Ôn tập chủ đề 3 khối lượng riêng áp suất

ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 3: KHỐI LƯỢNG RIÊNG-ÁP SUẤT Môn học: Khoa học tự nhiên lớp I MỤC TIÊU Về kiến thức - Hệ thống hóa, khắc sâu, mở rộng kiến thức chủ đề khối lượng riêng, áp suất - Luyện tập tập trắc nghiệm tự luận Về lực a) Năng lực chung - Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực nhiệm vụ học tập - Giao tiếp hợp tác: Phát huy tốt vai trò thân hoạt động thảo luận nhận xét, tổng kết, đánh giá kết làm việc nhóm bạn lớp - Giải vân để sáng tạo: Đề xuất cách giải hợp lí cho tập địi hỏi tư duy; Thể sáng tạo lập sơ đồ tư hệ thống hoá kiến thức chủ để b) Năng lực khoa học tự nhiên - Hệ thống hoá kiến thức khối lượng riêng áp suất - Vận dụng kiến thức kĩ học vào việc giải tập ôn tập chủ để Về phẩm chất - Có ý thức tìm hiểu chủ để học tập, say mê có niềm tin vào khoa học - Quan tâm đến tổng kết nhóm, kiên nhẫn thực nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Các hình ảnh, video, máy chiếu - Bảng A,B,C,D - Phiếu học tập - Bảng nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Dạy học theo nhóm nhỏ - Kĩ thuật sơ đổ tư - Kĩ thuật sử dụng phương tiện trực quan - Phương pháp dạy học tập - Trình chiếu kết hợp vấn đáp PHIẾU HỌC TẬP VÒNG I Trắc nghiệm Câu 1: Cơng thức tính khối lượng riêng là: m V D D V m A B C D = m.D D D M v Câu 2: Phát biểu sau khối lượng riêng đúng? A.Nói khối lượng riêng sắt 7800 kg/m3 có nghĩa cm3 sắt có khối lượng 7800 kg B Cơng thức tính khối lượng riêng D = m.V C.Khối lượng riêng chất khối lượng đơn vị thể tích chất D Khối lượng riêng trọng lượng riêng Câu 3: Lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên vật nhúng chất lỏng bằng: A Trọng lượng vật B Trọng lượng chất lỏng C Trọng lượng phần vật nằm mặt chất lỏng D Trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ Câu Khi đoàn tàu chuyển động đường nằm ngang áp lực có độ lớn lực nào? A Lực kéo đầu tàu tác dụng lên toa tàu B Trọng lực tàu C Lực ma sát tàu đường ray D Cả lực Câu 5: Khi nhúng khối lập phương vào nước, mặt khối lập phương chịu áp lực lớn nước? A Áp lực mặt B Mặt C Mặt D Các mặt bên Câu Điều sau nói áp suất chất lỏng? A Chất lỏng gây áp suất theo phương B Áp suất tác dụng lên thành bình khơng phụ thuộc diện tích bị ép C Áp suất gây trọng lượng chất lỏng tác dụng lên điểm tỉ lệ nghịch với độ sâu D Nếu độ sâu áp suất chất lỏng khác Câu 7: Áp suất mà chất lỏng tác dụng lên điểm phụ thuộc: A Khối lượng lớp chất lỏng phía B Trọng lượng lớp chất lỏng phía C Thể tích lớp chất lỏng phía D Độ cao lớp chất lỏng phía Câu Cơng thức tính lực đẩy Ác-si-mét là: A FA = D.V B FA = Pvật C FA = d.V D FA = d.h Câu 9: Áp suất khí thay đổi độ cao tăng? A Càng tăng B Càng giảm C Không thay đổi D Có thể vừa tăng, vừa giảm Câu 10: Thả hịn bi thép vào thủy ngân tượng xảy nào? Biết thép có khối lượng riêng 7850 kg/m3, thủy ngân có khối lượng riêng 13600 kg/m3 A Bị lơ lửng thủy ngân B Vật lên C Vật lơ lửng chất lỏng D Không xác định B NỘI DUNG BÀI HỌC PHIẾU HỌC TẬP VÒNG