Một số kinh nghiệm rèn luyện nề nếp trong sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 24 36 tháng tuổi ở trường mầm non I MỞ ĐẦU 1 Bài thuyết trình Một vài kinh nghiệm rèn luyện nề nếp trong sinh hoạt hàng ngày cho t[.]
Một số kinh nghiệm rèn luyện nề nếp sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 24- 36 tháng tuổi trường mầm non I.MỞ ĐẦU Bài thuyết trình: Một vài kinh nghiệm rèn luyện nề nếp sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 24-36 tuổi trường mầm non” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục mẫu giáo, áp dụng cho trị 24-36 tháng tuổi trường mầm non Thị Trấn Chợ Chùa huyện Nghĩa Hành tỉnh … -Kính thưa ban tổ chức -Kính thưa ban giám khảo! Hôm vinh dự tham gia buổi thuyết trình hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện bậc học mầm non năm học 2020-2021.Và sau tơi xin trình bày thuyết trình mình, biện pháp mà tơi chọn “Một số kinh nghiệm rèn nề nếp sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 24-36 tháng tuổi trường mầm non” - Kính thưa ban giám khảo lúc sinh thời Bác Hồ yêu quý cháu thiếu nhi, đặc biệt cháu lứa tuổi mầm non Bác nói: “Trẻ em búp cành Biết ăn biết ngủ biết học hành ngoan” Câu nói Bác lời khuyên, lời nhắc nhở nhẹ nhàng dành cho bé Trẻ em hệ nhỏ đất nước cần chăm sóc, bảo vệ Khi trẻ em biết ăn, biết ngủ, học hành tốt trẻ em ngoan ngỗn, vừa lịng cha mẹ, làm điều phù hợp với lứa tuổi Đúng trẻ em non, non chăm sóc tận tình người lớn lớn lên phát triển khỏe mạnh, cách dạy trẻ tốt sau trẻ trở thành người tốt, người có ích cho xã hội Chính ngành học mầm non coi trọng nghiệp chăm sóc - giáo dục trẻ, nhiệm vụ vô quan trọng đặt tảng cho nghiệp giáo dục chung Muốn thực nhiệm vụ to lớn gia đình sợi dây tình yêu, chăm sóc kích lệ trẻ, cha mẹ người thầy quan Một số kinh nghiệm rèn luyện nề nếp sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 24- 36 tháng tuổi trường mầm non trọng Mỗi nhà giáo dục, cô giáo người mẹ thứ hai trẻ phải hình thành cho cháu bước đầu có đức tính tốt để sau trẻ trở thành người công dân tốt Là giáo viên mầm non phân công phụ trách lớp nhà trẻ 24-36 tháng tuổi, tuổi trẻ bé đặc điểm sinh lý trẻ phát triển mạnh, trẻ dễ bị tổn thương tâm sinh lý, tơi nhận thấy việc giáo dục cháu có nề nếp đắn nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trình giảng dạy chăm sóc trẻ trường mầm non.Vậy làm để nhanh chóng đưa trẻ vào nề nếp thói quen từ ngày đầu, ngày mà trẻ không muốn rời xa bố mẹ để đến với giáo bạn Có hát hay nhạc sĩ Dương Minh Viên có câu “ cháu lên ba cháu mẫu giáo, cô thương cháu cháu khơng khóc nhè, khơng khóc nhè để mẹ trồng trái, cha vào nhà máy ông bà vui cấy cày ” điều nói lên lứa tuổi lên 2-3 trẻ rời xa vòng tay bố mẹ đến với mái trường xa lạ dễ tổn thương, trẻ chưa biết nề nếp trường, nhà ông bà bố mẹ chiều chuộng, vui chơi tự vào lớp học phải tuân thủ theo quy tắc trường lớp trẻ cảm thấy gị bó khơng tự do, phải tuân thủ theo quy định lớp khiến tâm lí trẻ khơng vui khơng muốn đến trường Vậy làm để trẻ muốn đến trường, đến lớp, vui chơi bạn cảm thấy thoải mái vui vẻ, mặc khác lại tuân thủ theo quy định nề nếp lớp vấn đề nghĩ cần phải rèn luyện trẻ vào năm học Nếu trẻ có nề nếp việc chăm sóc giáo dục trẻ diễn thuận lợi, trẻ học nhiều điều hay, lễ phép, tự tin ngoan ngỗn Tơi nghĩ khơng phải vấn đề trăn trở riêng mà tất đồng nghiệp nói chung Nhận thức tầm quan trọng tơi suy nghĩ tìm hiểu “Một số kinh nghiệm rèn luyện nề nếp sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 24-36 tháng tuổi trường mầm non” Một số kinh nghiệm rèn luyện nề nếp sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 24- 36 tháng tuổi trường mầm non II.NỘI DUNG - Năm học 2020-2021 sự phân công giảng dạy lớp 24-36 tháng A với tổng số trẻ … trẻ -Trong q trình chăm sóc giáo dục trẻ thân tơi nhận thấy có thuận lợi khó khăn sau: Thuận lợi - Lớp nhà trẻ A Ban giám hiệu quan tâm tạo điều kiện sở vật chất, trang thiết bị dạy học tương đối đầy đủ tiện lợi cho việc chăm sóc giáo dục trẻ - Nhà trường thường xuyên tạo điều kiện cho thân tham gia lớp tập huấn chuyên đề chăm sóc giáo dục trẻ - Luôn ủng hộ nhiệt tình phụ huynh - Bản thân tơi có tinh thần trách nhiệm cao, nhiệt tình cơng việc, có ý thức tự học, tự rèn, tìm tịi sáng tạo chương trình chăm sóc giáo dục mới, có kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên -Trẻ so với tiêu nên thuận tiện việc chăm sóc ni dưỡng Khó khăn - Với đặc điểm sinh lý lứa tuổi giai đoạn phát triển khả giao tiếp ngơn ngữ trẻ gặp nhiều khó khăn - Trẻ sống mơi trường gia đình, ơng bà, bố mẹ u thương chăm sóc Khi đến trường nơi hồn tồn mẻ xa lạ với trẻ, trẻ chưa quen với nề nếp, thói quen lớp, trẻ hay khóc nhè, giao tiếp… mà giáo viên nhiều thời gian để dỗ dành trẻ - Một số phụ huynh nhận thức chưa đồng cho lứa tuổi bé việc rèn nề nếp cho trẻ chưa quan trọng nên nhà cháu nuông chiều thái quá, nhiều phụ Một số kinh nghiệm rèn luyện nề nếp sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 24- 36 tháng tuổi trường mầm non huynh cho nghỉ học mà không cần xin phép cô giáo khiến việc rèn nề nếp cho trẻ lại khó khăn hơn; - Khi đến lớp trẻ mang theo thói quen tự chiều chuộng nhà nên khơng có tổ chức kỹ luật, nhiều trẻ lớp lại khơng có trật tự, ngồi khơng chổ, chưa biết vệ sinh nơi quy định, chưa nhận biết nơi cất hay sử dụng đồ dùng cá nhân mình, đến lớp khơng chào hỏi hay tạm biệt ơng bà bố mẹ, cịn hay khóc nhè đến lớp… cha mẹ cô giáo nhắc nhở, động viên - Mỗi sáng đến lớp ln mang theo q bánh, ngồi việc khiến trẻ lười ăn bữa mà khiến cho lớp học vệ sinh trẻ xả rác bừa bãi không nơi qui định -Đến ăn nhiều trẻ chưa biết xúc