Pathway school PHT Ngữ văn 6 Trang 1 NGỮ VĂN 6 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Ngày/tháng/ năm Họ và tên Lớp Bài 3 VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG ÔN TẬP I CHỌN ĐÁP ÁN ĐÚNG Câu 1 Long Thành, trong văn bản Những câu hát dân gian[.]
Pathway school - PHT Ngữ văn Trang: NGỮ VĂN 6-CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Họ tên: Ngày/tháng/ năm: Lớp: Bài 3: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG ÔN TẬP I CHỌN ĐÁP ÁN ĐÚNG: Câu 1: Long Thành, văn Những câu hát dân gian vẻ đẹp quê hương nhắc đến địa danh nào? A Thành Thăng Long, tên gọi Hà Nội xưa B Thành Thăng Long, tên gọi cố đô Huế C Thành Thăng Long, tên gọi tỉnh Thanh Hóa D Thành Thăng Long, tên gọi tỉnh Nghệ An Câu 2: Trong ca dao 1, văn Những câu hát dân gian vẻ đẹp quê hương hình ảnh Long Thành xưa nào? A Có ba mươi sáu phố, phố đơng đúc, nhộn nhịp B Có ba mươi tám phố, phố đơng đúc, nhộn nhịp C Có ba mươi chín phố, phố đơng đúc, nhộn nhịp D Có bốn mươi phố, phố đông đúc, nhộn nhịp Câu 3: Trong ca dao 1, văn Những câu hát dân gian vẻ đẹp quê hương, chia tay Long Thành, người có tâm trạng nào? A Vui vẻ, chơi khắp Long Thành B Vui thưởng thức ăn ngon Long Thành C Nhớ cảnh ngẩn ngơ D Nhớ người ngẩn ngơ Câu 4: Trong ca dao 2, văn Những câu hát dân gian vẻ đẹp quê hương, người giải đố trả lời sông sâu nước ta sông nào? A Sông Hồng B Sông Bạch Đằng C Sông Cửu Long D Sông Lam Câu 5: Trong ca dao 2, văn Những câu hát dân gian vẻ đẹp quê hương, người giải đố trả lời núi cao nước ta núi nào? A Núi Lam Sơn Thanh Hóa B Núi Dinh Vũng Tàu C Núi Lớn Vũng Tàu D Núi Bà Đen Tây Ninh Câu 6: Câu Cá tôm sẵn bát, lúa trời sẵn ăn, ca dao số 3, văn Những câu hát dân gian vẻ đẹp quê hương ca ngợi trù phú vùng nước ta? A Vùng Tây Bắc Bộ Pathway school - PHT Ngữ văn Trang: B Vùng Đông Bắc Bộ C Miệt Tháp Mười D Vùng Bắc Trung Bộ Câu 7: Bài thơ Việt Nam quê hương ta tác giả nào? A Tế Hanh B Nguyễn Khoa Điềm C Tố Hữu D Nguyễn Đình Thi Câu 8: Hình ảnh Áo nâu nhuộm bùn thơ Việt Nam quê hương ta nhằm diễn tả điều gì? A Áo nhuộm bùn B Sự khó khăn, vất vả, gian lao người lao động C Sự kiên cường người lao động D Niềm lạc quan người lao động Câu 9: Hình ảnh khơng có thơ Việt Nam quê hương ta? A Chìm máu lửa lại vùng đứng lên B Đạp quân thù xuống đất đen C Xơng lên, tồn thắng át ta D Súng gươm vứt bỏ lại hiền xưa Câu 10: Dịng thơ Tay người có phép tiên thơ Việt Nam quê hương ta sử dụng biện pháp tu từ nào? A So sánh B Hốn dụ C Ẩn dụ D Nhân hóa II LUYỆN TẬP BÀI TẬP 1: Tóm tắt nội dung xác định thể loại văn bản: Văn Những câu Nội dung hát Thể vẻ đẹp quê hương, đất nước qua vẻ đẹp dân gian vẻ đẹp thiên nhiên tươi đẹp trù phú, địa danh quê hương