Giáo án dạy thêm văn 9 ki 1 2022

Trường THCS Tân Ước Giáo án Phụ đạo Ngữ văn Ngày soạn: 10/9/2022 BUỔI 1: CHỦ ĐỀ : VĂN BẢN NHẬT DỤNG ÔN TẬP VĂN BẢN PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH I Mục tiêu - Củng cố mở rộng kiến thức văn nhật dụng - Phân tích vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh - Viết đoạn văn nghị luận xã hội II Chuẩn bị Giáo viên : sách giáo khoa, soạn giáo án, tài liệu tham khảo Học sinh : chuẩn bị theo yêu cầu III Tiến trình Ổn định : kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ Bài Hoạt động GV – HS Nội dung cần đạt A- TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN 1- Tác giả: Nhà báo Lê Anh Trà (1927 – 1999), quê Nêu hiểu biết em tác giả xã Phổ Minh, huyện Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi Ơng có tác phẩm chủ yếu báo, nghiên cứu 2- Tác phẩm a.Xuất xứ: năm 1990 - Cả giới long trọng kỉ niệm 100 ngày sinh chủ Bài viết đời hồn tịch HCM người cơng nhận danh nhân văn hóa cảnh nào? giới Đồng thời nước diễn nhiều hội thảo bác - Phong cách Hồ Chí Minh phần viết Phong cách Hồ Chí Minh vĩ đại gắn với giản dị tác giả Lê Anh Trà, trích Hồ Chí Minh văn hóa Việt Nam (Viện Văn hóa xuất bản, Hà Nội 1990) * vấn đề nhật dụng : - Bài thuộc chủ đề hội nhập với giới giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Tuy nhiên khơng mang ý nghĩa cập nhật mà cịn có ý nghĩa lâu dài Bởi lẽ học tập, rèn luyện theo phong cách Hồ Chí Minh việc làm thiết Giáo viên: Trần Thị Thiêm Năm học : 2022-2023 Trường THCS Tân Ước Giáo án Phụ đạo Ngữ văn thực, thường xuyên hệ người Việt Nam, lớp trẻ Bó cục viết? * Kiểu loại: văn nhật dụng - phương thức nghị luận thuyết minh b) Bố cục : phần - đoạn 1: từ đầu đến đại: HCM vớis ự tiếp thu văn hóa nhân loại - đoạn 2: tiếp đến hạ tắm ao: vẻ đẹp lối sống hồ chí minh - đoạn 3: cịn lại: bình luận khẳng định ý nghĩa văn hố phong cách hồ chí minh Hướng dẫn hs tìm hiểu phân tích vẻ đẹp phong cách Hồ Chí C) Nghệ thuật Minh - Kết hợp kể bình luận Đan xen lời kể lời bình luận cách tự nhiên (có thể nói có vị lãnh tụ cổ tích) - Chọn lọc chi tiết tiêu biểu (dẫn chứng văn bản) - Đan xen thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm, dùng từ Hán Việt gợi cho người đọc gần gũi Bác với bậc hiền triết dân tộc - Sử dụng nghệ thuật đối lập : vĩ nhân mà giản dị, gần gũi, am hiểu văn hóa nhân loại mà Việt Nam B Thực hành Câu 1: Văn có tựa đề Phong cách Hồ Chí Minh Tác giả khơng giải thích “phong cách” qua nội dung văn bản, em hiểu từ “phong cách” trường hợp có ý nghĩa ?Nét bật phong Giáo viên: Trần Thị Thiêm B Thực hành Gợi ý : - Từ “phong cách” có nhiều nghĩa Ở văn “phong cách” hiểu đặc điểm có tính ổn định lối sống, sinh hoạt, làm việc người tạo nên nét riêng người - Nét bật phong cách Hồ Chí Minh + Kết hợp sắc văn hóa dân tộc bền vững với Năm học : 2022-2023 Trường THCS Tân Ước Giáo án Phụ đạo Ngữ văn hiểu biết sâu rộng tinh hoa văn hóa giới : + Lối sống giản dị, đạm cao Đó “Một lối sống bình dị, Việt Nam, phương Đông, đồng thời mới, đại” Câu 2: Câu 2: Vì nói lối Gợi ý : sống giản dị Bác Hồ “lối sống cao” - Lối sống giản dị Bác thể quan niệm sống “có khả đem lại hạnh đẹp, văn minh, quan niệm thẩm mĩ sâu sắc Đó phúc cao cho tâm hồn coi trọng giá trị tinh thần, cách sống không lệ thể xác” ? thuộc vào điều kiện vật chất, không coi mục đích sống hưởng thụ vật chất Đó cách sống coi trọng ln tạo hài hòa người thiên nhiên, đem lại niềm vui, khỏe khoắn cao cho tâm hồn thể xác Chẳng hạn nhà sàn Bác dù chốn thị có hài hòa với thiên nhiên vườn cây, ao cá nhà sàn giản dị làng quê - Lối sống giản dị cao Bác kế tục truyền thống bậc hiền triết