Skkn một số kinh nghiệm xây dựng lập kế hoạch giáo dục ở lứa tuổi mẫu giáo lớn 5 6 tuổi

I.ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Giáo dục mầm non bậc học hệ thống quốc dân Giáo dục mầm non thực nhiệm vụ ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ tháng tuổi đến sáu tuổi Cùng với xu phát triển chung xã hội, nhu cầu phát triển trẻ em năm gần có thay đổi địi hỏi cần có chương trình giáo dục phù hợp Đổi chương trình giáo dục trẻ việc cần làm thường xuyên để đáp ứng với nhu cầu phát triển chung xã hội Đổi đồng thành tố chương trình (mục tiêu, nội dung, phương pháp hình thức tổ chức, điều kiện thực hiện, đánh giá) Xây dựng chương trình giáo dục mầm non theo hướng tiếp cận phát triển tiếp cận tích hợp, giáo dục hướng vào trẻ, lấy trẻ làm trung tâm Nhân dân ta vốn có truyền thống: “Tơn sư trọng đạo” ln đề cao nghề dạy học Vì người giáo viên phụ trách lớp MG lớn, đứng trước thay đổi hình thức cách tổ chức phương pháp giáo dục nhận thức trách nhiệm thân Phải suy nghỉ đầu tư thực chương trình hành, Mình giáo viên có làm tốt bồi dưỡng cho trẻ phẩm chất cao quý lực sáng tạo người lao động Đội ngũ giáo viên lực lượng nòng cốt nghiệp giáo dục, góp phần định thành cơng đổi giáo dục Chính mà địi hỏi người giáo viên phải có trình độ văn hóa, có trình độ nghiệp vụ chun mơn vững vàng, có tâm huyết với nghề nghiệp, có lịng u nghề mến trẻ, chăm sóc trẻ em Cơ giáo ln gương tốt cho trẻ noi theo, tin yêu, tôn trọng thực người mẹ thứ hai cháu Năm học 2016-2017 Sở giáo dục mở lớp tập huấn lập kế hoạch giáo dục giai đoạn 2016-2020, có nhiều thay đổi lớn xây dựng kế hoạch Đến năm học 2017-2018 năm thứ hai triển khai, nên trình thực tìm hiểu tơi tìm số cách làm hay, khoa học điều tơi mạnh dạn xin trình bày đề tài: “Một số kinh nghiệm xây dựng lập kế hoạch giáo dục lứa tuổi mẫu giáo lớn -6 tuổi” để chia sẻ với đồng chí bạn II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NỘI DUNG LÝ LUẬN : 1.1 Cơ sở lý luận Trong lí luận dạy học có quan niệm khác vai trị giáo viên vai trò học sinh, chung lại có hai hướng: hoạt động lấy giáo viên làm trung tâm hoạt động lấy học sinh làm trung tâm Những năm gần tài liệu giáo dục dạy học nước nước thường nói tới việc cần thiết phải chuyển từ dạy học lấy giáo viên làm trung tâm sang dạy học lấy học sinh làm trung tâm 1.2 Cơ sở thực tiễn Các hoạt động vui chơi phần tất yếu đặc biệt quan trọng lứa tuổi MN Các giáo viên mầm non đóng vai trị quan trọng việc xây dựng lập kế hoạch, giảng dạy đánh giá trẻ lứa tuổi MN Trong lứa tuổi từ 0-6 tuổi Trẻ -6 tuổi đặc biệt nhạy cảm phát triển trẻ Cuộc sống nhiều trẻ em sáu tuổi xác định biến cố phát triển, mang lại nhiều thay đổi mạnh mẽ tính cách đứa trẻ xét phương diện trải nghiệm tình cảm, ý thức thân quan hệ môi trường xung quanh trải qua thay đổi 1.3 Cơ sở pháp