6Bàn cờ

KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ TOÁN LỚP – BÀN CỜ (2023-2024 Mức độ đánh giá TT Chủ đề Nhận biết TNKQ TL Số tự nhiên (24 tiết) Số nguyên (20 tiết) Các hình phẳng thực tiễn (10 tiết) Một số yếu tố Tổng % điểm Nội dung/Đơn vị kiến thức Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên Số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên 3.Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số nguyên tố Ước chung bội chung 1.Số nguyên âm tập hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên Các phép tính với số nguyên Tính chia hết tập hợp số ngun Tam giác đều, hình vng, lục giác Hình chữ nhật, Hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Thu thập tổ chức liệu, biểu diễn liệu theo tiêu chí cho trước Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng TNKQ TL Vận dụng cao TNKQ TL (TL1) ,5 (TN1) 0,25 đ 2,5 (25%) (TN2) 0,25 đ (TN3) 0,25đ (TL2) 0,5đ (TN4) 0,25đ (TN5) 0,25đ (TL5) 0,5đ (TN6) 0,25đ (TN7) 0,25đ (TN8) 0,25 đ (TL3) 0,75đ (TL4) 1đ 1 (TN11) (TL6) 0,25đ 0,75đ (TL7) 0,75đ (TL8) 0,5đ (TL10) 0,75đ (TL9) 0,5đ 2,75 (27,5%) 1,5 (15%) 2,25 thống kê (10 tiết) Tổng: Mô tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ Hình thành giải vấn đề đơn giản xuất từ số liệu biểu đồ thống kê có Số câu Điểm Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Chú ý: Tổng tiết : 64 tiết (TN9) 0,25 đ (TN10) 0,25 đ (TL11) 0,5đ (TN12) 0,25đ 10 2,5 1,5 0,5 40% 2,5 30 % 70% (22,5%) 0 2,0 1,0 20% 10% 30% 10,0 100% 100% BẢN ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HKI TOÁN T T Chương/Chủ đề Mức độ đánh giá Nhận biết Tập hợp số tự nhiên Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên SỐ - ĐAI SỐ Nhận biết: – Nhận biết tập hợp số tự nhiên Thông hiểu: – Biểu diễn số tự nhiên hệ thập phân – Biểu diễn số tự nhiên từ đến 30 cách sử dụng chữ số La Mã Vận dụng: – Sử dụng thuật ngữ tập hợp, phần tử thuộc (không thuộc) tập hợp; sử dụng cách cho tập hợp Nhận biết: – Nhận biết thứ tự thực phép tính Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thông Vận Vận hiểu dụng dụng cao TL1 TN1 TL4 TN2 Vận dụng: – Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số tự nhiên – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng tính tốn – Thực phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên; thực phép nhân phép chia hai luỹ thừa số với số mũ tự nhiên TL4 – Vận dụng tính chất phép tính (kể phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên) để tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí – Giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực phép tính (ví dụ: tính tiền mua sắm, tính lượng hàng mua từ số tiền có, ) Vận dụng cao: Tính chia hết tập hợp số tự nhiên – Giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với thực phép tính Nhận biết : – Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước bội – Nhận biết khái niệm số nguyên tố, hợp TN3 TL2 TL3 Số nguyên tố Ước chung bội chung số – Nhận biết phép chia có dư, định lí phép chia có dư – Nhận biết phân số tối giản Vận dụng: – Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, để xác định số cho có chia hết cho 2, 5, 9, hay không – Thực việc phân tích số tự nhiên lớn thành tích thừa số nguyên tố trường hợp đơn giản TL4 – Xác định ước chung, ước chung lớn nhất; xác định bội chung, bội chung nhỏ hai ba số tự nhiên; thực phép cộng, phép trừ phân số cách sử dụng ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ – Vận dụng kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) (ví dụ: tính tốn tiền hay lượng hàng hoá mua sắm, xác định số đồ vật cần thiết để xếp chúng theo quy tắc cho trước, ) Vận dụng cao: Số nguyê n Số nguyên âm tập hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên Các phép tính với