(Luận văn thạc sĩ) xu hướng chọn nghề của học sinh trung học phổ thông tỉnh tây ninh

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ HẰNG XU HƢỚNG CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH TÂY NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI, 2019 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ HẰNG XU HƢỚNG CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH TÂY NINH Ngành: Tâm lý học Mã số: 8.31.04.01 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC TS NGUYỄN THỊ QUY HÀ NỘI, 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, số liệu ghi luận văn trung thực Những kết luận khoa học luận văn chưa công bố cơng trình Tác giả luận văn Nguyễn Thị Hằng MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN .11 1.1 Một số khái niệm 11 1.2 Đặc trưng tâm lý học sinh trung học phổ thông 17 1.3 Biểu xu hướng chọn nghề học sinh trung học phổ thông 22 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến xu hướng chọn nghề Học sinh trung học phổ thông .31 Chƣơng 2: TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 36 2.1 Tổ chức nghiên cứu 36 2.2 Phương pháp nghiên cứu .36 Chƣơng 3: THỰC TRẠNG XU HƢỚNG CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH TÂY NINH .42 3.1 Vài nét khách thể nghiên cứu .42 3.2 Thực trạng xu hướng chọn nghề học sinh trung học phổ thông tỉnh Tây Ninh 43 KẾT LUẬN 78 TÀI LIỆU THAM KHẢO 81 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ĐLC Độ lệch chuẩn ĐTB Điểm trung bình HS Học sinh THPT Trung học phổ thơng TB Thứ bậc SL Số lượng DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 1.1 Phân loại nhóm nghề theo E A Klimov 13 Bảng 3.1 Nhận thức học sinh tầm quan trọng việc chuẩn bị nghề cho tương lai 44 Bảng 3.2 Nhận thức học sinh tầm quan trọng nghề xã hội 45 Bảng 3.3 Nhận thức học sinh nghề phù hợp với thân 48 Bảng 3.4 Nhận thức học sinh nghề phù hợp với thân xét theo học lực 50 Bảng 3.5 Thái độ học sinh tham gia học (sinh hoạt) hướng nghiệp 55 Bảng 3.6 Những vấn đề học sinh lớp 12 có nguyện vọng 56 Bảng 3.7 Những nghề học sinh yêu thích .58 Bảng 3.8 Dự định lựa chọn nghề HS sau tốt nghiệp THPT .63 Bảng 3.9: Hành vi HS tham gia học (sinh hoạt) hướng nghiệp 65 Bảng 3.10 Những vấn đề HS lớp 12 quan tâm lựa chọn nghề nghiệp 66 Bảng 3.11 Những khó khăn HS lớp 12 gặp phải lựa chọn nghề nghiệp .68 Bảng 3.12 Mức độ hình thức chuẩn bị nghề học sinh 70 Bảng 3.13: Các yếu tố ảnh hưởng đến xu hướng chọn nghề học sinh 72 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1 Mức độ lo lắng cho việc lựa chọn nghề nghiệp học sinh 54 Biểu đồ 3.2 Mức độ hứng thú HS với nghề chọn 60 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Con người sinh lớn lên, mong muốn học tập lựa chọn cho nghề nghiệp lâu dài Với cơng việc thích hợp, phát huy tất ưu điểm Chọn cho nghề phù hợp, nghĩa chọn cho tương lai, lựa chọn sai lầm nghề nghĩa đặt cho tương lai khơng thực an tồn vững Vì vậy, việc chọn nghề thực quan trọng vô cần thiết tất người Đất nước ta bước vào thời kỳ cơng nghiệp hóa- đại hóa đất nước Nền kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa mang lại diện mạo động, trẻ trung sôi động; kinh tế đổi thay, động liên kết toàn cầu đem lại cho người nhiều hội to lớn có hội việc làm Tuy nhiên thực trạng nguồn nhân lực Việt Nam chưa đáp ứng kịp với phát triển kinh tế đất nước Lao động nước phần đơng lao động phổ thơng, trình độ thấp, khơng đào tạo Vì vậy, việc chuẩn bị cho hệ trẻ có phẩm chất lực nghề nghiệp vững phù hợp với nhu cầu hoạt động kinh tế -xã hội, khoa học, cơng nghệ vấn đề có ý nghĩa đặc biệt quan trọng mang tính chiến lược Trong luật giáo dục năm 2005, điều 27 xác định mục tiêu giáo dục trung học phổ thông: “Giáo dục trung học phổ thông nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết học sinh trung học sở, hồn thiện học vấn phổ thơng hiểu biết thông thường kỹ thuật hướng nghiệp, có điều kiện phát huy tính tích cực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung cấp, học nghề vào sống lao động” [28] Lựa chọn ngành nghề để học, để làm sau trường việc làm không dễ dàng nhiều người đặc biệt học sinh trung học phổ thông (THPT) Nếu HS chọn cho nghề phù hợp giúp cho em phát huy tối đa lực thân vào ngành nghề mà lựa chọn Đồng thời cịn đáp ứng nguồn nhân lực chất lượng cao cho xã hội Ngược lại em khơng biết chọn nghề hay chọn sai nghề nhiều thời gian để học lại ngành khác, tiếp tục học dẫn đến tình trạng chán nản, học không tập trung, bỏ chừng… Điều không gây hậu thân người học nhiều thời gian, kinh phí đào tạo, khó tìm việc làm, làm trái nghề… Đối với xã hội, chất lượng nguồn nhân lực yếu khơng thích hợp với nghề, lực không đáp ứng địi hỏi nghề gây hậu khơng nhỏ đến phát triển kinh tế Vì vậy, việc chọn nghề, định hướng nghề nghiệp cho học sinh THPT để đáp ứng nhu cầu xã hội việc quan trọng Sau tốt nghiệp trung học phổ thông, học sinh thường có mong muốn vào trường cao đẳng, đại học để có nghề nghiệp định Tuy nhiên, hiểu biết em nghề nghiệp mà em lựa chọn yêu cầu nghề đó, khả thân để đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp hạn chế Nhiều em lúng túng chưa định hướng tương lai cho sống thân, chọn nghề thường khơng có cân nhắc, theo cảm tính Điều có ảnh hưởng lớn đến trình hoạt động nghiệp em Vì vậy, để lựa chọn ngành nghề phù hợp vấn đề nhiều bạn trẻ quan tâm Nhận thấy tầm quan trọng hướng nghiệp ảnh hưởng nhiều đến việc lựa chọn nghề nghiệp HS phân luồng lao động, nên từ lâu có nhiều cơng trình nghiên cứu khoa học cơng tác hướng nghiệp Tuy nhiên, xu hướng chọn nghề học sinh THPT tỉnh Tây Ninh chưa quan tâm khảo sát Do vậy, việc nghiên cứu xu hướng chọn nghề HS điều kiện có ý nghĩa thực tiễn to lớn Qua đó, ta hiểu xu hướng chọn nghề em để xây dựng kế hoạch nhằm giúp đỡ, điều chỉnh định hướng nghề đắn cho HS Xuất phát từ lí trên, tơi định chọn đề tài: “Xu hướng chọn nghề học sinh trung học phổ thơng tỉnh Tây Ninh” Tình hình nghiên cứu 2.1 Trong nƣớc Lĩnh vực hướng nghiệp giáo dục hướng nghiệp từ lâu quan tâm Việt Nam Tuy nhiên, nghiên cứu chuyên biệt thực từ năm 1980 trở - Cơng trình nghiên cứu Đức Minh (chủ biên) tập thể tác giả thuộc Viện khoa học giáo dục: “Một số vấn đề tâm lý học sư phạm lứa tuổi học sinh Việt Nam” Trong nghiên cứu này, tác giả cho biết: Đa số HS có xu hướng đạt trình độ học vấn đại học trước vào lao động Xu hướng chọn nghề nam nữ có khác khơng lứa tuổi mà cịn đặc điểm giới tính quy định Từ hứng thú nghề nghiệp nam nữ, từ tác giả đến