lý: Thực nhiệm vụ năm học 2017- 2018 trường nêu rõ: Xây dựng lập kế hoạch giáo dục cho trẻ nhiệm vụ vô quan trọng nhiệm vụ trọng tâm năm học THỰC TRẠNG: Để thực xây dựng lập kế hoạch giáo dục lứa tuổi mẫu giáo lớn, đầu năm tiến hành khảo sát thực trạng nhà trường lớp mình, tơi nhận thấy có thuận lợi khó khăn sau: 2.1 Thuận lợi: - Trường quan tâm đạo kịp thời sát chuyên môn phịng giáo dục quận Hồn Kiếm - Ban giám hiệu nhà trường trọng đến việc xây dựng kế hoạch giáo dục, nhà trường đầu tư đồ dùng giảng dạy môn quan tâm đến phương pháp, hình thức giảng dạy lớp - Trường có trang thiết bị đồ chơi ngồi trời đại, hệ thống biểu bảng phù hợp Trường qui hoạch cảnh, thảm cỏ, khu chơi, cho trẻ vui chơi, trải nghiệm - Bản thân GV lâu năm, tơi ln tích cực tham gia học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ lực sư phạm Bên cạnh thuận lợi cịn tồn số khó khăn 2.2 Khó khăn: - Khn viên phịng học có giới hạn mà số lượng học sinh lớp đơng - Cách bố trí tạo mơi trường theo hướng đại cịn hạn chế - Tính sáng tạo khâu thiết kế dạy cho trẻ theo hướng lấy trẻ làm trung tâm chưa cao (chưa có nhiều sáng tạo việc thiết kế dạy) 2.3 Khảo sát: Lập kế hoạch tổ chức hoạt động cho trẻ nhiệm vụ quan trọng việc thực chương trình giáo dục mầm non cách hiệu Đảm bảo chất lượng phát triển toàn diện phù hợp với cá nhân trẻ, đạt mục tiêu giáo dục đề XÂY DỰNG KH XÂY DỰNG XÂY DỰNG NĂM KH THÁNG KH NGÀY Tốt Khá TB Tốt Khá TB Tốt Khá TB x x x Bảng khảo sát chất lượng GV lớp A3 XD lập kế hoạch tháng 8/2017 Nhìn vào bảng đánh giá rõ ràng chất lượng để hiểu biết cách làm kế hoạch cách chi tiết rõ ràng Số giáo viên theo định biên đủ 02 GV/lớp, số trẻ/lớp đông, với cố gắng đồng lòng chung sức giáo viên phát huy khả sáng tạo, linh hoạt việc thực xây dựng kế hoạch giáo dục hợp lý, có hiệu Dưới số kinh nghiệm xây dựng kế hoạch lứa tuổi mẫu giáo lớn 5- tuổi mà thực III CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Biện pháp: Tham gia học bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Biện pháp: Định hướng đổi công tác xây dựng kế hoạch giáo dục Biện pháp: Xây dựng kế hoạch giáo dục theo hướng đổi Biện pháp: Đánh giá trẻ, lưu kế hoạch Biện pháp 1: Công tác học bồi dưỡng chuyên môn: 1.1 Công tác học bồi dưỡng XD lập KH SGD PGD Quận tổ chức: Tôi dự tập huấn sở cách XD lập kế hoach theo hình thức Sau tham dự lớp tập huấn xây dựng kế hoạch giáo dục sở giáo dục mầm non Sở GD ĐT Hà Nội, thân đồng nghiệp chia sẻ khó khăn, hạn chế việc xây dựng kế hoạch thực chương trình giáo dục, Bến cạnh đó, tơi nâng cao nhận thức kỹ lập kế hoạch giáo dục, điều chỉnh, xây dựng kế hoạch GD đáp ứng yêu cầu đổi GDMN 1.2 Học bồi dưỡng XD lập KH trường tổ chức : Sau chúng tơi sở GD phịng GD bồi dưỡng cách lập KH năm học, BGH nhà trường kết hợp với tổ chuyên môn học rút KN buổi học trước