ăn ỷ lại phải có người cho ăn nên khơng tự giác cầm thìa, số khác cầm thìa khơng cách, xúc cơm thường rơi vãi thức ăn ngồi nhiều trẻ cịn làm đổ thức ăn lên người, xuống sàn… khiến việc dọn dẹp chăm sóc trẻ ăn lại vất vả nhiều - Đa số trẻ chưa qua lớp nhà trẻ nên vào lớp chưa có thói quen nề nếp khiến giáo viên vất vả việc hướng dẫn chăm sóc rèn luyện thoi quen nề nếp cho trẻ * Bảng khảo sát đầu năm nề nếp sinh hoạt hàng ngày trẻ Số trẻ:14 Nội dung hoạt động - Trẻ thích học chuyên cần - Trẻ tự giác có thói quen chào hỏi - Thói quen cất đồ dùng đồ chơi - Có nề nếp biết ăn sẽ, cất bát chỗ quy định - Trẻ ngủ nề nếp, biết lấy cất gối giúp - Tham gia chơi nhiệt tình nề nếp vui chơi - Trẻ hứng thú, nề nếp học tập - Trẻ có thói quen vệ sinh Số trẻ 8/14 7/14 6/17 8/14 9/14 6/14 7/14 9/14 Tỷ lệ % 57% 50% 43% 57% 64% 43% 50% 64% Một số kinh nghiệm rèn luyện nề nếp sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 24- 36 tháng tuổi trường mầm non =>Từ thuận lợi khó khăn thông qua bảng khảo sát đầu năm tơi nhận thấy nề nếp thói quen đầu năm trẻ lớp tơi cịn thấp tơi suy nghĩ tìm số biện pháp để giúp trẻ có thói quen nề nếp sinh hoạt tốt, giúp trẻ chăm ngoan nghe lời cô giáo đồng thời giúp phụ huynh an tâm tin tưởng gửi em họ đến trường mầm non đặc biệt đến lớp nhà trẻ A mà phụ trách 3.Giải pháp hiệu : a.Hãy đến với trẻ tình cảm yêu thương trìu mến người mẹ Trẻ độ tuổi 24 - 36 tháng trẻ bắt đầu lớp, trẻ bắt đầu rời khỏi bàn tay ấp ủ yêu thương cha mẹ, ông bà để đến chỗ mà với trẻ tất lạ lẫm mẻ: Trường mới, mới, bạn cháu mang đến trường, đến lớp tâm trạng vừa bỡ ngỡ lạ lẫm vừa lưu luyến nhớ gia đình, chí có cháu cịn sợ hãi khóc lóc Vì độ tuổi trẻ cịn bé, sống nhiều tình cảm nên cần âu yếm, nhẹ nhàng cô ngày đầu trẻ nhập lớp, phải để trẻ cảm nhận nguồn hạnh phúc, an toàn, quan tâm yêu mến coi thành viên cộng đồng mà trẻ hoà nhập Tình cảm trẻ giàu cảm xúc thân thiết, yêu thương quan hệ mẹ con, biết tôn trọng đồng cảm với trẻ tạo nên không khí cởi mở, qn người lớn để thực người bạn trẻ Khi trẻ có cảm tình, có hứng thú sử dụng nghệ thuật để thu hút lơi trẻ vào hoạt động cách dễ dàng Ví dụ: Những ngày đầu đón trẻ vào lớp, trẻ cịn bỡ ngỡ, sợ hãi khóc lóc, gào thét, đến bên bế trẻ âu yếm trò chuyện dỗ dành, cô đưa trẻ đến gần tranh hỏi trẻ nội dung tranh để trẻ quên nỗi nhớ nhà, nhớ cha mẹ như: Bức tranh vẽ gì? Con thấy bạn nhỏ tranh làm gì? Con thấy bạn có vui khơng? Con thấy không bạn đến lớp vui chơi múa hát bạn cười xinh mà… Thông qua nội dung tranh, với lời dẫn nhẹ nhàng đầy tình cảm kích thích lịng ham muốn trẻ đến lớp, vui chơi, múa hát, Một số kinh nghiệm rèn luyện nề nếp sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 24- 36 tháng tuổi trường mầm non có nhiều đồ chơi có nhiều bạn Thơng qua hoạt động lớp, tình cảm chân thành chiếm