số nguyên Tính chia hết tập – Vận dụng kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) Nhận biết: – Nhận biết số nguyên âm, tập hợp số nguyên TN4 TL5 TN11 TL6 – Nhận biết số đối số nguyên – Nhận biết thứ tự tập hợp số nguyên – Nhận biết ý nghĩa số nguyên âm số tốn thực tiễn Thơng hiểu: – Biểu diễn số nguyên trục số – So sánh hai số nguyên cho trước Nhận biết : – Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước bội tập hợp số nguyên Vận dụng: – Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia (chia hết) tập hợp số TN5 TL7 nguyên – Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc tập hợp số ngun tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) hợp số nguyên TL4 – Giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực phép tính số nguyên (ví dụ: tính lỗ lãi bn bán, ) Vận dụng cao: Các hình phẳn g thực tiễn Tam giác đều, hình vng, lục giác – Giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với thực phép tính số ngun HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG Nhận biết: Nhận dạng tam giác đều, hình vng, lục giác TN6 Thơng hiểu: – Mơ tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) của: tam giác (ví dụ: ba cạnh nhau, ba góc nhau); hình vng (ví dụ: bốn cạnh nhau, góc góc vng, hai đường chéo nhau); lục giác (ví dụ: sáu cạnh nhau, sáu góc nhau, ba đường chéo nhau) Vận dụng – Vẽ tam giác đều, hình vng dụng cụ học tập – Tạo lập lục giác thông qua việc lắp ghép tam giác Hình chữ nhật, Hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Nhận biết TN7 TL8 TL9 – Mô tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Thơng hiểu – Vẽ hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành dụng cụ học tập – Giải số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với việc tính chu vi diện tích hình đặc biệt nói (ví dụ: TL4 tính chu vi diện tích số đối tượng có dạng đặc biệt nói trên, ) Vận dụng – Giải số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính chu vi diện tích hình đặc biệt nói MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT Một Thu số thập, yếu tố phân thống loại, biểu kê diễn liệu theo tiêu chí cho trước Nhận biết: Mơ tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ Nhận biết: TN8 TL10 – Nhận biết tính hợp lí liệu theo tiêu chí đơn giản Vận dụng: – Thực việc thu thập, phân loại liệu theo tiêu chí cho trước từ nguồn: bảng biểu, kiến thức môn học khác TN9 TL 11 – Đọc liệu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) TN12 Thông hiểu: – Mô tả liệu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) TL4 Vận dụng: – Lựa chọn biểu diễn liệu vào bảng, biểu đồ thích hợp dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) Hình thành giải vấn đề đơn giản xuất từ số liệu biểu đồ thống kê có Nhận biết: TN10 – Nhận biết mối liên quan thống kê với kiến thức mơn học Chương trình lớp (ví dụ: Lịch sử Địa lí lớp 6, Khoa học tự nhiên lớp 6, ) thực tiễn (ví dụ: khí hậu, giá thị trường, ) Thơng hiểu: – Nhận vấn đề quy luật đơn giản dựa phân tích số liệu thu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/ cột kép (column chart) Vận dụng: – Giải vấn đề đơn giản liên quan đến số liệu thu dạng: bảng TL4 thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KỲ I TRƯỜNG THCS BÀN CỜ NĂM HỌC 2023-2024 Mơn: TỐN – KHỐI ĐỀ THAM KHẢO Thời gian làm bài: 90 phút (Đề có 03 trang) (Không kể thời gian phát đề) PHẦN : TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3,0 điểm) Em chọn phương án câu đây: Câu Cho M  a;5; b;7 A  M Trong khẳng định sau sai? B a  M C b  M D  M C D C 2319 D 3227 5 C D 7,8 Câu Viết tích sau dạng lũy thừa: 9.9.9.9.9 ? A B Câu Số sau chia hết cho A 2134 B 1205 Câu : Số sau số nguyên ? A -0,5 B -12 Câu 5: Số nguyên dây kết phép tính 52 + (– 122)? A – 