Đang tải... (xem toàn văn)
Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long. Mối quan hệ giữa đặc điểm công việc, sự công bằng và động lực làm việc của giảng viên các trường đại học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG NGUYỄN VĂN NHUNG MỐI QUAN HỆ GIỮA ĐẶC ĐIỂM CÔNG VIỆC, SỰ CÔNG BẰNG VÀ ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH Đồng Nai – năm 2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG NGUYỄN VĂN NHUNG MỐI QUAN HỆ GIỮA ĐẶC ĐIỂM CÔNG VIỆC, SỰ CÔNG BẰNG VÀ ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH (Bản luận án bảo vệ cấp trường) Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 9340101 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS NGUYỄN MINH ĐỨC TS NGUYỄN THỊ BẠCH TUYẾT Đồng Nai, năm 2023 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ***** LỜI CAM ĐOAN TôilàNguyễnVănNhung,xincamđoannộidungluậnántiếnsĩchuyênngành Quản Trị Kinh Doanh: “Mối quan hệ đặc điểm công việc, công đến động lực làm việc giảng viên trường đại học khu vực đồng Sông Cửu Long” cơng trình nghiên cứu riêng tơi hướng dẫn khoa học PGS.TS Nguyễn Minh Đức TS Nguyễn Thị Bạch Tuyết Các nội dung trình bày luận án thật chưa công bố tác giả nàokhác Tất nội dung trích dẫn, tham khảo kế thừa dẫn nguồn cách rõ ràng, trung thực, đầy đủ danh sách tài liệu tham khảo Nghiên cứu sinh Nguyễn Văn Nhung LỜI CẢM ƠN Trongquátrìnhnghiêncứu,tácgiảđãnhậnđượcrấtnhiềusựđộngviên,hỗtrợ giúp đỡ, góp ý chân thành khoa học từ quý Thầy/Cô Trường đại học Lạc Hồng Tácgiảcũngnhậnđượcrấtnhiềusựgiúpđỡtừcácgiảngviênđãtrảlờiphiếukhảosát, tham gia vấn hỗ trợ nghiên cứu cho tác giả Đồng thời, tác giả xin cảm ơn chuyên gia ngành giáo dục dành thời gian cho buổi vấn góp ý nhằmhỗtrợtácgiảxâydựngmơhình,thangđovàbảnghỏitrongqtrìnhnghiêncứu định lượng sơ thức Tác giả vơ biết ơn nhận định hướng nghiên cứu, theo dõi, động viên hướng dẫn tận tình từ PGS.TS Nguyễn Minh Đức TS Nguyễn Thị Bạch Tuyết q thầy trao đổi, góp ý vấn đề nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, báo khoa học vấn đề học thuật khác Với tất kính trọng, tác giả kính gửi quý Thầy/Cơ, bạn bè, đồng nghiệp gia đình lịng biết ơn sâu sắc Trân trọng cảm ơn! ĐồngNai,ngày .tháng… năm2023 Nguyễn Văn Nhung TÓM TẮT LUẬN ÁN Giáo dục đại học mối quan tâm sâu sắc xã hội, đặc biệt quan trọng đội ngũ giảng viên Giảng viên có vai trị đặc biệt lớn trường đạihọc vàxãhội.Trongcácchươngtrìnhgiáodụcđạihọc,giảngviênđóngvaitrịngàycàngquantrọngmốiquanhệrấtlớnđếntrìnhđộvàthái độ sinh viên, nguồn nhân lực chấtlượngcaochoqtrinhpháttriểnkinhtếxãhộinướcnhà.Nghiêncứunàyvớimục tiêu xác định vai trị đặc điểm cơng việc, cơng lịng yêu nghề việc nâng cao động lực làm việc giảng viên, giúp trường đại học có sách, giải pháp nâng cao động lực làm việc giảng viên đồng sông Cửu Long tạo sở khoa học để giúp giảng viên có nhận thức rõ ràng vấn đề đưa hàm ý quản trị phùhợp Nghiêncứusửdụngphươngpháphỗnhợp,kếthợpgiữanghiêncứuđịnhtínhvà địnhlượng.Kếtquảkhảolượclýthuyết,cácnghiêncứutrướcvàphỏngvấnchungia giúpxâydựngmơhìnhvàthangđo.Nghiêncứuđịnhlượngthựchiệnquahaigiaiđoạn sơ thức phần mềm SPSS 29 SMART PLS Dữ liệu sử dụng từ khảo sát giảng viên thực 12 trường đại học đồng sông Cửu Long, với 945 quan sát đạt chuẩn Chấp nhận giả thuyết nghiên cứu, kết khẳng định mối quan hệ đặc điểm công bằng, công động lực làm việc giảng viên Đồngthời,khẳngđịnhvaitrịđiềutiếtmốiquanhệgiữacácnhântốcủalịngunghề Lịngunghềcóvaitrịđiềutiếtđếnmốiquanhệgiữađặcđiểmcơngviệcvàđộnglực