trái tim trẻ bữa ăn, giấc ngủ, trẻ rèn luyện để có thói quen tốt, trẻ thực yêu mến cô giáo,yêu quý bạn yêu mến lớp, tình cảm thân mật bạn ngày gắn bó gần gũi b Hãy để trẻ hoạt động tích cực với nhiều đồ chơi sáng tạo đẹp mắt Giai đoạn 24-36 tháng, hoạt động chủ đạo trẻ hoạt động với đồ vật, trẻ học mà chơi, chơi mà học Vì muốn đưa chất lượng việc rèn luyện nề nếp thói quen cho trẻ tốt giáo viên cần khơng ngừng tích cực sưu tầm, làm sử dụng đồ dùng đồ chơi cho đẹp, sáng tạo, hấp dẫn, phải đảm bảo an toàn, sử dụng hợp lý phù hợp với nội dung với độ tuổi trẻ để thu hút trẻ vào hoạt động cách thoải mái tự tin Đồng thời tận dụng khoảng khơng gian vị trí ngồi lớp học để trang trí đồ chơi tự tạo cô trẻ làm để trẻ nhìn ngắm trang trí lớp, qua khơi gợi niềm vui thích thú trẻ đến lớp Hãy để trẻ hoạt động cách tích cực, ngồi việc cung cấp cho trẻ số đồ chơi cần đủ, giáo cần sáng tạo thêm góc mở để trẻ hịa nhập, suy nghĩ sáng tạo thêm nhiều đồ chơi mới, kích thích vào giác quan khiến trẻ chủ động tự tin đến lớp Ví dụ: Cháu nhập lớp cịn khóc nhớ bố mẹ, ơng bà, giáo viên đưa trẻ đến góc chơi, giới thiệu trò chuyện với trẻ đặc điểm tác dụng loại đồ dùng, đồ chơi lớp Cơ giáo trẻ gấp máy bay, gấp tàu làm dây xích nhiều màu sắc, điều đem lại niềm vui trẻ sáng tạo sử dụng sản phẩm tự tay bé làm, sau học q báu quan tâm chia sẻ, tinh thần hợp tác biết nghĩ đến người khác Từ việc trọng đến đồ dùng, đồ chơi trang bị cho trẻ hoạt động ngày giúp trẻ hứng thú hơn, tăng phần tích hợp, tạo cho trẻ có hoạt động tự tin sinh Một số kinh nghiệm rèn luyện nề nếp sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 24- 36 tháng tuổi trường mầm non động hơn, yếu tố góp phần định chất lượng khả hoạt động trẻ đạt kết cao c Nêu gương tốt thông qua hoạt động ngày Trẻ giai đoạn 24 -36 tháng tuổi với đặc điểm tâm sinh lý trẻ phát triển mạnh, trẻ hay tị mị thích bắt chước, giáo viên phải tôn trọng trẻ công bằng, sử dụng khen, chê mực Khen chê có tác dụng mạnh đến hành vi lời trẻ, không nên khen đáng mà chê trách chung chung khiến trẻ long tự Ví dụ: Cơ khen trẻ học ngoan, giờ, mặc quần áo, đầu tóc gọn gàng, đẹp, biết chào đến lớp Thông qua hát, thơ, câu chuyện lúc nơi, giúp trẻ có thói quen nề nếp tốt không nên chê trẻ trước tập thể lớp mà nên gần gũi để góp ý nhỏ với trẻ số nề nếp chưa tốt hay lớp vài cháu hay nhõng nhẽo không nghe lời cô nuông chiều ông bà, bố mẹ Vào ngày cuối tuần cô giáo tuyên dương trước lớp bạn ngoan, khơng khóc nhè, bạn có ý thức tốt biết giữ gìn vệ sinh thân thể, biết cất đồ chơi vào nơi qui định; đồng thời động viên trẻ cịn khóc chưa hịa nhập với lớp tuần sau cố gắng hơn.Từ giúp đỡ cô giáo mà tính nhõng nhẽo trẻ dần Do cô tạo điều kiện giúp đỡ, rèn luyện mà trẻ thực hoà nhập vào nề nếp, khuôn khổ tập thể lớp cách thoải mái, dễ dàng tự tin