phương Đông Cách sống thể quan niệm thẩm mĩ : đẹp giản dị Câu 3: Từ nội dung VB “ Câu 3: PCHCM” viết đoạn văn * Nội dung VB: vẻ đẹp phong cách HCM kết 15 dịng trình bày suy nghĩ hợp hai hòa truyền thống VH dân tộc tinh hoa em việc người Việt Nam VN nhân loại, giản dị mà cao học tập gương Bác thời * Suy nghĩ việc người VN học tập gương Bác đại ? nay: + Tiếp thu giới … giữ đc nét văn hóa mang đậm sắc dân tộc + Sống giản dị, tiết kiệm, khơng lãng phí trang phục, nhà ở, ăn uống, tiết kiệm thời gian để học tập làm việc… - YN việc học tập gương Bác: góp phần làm nên giá trị, sắc người Việt; góp phần xây dựng đất nước cách Hồ Chí Minh Lê Anh Trà nêu viết ? Giáo viên: Trần Thị Thiêm Năm học : 2022-2023 Trường THCS Tân Ước Giáo án Phụ đạo Ngữ văn giàu đẹp, văn minh - Hiện tượng trái chiều: số kẻ tiếp thu VH nhân loại khơng chọn lọc, lai căng, sính ngoại q mức làm thời gian, xương máu nhân dân… - Liên hệ: hịa nhập mà khơng hịa tan, noi gương Bác giản dị đời sống, học tập… Câu 4: Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em Trách nhiệm hệ trẻ việc giữ gìn văn hóa dân tộc thời kỳ hội nhập phát triển Câu 4: - Giải thích: thời kỳ hội nhập: kinh tế giới mở cửa, hội nhập dẫn đến giao lưu, ảnh hưởng văn hóa nước - Trách nhiệm hệ trẻ: + Gìn giữ phát huy sắc văn hóa tốt đẹp dân tộc; + Nêu cao tinh thần tự tôn dân tộc, niềm tự hào truyền thống văn hóa tốt đẹp: truyền thống yêu nước; Uống nước nhớ nguồn; văn hóa lễ hội truyền thống; phong tục tập quán; di sản, di tích lịch sử,… + Tiếp tục ảnh hưởng tích cực từ văn hóa nước đồng thời gạn lọc ảnh hưởng tiêu cực từ văn hóa ngoại lai - Đánh giá: vấn đề quan trọng đòi hỏi ý thức nhận thức hệ trẻ đồng lòng, chung tay góp sức Hướng dẫn nhà - Hồn thiện sau Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4: “Trong đời đầy…, lối sống bình dị, Việt Nam, phương Đông, đồng thời mới, đại.” Câu 1: Phương thức biểu đạt đoạn văn gì? Câu 2: Qua đoạn trích tác giả cho thấy vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh kết hợp hài hịa yếu tố nào? Giáo viên: Trần Thị Thiêm Năm học : 2022-2023 Trường THCS Tân Ước Giáo án Phụ đạo Ngữ văn Câu 3: Xác định hai danh từ dùng tính từ câu văn sau cho biết hiệu nghệ thuật việc dùng từ ấy? “Nhưng điều kì lạ tất ảnh hưởng quốc tế nhào nặn với gốc văn hóa dân tộc khơng lay chuyển Người, để trở thành nhân cách Việt Nam, lối sống bình dị, Việt Nam, phương Đông, đồng thời mới, đại.” Câu 4: Từ đoạn trích, em rút học cho thân cách học tập, tiếp thu văn hóa nhân loại? Gợiý câu Phương thức biểu đạt đoạn văn: nghị luận Câu Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh kết hợp hài hòa ảnh hưởng văn hóa quốc tế với gốc văn hóa dân tộc; bình dị Việt Nam, phương Đơng với đại mẻ Câu - Hai danh từ sử dụng tính từ: Việt Nam, phương Đơng - Cách dùng từ có hiệu nghệ thuật cao: Tác giả muốn khẳng định nhấn mạnh sắc văn hóa dân tộc Việt Nam, sắc phương Đông người Bác Giáo viên: Trần Thị Thiêm Năm học : 2022-2023 Trường THCS Tân Ước Giáo án Phụ đạo Ngữ văn Ngày soạn: 17/9/2022 BUỔI : CHỦ ĐỀ VĂN BẢN NHẬT DỤNG ÔN TẬP VĂN BẢN ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HỊA BÌNH I Mục tiêu - Củng cố mở rộng kiến thức văn nhật dụng - Phân tích vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh - Viết đoạn văn nghị luận xã hội II Chuẩn bị Giáo viên : sách giáo khoa, soạn giáo án, tài liệu tham khảo Học sinh : chuẩn bị theo yêu cầu III Tiến trình 1.