Bài 19 đòn bẩy cd (1)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHTN LỚP CHỦ ĐỀ 4: TÁC DỤNG LÀM QAY CỦA LỰC BÀI 19 ĐÒN BẨY I MỤC TIÊU DẠY HỌC Về kiến thức - Dùng dụng cụ đơn giản, minh họa đòn bẩy thay đổi hướng lực - Lấy ví dụ số loại địn bẩy khác thực tiễn - Sử dụng kiến thức, kĩ đòn bẩy để giải số vấn đề thực tiễn Về phẩm chất - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân - Cẩn thận, trung thực khách quan thực hành - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập khoa học tự nhiên Về lực a) Năng lực chung - Tự chủ tự học: Chủ động, tự tìm hiểu địn bẩy thay đổi hướng lực, số loại đòn bẩy khác thực tiễn - Giao tiếp hợp tác: + Hoạt động nhóm cách hiệu theo yêu cầu GV thảo luận tìm hiểu địn bẩy, lấy ví dụ số loại địn bẩy khác thực tiễn, đảm bảo thành viên nhóm tham gia trình bày báo cáo - Giải vấn đề sáng tạo: Giải vấn đề kịp thời với thành viên nhóm để hoàn thành nhiệm vụ sử dụng kiến thức, kĩ đòn bẩy để giải số vấn đề thực tiễn b) Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Chủ động, tự tìm hiểu địn bẩy thay đổi hướng lực, số loại đòn bẩy khác thực tiễn - Tìm hiểu tự nhiên: Nêu số ví dụ số loại địn bẩy khác thực tiễn - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng kiến thức, kĩ đòn bẩy để giải số vấn đề thực tiễn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Tranh, video; - Các hình ảnh theo sách giáo khoa; - Máy chiếu, bảng nhóm; III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ (lồng vào tiết dạy) Bài Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh, dẫn dắt giới thiệu vấn đề, để học sinh biết đòn bẩy b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi Câu 1: Để đưa vật lên cao, người cơng nhân trực tiếp tác dụng lên vật lực hướng thẳng đứng lên (hình19.1) Tuy nhiên, số trường hợp, kích thước hay khối lượng vật lớn khó nâng trực cách Có cách để nâng vật lên mà không cần tác dụng lực theo phương thẳng đứng? Câu : Khi dùng mặt phẳng để kéo vật lên cao giúp ích cho chúng ta? So sánh với lực kéo vật trực tiếp? c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi Học sinh quan sát hình trả lời câu hỏi giáo viên đưa Câu 1: Để đưa vật lên cao, người công nhân trực tiếp tác dụng lên vật lực hướng thẳng đứng lên (hình 19.1) Tuy nhiên, số trường hợp, kích thước hay khối lượng vật lớn khó nâng trực cách Có cách để nâng vật lên mà không cần tác dụng lực theo phương thẳng đứng? Nội dung GV chốt lại đặt vấn đề vào Câu : Khi dùng mặt phẳng để kéo vật lên cao giúp ích cho chúng ta? So sánh với lực kéo vật trực tiếp? Giao nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm hồn thành câu hỏi GV đưa HS thực nhiệm vụ Quan sát, hỗ trợ HS cần thiết Chốt lại đặt vấn đề vào d) Sản phẩm: Câu 1: Dùng một gỗ dài điểm tựa dùng lực đòn bẩy để nang vật lên Câu : Dùng mặt phẳng nghiêng lực kéo vật lên nhỏ giúp cho người làm việc dễ dàng so với kéo trực tiếp Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu địn bẩy làm đổi hướng tác dụng lực loại đòn bẩy a) Mục tiêu: - Dùng dụng cụ đơn giản, minh họa địn bẩy thay đổi hướng lực - Lấy ví dụ số loại đòn bẩy khác thực tiễn b) Nội dung: Tác dụng đòn bẩy cấu tạo đòn bẩy c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Giao nhiệm vụ: Nội dung - Địn bẩy đổi hướng Dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; tác dụng lực sử dụng đồ dung trực quan - Mỗi địn bẩy có: + Điểm tựa O HS quan sát từ thực tế tạo đòn bẩy đơn giản dụng + Trọng lượng vật cần cụ học tập nâng (F1) tác dụng vào điểm đòn bẩy (O1) + Lực nâng vật (F2) tác dụng vào điểm khác đòn bẩy (O2) - Đòn bẩy phân thành loại: Loại I — Địn bẩy có - HS đọc sách giáo khoa phân tích mơ hình địn bẩy đơn giản điểm tựa nằm giữa, Loại II — hình 19.3 trang 95 SGK Địn bẩy có điểm tựa đầu, vật lực tác dụng đầu bên kia, Loại III — Địn bẩy có điểm tựa đầu, vật đầu bên lực tác dụng khoảng hai đầu - Rút kết luận: - Khi vật quay chịu lực tác dụng, tác dụng lực lên vật khác → Đòn bẩy - Mỗi địn bẩy có: + Điểm tựa O + Trọng lượng vật cần nâng (F 1) tác dụng vào điểm đòn bẩy (O1) + Lực nâng vật (F2) tác dụng vào điểm khác đòn bẩy (O2) - Giáo viên giới thiệu dựa vị trí vật, vị trí tác