Nam hương ta Ca dao gắn liền với lịch sử đấu tranh anh hùng Thể vẻ đẹp thiên nhiên, người Việt Thể loại quê lao động cần cù, chịu khó, truyền thống đấu tranh bất khuất lòng chung thuỷ, tài hoa người Việt Nam Thơ lục bát Pathway school - PHT Ngữ văn Trang: BÀI TẬP 2: Những đặc điểm thể thơ lục bát ca dao: Sông Tô nước chảy ngần Con thuyền buồm trắng chạy gần chạy xa Thon thon hai mũi chèo hoa Lướt qua lướt lại bướm bay Đặc điểm thể thơ lục bát Thể ca dao Số dòng thơ dòng (2 dòng lục, dòng bát) Số tiếng dịng Mỗi dịng lục có tiếng, dịng bát có tiếng Vần dịng thơ Ngần - gần; xa - hoa - Nhịp dòng thơ Dòng 1: 2/4; Dòng 2: 4/4; Dòng 3: 2/4; Dòng 4: 4/4 Từ ngữ giản dị giàu sức gợi, diễn tả cảnh thuyền Về ngôn ngữ buồm tấp nập dịng sơng Tơ Biện pháp nghệ thuật + So sánh (Lướt qua lướt lại bướm bay) → Khiến cho cảnh vật trở nên sinh động BÀI TẬP 3: Những đặc điểm đoạn văn chia sẻ cảm xúc thơ lục bát: Phương diện Đặc điểm - Đoạn văn đánh dấu từ chỗ viết hoa lùi vào đầu dòng kết thúc Hình thức dấu câu để ngắt đoạn xuống dịng - Đoạn văn đảm bảo cấu trúc gồm ba phần: mở đoạn, thân đoạn kết đoạn Nội dung - Trình bày cảm xúc thơ lục bát + Mở đoạn: giới thiệu nhan đề, tác giả cảm xúc chung thơ + Thân đoạn: trình bày cảm xúc người đọc nội dung nghệ thuật thơ Làm rõ cảm xúc hình ảnh, từ ngữ Pathway school - PHT Ngữ văn Trang: trích từ thơ + Kết đoạn: khẳng định lại cảm xúc thơ ý nghĩa thơ với thân BÀI TẬP 4: Kinh nghiệm viết trình bày cảm xúc thơ lục bát - Trước viết nói, phải xác định mục đích gì, người đọc/người nghe Điều giúp em định hướng nội dung viết, tăng hiệu giao tiếp - Thứ hai, cần tìm từ ngữ, hình ảnh gợi cảm xúc, biện pháp tu từ mà tác giả sử dụng thơ Từ đó, phân tích hay, đẹp nêu cảm xúc IV VẬN DỤNG: BÀI TẬP 5: Hình ảnh quê hương lên tâm trí người không giống nhau, nhà thơ Tế Hanh, quê hương “con sơng xanh biếc”, với nhạc sĩ Hồng Hiệp, quê hương gắn liền với kỉ niệm dịng sơng tuổi thơ… Vậy hình ảnh q hương tâm trí em gì? Q hương có ý nghĩa chúng ta? Em làm để quê hương ngày đẹp hơn? Quê hương tôi: ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ... biện pháp tu từ nào? A So sánh B Hoán dụ C Ẩn dụ D Nhân hóa II LUYỆN TẬP BÀI TẬP 1: Tóm tắt nội dung xác định thể loại văn bản: Văn Những câu Nội dung hát Thể vẻ đẹp quê hương, đất nước qua vẻ đẹp... chung thuỷ, tài hoa người Việt Nam Thơ lục bát Pathway school - PHT Ngữ văn Trang: BÀI TẬP 2: Những đặc điểm thể thơ lục bát ca dao: Sông Tô nước chảy ngần Con thuyền buồm trắng chạy gần chạy xa... bướm bay) → Khiến cho cảnh vật trở nên sinh động BÀI TẬP 3: Những đặc điểm đoạn văn chia sẻ cảm xúc thơ lục bát: Phương diện Đặc điểm - Đoạn văn đánh dấu từ chỗ viết hoa lùi vào đầu dịng kết thúc