Một số kinh nghiệm rèn luyện nề nếp sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 24- 36 tháng tuổi trường mầm non d Giáo viên cần tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn khả nắm bắt việc rèn luyện nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi Muốn đưa chất lượng việc rèn luyện nề nếp, thói quen cho trẻ đạt hiệu cao, xuất phát từ tình hình thực tế, dựa vào đặc điểm sinh lý trẻ để sâu nghiên cứu, tìm tịi, tham khảo tài liệu có nội dung đề tài, học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, thân, nhận thức đắn, hiểu tầm quan trọng vấn đề, nắm vững tình hình cụ thể lớp, trẻ Tích cực tham khảo qua tài liệu, sách báo, internet, tạp chí giáo dục mầm non, cần chịu khó kiên trì sáng tạo dạy, tiết học sáng tạo việc làm nhiều đồ dùng đồ chơi cho trẻ…Xác định rõ khó khăn điều kiện thuận lợi nhà trường, lớp, thân Từ tìm biện pháp thực hữu hiệu e Phân nhóm đặc điểm tâm sinh lý trẻ để có biện pháp thích hợp - Ngồi việc thực chương trình chăm sóc - giáo dục trẻ vấn đề trọng tâm, giáo viên cần tiến hành tổ chức để đưa cháu vào nề nếp thói quen lúc, nơi Vì hoạt động ngày trẻ cô giáo phải nghiên cứu, lập chương trình kế hoạch bồi dưỡng đối tượng theo phân nhóm xếp chỗ ngồi cho cháu cách hợp lý: + Tốp trẻ nhút nhát ngồi cạnh tốp trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn + Tốp trẻ ngồi cạnh tốp trẻ trung bình + Tốp trẻ hiếu động, cá biệt hay nói chuyện ngồi cạnh tốp trẻ ngoan, ngồi cạnh giáo để dễ quan sát tiện cho việc điều hành trẻ tốt Cơ động viên khích lệ tiến trẻ hiếu động, cá biệt thấy trẻ ngoan Đặc biệt phải thường xuyên uốn nắn tập cho trẻ cách đi, đứng, xưng hô, cách trả lời cô cần thiết hình thức giáo viên dần ổn định đưa trẻ vào nề nếp thói quen hoạt động, lúc nơi Đồng Một số kinh nghiệm rèn luyện nề nếp sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 24- 36 tháng tuổi trường mầm non thời làm nảy sinh say mê hứng thú việc rèn luyện nề nếp thói quen cho trẻ đạt kết cao g Rèn luyện nề nếp thói quen thường xuyên hoạt động, lúc nơi Mỗi ngày đến lớp trẻ tham gia với nội dung hoạt động: ăn, ngủ, vệ sinh, học tập, vui chơi, đón, trả sinh hoạt hình thức để trẻ rèn luyện Đối với độ tuổi để đưa cháu vào nề nếp thói quen đâu phải chuyện dễ đơn giản Thực tế cháu cịn bé, chưa có ý thức anh chị lớn, điều thử thách cho cô giáo Muốn tạo cho trẻ có thói quen thường xun phải ln nhẹ nhàng gần gũi tình cảm với trẻ để uốn nắn trẻ thông qua hát, thơ, câu chuyện trị chơi có nội dung nói nề nếp thói quen, sử dụng để trẻ phần liên hệ tới thân mà ngoan biết lời cô giáo Nhờ tạo điều kiện giúp đỡ cô trẻ uốn nắn kịp thời thường xuyên, liên tục việc rèn luyện nề nếp thói quen trẻ hoạt động lúc, nơi mang lại hiệu cao hơn, cháu ngoan nề nếp Trong họat động có chủ đích giáo kết hợp giáo dục rèn luyện vệ sinh thân thể, giáo dục ý thức sử dụng đồ dùng đồ chơi…Trong trả trẻ kết hợp với phụ huynh nhắc nhở trẻ ăn ngủ giờ, không ăn quà vặt hay phải học thưởng bé ngoan… *Ví dụ: - Giáo viên rèn luyện cho trẻ thói quen biết chào hỏi thơng qua hát như: Bé ngoan, Lời chào buổi sáng, Mẹ yêu không Các thơ, câu chuyện: Lời chào, Miệng xinh, Cháu chào ông ạ! - Qua thơ, hát rèn cho trẻ thói quen chơi xong biết cất dọn đồ chơi để nơi qui định Một số kinh nghiệm rèn luyện nề nếp sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 24- 36 tháng tuổi trường mầm non - Để rèn cho trẻ có thói quen tốt ăn ngủ giờ, giáo viên sử dụng thơ “ Giờ ăn” hay thơ : “ Giờ ngủ” hát “ Chúc bé ngủ ngon” - Rèn thói quen vệ sinh cho trẻ qua thơ “ Khăn nhỏ” thơ: “Rửa tay sạch”… h Tăng cường làm tốt công tác tuyên truyền vận động, phối kết hợp với gia đình kiến thức khoa học Ngồi góc trao đổi với phụ huynh hàng tháng giáo cịn có trách nhiệm trực tiếp trao đổi với phụ huynh nhiều hình thức: + Qua đón trả trẻ + Trong họp cha mẹ học sinh Với trách nhiệm cô giáo mầm non, người mẹ thứ hai trẻ, cô giáo cần thường xuyên theo dõi nắm tình hình tính cách trẻ hoạt động ngày, tìm nguyên nhân để có biện pháp thích hợp kịp thời uốn nắn trẻ Đồng thời trao đổi với cha mẹ trẻ để bồi dưỡng thêm cho trẻ gia đình Giúp việc rèn luyện thói quen nề nếp trẻ theo khoa học đến thống việc chăm sóc - giáo dục trẻ Ví dụ: Giáo viên động viên khuyến khích phụ huynh kết hợp với cô việc rèn trẻ ăn, giấc ngủ để trẻ ngủ ăn đủ bữa, nhắc nhở phụ huynh rèn cho thói quen vệ sinh, thói quen tự phục vụ thân hay thói quen giữ gìn vệ sinh chung vứt rác vào nơi qui định Khi gia đình nhà trường phối hợp với việc rèn trẻ điều khiến cho việc giáo dục đạt hiệu cao 4.Kết đạt được: Sau lựa chọn đề tài “Một vài kinh nghiệm rèn luyện nề nếp sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 24-36 tháng tuổi trường mầm non Thị Trấn Chợ Chùa” đưa vào thực tiễn trẻ lớp trực tiếp giảng dạy, qua gần học kỳ 10 Một số kinh nghiệm rèn luyện nề nếp sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 24- 36 tháng tuổi trường mầm non kiên trì thực số hình thức rèn luyện nề nếp sinh hoạt hàng ngày cho trẻ đạt số kết sau: a.Đối với trẻ: - Trẻ u mến giáo, thích chơi bạn thích học, có nề nếp tham gia hoạt động, trẻ có tác phong mạnh dạn tự tin - Trẻ có hành vi đạo đức tốt, ngoan ngoãn lễ phép hơn, mạnh dạn tự tin tham gia vào hoạt động cô bạn, trật tự ý học, biết quan tâm đoàn kết với bạn hoạt động, nhận biết hành vi sai, biết nói lời cảm ơn xin lỗi… - Đặc biệt cháu lớp lúc nhà biết tự làm số việc tự phục vụ: Tự xúc ăn, tự uống nước, biết gọi người lớn có nhu cầu vệ sinh, chơi xong tự cất đồ chơi… biết đọc thơ, hát múa cho ơng bà, bố mẹ nghe Vì bậc phụ huynh vui, yên tâm gửi đến lớp Từ phụ huynh quan tâm đến việc học tập cháu nhiều b.