làm việc giảng viên; lịng u nghề có vai trị điều tiết đến mối quan hệ công thu nhập động lực làm việc giảngviên Nghiên cứu bổ sung sở lý thuyết minh chứng thực tiễn động lực làm việc giảng viên trường đại học khu vực ĐBSCL, rõ lòng u nghề có vai trị điều tiết đến mối quan hệ đặc điểm công việc động lực làm việc giảngviên;lịngunghềcũngcóvaitrịđiềutiếtđếnmốiquanhệgiữasựcơngbằng vềthunhậpvàđộnglựclàmviệccủagiảngviên.Từđó,luậnáncũngđềxuấtcáchàm ý quản trị giúp trường đại học gia tăng động lực làm việc giảng viên thơng qua việc tạo sách cơng giải pháp giúp gia tăng lòng yêu nghề để nâng cao động lực làm việc giảngviên Từ khóa: động lực làm việc, lịng u nghề, đặc điểm công việc ABSTRACT Higher education is a deep concern of society, especially important about teaching staff Lecturers have a particularly large role in universities and society In higher education programs, lecturers play an increasingly important role, greatly affecting the qualifications and attitudes of students, high quality human resources for the socio-economic development of the country This study with the main objective is todeterminetheroleofjobcharacteristics,equityaspectsandjobloveinimprovingthe work motivation of lecturers, helping universities to have policies, solutions toimprove theworkmotivationoflecturersintheMekongDeltaaswellascreateascientificbasis to help lecturers have a clearer awareness of this issue and provide appropriate governanceimplications The study used mixed methods, combining qualitative and quantitativeresearch The results of theoretical review, previous studies and expert interviews helpbuildmodels and scales Quantitative research was carried out through two preliminary and official stages using SPSS 29 and SMART PLS software Data used from a survey of lecturers conducted at 12 universities in the Mekong Delta, with 945 standard observation Accepting research hypotheses, the results confirm the relationship betweenequitycharacteristics,fairnessaspectsandworkmotivationoflecturers.Atthe same time, affirming the role of regulating the relationship between the factors of job love Love for the profession has a moderating role to the relationship between job characteristics and work motivation of lecturers; Love for the profession has a moderating role in the relationship of income fairness and motivation oflecturers The study has supplemented the theoretical basis and practical evidence on the work motivation of lecturers at universities in the Mekong Delta, showing that job love has a regulatory role in the relationship between job characteristics and jobsatisfaction.work motivation of lecturers; Job love also has a moderating role to the relationship betweenincomefairnessandmotivationoflecturers.Fromthat,thethesisalsoproposes governanceimplicationstohelpuniversitiesincreasethemotivationoflecturersthrough the creation of fair policies as well as solutions to increase the love of the profession to improve the quality of work high motivation oflecturers Keywords: work motivation, job love, job characteristics DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT VÀ KÝ HIỆU STT VIẾT TẮT TIẾNG VIỆT Phương sai trích trung bình TIẾNG ANH AVE BGDĐT Bộ giáo dục đào tạo Average Variance Extracted Ministry of Education and Training CB Công Equity CBSEM Mơ hình phương trình cấu trúc dựa hiệp phương sai Covariance Based SEM CG Chuyên gia Expert CMV Phương sai phương pháp