Thông tin tài liệu
HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAMC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAMN NÔNG NGHIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAMP VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAMT NAM BÙI THỊ BẠCH TUYẾT ĐÁNH GIÁ NHU CẦU ĐÀO TẠO CHO ĐỘI NGŨ CÁNU ĐÀO TẠO CHO ĐỘI NGŨ CÁNO CHO ĐỘI NGŨ CÁNI NGŨ CÁN BỘI NGŨ CÁN CƠNG ĐỒN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỊAA BÀN THÀNH PHỐ HỊA HỊA BÌNH, TỈNH HỊA BÌNHNH HỊA BÌNH Ngành:Mãsố:: Người hướng i hướng ng dẫnn Qu8340410ảnlýkinh tếnlýkinh tế khoa học:c: TS Lê Th ị Long Vỹ Long Vỹ NHÀ XUẤT BẢN HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi, kết nghiên cứu trình bày luận văn trung thực, khách quan chưa dùng để bảo vệ lấy học vị Tôi xin cam đoan giúp đỡ cho việc thực luận văn cám ơn, thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Hà Nội, ngày tháng năm 2018 Tác giả luận văn Bùi Thị Bạch Tuyết i LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn, nhận hướng dẫn, bảo tận tình thầy giáo, giúp đỡ, động viên bạn bè, đồng nghiệp gia đình Nhân dịp hồn thành luận văn, cho phép tơi bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc TS Lê Thị Long Vỹ tận tình hướng dẫn, dành nhiều công sức, thời gian tạo điều kiện cho tơi suốt q trình học tập thực đề tài Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành tới Ban Giám đốc, Ban Quản lý đào tạo, Bộ mơn Phân tích định lượng, Khoa kinh tế phát triển nông thôn - Học viện Nông nghiệp Việt Nam tận tình giúp đỡ tơi q trình học tập, thực đề tài hồn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn tập thể lãnh đạo, đồng nghiệp quan Cơng đồn viên chức tỉnh Hồ Bình giúp đỡ tạo điều kiện cho tơi suốt q trình thực đề tài Xin chân thành cảm ơn gia đình, người thân, bạn bè, đồng nghiệp tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ mặt, động viên khuyến khích tơi hồn thành luận văn./ Hà Nội, ngày tháng năm 2018 Tác giả luận văn Bùi Thị Bạch Tuyết ii MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục chữ viết tắt vi Danh mục bảng vii Danh mục sơ đồ, hộp biểu đồ ix Danh mục sơ đồ hộp .ix Danh mục biểu đồ ix Trích yếu luận văn x Thesis abstract .xii Phần Mở đầu 1.1 Tính cấp thiết đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu chung 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài 1.3.1 Đối tượng nghiên cứu 1.3.2 Phạm vi nghiên cứu 1.4 Những đóng góp luận văn Phần Cơ sở lý luận thực tiễn đánh giá nhu cầu đào tạo 2.1 Cơ sở lý luận đánh giá nhu cầu đào tạo cán cơng đồn 2.1.1 Các khái niệm 2.1.2 Mục đích, vai trị đặc điểm phân loại thẩm quyền cơng đồn .7 2.1.3 Vai trò đánh giá nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng cho cán cơng đồn 10 2.1.4 u cầu lực, trình độ đội ngũ cán cơng đồn 11 2.1.5 Nội dung đánh giá nhu cầu đào tạo cán công đoàn .16 2.1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu đào tạo 25 2.2 Cơ sở thực tiễn đánh giá nhu cầu đào tạo cán cơng đồn .28 2.2.1 Quan điểm Đảng Nhà nước hoạt động cơng đồn 28 iii 2.2.2 Thực trạng kinh nghiệm đào tạo, bồi dưỡng cán cơng đồn Việt Nam 2.2.3 31 Bài học kinh nghiệm rút cho xác định nhu cầu đào tạo cán cơng đồn thành phố Hịa Bình 39 Phần Phương pháp nghiên cứu 40 3.