hướng dẫn cụ thể nội dung kế hoạch cụ thể: VD: Xây dựng mục tiêu: Tôi thực hiên lĩnh vực thể chất lớp lớn, bạn khối thực khối đó, sau lập xong so sánh khối mức độ khác lứa tuổi, phân tích khác nhau? lấy tài liệu để chứng minh điều đó? - Tơi xác định xác mục tiêu lứa tuổi (so sánh KQ mong đợi số, cộng với bổ sung nâng cao tránh mục tiêu bị thừa ra.) - Có mục tiêu cần nội dung liệt kê dạy cho kho ngân hàng phong phú, với mục tiêu thể nội dung dạy nên lựa chọn 1số cho phù hợp với mục tiêu đó, tránh lan man, có nội dung khơng phục vụ cho mục tiêu đề (VD nội dung LVPT thể chất, LVPTnhận thức ) - Khi XD nội dung ngân hàng cần chuẩn bị tài liệu hướng dẫn thực chương trình theo lứa tuổi, tài liệu thơ truyện, trò chơi, băng đĩa….để làm giàu kho ngân hàng nội dung Biện pháp 2: Định hướng đổi công tác xây dựng kế hoạch giáo dục - Để xây dựng kế hoạch GD thân tự tìm biện pháp để xây dựng cách phù hợp với trẻ điều kiện lớp - Kế hoạch xây dựng theo hướng đồng tâm phát triển, khoa học, mang tính khả thi cao, nhằm đạt mục tiêu đề - Kế hoạch tháng thiết kế theo tuần trọng tâm vào kiện có tháng theo chế độ sinh hoạt ngày trẻ Biện pháp 3: Một số kinh nghiệm xây dựng kế hoạch giáo dục Kế hoạch dự kiến, thay đổi điều kiện, hồn cảnh cụ thể Ở năm học 2017-2018, sau bồi dưỡng cấp, xây dựng loại kế hoạch sau: - Kế hoạch giáo dục năm học gồm: mục tiêu giáo dục năm học ngân hàng nội dung hoạt động giáo dục - Kế hoạch giáo dục tháng gồm: kế hoạch tuần tháng, chế độ sinh hoạt ngày tuần - Kế hoạch giáo dục ngày : thống thể phần soạn hoạt động học Cách xây dựng tôi.thực theo hướng dẫn SGD nhiên cách cho dễ hiểu sát với thực tế điều mà GV mong muốn hướng tới 3.1 Xây dựng kế hoạch giáo dục năm học: Bao gồm phần: * Mục tiêu GD năm học cuối độ tuổi * Dự kiến ngân hàng nội dung, hoạt động kiện diễn năm học nhằm đạt mục tiêu GD năm học độ tuổi 3.1.1 XD mục tiêu GD năm học Mục tiêu giáo dục cuối tuổi mẫu giáo 5-6 bao gồm: +Kết mong đợi chương trình GDMN +Bổ sung số đánh giá cuối độ tuổi khơng có kết mong đợi + Nâng cao, chun sâu (khuyến khích thực hiện): Có thể phần bổ sung nâng cao, chuyên sâu kết mong đợi chương trình (một vài kết mong đợi lĩnh vực trọn vẹn 1-2 lĩnh vực/5 lĩnh vực (trường chất lượng cao nâng cao, chuyên sâu nhiều trường đại trà ) + Cách viết mục tiêu bổ sung, nâng cao (nên có ký hiệu rõ) in nghiêng, mực đỏ Mục tiêu nâng cao bổ sung xây dựng vào cuối học kỳ 1, học kỳ cuối năm học lúc trẻ có kỹ năng, trẻ thực mục tiêu đạt hiệu cao so với đầu năm Vì vậy, tơi chọn để xây dựng mục tiêu nâng cao lĩnh vực PTTC Dưới ví dụ mục tiêu GD năm học lĩnh vực thể chất độ tuổi MGL lớp MỤC TIÊU GIÁO DỤC CỦA LỨA TUỔI MẪU GIÁO LỚN NĂM HỌC 2017 – 2018 I LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT A Phát triển vận động Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp Thực đúng, thục động tác thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp Thể kỹ vận động tố chất vận động 2.1 Giữ thăng thể thực vận động: - Đi lên, xuống ván dốc (dài 2m, rộng 0,3m) đầu kê cao 0,3m - Không làm rơi vật đội đầu ghế thể dục - Đứng chân giữ thẳng người 10 giây - Bật xa tối thiểu 50cm (Chỉ số1) - Nhảy xuống từ độ cao 40cm (Chỉ số 2) - Trèo lên, xuống thang độ cao 1,5 m so với mặt đất (Chỉ số 4) 2.2 Kiểm soát vận động: - Đi/ chạy thay đổi hướng vận động theo hiệu lệnh (đổi hướng lần) - Nhảy lị cị bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu (Chỉ số 9) 2.3 Phối hợp tay - mắt vận động: - Bắt ném bóng với người đối diện ( khoảng cách m) - Ném trúng đích đứng (xa m x cao 1,5 m) - Đi, đập bắt bóng nảy 4-5 lần liên tiếp - Đập bắt bóng tay (Chỉ số 10) 2.4 Thể nhanh, mạnh, khéo thực tập tổng hợp: - Chạy liên tục theo hướng thẳng 18 m 10 giây - Ném trúng đích đứng (cao 1,5 m, xa m ) - Bò vòng qua - điểm dích dắc, cách 1,5 m theo yêu cầu - Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian (Chỉ số 13) - Tham gia hoạt động học tập liên tục khơng có biểu mệt mỏi khoảng 30 phút (Chỉ số 14) 3.1.2.XD ngân hàng nội dung - Các bước xây dựng: Nhà trường thực theo đạo SGD phòng GD đề Tuy nhiên thân rút nhiều học kinh nghiệm xây dựng nội dung hoạt động + Căn vào khung thời gian thực chương trình (35 tuần/năm), mục tiêu GD năm học độ tuổi, ND giáo dục chương trình, tài liệu chương trình khác + GV thực dự kiến kiện năm theo tháng, tuần, sau xây dựng TKB thực 7HĐ học/ tuần - Các bước xây dựng: + Dự kiến kiện, chủ đề năm theo tháng theo tuần + Xây dựng TKB để xác định số lượng hoạt động + Copy mục tiêu GD độ tuổi vào cột mục tiêu bảng dự kiến ngân hàng + Dự kiến thời gian thực để đạt mục tiêu + Căn mục tiêu GD, lựa chọn liệt kê nội dung, hoạt động phù hợp thực - Bước 1: VD: DỰ KIẾN CÁC NỘI DUNG TRONG NĂM HỌC Tháng Tuần 1(0408/09/2017 Tuần 2(11- Tuần3(18- Tuần4(25- Tuần ) 9/2017 15/09/2017 Khai giảng Trường mâm -Rèn nề non bé nếp 10/2017 22/9/2017) 29/09/2017) Cô giáo Ở lớp bé bạn làm lớp 02-06/10 09-13/10 16-20/10 23 -27/10 Bé vui GĐ bé Ngày PNVN Đồ dùng gia trung thu người 20-10 đình 06-10/11 13-17 /11 20-24/11 27/11-01/12 Uớc mơ Ngày hội PT giao thông Một số quy bé cô giáo đường định tham XQ 11/2017 30/1003/11 Nghề bố mẹ 12/2017 01/2018 20/11 gia GT 04-08/12 11-15/12 18-22/12 25-29/12 Một số Pha màu Vui đón Chào năm nhạc cụ ÂN sáng tạo giáng sinh 2017 01/01- 08/01-12/01 15-19/01 22-26/01 29/01-02/02 Rau Các loại 05/01/2018 Môn thể Bé rèn luyện Cây xanh sức khỏe MTS thao bé yêu xanhnguyên đán thích 02/2018 05-09/02 12-16/02 19-23/02 26/02-02/3 Bé Nghỉ tết Mùa xuân Lễ hội MX gia đình nguyên đán đến 05-09/03 12-16/03 19-23/03 26-30/03 Hoa Nhà bé nuôi ĐV sống Con biết ngày 8/3 rừng bơi 02-06/04 09-13/04 16-20/04 