tìm hiểu yếu tố tác động đến hình thành xu hướng nghề nghiệp HS THPT Tuy nhiên, công trình tác giả chưa đề cập đến thực trạng nhận thức nghề HS ảnh hưởng đến việc lựa chọn nghề HS [29] - Tác giả Nguyễn Ngọc Bích cơng trình nghiên cứu: “Động chọn nghề niên” nghiên cứu động chọn nghề niên HS, kết nghiên cứu cho thấy: Động bên bật động bên Nam niên xếp động chọn nghề theo thứ tự sau: Khả thân, tính chất quan trọng nghề nghiệp, khả đáp ứng yêu cầu công việc Nữ niên xếp động chọn nghề theo thứ ự sau: Do yêu cầu nhà nước, vị trí xã hội nghề nghiệp, thực khả Theo tác giả việc lựa chọn ngành nghề nam nữ có khác Tác giả đưa số động tiêu biểu có liên quan đến lựa chọn nghề HS đánh giá động quan trọng với họ, chưa quan tâm đến vấn đề nhận thức nghề nghiệp [2] - Tác giả Nguyễn Quang Uẩn với tác phẩm: “Tâm lý học xã hội nghiệp đổi đất nước” Trong cơng trình tác giả nghiên cứu xu hướng nghề nghiệp học sinh theo số: Mức độ nhận thức nghề, tính ổn định thái độ nghề; từ tác giả đưa đặc điểm chung xu hướng nghề học sinh THPT, xác định nghề mà HS biết nhiều thái độ đánh giá HS nghề Tác giả cho biết, nhận thức nghề HS yếu, số nghề trường chuyên nghiệp HS biết đến chưa nhiều Hứng thú HS nghề nghiệp hình thành muộn, chưa tập trung rõ nét [42] - Tác giả Phạm Tất Dong có nhiều cơng trình nghiên cứu lí luận thực tiễn hứng thú, động nhu cầu nghề nghiệp, xu hướng chọn nghề Đồng thời ông đưa hệ thống quan điểm, nguyên tắc hướng nghiệp, nội dung, phương pháp, biện pháp hướng nghiệp cho HS Điều thể nhiều báo cáo, báo, tạp chí, sách ơng báo cáo: “Hướng nghiệp cho niên” (1982) Các tác phẩm như: “Giúp bạn chọn nghề” (1968); “Hoạt động giáo dục trường phổ thông” (2000); Hay “Sự lựa chọn cho tương lai” (2000) Các tác phẩm ông đưa sở khoa học việc lựa chọn nghề nghiệp cho phù hợp học sinh Đối với học sinh, hứng thú mơn học, hứng thú nghề nghiệp có tác dụng thúc đẩy việc lựa chọn nghề thực khả động mạnh nhất, quan trọng [6], [7], [8] - Tác giả Trần Quốc Thành với cơng trình nghiên cứu “Định hướng nghề nghiệp học sinh lớp 12 trung học phổ thơng số tỉnh miền núi phía Bắc” đề cập đến tầm quan trọng việc định hướng nghề nghiệp, nhận thức nghề nghiệp, xu hướng chọn nghề nhân tố ảnh hưởng đến định hướng giá trị nghề nghiệp HS Trong đó, vai trị gia đình, bạn bè giá trị vật chất nghề nghiệp có xu hướng đề cao trình định hướng nghề nghiệp hệ trẻ [40] - Các tác giả Nguyễn Công Khanh, Nguyễn Văn Lê nghiên cứu định hướng nghề nghiệp với công trình “ Xu hướng chọn nghề nghiệp học sinh lớp 12 trường trung học phổ thông ảnh hưởng kinh tế thị trường”, kết luận: Đa số học sinh THPT chưa định hướng nghề phù hợp Sau tốt nghiệp THPT phận lớn HS sẵn sàng tham gia vào thị trường lao động mà không tiếp tục học lên Định hướng nghề nghiệp học sinh THPT phụ thuộc nhiều vào công tác giáo dục hướng nghiệp nhà trường Tuy nhiên hoạt động giáo dục hướng nghiệp có vai trị mờ nhạt Nguyên nhân phần thân người làm cơng tác hướng nghiệp chưa có phát triển phù hợp thái độ lẫn lực hiểu biết nghề nghiệp [25] - Kết nghiên cứu lí luận thực tiễn cơng tác hướng nghiệp cho học sinh THPT Việt Nam, tác giả Nguyễn Văn Hộ xây dựng luận chứng cho hệ thống giáo dục hướng nghiệp điều kiện phát triển kinh tế xã hội