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 40 3.1.1 Đặc điểm thành phố Hịa Bình 40 3.1.2 Khái qt cơng đồn tỉnh Hịa Bình 42 3.2 Phương pháp nghiên cứu 46 3.2.1 Phương pháp chọn điểm 46 3.2.2 Phương pháp thu thập số liệu 47 3.2.3 Hệ thống tiêu nghiên cứu 49 Phần Kết nghiên cứu 51 4.1 Xác định nhu cầu đào tạo cán cơng đồn 51 4.1.1 Đội ngũ cán cơng đồn cơng tác đào tạo cán cơng đồn thành phố Hịa Bình 51 4.1.2 Đánh giá nhu cầu đào tạo cán cơng đồn thành phố Hịa Bình 58 4.1.3 Đánh giá tính hợp lí cơng tác đào tạo với nhu cầu đào tạo mức độ hài lịng cán cơng đồn q trình đào tạo 4.2 68 Các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu đào tạo cho cán cơng đồn thành phố Hịa Bình 78 4.2.1 Chủ trương, sách nhà nước .78 4.2.2 Năng lực, trình độ cán cơng đồn 79 4.2.3 Những kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm công tác người cán cơng đồn 80 4.2.4 Mơi trường cơng việc 81 4.2.5 Những vấn đề đặt đáp ứng nhu cầu đào tạo cho đội ngũ cán cơng đồn tỉnh Hịa Bình 4.3 82 Một số giải pháp lập kế hoạch đào tạo tổ chức đào tạo cán cơng đồn 84 4.3.1 Căn đưa giải pháp 84 4.3.2 Giải pháp xây dựng chiến lược, chương trình, kế hoạch đào tạo cán cơng đoàn 85 iv 4.3.3 Giải pháp đổi nội dung đào tạo cán cơng đồn 87 4.3.4 Giải pháp phương thức tổ chức đào tạo cán cơng đồn 90 4.3.5 Giải pháp đáp ứng nguồn kinh phí cho đào tạo cán cơng đồn 90 Phần Kết luận kiến nghị .92 5.1 Kết luận 92 5.2 Kiến nghị 93 5.2.1 Đối với cơng đồn tỉnh Hịa Bình 93 5.2.1 Đối với quan, đơn vị doanh nghiệp 93 Tài liệu tham khảo 95 Phụ lục 98 v DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nghĩa tiếng Việt CBCC Cán công chức CBCĐ Cán cơng đồn CBCĐCS Cán cơng đồn sở CĐ Cơng đồn CNVCLĐ Cơng nhân viên chức lao động LĐLĐ Liên đoàn lao động XHCN Xã hội chủ nghĩa vi DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 So sánh ưu, nhược điểm phương pháp đào tạo 23 Bảng 3.1 Thu thập thông tin thứ cấp 47 Bảng 3.2 Số lượng mẫu điều tra 48 Bảng 4.1 Số lượng cấu cán cơng đồn theo khối ngành lĩnh vực hoạt động Bảng 4.2 51 Số lượng, cấu cán cơng đồn theo giới tính độ tuổi năm 2017 52 Bảng 4.3 Số lượng cấu cán cơng đồn theo trình độ đào tạo 53 Bảng 4.4 Kinh phí cho đào tạo cán cơng đồn 56 Bảng 4.5 Đào tạo chun mơn cho cán cơng đồn năm 2016 57 Bảng 4.6 Kết cử cán đào tạo chuyên môn lấy cấp 58 Bảng 4.7 Nhu cầu đào tạo chun mơn lấy cấp cán cơng đồn thành phố Hịa Bình 60 Bảng 4.8 Nhu cầu đào tạo ngồi cơng việc khác gắn với nội dung đào tạo 61 Bảng 4.9 Sự hiểu biết kĩ thực công việc CBCĐ 63 Bảng 4.10 Đánh giá nhu cầu đào tạo bồi dưỡng cán cơng đồn 65 Bảng 4.11 Đánh giá nhu cầu đào tạo kinh phí kế hoạch cá nhân 66 Bảng 4.12 Đánh giá nhu cầu đào tạo thời gian đào tạo kế hoạch cá nhân 67 Bảng 4.13 Đánh giá nhu cầu đào tạo thời gian đào tạo kế hoạch cá nhân CBCĐ khối quan đơn vị, doanh nghiệp 68 Bảng 4.14 Kết đào tạo công việc 69 Bảng 4.15 Kết đào tạo ngồi cơng việc năm 2017 69 Bảng 4.16 Đánh giá cán cơng đồn đào tạo 71 Bảng 4.17 Đánh giá hài lịng CBCĐ với đào tạo cơng việc 72 Bảng 4.18 Đánh giá hài lòng CBCĐ với đào tạo trường 73 Bảng 4.19 Đánh giá hài lòng CBCĐ với đào tạo ngồi cơng việc khác 74 Bảng 4.20 Khó khăn cơng tác đào tạo cán cơng đồn chun trách 75 Bảng 4.21 Khó khăn cơng tác đào tạo CBCĐ khơng chun trách 77 Bảng 4.22 Đánh giá mức độ hài lòng CBCĐ với số chế độ, sách 79 vii Bảng 4.23 Ảnh hưởng tích cực lực, trình độ đến nhu cầu đào tạo cho cán cơng đồn 80 Bảng 4.24 Ảnh hưởng tích cực kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm công tác đến nhu cầu đào tạo cho cán cơng đồn 81 Bảng 4.25 Ảnh hưởng tích cực môi trường công việc đến nhu cầu đào tạo cho cán cơng đồn 82 Bảng 4.26 Những thuận lợi khó khăn đáp ứng nhu cầu đào tạo cho đội ngũ cán cơng đồn tỉnh Hịa Bình 83 Bảng 4.27 Dự báo nhu cầu đào tạo cán cơng đồn năm tới 84 viii DANH MỤC SƠ ĐỒ, HỘP VÀ BIỂU ĐỒ Sơ đồ 2.1 Phương thức đánh giá nhu cầu đào tạo 20 Sơ đồ 3.1 Cơ cấu tổ chức cơng đồn tỉnh Hịa Bình 43 DANH MỤC SƠ ĐỒ HỘP Hộp 4.1 Nhu cầu đào tạo chuyên môn cơng đồn cán cơng đồn khơng chun trách cán cơng đồn chun trách 62 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 4.1 Nhu cầu đào tạo cơng việc cán cơng đồn chun trách 59 Biểu đồ 4.2 Nhu cầu đào tạo công việc cán cơng đồn khơng chun trách 59 ix
Ngày đăng: 22/11/2023, 15:11
Xem thêm:
