Bảng 2.18 Kết khảo sát cụ thể lực sƣ phạm ĐNGV THCS huyện Tuy Phƣớc 64 Bảng 2.19 Kết khảo sát ĐNGV THCS huyện Tuy Phƣớc 66 Bảng 2.20 Kết khảo sát công tác quy hoạch tuyển dụng ĐNGV THCS huyện Tuy Phƣớc 68 Bảng 2.21 Kết khảo sát cơng tác bố trí, sử dụng luân chuyển ĐNGV THCS huyện Tuy Phƣớc 70 Bảng 2.22 Kết khảo sát công tác quản lý đào tạo, bồi dƣỡng ĐNGV THCS huyện Tuy Phƣớc 71 Bảng 2.23 Kết khảo sát công tác đánh giá, xếp loại ĐNGV THCS huyện Tuy Phƣớc 73 Bảng 2.24 Kết khảo sát sách đãi ngộ ĐNGV THCS huyện Tuy Phƣớc 75 h Bảng 3.1 Kết khảo sát tính cần thiết biện pháp đề xuất 106 Bảng 3.2 Kết khảo sát tính khả thi biện pháp đề xuất 107