23-27/04 đón tết 03/2018 04/2018 Cơn trùng 05/2018 Các mùa Nước Ngày TN đất năm khơng khí nước 0-11/05 14-18/05 21-25/05 Tiểu học Sinh nhật Bế giảng năm Bác học 30/0404/05 Thủ đô HN Bước 2: Xây dựng thời khóa biểu để xác định số lượng hoạt động (hoạt động học, hoạt động khác) diễn năm học - Cách 1: Thực hành hoạt động học/1 tuần ( MGL ) - Cách 2: Thực hoạt động học/tuần ( hoạt động học/1 ngày ) Sau có kế hoạch dự kiến kiện chủ đề, tơi tiếp tục xây dựng thời khóa biểu để xác định số lượng hoạt động diễn năm học Sau buổi tập huấn thay thực hành hoạt động học/ tuần lớp MGL tôi, thực hoạt động học/ ngày Với môn học môn uu tiên LVPTTC lĩnh vực trường chọn nâng cao nên để môn thể dục đứng độc lập ngày thứ hai Tuần tuần 3; tuần tuần tơi thực thời khóa biểu thay đổi mơn, Dựa vào tình hình thực tế trường, tơi xây dựng thời khóa biểu cho lớp MGL sau: THỜI KHĨA BIỂU NĂM HỌC 2017-2018 LỚP MGL A3 Tuần Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Tuần 1- Thể dục MTXQ Âm nhạc LQVT Tạo hình Tuần 2- Thể dục MTXQ LQCC Văn học Tạo hình - Bước 3: Copy mục tiêu GD độ tuổi vào cột mục tiêu bảng dự kiến ngân hàng nội dung, hoạt động GD Sau xây dựng thời khóa biểu, tơi tiếp tục copy mục tiêu GD cuối độ tuổi vào cột mục tiêu bảng dự kiến ngân hàng nội dung, hoạt động GD - Bước 4: Dự kiến thời gian thực hiện: Tôi dự kiến thời gian thực để đạt mục tiêu, tùy vào mục tiêu, có mục tiêu đạt tháng + Các hoạt động theo chế độ sinh hoạt theo tuần lựa chọn từ ngân hàng nội dung, hoạt động năm học + Lựa chọn số đánh giá trẻ theo tháng.: Để xây dựng kế hoạch tháng thành công, khoa học đạt mục tiêu nội dung theo thời gian theo kinh nghiệm tơi nên kẻ cột kiện lên phía để dễ quan sát thay kẻ theo mẫu để cột phía dưới, sau tơi uư tiên cho tuần kiện để copy trước Các tuần cịn lại tơi cần nhìn vào kho ngân hàng năm để nhặt đánh dấu tháng vào tháng xây dựng - VD: Kế hoạch tháng 10 mơn làm quen CV, nhìn vào lĩnh vực PTNN tháng10 có loạt cung cấp đến cho trẻ tơi lựa chọn bài, trị chơi cần vào kế hoạch tháng 10 Như với cách làm kế hoạch tơi có nhiều lựa chọn nội dung phong phú cho Nếu hoạt động học chưa đáp ứng hết mục tiêu, tiếp tục nhặt kho ngân hàng nội dung phù hợp cho vào hoạt động góc, hoạt động chiều Với môn thể cách tuần văn học, âm nhạc, LQCV tùy vào nội dung khả trẻ tốt, xếp tổ chức nội dung hoạt động học (phải thực theo phương pháp tổ chức hoạt động học), tổ chức thực thời điểm khác chế độ sinh hoạt ngày (sẽ tổ chức theo phương pháp hoạt động học, khuyến khích đổi hình thức, đảm bảo trẻ hứng thú, tích cực, đạt mục đích yêu cầu) cho trẻ làm quen bổ sung vào HĐC HĐG in đậm để dễ quan sát khơng để bỏ sót.HĐ góc tơi liệt kê tuần nhiên viết chung vào ô tháng HĐNT kẻ tuần, tuần thay đổi số góc hoạt động góc, với HĐNT tơi thống với lớp bạn khối để xây dựng HĐ giao