Tiết 66, 67 kiểm tra cuối kỳ (tham khảo)

Trường: THCS Nguyễn Văn Trỗi Tổ: Toán – KHTN Giáo viên: TIẾT PPCT: TUẦN: Lớp dạy:7 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức: Hệ thống củng cố kiến thức học kì Về lực: -Năng lực chung: + Tự chủ nắm bắt kiến thức học vận dụng vào giải tập + Năng lực vận dụng kiến thức học vào trình bày kiểm tra -Năng lực chuyên biệt: + Năng lực tư lập luận tính tốn, sử dụng máy tính bỏ túi, vẽ hình + Năng lực chuyển ngôn ngữ tự nhiên thành biểu thức toán học Về phẩm chất: - Chăm việc trình bày kiểm tra - Trung thực việc kiểm tra cuối kì - Trách nhiệm nhiệm vụ phân công II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: đề kiểm tra, giấy làm để phát cho hs Đối với HS: giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), ơn tập kiến thức học, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: HS chuẩn bị đầy đủ sẳn sàng cho kiểm tra b) Nội dung: GV ổn định lớp, điểm danh học sinh c) Sản phẩm:GV nắm danh sách hs vắng d) Tổ chức thực hiện: HS: gv yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Hs chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập để kiểm tra B HOẠT ĐỘNG 2: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mục tiêu: Biết cách vận dụng kiến thức để làm tập kiểm tra Nội dung: Nhiệm vụ 1: làm kiểm tra cuối kì I Nhiệm vụ 2: nộp kiểm tra 2.1 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ a)KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ đánh giá T T Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Nhận biết TN KQ Số hữu tỉ (14 tiết) Số thực (10 tiết) Góc đườn g thẳng song song (9 tiết) Tam giác (13 tiết) Số hữu tỉ Các phép tính với số hữu tỉ Luỹ thừa số hữu tỉ Quy tắc dấu ngoặc quy tắc chuyển vế Số vô tỉ , bậc hai số học Số vô tỉ Số thực Các góc vị trí đặc biệt Tia phân giác Hai đường thẳng thẳng song song Định lí chứng minh định lí -Tổng góc tam giác - Hai tam giác - Các trường hợp hai tam giác - Các trường hợp hai tam giác vuông 0,5đ 0,25 đ 0,25 đ T L Thông hiểu TN KQ T L 0,5 đ 05, đ 0,25 đ 0,25 đ 0,5 đ 0,5đ 1,5 đ Vận dụng TN KQ T L Vận dụng cao T N T K L Q Tổ ng % điể m 10 % 1đ 10 % 1đ 10 % 1đ 40 % 4đ - Tam giác cân Giải tốn có nội dung hình học vận dụng giải vấn đề thực tiễn liên quan đến hình học Một Thu thập phân số loại liệu yếu Mô tả biểu diễn tố liệu thốn bảng, biểu đồ hình g kê quạt tròn, đoạn (10 thẳng tiết) Tổng số câu Tổng điểm Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 1đ 1 đ 1đ 1đ 30 % 1đ 12 3đ 5đ 30% 40% 70% 2đ 20% 30% 1 đ 10% 23 10đ 100 % 100 % BẢN ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức TT Chương/Chủ đề Mức độ đánh giá Thôn Vận Nhận Vận g dụng biết dụng hiểu cao SỐ - ĐAI SỐ Số Số hữu tỉ Nhận biết: hữu tập hợp – Nhận biết số hữu tỉ 0,5đ 0,5đ tỉ số lấy ví dụ số hữu tỉ C.2 hữu tỉ – Nhận biết tập hợp Thứ tự số hữu tỉ C.1 tập – Nhận biết số đối hợp số số hữu tỉ hữu tỉ – Nhận biết thứ tự tập hợp số hữu tỉ C13a Thông hiểu: – Biểu diễn số hữu tỉ trục số Nhận biết: – Nhận biết khái niệm Số vô tỉ bậc hai số học số Căn bậc không âm hai số Thơng hiểu: học – Tính giá trị (đúng gần đúng) bậc hai số học số nguyên dương máy tính cầm tay Nhận biết: – Nhận biết số thập phân Số hữu hạn số thập phân vô thực hạn tuần hồn – Nhận