Đối với cơ: - Các cháu có nề nếp thói quen tự phục vụ nên thực nhiệm vụ chăm sóc giáo dục cách dễ dàng - Có thêm nhiều kinh nghiệm việc chăm sóc giáo dục trẻ đặc biệt trẻ học trẻ vùng nơng thơn giáo viên cần kiên trì nhẫn nại - Các cháu tích cực nghe lời việc lên tiết giảng dạy hay chăm sóc dễ dàng c.Đối với phụ huynh: - Phụ huynh vui vẻ đưa trẻ đến lớp, khoe nhà biết tự xúc cơm ăn, biết chào hỏi lễ phép,vệ sinh nơi quy định khơng cịn cảnh buổi sáng chiều mua quà vặt cho trẻ, không cịn cảnh buổi sáng phụ huynh đứng bên ngồi nhìn ngó thật lâu 11 Một số kinh nghiệm rèn luyện nề nếp sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 24- 36 tháng tuổi trường mầm non - Bảng so sánh kết sau thời gian giáo dục nề nếp thói quen trẻ học kì 12 Một số kinh nghiệm rèn luyện nề nếp sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 24- 36 tháng tuổi trường mầm non *Bảng khảo sát trẻ học kỳ 1: sỉ số 14 trẻ: Nội dung hoạt động Số trẻ Số trẻ Tỷ lệ Đầu học % năm - Trẻ thích học chuyên cần 8/14 - Trẻ tự giác có thói quen chào hỏi 7/14 - Thói quen cất đồ dùng đồ chơi 6/17 - Có nề nếp biết ăn sẽ, cất bát 8/14 57% 50% 43% 57% Kỳ 12/14 10/14 9/14 10/14 86% 71% 64% 71% chỗ quy định - Trẻ ngủ nề nếp, biết lấy cất gối 9/14 64% 11/14 79% giúp cô - Tham gia chơi nhiệt tình nề nếp 6/14 43% 10/14 71% vui chơi - Trẻ hứng thú, nề nếp học tập - Trẻ có thói quen vệ sinh 50% 64% 10/14 13/14 71% 93% 7/14 9/14 Tỷ lệ % III.KẾT LUẬN Rèn nề nếp sinh hoạt nhằm giúp trẻ có thói quen nề nếp đúng, trẻ đến trường đến lớp lễ phép với cô giáo, ứng xử mực với bạn bè người xung quanh, thưa trình, trẻ học tính kiên trì nhẫn nại, lễ phép lịch giao tiếp, thói quen vệ sinh, ăn ngủ hoạt động khác Khi thực biện pháp thân nhận thấy trẻ có nhiều bước tiến bộ, cháu ngoan ngỗn, thích đến trường đến lớp Nhận thấy đề tài có hiệu cao lớp tơi, với biện pháp nhân rộng cho tồn trường mầm non Trẻ học ngoan, có nề nếp ổn định chất lượng dạy học tiến hơn, cô giáo đỡ vất vả hơn, phụ huynh yên tâm gởi đến trường Đó bước tiến để hình thành nhân cách sau trẻ, giúp trẻ lớn lên trở thành người có ích cho thân, cho gia đình cho xã hội Kính thưa ban tổ chức, thưa ban giám khảo! 13 Một số kinh nghiệm rèn luyện nề nếp sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 24- 36 tháng tuổi trường mầm non Tơi vừa trình bày xong bảng thuyết trình “Một vài kinh nghiệm rèn luyện nề nếp sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 24-36 tuổi trường mầm non” mong đóng góp ý kiến ban giám khảo để tơi hồn thiện thuyết trình hồn thiện thực tế giảng dạy chăm sóc trẻ trường mầm non Cuối xin kính chúc ban tổ chức, ban giám khảo mạnh khỏe hạnh phúc thành đạt Chúc hội thi thành công tốt đẹp! Xin trân trọng cảm ơn./ Thị Trấn Chợ Chùa, ngày 20 tháng 11 năm 2020 Người trình bày Giáo viên 14