I Tự luận Bài tập Một vật hình lập phương có cạnh cm trọng lượng 30 N gây áp suất đặt lên mặt sàn nằm ngang? Bài tập 2: Vì uống sữa hộp sữa giấy ống hút, hút bớt khơng khí hộp, vỏ hộp bị bẹp theo nhiều phía? Bài tập 3: Trong xây dựng, khối lượng riêng vật liệu thơng số mà kiến trúc sư cần tính đến Một công ti cung cấp thông tin loại vật liệu xây dựng, có nêu: “Kính dày 10 mm: khối lượng riêng 25 kg/m2” Thuật ngữ “khối lượng riêng” kính cung cấp thơng tin cơng ty có xác khơng? Tính khối lượng vách kính dùng loại kính này, biết kích thước vách 2,5 m x m Bài tập 4: Vì tàu chở hàng nước? Vì người ta đo tổng trọng lượng hàng hóa tàu dựa vào đo - khoảng cách đáy tàu mặt nước? Bài tập 5: Dùng xẻng hình ấn sâu vào đất dễ dàng hơn? Vì sao? Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh, hệ thống sơ lược nội dung liên quan học b) Nội dung: Giáo viên tổ chức trò chơi: Trò chơi “ Ong non học việc” - Học sinh thực nhiệm vụ cá nhân, để kiểm tra kiến thức học học sinh âm c) Sản phẩm: Học sinh vận dụng kiến thức học tham gia trò chơi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS Giao nhiệm vụ: Tiếp nhận nhiệm vụ Trò chơi: “ Ong non học việc” Luật chơi: GVchiếu trò chơi phổ biến luật chơi cho HS yêu cầu học sinh thực cá nhân chọn đạp án câu hỏi theo hình thức trắc nghiệm Nếu HS đưa tay nhanh trả lời điểm cộng - Sau bóng dừng 15 giây mà chưa nói đc nội dung vào đội hình thua Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ: Quan sát, hiệu lệnh dừng hết thời gian Cá nhân học sinh tích cực tham gia Đặt vấn đề vào Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức - Vẽ sơ đồ tư (10 phút) a) Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức trọng tâm chủ đề sơ đồ, bảng biểu, tổng kết mối liên hệ kiến thức chủ đề b) Nội dung: Giáo viên sử dụng kĩ thuật sơ đồ tư duy, cho HS thảo luận nhóm hoàn thành sơ đồ tư c) Sản phẩm: HS đưa sơ đồ tư duy, hệ thống hóa kiến thức âm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Giao nhiệm vụ: - Chia lớp thành nhóm: - Các nhóm vận dụng kiến thức học hoàn thành vào sơ đồ tư chủ đề ánh sáng vào bảng nhóm thời gian phút - Mời đại diện nhóm trình bày, u cầu nhóm cịn lại trao đổi nhóm để chấm chéo GV trình chiếu sơ đồ tư để học sinh hoàn thiện nội dung Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: - Thảo luận theo nhóm; Hồn thành sơ đồ tư dựa trải nghiệm, vốn kiến thức - Hướng dẫn HS thiết kế sơ đồ tư để tổng kết kiến thức chủ đề Báo cáo kết quả: - Các nhóm lên trình bày sơ đồ - Mời nhóm khác nhận xét - Giáo viên nhận xét sau nhóm khác có ý kiến bổ sung Hoạt động HS Nhận nhiệm vụ Học sinh nhóm dựa vào kiến thức học, thảo luận thống ý kiến thực nhiệm vụ - Nhóm chọn lên trình bày ý tưởng - Các nhóm khác nhận xét phần trình bày nhóm bạn Tổng kết: Vẽ sơ đồ tư vào - Nhận xét câu trả lời học sinh, đưa sơ đồ tư chuẩn, nhóm khác dựa vào thang điểm để đánh giá điểm cho nhóm bạn B BÀI TẬP Hoạt động 2: Hoạt động luyện tập (25 Phút) a) Mục tiêu: GV sử dụng phương pháp dạy học tập, định hướng cho HS