Tv bài 19 đòn bẩy và ứng dụng khtn8 kntt bộ 1 vt

Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 19: ĐÒN BẨY VÀ ỨNG DỤNG Thời gian thực hiện: 04 tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Dùng dụng cụ đơn giản, minh họa địn bẩy làm thay đổi hướng tác dụng lực - Lấy ví dụ số loại đòn bẩy khác thực tiễn - Sử dụng kiến thức, kĩ đòn bẩy để giải số vấn đề thực tiễn Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu địn bẩy, cấu tạo cơng dụng địn bẩy - Năng lực giao tiếp hợp tác: Phân cơng nhiệm vụ thành viên nhóm tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm địn bẩy - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Làm thí nghiệm theo nhóm để tìm tác dụng đổi hướng lực nâng đòn bẩy biết đòn bẩy cho lợi lực 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên: - Năng lực nhận biết KHTN: Nhận biết, kể tên, phân loại loại đòn bẩy - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Lấy ví dụ số loại địn bẩy khác thực tiễn - Vận dụng kiến thức, kỹ học: - Sử dụng kiến thức, kĩ đòn bẩy để giải số vấn đề thực tiễn Phẩm chất: - Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu địn bẩy - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận đòn bẩy, cách nhận biết, cấu tạo phân loại đòn bẩy II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Mỗi nhóm: Thanh nhựa cứng có lỗ cách đều, giá thí nghiệm, lực kế, nặng có móc treo - Hình ảnh loại địn bẩy thơng dụng Học sinh: - Bài cũ nhà - Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu: (Xác định vấn đề học tập tìm hiểu cấu tạo cơng dụng đòn bẩy) a) Mục tiêu: - Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập tìm hiểu địn bẩy b) Nội dung: - Học sinh thực nhiệm vụ cá nhân phiếu học tập KWL, để kiểm tra kiến thức học sinh đòn bẩy, nâng vật đòn bẩy c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh ghi phiếu học tập KWL, có thể: dụng cụ giúp nâng vật nặng lên cách dễ dàng, cấu tạo dụng cụ đó, cách dùng dụng cụ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chiếu hình ảnh đầu học - GV chiếu phiếu học tập KWL yêu cầu học sinh thực cá nhân theo yêu cầu viết phiếu phút *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV Hoàn thành phiếu học tập - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, HS trình bày nội dung phiếu, HS trình bày sau khơng trùng nội dung với HS trình bày trước GV liệt kê đáp án HS *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Để trả lời câu hỏi đầy đủ xác vào học hôm ->Giáo viên nêu mục tiêu học: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Nêu cấu tạo đòn bẩy - Biết cách làm thí nghiệm để nêu tác dụng đòn bẩy b) Nội dung: - Học sinh làm việc theo nhóm tiến hành thí nghiệm theo bước SGK, quan sát tìm hiểu địn bẩy trả lời câu hỏi sau: Đòn bẩy AB có tác dụng thay đổi hướng lực tác dụng nâng nặng nào? Khi đòn bẩy cho ta lợi lực? c) Sản phẩm: - HS qua hoạt động nhóm quan sát thí nghiệm để hồn thành hai câu hỏi 1, Địn bẩy AB có tác dụng làm lực tác dụng nâng nặng lực hướng từ xuống 2 Khi dùng đòn bẩy để nâng vật, khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng lực nâng vật lớn khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng trọng lực lực tác dụng nhỏ trọng lượng vật địn bẩy lợi lực Câu hỏi 1: + Xe cút kít: Điểm tựa trục bánh xe với xe, cánh tay đòn khoảng cách từ trục bánh xe đến vị trí tay cầm + Xà beng: Điểm tựa nơi tiếp xúc xà beng viên đá, cánh tay đòn khoảng cách từ viên đá đến tay cầm + Búa nhổ đinh: Điểm tựa nơi tiếp xúc búa với tường, cánh tay đòn khoảng cách từ điểm tựa đến tay cầm Câu hỏi 2: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 2.1: Tìm hiểu tác dụng đòn bẩy *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ học tập, làm thí nghiệm theo nhóm theo bước SGK trả lời câu hỏi 1,2 - GV chiếu cho HS xem đòn bẩy để HS biết cấu tạo đòn bẩy *Thực nhiệm vụ học tập HS lắp ráp dụng cụ, làm thí nghiệm theo nhóm, ghi kết nghiệm từ trả lời câu hỏi 1, Sau trả lời câu hỏi: Câu hỏi Xác định điểm tựa cánh tay đòn trường hợp hình 19.2 Câu hỏi Sử dụng địn bẩy hình 19.2 làm đổi hướng tác dụng lực nào? *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày, HS khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung cấu tạo, công dụng đòn bẩy Hoạt động 2.2: Các loại đòn bẩy *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ cho HS yêu cầu HS nghiên cứu tài liệu để tìm hiểu cấu tạo ba loại địn bẩy *Thực nhiệm vụ học tập HS quan sát hình vẽ sgk để mơ tả cấu tạo loại đòn bẩy *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày, HS khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Nội dung I Tác dụng địn bẩy - Địn bẩy làm thay đổi hướng tác dụng lực - Cấu tạo đòn bẩy gồm điểm tựa O, trục quay quanh điểm tựa O Khoảng cách từ giá lực đến điểm tựa O gọi cánh tay đòn II Các loại địn bẩy - Địn bẩy loại 1: Có điểm tựa O nằm khoảng điểm đặt O1, O2 lực F1 F2 cho ta lợi lực - Địn bẩy loại 2: Có điểm tựa O nằm khoảng điểm đặt O1, O2 hai lực Lực tác dụng lên đòn bẩy F2 nằm xa điểm tựa O vị trí lực F1 Cho ta lợi - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung loại đòn bẩy lực - Đòn bẩy loại 3: điểm tựa O nằm khoảng hai điểm đặt O1, O2 hai lực Lực tác dụng lên đòn bẩy F2 nằm gần điểm tựa vị trí F1 Khơng cho ta lợi lực Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL - HS tóm tắt nội dung học sơ đồ tư c) Sản phẩm: - HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án phiếu học tập KWL d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Câu GV yêu cầu HS thực cá nhân phần - Loại 1: Các hình e, g “Con học học” phiếu - Loại 2: (cho lợi lực) Các hình d, b học tập KWL tóm tắt nội dung học - Loại 2: (khơng cho lợi lực) Các hình a, dạng sơ đồ tư vào ghi c *Thực nhiệm vụ học tập HS thực theo yêu cầu giáo viên *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhấn mạnh nội dung học sơ đồ tư bảng Câu 2: Ví dụ: Đòn bẩy loại 1: bập bênh, cân đòn, búa kẹp để nhổ đinh Hiệu học bất kỳ, hơn, nhỏ Đòn bẩy loại lợi lực: xe rùa, kìm tách hạt, mở nắp chai hay bàn đạp phanh tơ, cánh tay địn tải nhỏ cánh tay đòn lực đầu vào, hiệu học lớn Địn bẩy loại khơng lợi lực: cặp nhíp, búa, cặp đũa hay gắp, cần câu cá hay xương hàm hộp sọ người Cánh tay đòn lực đầu vào nhỏ cánh tay địn tải, nên hiệu học ln bé Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: - Tìm hiểu địn bẩy thường gặp sống c) Sản phẩm: - HS phân tích cấu tạo địn bẩy, nêu cơng dụng loại d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập III Ứng dụng địn bẩy: - u cầu tìm hiểu ứng dụng đòn bẩy Bơm nước tay: số tình thức tế sgk Đòn bẩy máy bơm nước *Thực nhiệm vụ học tập tay (hình với 19.7) địn bẩy loại Các nhóm HS thực theo nhóm ứng I dụng đòn bẩy trường hợp sgk Sử dụng máy bơm nước cho ta *Báo cáo kết thảo luận lợi ích: Tác dụng lực nhỏ hơn, nước Sản phẩm nhóm bơm liên tục *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Đòn bẩy thể người HS đánh giá sản phẩm nhóm, GV đánh giá - Đầu đòn bẩy loại với trục quay đốt sống Trọng lượng đầu chia hai bên trục quay giúp đầu trạng thái cân Lực tác dụng giúp đầu quay quanh đốt sống nhờ hệ thống sau gáy CH: Tư ngồi để tránh mỏi cốt: + Cổ: Giữ cổ tư thẳng trục với cột sống + Vai: Thả lỏng Đặt cẳng tay mặt phẳng ngang vng góc với khuỷu tay, cổ tay thẳng trục với cẳng tay + Lưng: Giữ thẳng - Cánh tay đòn bẩy loại Khi ta cầm vật nặng tay Cơ bắp tay tạo lực giúp cánh tay nằm cân với trục quay khớp xương khuỷu tay Địn bẩy xe đạp: - Các phận xe đạp dựa nguyên đòn bẩy là: + Bộ phận gồm: Bàn đạp (pê-đan) (1), đùi, trục (2), đĩa (3), xích (4), líp (5) Bàn đạp điểm lực tác dụng Trục điểm tựa Xích đĩa líp điểm đặt vật nâng (kéo bánh xe sau chuyển động) + Bộ phận: chân chống xe Trong đó: O điểm tựa; O1 điểm tác dụng lực; O2 điểm đặt vật + Bộ phận: đòn bẩy tay phanh Trong đó: O điểm tựa; O1 điểm tác dụng lực; O2 điểm đặt vật - Lực dùng chân tác dụng lên pê – đan xe đạp có phương thẳng đứng chiều từ xuống có tác dụng làm trục A quay, tạo lực kéo điểm tiếp xúc mắt xích vành đĩa, làm cho trục bánh sau B quay tạo lực kéo làm xe chuyển động  Hướng dẫn nhà - Học cũ - Làm tập SBT - Xem trước PHIẾU HỌC TẬP Bài 19: ĐÒN BẨY VÀ ỨNG DỤNG Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… Bước 1: Học sinh hoàn thành cá nhân câu hỏi sau Quan sát hình đầu bài, đề cách tận dụng trọng lượng người để nâng vật nặng lên cao? Bước 2: Hoạt động nhóm CH1 Xác định điểm tựa, cánh tay đòn trường hợp hình 19.2? …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… CH2 Sử dụng địn bẩy hình 19.2 làm thay đổi hướng tác dụng lực nào? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Bước 2: HS hoạt động cá nhân hồn thành câu hỏi Hình 19.6 vẽ vật dụng cụ có cấu tạo chức đòn bẩy - Em loại đòn bẩy trường hợp? - Sử dụng đòn bẩy đem lại lợi ích nào? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Bước 3: Học sinh hồn thành cặp đơi câu hỏi sau: Lấy ví dụ khác địn bẩy sống phân tích tác dụng chúng? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Lựa chọn loại đòn bẩy phù hợp để sử dụng số trường hợp đơn giản sống? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………