70 B 70 C 60 D – 60 Câu Cho phát biểu sau: “……… hình có ba cạnh ba góc 600 Điền từ thích hợp vào chỗ trống A Hình vng B Hình lục giác C Hình tam giác D Cả A, B C sai Câu : Trong hình đây, hình hình thoi ? A Hìn B h (1) (4) (3) (2) (1) Hìn C h (2) Hìn h (3) D Hìn h (4) Câu : Thân nhiệt ( độ C) bệnh nhân A 10 tiếng theo dõi ghi lại bảng sau: 39 41 37 38 Tìm liệu khơng xác A 36 40 36 B 37 38 39 C 39 39 120 D 120 Câu 9: Biểu đồ tranh sau biểu diễn số lượng học sinh tổ lớp 6A sử dụng phương tiện khác để đến trường Đi Xe đạp Xe máy (ba mẹ chở) Phương tiện khác (Mỗi ứng với học sinh) Tổ có số học sinh xe đạp là: A học sinh B học sinh C học sinh D 10 học sinh Câu 10: Bạn An lập bảng số liệu môn thể thao yêu thích tất bạn lớp sau: Mơn thể thao Bóng đá Bóng chuyền Đá cầu Số bạn chọn 14 13 Môn thể thao bạn lớp yêu thích nhiều nhất? A Bóng đá B Bóng chuyền C Đá cầu D Cầu lông Cầu lông 10 Câu 11: Nếu x  28  x = ? A – 36 C - 20 B 20 D 36 Câu 12 : Điểm kiểm tra mơn Tốn lớp 6A cho bảng sau: Điể 10 m số Số học sinh 17 Số học sinh đạt từ điểm trở lên bao nhiêu? A 26 B 17 C D 27 PHẦN 2: TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu 1: ( 0,5 điểm ) Viết tập hợp A  x  N  x 18 dạng liệt kê phần tử Câu 2: (0,5 điểm) Tìm Ư(36) B(12) tập hợp N Câu 3: (0,75 điểm) Năm học mới, trường THCS nhập học cho bạn học sinh khối lớp Biết với số học sinh vừa nhập học xếp hàng 18, hàng 27, hàng 30 vừa đủ Tính số học sinh khối lớp mà trường nhận vào, biết số học sinh khoảng từ 500 đến 600 học sinh Câu 4: ( 1,0 điểm) Biết số tự nhiên n chia hết cho n (n ) - n M5 Tìm chữ số tận Câu 5: (0,5 điểm) Tìm số đối số nguyên sau: 2022 -2023 Câu 6: (0,75 điểm) Sắp xếp số nguyên theo thứ tự tăng dần: -12; 3; 15; 12; -7; -6; Câu : (0,75 điểm) Thực phép tính :  50   152   14  22.3    Câu (1 điểm) Một nhà hình chữ nhật có chiều dài 16m , chiều rộng 60dm a) Tính diện tích nhà? b) Người ta dự định lát viên gạch men hình vng có cạnh 40 cm , với giá 320 000 đồng / viên.Hỏi Số tiền gạch cần có để lát hết nhà? Câu ( 1,25 điểm) Số học sinh đến trường xe đạp khối lớp trường THCS thống kê lại bảng sau: Lớp Số học sinh đến trường xe 6A1 đạp 10 6A2 6A3 12 6A4 a) Tính tổng số học sinh khối xe đạp trường em? b) Vẽ biểu đồ cột biểu diễn số học sinh đến trường xe đạp khối lớp trường PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KỲ I TRƯỜNG THCS BÀN CỜ NĂM HỌC 2023-2024 MƠN: TỐN – KHỐI HƯỚNG DẪN CHẤM A TRẮC NGHIỆM: Câu Đ.án C B.TỰ LUẬN A C B A C CÂU C D C 10 A 11 C 12 D NỘI DUNG ĐIỂM A  6; 7;8;9;10;11;12;13;14; ;18 0,5đ (0,5 điểm) U (36)  1; 2;3; 4;9;6;12;18;36 0,25đ (0,5 điểm) B (12)  0;12; 24;36; 48;60;  0,25đ 0,25đ * Gọi x số học sinh khối ( x N ) Theo đề x BC(20,35,40) 500  x  600 (0,75 điểm) 20 22.5 35 5.7 40 23.5 BCNN (20,35, 40) 23.5.7 280 0,25đ BC (20,35, 40) B(280)  0; 280;560;840;  Vì 500  x  600  x 560 Vậy số học sinh khối 560 học sinh (1 điểm) Vì nM2 nên chữ số tận n số : 0,25đ 0,25 đ 0;2;4;6;8 0,25 đ Vì n - n = n(n - 1)M5 nên nM5 (n - 1)M5 n có chữ số tận 0; n - có chữ số tận 0; Tức n có chữ số tận 0; 5;1;6 0,25 đ 0,25 đ Do đó: n có chữ số tận 0; Số đối số 2022 -2022 0,25đ (0,5 điểm ) Số đối số - 2023 2023 Sắp xếp số nguyên theo thứ tự tăng dần 0,25đ 0,75đ (0,75 điểm)  12;  7;  6;0;3;12;15  50   152   14  22.3   0,25đ   50    152   14  12    50   152   14  4.3  0,25đ 50   2. 152  2  (0,75 điểm) 50   2.150 50  300  250 a) 0,25đ 0,25đ Đổi 60 dm = m Diện tích nhà a) 16.6 96  m  (0,5đ) 0,25đ Đổi 40cm = 0,4m Số viên gạch để lát nhà (1 điểm) 0,25đ 96 : 0, 600  viên  Số tiền gạch để lát nhà 0,25đ 600.320000 192000000 ( đồng ) a) Tổng số học sinh khối xe đáp trường 0,75đ 10   12  36 ( học sinh ) b) 0,5đ Biểu đồ số học sinh đến trường xe đạp khối lớp 14 (1,25 điểm) 12 10 6A1 6A2 6A3 Column2 6A4