chung Common Method Variance CR Độ tin cậy tổng hợp Composite Reliability CV Công việc Work DL Động lực Motivation 10 DN Đồng nghiệp Colleague 11 ĐĐCV Đặc điểm công việc Job characteristics 12 ĐH Đại học University 13 ĐLLV Động lực làm việc Motivation to work 14 ĐBSCL 15 EFA Đồng sơng Cửu Long Phân tích nhân tố khám phá 16 FL Hệ số tải nhân tố Factor Loadings 17 GN Ghi nhận Record 18 GV Giảng viên Lecturers 19 HTMT Chỉ số HTMT Heterotrait - monotrait 20 SCB Khía cạnh cơng The fair aspect 21 KMO Chỉ số phân tích nhân tố Kaiser Meyer Olkin Mekong Delta Exploratory Factor Analysis 22 LYN Lòng yêu nghề Love for the profession 23 PLSSEM Mơ hình phương trình cấu trúc dựa bình phương tối thiểu phần Partial least squares SEM 23 SE Sai số chuẩn Standard Error 24 SEM Mơ hình phương trình cấu trúc Structural Equation Model 25 26 SMART Phần mềm SMART PLS SMART PLS PLS Gói phần mềm thống kê Statistical Packge for the SPSS cho ngành khoa học xã hội Social Sciences 27 TN Thu nhập Income 28 TP Thành phố City 29 TPHCM Thành phố Hồ Chí Minh Ho Chi Minh City 30 TT Thăng tiến Promote in career 31 TT Thơng tư Circular 32 VIF Hệ số phóng đại phương sai Variance Inflation Factor MỤC LỤC LỜICAMĐOAN I LỜICẢMƠN II TÓM TẮTLUẬNÁN .III ABSTRACT .IV DANH MỤCCÁCCHỮ VIẾT TẮT VÀKÝHIỆU V MỤCLỤC VI DANH MỤCBẢNGBIỂU XII DANH MỤC SƠ ĐỒ,HÌNHVẼ XIV CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VẤN ĐỀNGHIÊNCỨU 1.1 Bối cảnhnghiêncứu 1.2 Mục tiêunghiêncứu 1.2.1 Mục tiêu nghiên cứutổngquát .4 1.2.2 Mục tiêu nghiên cứucụthể 1.3 Câu hỏinghiêncứu 1.4 Đối tượng phạm vinghiêncứu 1.4.1 Đối tượngnghiêncứu 1.4.2 Đối tượngkhảosát 1.4.3 Đốitượngthảoluậnnhómvàthảoluậnchuyêngia 1.4.4 Phạm vinghiêncứu 1.4.4.1 Phạm vilýthuyết 1.4.4.2 Phạm vikhônggian 1.4.4.3 Phạm vithờigian 1.5 Phương phápnghiêncứu 1.5.1 Nghiên cứuđịnhtính 1.5.2 Nghiên cứuđịnhlượng 1.6 Tổng quan nghiêncứutrước 1.6.1 Tổng quan nghiên cứu trước cóliên quan .8 1.6.1.1 Tổng quan nghiên cứu trênthếgiới 1.6.1.2 Tổng quan nghiên cứutrongnước .11 1.6.2 Nhận xét khoảng trống nghiên cứu đượcpháthiện 11 1.7 Ý nghĩa đề tàinghiêncứu 12 1.7.1 Về mặtlýthuyết 12 1.7.2 Về mặtthựctiễn 13 1.8 Kết cấu củaluậnán 13 CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀMƠHÌNH 16 NGHIÊNCỨU 16 2.1 Khái niệm vai trò động lựclàmviệc 16 2.1.1 Khái niệm đặc điểmcôngviệc 16 2.1.2 Đặc điểm công việc củanghềgiáo 16 2.2 Các lý thuyết động lực làm việc ngườilaođộng 19 2.2.1 Cáclýthuyếtcổđiểnvềđộnglựclàmviệc 19 2.2.1.1 LýthuyếtthápnhucầucủaAbrahamMaslow(1942) .20 2.2.1.2 LýthuyếthainhântốcủaHerzberg(1959) 21 2.2.2 Mộtsốlýthuyếtđươngđạivềđộnglựclàmviệc 24 2.3 Mộtsốnghiêncứugầnđâyvềcácnhântốmốiquanhệđếnđộnglựclàmv i ệ c 28 2.3.1 Lược khảo nghiên cứu cóliênquan 28 2.3.2 LýthuyếtđặcđiểmcôngviệccủaHackmanvàOldham .37 2.3.3 Cácnghiêncứuvềđặcđiểmcôngviệcvàđộnglựclàmviệc 40 2.3.4 Cácnghiêncứuvềsựcôngbằngvàđộnglựclàmviệc 41 2.4 Mơ hình giả thuyếtnghiêncứu .45 2.4.1 Mốiquanhệgiữađặcđiểmcôngviệcvàđộnglựclàmviệc 45 2.4.2 Mốiquanhệgiữasựcôngbằngvềthunhậpvàđộnglựclàmviệc 45 2.4.3 Mốiquanhệgiữasựcôngbằngtrongghinhậnvàđộnglựclàmviệc .46 2.4.4 Mốiquanhệgiữasựcôngbằngvềcơhộithăngtiếnvàđộnglựclàmviệc 47 2.4.5 Mối quan hệ công quan hệ với đồng nghiệp động lực làmviệc 48 2.4.6 Lòngyêunghề .49 2.4.7 Vai trò điều tiết lòngyêunghề .50 2.4.7.1 Vai tròđiềutiết 50 2.4.7.2 Vai trò điều tiết lòngyêunghề 51 TÓM TẮTCHƯƠNG2 .55 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU 56 3.1 Quy trìnhnghiêncứu 56