Ổn định : kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : Đan xen dạy học Bài Hoạt động GV – HS Nội dung cần đạt A TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN Tác giả: Giải thích thêm Hình tượng Giáo viên: Trần Thị Thiêm - Ga-bri-en- Gác-xi-a Mác- két nhà Năm học : 2022-2023 Trường THCS Tân Ước Giáo án Phụ đạo Ngữ văn gươm Da- mô-clet văn Cô-lôm-bi-a, sinh năm 1928 - 1982 giải Nôben văn học - Nhà văn u hồ bình Tác phẩm: ? Nhắc lại xuất xứ văn * Xuất xứ: trích tham luận Thanh gươm Da- mô- clet G.G Mác-két đọc họp mặt nguyên thủ quốc gia để bàn việc chống chiến tranh hạt nhân, bảo vệ hồ bình giới * Vấn đề nhật dụng: Tuy sống hoà bình giới hịên chiến, xung đột ln xảy có chiều hướng gia tăng Đặc Nội dung - Văn rõ nguy khủng khiếp chiến tranh hạt nhân chạy đua vũ trang đe dọa toàn thể loài người sống trái đất Vì nhiệm vụ tất người ngăn chặn nguy đó, đấu tranh cho giới hịa bình - Nội dung văn triển khai hệ thống luận điểm, luận chặt chẽ: + Kho vũ khí hạt nhân tàng trữ, có khả hủy diệt trái đất hành tinh khác hệ mặt trời + Cuộc chạy đua vũ trang làm khả cải thiện nhiều lĩnh vực: xã hội, y tế, tiếp tế thực phẩm, giáo dục… Những Giáo viên: Trần Thị Thiêm Năm học : 2022-2023 Trường THCS Tân Ước Giáo án Phụ đạo Ngữ văn chi phí khổng lồ cho chạy đua vũ trang cho thấy tính chất phi lý việc + Chiến tranh hạt nhân khơng ngược lại lý trí lồi người mà cịn ngược lại lý trí tự nhiên, phản lại tiến hóa + Vì vậy, tất phải có nhiệm vụ ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, đấu tranh cho giới hịa bình 1.2.3 Nghệ thuật - Hệ thống luận điểm, luận toàn diện chặt chẽ - Chứng phong phú, cụ thể từ nhiều lĩnh vực tri thức khoa học thực tiễn - Sử dụng phép so sánh thích hợp, có hiệu - Kết hợp lý lẽ sắc bén với tri thức phong phú đặc biệt lịng nhiệt tình mạnh mẽ tác giả Giáo viên: Trần Thị Thiêm Năm học : 2022-2023 Trường THCS Tân Ước Giáo án Phụ đạo Ngữ văn biệt chay đua vũ khí hạt nhân tốn nước không gây tổn hại cho ngân sách thân nước mà cịn hiểm hoạ chung toàn nhân loại Bố cục: :3 phần - P1:Nguy CTHN - P2 → Chứng minh cho nguy hiểm phi lí chiến tranh hạt nhân - P3 : Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn Câu 1: Hệ thống dẫn chứng mà tác giả dùng làm sáng tỏ luận "Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân làm khả để người sống tốt đẹp hơn” B Thực hành Câu 1: *Gợi ý - Tác giả đưa hàng loạt dẫn chứng với so sánh đầy thuyết phục lĩnh vực: xã hội, y tế, tiếp tế thực phẩm, giáo dục… - UNICEF cần 100 tỉ USD để giải vấn đề cấp bách cho 500 triệu trẻ em nghèo khổ giới gần chi phí cho 100 máy bay ném bom chiến lược Mĩ 7000 tên lửa vượt đại châu - Kinh phí chương trình phịng bệnh 14 năm bảo vệ tỉ người khỏi bệnh Giáo viên: Trần Thị Thiêm Năm học : 2022-2023 Trường THCS Tân Ước Giáo án Phụ đạo Ngữ văn sốt rét, cứu 14 triệu trẻ em châu phi giá 10 tàu sân bay mang vũ khí hạt nhân kiểu Ni-mít dự định đóng từ 1986- 2000 - Số tiền cứu 575 triệu người thiếu dinh dưỡng không 149 tên lửa MX Câu 2: Vấn đề G.Mác -két đưa Đấu tranh cho giới hịa bình có ý nghĩa tình hình - Tiền trả nông cụ cho nước nghèo để họ có thực phẩm năm tiền sản xuất 27 tên lửa MX - Tiền đủ xóa nạn mù chữ cho tồn giới tiền đóng góp tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân Câu 2: * Gợi ý : Học sinh viết thành văn hoàn chỉnh thể vấn đề nêu viết có tính cấp thiết đời sống xã hội người vấn đề có ý nghĩa lâu dài khơng phải thời, nguy chiến tranh hạt nhân hữu người cần đấu tranh cho giới hịa bình Cụ thể đảm bảo số ý sau : - Trong năm qua giới có đáng kể để làm giảm nguy chiến tranh hạt nhân Chẳng hạn : Câu 3: viết đoạn văn trình bày suy nghĩ Giáo viên: Trần Thị Thiêm 10 - Các hiệp ước cấm thử, cấm phổ biến vũ khí hạt nhân nhiều nước kí kết, hiệp ước cắt giảm vũ khí hạt nhân chiến lược Mĩ Liên Xô (nay nước Năm học : 2022-2023