giải số tập phát triển lực khoa học tự nhiên cho chủ đề b) Nội dung: GV chia lớp thành nhóm hoàn thành phiếu học tập số cho học sinh thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số c) Sản phẩm: PHIẾU HỌC TẬP VÒNG I Trắc nghiệm Câu Đáp án A C D B C A D C B 10 C d) Tổ chức thực hiện: HỌC TẬP VÒNG Hoạt động củaPHIẾU giáo viên Hoạt động học sinh II Tự luận Giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm Phổ biến luật Nhận nhiệm vụ chơitập “cuộc đua5 kì có m vịng chơi Bài 1: Đổi cmthú”, = 0,05 Hướng sinh nhiệm vụ m2 Lắng nghe, ghi nhớ Diện tíchdẫn mặthọc bị ép Sthực = 0,05 0,05 = 0,0025 Vòng 1: Bài tập trắc nghiệm: Trị chơi “Rung chng vàng”: F P 30 p   12000 N / m Luật chơi: Có 10 câu trắc nghiệm, câu hỏi có 15 giây S S 0, 0025 Vật gây áp suất đặt vật lên mặt sàn nằm ngang là: suy nghĩ, sau thời gian suy nghĩ, học sinh lớp giơ thẻ đáp Bài tập 2: Nếu khígiợ hộpsẽ thìphạm áp suất bênCác hộp sữa nhỏ áp suất khí án A,B,C,D đểhút trả bớt lời.không Bạn muộn quy tác quy dụngsẽmột trênvàTrái Đất theo phía, vỏ hộp bị bạn trảmàlờikhí saiquyển phạm nộpáplạisuất lên thẻ vật trả lời dừng bẹp nhiều phía.đó Nhóm có nhiều bạn trả lời tínhtheo điểm từ câu Bài tậpcâu 3: chiến thắng nhiều Phần riêng” tự luận: đưa câu nhóm -Vịng “Khối2:lượng củaGV kính cung cấp hỏi, trongcác thông tin thảo công ty chưa xác Sửa lại: Kính luận đưa dày 10đáp mm:án, khối độilượng có riêng câu2500 trả lờikg/m3 nhanh xác 10 điểm, đội kính cịn lại lầnkích lượtthước 8, 6, 4vách điểmlà 2,5 m x m) dùng loại kính 10 mm -nhất Khốiđược lượng vách (với Báo cáo kết quả: trắc nghiệm: Cả lớp gia kg trả lời m = D -V = D Bài S htập = 2500 2,5 10 10-3tham = 187,5 - Đại diện cá nhân/nhóm báo cáo theo nhóm Bài tập 4: Phần tự luận: Nhóm báo cáo Các nhóm khác - HS/Nhóm khác nhận xét phần - Tàu chở hàng nước nguyên lý lực đẩy Archimedes Lực đẩy bạn Archimedes trình bày nhóm nhận xét, bổ sung tạo chất lỏng khí vật thể đặt Nếu trọng lượng vật - Giáo viên chuẩn hóa nội dung báo cáo học sinh thể nhỏ lực đẩy Archimedes tạo ra, vật thể bề mặt chất lỏng khí Tàu Tổng kết:được Giáothiết viênkếđưa nghevới sotrọng sánh lượng với câu trả chở hàng để cócâu thể trả nổilời nước vớivà lựccho đẩyđiểm đủ lớnHS đểlắng đối phó cácvà nhóm lời tàu hàng hóa - Người ta đo tổng trọng lượng hàng hóa tàu dựa vào đo khoảng cách đáy tàu mặt nước lý thuyết nguyên lý Archimedes Khi tàu nằm mặt nước, lực đẩy Archimedes tương đương với trọng lượng lượng nước bị tàu chiếm chỗ Theo đó, trọng lượng hàng hóa tàu tăng lên, tàu chìm thấp nước làm thể tích nước bị chiếm chỗ Khoảng cách đáy tàu mặt nước thay đổi tương ứng với khối lượng hàng hóa tàu Bằng cách đo khoảng cách này, người ta tính tốn độ lớn lực đẩy Archimedes từ gián tiếp tính khối lượng hàng hóa tàu Bài tập 5:  Loại xẻng có đầu nhọn nhấn vào đất dễ dàng diện tích bị ép nhỏ loại xẻng có đầu bằng, tác dụng áp lực áp suất xẻng có đầu nhọn lớn áp suất xẻng có đầu Do ấn sâu vào đất dễ dàng C DẶN DỊ - Ơn tập lại nội dung kiến thức học, hồn thành tập chưa cịn lại