biết số vơ tỉ, số thực, tập hợp số thực – Nhận biết trục số thực Số vô tỉ biểu diễn số thực Số thực trục số trường hợp thuận lợi – Nhận biết số đối số thực – Nhận biết thứ tự tập hợp số thực – Nhận biết giá trị tuyệt đối số thực HÌNH HỌC Các Nhận biết : hình – Nhận biết góc vị Góc vị hình trí đặc biệt (hai góc kề bù, hai trí đặc học góc đối đỉnh) biệt Tia – Nhận biết tia phân giác phân giác bản góc – Nhận biết cách vẽ tia góc phân giác góc dụng cụ học tập Hai Nhận biết: 0,25đ C.3 0,5đ C13b 0,25đ C.4 0,25đ C.5 1 đường thẳng song song Tiên đề Euclid đường thẳng song song Tam giác Tam giác Tam giác Tam giác cân Giải tốn có nội dung hình học vận dụng giải vấn – Nhận biết tiên đề Euclid đường thẳng song song Thơng hiểu: – Mơ tả số tính chất hai đường thẳng song song – Mô tả dấu hiệu song song hai đường thẳng thông qua cặp góc đồng vị, cặp góc so le Nhận biết: – Nhận biết khái niệm hai tam giác Thơng hiểu: – Giải thích định lí tổng góc tam giác 180o – Giải thích quan hệ đường vng góc đường xiên dựa mối quan hệ cạnh góc đối tam giác (đối diện với góc lớn cạnh lớn ngược lại) – Giải thích trường hợp hai tam giác, hai tam giác vuông – Mô tả tam giác cân giải thích tính chất tam giác cân (ví dụ: hai cạnh bên nhau; hai góc đáy nhau) Vận dụng cao: – Giải số vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) liên quan đến ứng dụng hình học như: đo, vẽ, tạo dựng hình học 0,25đ C.6 0,5đ C14 0,5đ C.7,8 1,5đ 1đ C15a C15b ,c C16 1đ C17 đề thực tiễn liên quan đến hình học THỚNG KÊ Thu thập, – Giải thích tính hợp lí phân loại, liệu theo tiêu chí 1đ tốn học đơn giản (ví dụ: tính C18a biểu diễn hợp lí, tính đại diện ,b liệu kết luận vấn; tính theo hợp lí quảng cáo; ) tiêu chí Thu cho trước thập Nhận biết: tổ – Nhận biết dạng 1đ chức biểu diễn khác cho C9,10, Mô tả tập liệu 11 liệu biểu diễn Vận dụng: 12 liệu – Lựa chọn biểu diễn liệu vào bảng, biểu đồ bảng, thích hợp dạng: biểu đồ hình biểu đồ quạt trịn (cho sẵn) (pie chart); biểu đồ đoạn thẳng (line graph) 12 Tổng TN TL Tỉ lệ % 30% Tỉ lệ chung 40% 1đ C19 TL TL 20% 10% 70% 30% b) Đề Phần Trắc nghiệm khách quan (3,0 điểm) Chọn phương án ghi vào tờ làm câu sau: 3 Câu 1: [NB – CĐ1]: Số đối số là: 5 A B 3 C D  a Câu 2: [NB – CĐ1] Số hữu tỉ số viết dạng phân số b với: A a = 0; b ≠ B a, b ∈ Z, b ≠ C a, b ∈ N Câu 3: [NB – CĐ2] Căn bậc hai số học 25 : A B 25 C -5 Câu 4: [NB – CĐ2] Trong số sau số số vô tỉ: D a ∈ N, b ≠ D -25 A B C 3,5 D Câu 5: [NB – CĐ3] Hai đường thẳng xx' yy' cắt O hình vẽ Góc  đối đỉnh xOy ' là: y' x O x' y     A x ' Oy ' B x ' Oy C xOy D y 'Ox Câu 6: [NB – CĐ3] "Qua điểm nằm đường thẳng, … đường thẳng song song với đường thẳng đó" Cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống là: A có B có vơ số C có nhiều D có   Câu 7: [NB – CĐ4] Cho ABC DEF có AB = EF; BC = FD; AC = ED; A E  ;B  F  ;D  C  Khi cách viết sau đúng? A ABC DEF B ABC DFE C ABC FDE D ABC EFD Câu 8: [NB – CĐ4] Cho ΔPQR = ΔDEF Khẳng định sau saiPQR = ΔPQR = ΔDEF Khẳng định sau saiDEF Khẳng định sau sai    P  A PQ = DE B Q E C PR = EF D D Câu 9: [NB – CĐ5] Quan sát hình vẽ Tỉ lệ % xếp loại học lực Khá học sinh lớp A 10% B 20% C 25% D 45% Câu 10: [NB – CĐ5] Quan sát hình (đơn vị cột triệu người) chọn câu trả lời Dân số nước ta