lưu (Ghi cụ thể giao lưu gì?) tổ chức hoạt động giao lưu thể thao, trò chơi phát triển vận động theo hình thức thi đua, thi đấu tổ- tổ, lớp-lớp lao động vườn trường, tham quan trải nghiệm khu vực gần trường xây dựng vào kế hoạch Ở HĐC thực theo tiêu chí tuần có KNTPV, thực hành vệ sinh góc chơi, lớp trị chơi dân gian, bé tập làm nội trợ Nhất thiết tuần phải có hoạt động lao động, vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi, vệ sinh phịng nhóm lớp - Khuyến khích, tăng cường cho trẻ vận động thể dục, trị chơi, dance sport, dân vũ giúp trẻ phát triển tố chất nhanh, mạnh, bền, khéo - Thực số phù hợp với nội dung để ghi vào cột số đánh giá, có số cịn yếu tháng trước cô ghi bổ sung vào tháng sau để tiếp tục rèn thêm trẻ Chúng quan tâm đến việc số đánh giá tháng phải đồng với thời gian thực bảng dự kiến ngân hàng ND Ví dụ : Chuẩn thuộc lĩnh vực phát triển thể chất Chuẩn Trẻ kiểm sốt phối hợp nhóm lớn Chỉ số 1(CS1) Bật xa tối thiểu 50cm, Tôi đưa vào nội dung hoạt động bật xa lĩnh vực phát triển thể chất tháng Cứ với chuẩn thuộc lĩnh vực khác xây dựng đưa vào hoạt động học, lại chuẩn không phù hợp hoạt động học xây dựng đưa vào hoạt động góc, hoạt động ngồi trời… * Lưu ý: - Lựa chọn số đánh giá tháng phải đồng với thời gian thực bảng dự kiến ngân hàng nội dung, hoạt động GD Cách ghi số đánh giá kế hoạch GD tháng: ghi vào cột số đánh giá - Để khơng bỏ sót số chuẩn PTTE 5T (hoặc độ tuổi khác), 120 số Bộ chuẩn, chọn số, GV đánh số mũ (số tháng) đầu số chọn, số cần đánh giá nhiều tháng, GV ghi tháng liên tiếp; kẻ bảng chia số vào tháng tùy thuộc nhà trường, GV Ước lượng tháng 9, 10 số, đảm bảo đánh giá đủ số theo qui định Dưới VD cấu trúc kế hoạch tháng mà xây dựng thực lớp (soạn theo giấy khổ ngang ): VD: KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 11/2017 - LỚP MẪU GIÁO LỚN A3 Giáo viên: Thời gian Tuần I Tuần II Tuần III Tuần IV (30/10- (06/11 - (13/11-17/11/2016) (20/11 - 03/11/2017) 10/11/2017) Nghề bố mẹ Ước mơ bé động kiện (27/11-01/12/20 24/11/2017) Ngày nhà giáo Việt Đồ dùng gia đình Một số quy định Nam trẻ Tuần V tham gia giao th - Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ lớp, + Nhắc trẻ cất ba lô, giày dép nhắc trẻ vào lớp chọn góc chơi hoạt động bạn - Tập thể dục theo nhịp hô -Thứ 2, 4, Khởi động: Đi vịng trịn kiểu -Thứ 3, Khởi động:,Tại chỗ đội hình h sáng uyện chân, đội hình hàng ngang ngang +Hơ hấp: Thổi bóng +Hơ hấp: Ngửi hoa, còi tàu +Tay: Đưa ngang, gập khuỷu tay +Tay: đưa trước lên cao +Bụng: hai tay chống hông, quay người sang +Bụng: Tay lên cao chạm chân bên +Chân: đứng kiễng chân +Bật: bật tách khép chân +Chân: Ngồi khuỵu gối +Bật: bật chỗ - VĐTN nhà trường - VĐTN nhà trường - Trò chuyện nghề bố mẹ - Trị chuyện ước mơ mai sau bé muốn làm nghề gì? - Trị chuyện ngày nhà giáo việt nam 20-11