dụng lực, điểm tựa, đòn bẩy phân thành loại: Loại I — Địn bẩy có điểm tựa nằm giữa, Loại II — Địn bẩy có điểm tựa đầu, vật lực tác dụng đầu bên kia, Loại III — Địn bẩy có điểm tựa đầu, vật đầu bên lực tác dụng khoảng hai đầu ? Yêu cầu họ sinh nêu số ví dụ loại đòn bẩy thực tiễn Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: - Học sinh quang sát hình, làm thí nghiệm động não suy nghĩ để đề xuất đáp án phù hợp - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Báo cáo kết quả: - Chọn nhóm trình bày, nhóm cịn lại quan sát, nhận xét (GV lưu ý nên chọn nhóm làm nhóm làm sai để sửa rút kinh nghiệm) - GV kết luận nội dung kiến thức cho HS Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn hs chốt lại vấn đề - Mời vài hs nhận xét, nhắc lại d) Sản phẩm: Đòn bẩy loại I Đòn bẩy loại II Đòn bẩy loại III Hoạt động 2.2: Tìm hiểu cách sử dụng địn bẩy thực tiễn a) Mục tiêu: - Lấy ví dụ số loại đòn bẩy khác thực tiễn - Sử dụng kiến thức, kĩ đòn bẩy để giải số vấn đề thực tiễn b) Nội dung: Học sinh đọc nghiên cứu SGK thực nội dung sau: Câu 1: Để sử dụng địn bẩy ta cần làm gì? Câu 2: Phân tích vị dụ hình 19.7 a,b SGK/tr 96, hình hình 19.7 tương ứng với loại địn bẩy nào? 19.7 a 19.7 b 19.7 c Câu 3: Quan sát hình 19.8 cho địn bẩy, đâu điểm tựa thay đổi hướng lực hình Câu 4: Chỉ phần đóng vai trị địn bẩy Hình 19.9 Chày giã gạo dùng sức nước Hình 19.10 Hệ thống bơm nước tay lực đẩy Bài tập vận dụng: Để nhổ đinh khỏi gỗ, người ta sử dụng búa nhổ đinh kìm Em hãy: a) Mơ tả cách dùng hai dụng cụ b) Vận dụng kiến thức, kĩ địn bẩy để giải thích cách làm - GV giới thiệu số đòn bẩy thể người c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Giao nhiệm vụ: Câu trả lời HS Học sinh đọc nghiên cứu SGK Chia lớp thành nhóm cặp đơi, u cầu nhóm thảo luận trả lời nội dung sách giáo khoa: Câu 1: Để sử dụng đòn bẩy ta cần làm gì? Câu 2: Phân tích vị dụ hình 19.7 a,b SGK/tr 96, hình hình 19.7 tương ứng với loại địn bẩy nào? Câu 3: Quan sát hình 19.8 cho đòn bẩy, đâu điểm tựa thay đổi hướng lực hình Câu 4: Chỉ phần đóng vai trị địn bẩy Hình 19.9 Chày giã gạo dùng sức nước Nội dung Hình 19.10 Hệ thống bơm nước tay lực đẩy Sau phút, học sinh thảo luận nhóm làm tập vận dụng ghi vào bảng phụ Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: - Các nhóm thảo luận hồn thành nhiệm vụ giao - Sau thảo luận xong, học sinh đưa câu trả lời Báo cáo kết quả: - Học sinh trình bày kết - Các học sinh lại lắng nghe để nhận xét bổ sung - GV kết luận nội dung kiến thức mà nhóm trình bày Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn hs chốt lại vấn đề - Mời vài hs nhận xét, nhắc lại Tổng kết: Tóm lại: Tùy vào vị trí vật, vị trí lực tác dụng, điểm tựa, địn bẩy chia làm loại Trong thực tiễn, việc sử dụng địn bẩy giúp thực nhiều cơng việc thuận tiện hiệu d) Sản phẩm: Câu 1: Để sử dụng đòn bẩy ta cần: - Chọn vật thích hợp làm địn bẩy - Tạo lựa chọn điểm cố định làm điểm tựa - Bố trí địn bẩy điểm tựa để địn bẩy tác dụng lực lên vật - Tìm vị trí địn bẩy để người tác dụng lực lên đòn bẩy thuận lợi Câu 2: 19.a: Đòn bẩy loại Câu 3: Cái kéo đòn bẩy Câu 4: 19b: Đòn bẩy loại 19.c: Đòn bẩy loại Thân chày đầu chày có vai trị địn bẩy Cần gạt, trục bơm, piston phận đóng vai trò đòn bẩy máy bơm nước tay Bài tập vận dụng: a Mô tả cách dùng búa nhổ đinh: Đặt đầu búa cho đinh nằm chặt khe búa đầu búa tì vào gỗ làm điểm tựa, tay cầm vào cán búa, cách xa đầu búa nhổ dễ, dùng lực từ cánh tay hướng theo chiều lực F→ hình vẽ cán búa quay đinh nhổ dần lên - Mơ tả cách dùng kìm nhổ đinh: kẹp mũi kìm vào đinh, ấn mũi kìm xuống gỗ để lấy điểm tựa, tác dụng lực vào cán kìm theo chiều lực →F → hình vẽ cán kìm quay đinh nhổ dần lên b Địn bẩy làm thay đổi hướng lực tác dụng vật quay chịu lực tác dụng tác dụng lực lên vật khác - Dùng búa nhổ đinh áp dụng đòn bẩy loại cho ta lợi lực - Dùng kìm nhổ đinh áp dụng địn bẩy loại cho ta lợi lực Câu hỏi tập củng cố (HĐ luyện tập) Bài tập vận dụng: Để nhổ đinh khỏi gỗ, người ta sử dụng búa nhổ đinh kìm Em hãy: a) Mơ tả cách dùng hai dụng cụ b) Vận dụng kiến thức, kĩ địn bẩy để giải thích cách làm - GV giới thiệu số đòn bẩy thể người Hướng dẫn HS học nhà