năm 1999 bao nhiêu? A 16 triệu người B 76 triệu người C 54 triệu người D 66 triệu người Câu 11: [NB – CĐ5] Quan sát hình vẽ Cho biết số ly trà sữa bán ngày thứ A 35 BC=6 cm B 20 BC=12 cm C 48 BC=8 cm D 42 BC=16 cm Câu 12: [NB – CĐ5] Quan sát hình vẽ câu 11 cho biết ngày bán nhiều ly trà sữa A Chủ nhật BC=6 cm B Thứ tư BC=12 cm C Thứ BC=8 cm BC=16 cm sáu D Thứ bảy Phần TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu 13: [TH – CĐ1] (1 điểm) −3 a) [TH – CĐ1] Biểu diễn số trục số b) [TH – CĐ2] Sử dụng máy tính cầm tay để tính bậc hai số học 5, kết làm tròn đến hàng phần trăm  Câu 14: [TH – CĐ3] (0,5 điểm) Cho hình vẽ sau, Biết a / / b B1 72 Tính số đo A A a b B Câu 15: (1,5 điểm) Cho tam giác ABC có AB = AC  a) [TH – CĐ4] Cho biết B 40 Tính góc cịn lại tam giác ABC b) [TH – CĐ4] Vẽ tia phân giác AD (D  BC) Chứng minh ΔPQR = ΔDEF Khẳng định sau saiABD = ΔPQR = ΔDEF Khẳng định sau saiACD c) [TH – CĐ4] Từ D kẻ đường vng góc với AB, AC, cắt AB, AC E, F Chứng minh ΔPQR = ΔDEF Khẳng định sau saiADE = ΔPQR = ΔDEF Khẳng định sau saiADF Câu 16: [VD – CĐ4] (1,0 điểm)  Cho Hình 4.17, biết AD = BC, AC = BD Cho ABD 30 Tính số đo  CAB Câu 17: [VDC – CĐ4] (1 điểm) Có hai thang dài dựa vào  tường với độ cao BH = B’H’ hình Biết BAH 65 Tính số đo A ' B ' H ' góc A’B’H’ Câu 18: (1 điểm) Cho bảng thống kê loại trái có cửa hàng A Loại trái Cam Xồi Bưởi Mít Số lượng 120 60 48 12 a) [TH – CĐ5] Tính tổng số trái có cửa hàng b) [TH – CĐ5] Tính tỉ lệ % Xoài so với tổng số trái Câu 19: [VD – CĐ5] (1 điểm) Từ biểu đồ Hình 5.4, em lập bảng thống kê tỉ lệ nguyên nhân gây tai nạn thương tích trẻ em Việt Nam Sản phẩm I TRẮC NGHIỆM: (3,0 điểm) Mỗi phương án chọn ghi 0,25 điểm Câu Đ/án C B A D B II TỰ LUẬN: (7,0 điểm) Bài A D C D 10 B Lời giải 11 A 12 D Điểm −3 Biểu diễn trục số 13a (0,5đ) -2 -1 O -3 0,5 13b (0,5đ) 14 (0,5đ) Sử dụng máy tính cầm tay tính bậc hai số học 2,2360679……, kết làm tròn đến hàng phần trăm: 2,24 A a 2  B  1800 B (Hai góc kề bù) b B 0,5 0,5  1800  B  1800  720 1080  B A B  1080 2 (So le trong) 15a (0,5đ) 15b (0,5đ) 15c (0,5đ) 16 (1đ) 17 (1đ) 18a (0,5đ) 18b (0,5) 19   Lập luận tính C 40 ; A 100 0,5 Chứng minh ΔPQR = ΔDEF Khẳng định sau saiABD = ΔPQR = ΔDEF Khẳng định sau saiACD (c.g.c) 0,5 Chứng minh ΔPQR = ΔDEF Khẳng định sau saiADE = ΔPQR = ΔDEF Khẳng định sau saiADF (Cạnh huyền – góc nhọn) 0,5 Chứng minh ΔPQR = ΔDEF Khẳng định sau saiABD = ΔPQR = ΔDEF Khẳng định sau saiBAC (c.c.c) 0,5 0,5    CAB = DBA 30 (Hai góc tương ứng) Lập luận chứng minh hai tam giác vuông ABH A’B’H’ theo trường hợp cạnh huyền góc nhọn 0,5  ' A ' H ' BAH   B 650  A ' B ' H ' 900  650 25 0,5 Tổng số trái có cửa hàng: 120+60+48+12=240 60 25% Tỉ lệ % Xoài so với tổng số trái cây: 240 Nguyên nhân Đuối nước Tỉ lệ 48% Tai nạn giao thông 28% 0,5 0,5 Ngã Ngộ độc Thương tích khác 2% 2% 20% Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV phát đề thi - Bước 2: Thực nhiệm vụ + HS: làm kiểm tra + GV: Theo dõi, hướng dẫn hs thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS nộp hết - Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh giá thái độ thực nhiệm vu HS * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Chuẩn bị “Bài 5: Vẽ hình đơn giản với phần mềm Geoebra” 1,0