Bài Giảng Giáo Dục Phổ Thông ( Combo Full Slides 4 Chương )

GIÁO DỤC PHỔ THÔNG NỘI DUNG  CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA GIÁO DỤC PHỔ THÔNG  CHƯƠNG GIÁO DỤC TIỂU HỌC  CHƯƠNG GIÁO DỤC TRUNG HỌC  CHƯƠNG NGƯỜI GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG Tài liệu tham khảo Trần Tuyết Oanh (chủ biên) Giáo trình Giáo dục học - tập 1, tập 2, NXB Sư phạm 2005 2/ Thái Duy Tuyên Những vấn đề giáo dục học đại Thái Duy Tuyên (2001), Giáo dục học đại ( Những nội dung bản) NXB Đại học quốc gia Hà Nội Tài liệu tham khảo Phạm Viết Vượng Giáo dục học (2007) NXB Đại học QGHN Những ND Luật GD năm 2005 NXB tư pháp Mơ đun Tìm hiểu xây dựng mơi trường GD (2014) Tài liệu tập huấn bồi dưỡng GV đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp GV trung học.Cục nhà giáo CBQL sở GD Tài liệu tham khảo Hệ thống giáo dục đại năm đầu kỉ XXI (Việt Nam giới) Quy định chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học (Ban hành kèm theo định số 14/2007/ QĐ – BGD ĐT ngày 4/5/2007 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT) Quy định chuẩn nghề nghiệp GV THCS, THPT (Ban hành kèm theo thông tư số 30/2009/ TT – BGD ĐT ngày 22/10/2009 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT) Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số 04/2010/TT-BGD ĐT ngày 30/12/2010 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT) Tài liệu tham khảo Điều lệ trường Trung học sở ((Ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGD ĐT ngày 28/3/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo “Điều lệ trường trung học sở, trường trung học trường phổ thơng có nhiều cấp học” Điều lệ trường trung học phổ thông( (Ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGD ĐT ngày 28/3/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo “Điều lệ trường trung học sở, trường trung học trường phổ thơng có nhiều cấp học” Mục tiêu học phần Học xong học phần này, sinh viên cần đạt được: - Về kiến thức: + Nắm số vấn đề lý luận thực tiễn giáo dục học giáo dục phổ thông + Đánh giá vấn đề lý luận thực tiễn mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức, mơi trường giáo dục phổ thông, người giáo viên phổ thơng - Về kĩ năng: Có kĩ vận dụng kiến thức lý luận để giải số tình sư phạm cụ thể giáo dục dạy học phổ thông, đảm bảo phù hợp với cấp học cụ thể - Về thái độ: + Có thái độ học tập nghiêm túc, chủ động, tích cực, sáng tạo để nâng cao chất lượng học tập + Tích cực vận dụng kiến thức kĩ hình thành mơn học vào q trình giải vấn đề giáo dục phổ thông Việt nam Đánh giá kết học phần Kết học phần đánh giá theo điểm: - Điểm chuyên cần: 10% + Số buổi lên lớp + Tinh thần thái độ học tập nghiêm túc,tự giác xây dựng + Hoàn thành nhiệm vụ học tập GV yêu cầu - Điểm kiểm tra kỳ: 20% Xây dựng kịch nội dung học phần biểu diễn kịch - Điểm kiểm tra học phần: 70% Chương 1: Những vấn đề chung giáo dục phổ thơng Vị trí giáo dục phổ thơng Giáo dục cho người Các cải cách giáo dục giáo dục cách mạng Việt Nam Kinh nghiệm giáo dục phổ thơng giới Vị trí giáo dục phổ thơng Là bậc học có vị trí then chốt hệ thống giáo dục quốc dân: - Là bậc học có sứ mạng việc giáo dục học vấn phổ thông - Bậc học kế thừa kết GDMN chuẩn bị nguồn nhân lực cho đào tạo nhân lực (giáo dục nghề nghiệp, GD đại học, vào sống lao động) Giáo dục cho người Đánh giá tiến trình đạt mục tiêu PCGD Thành công a Tiếp cận giáo dục - Năm 2014, có 63/63 tỉnh, thành phố đạt PCGDTH độ tuổi; - Năm 2010: 63 tỉnh, TP đạt PCGDTHCS, 11 xã (chiếm 0,12% tổng số) chưa đạt chuẩn PCTHCS