Tnxh 17,18

Tự nhiên Xã hội BÀI 17: ĐỘNG VẬT SỐNG Ở ĐÂU? (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Đặt trả lời câu hỏi môi trường sống động vật thông qua quan sát, thực tế, tranh, ảnh video *Phát triển lực phẩm chất: - Nêu tên nơi sống số động vật xung quanh - Phân loại động vật theo môi trường sống - Yêu quý biết chăm sóc vật cách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, phiếu học tập - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Thực vật sống đâu? +Nêu tên mà em biết? -2-3 HS trả lời +Nơi sống cây? - GV nhận xét, tuyên dương Dạy mới: 2.1 Khởi động: - GV cho HS hát vật - HS thực - Để biết vật e vừa hát sống đâu? Hôm cô em - HS lắng nghe tìm hiểu - GV ghi tên học, cho HS nhắc lại - HS đọc 2.2 Khám phá: *Hoạt động 1: Kể tên vật - YC HS quan sát hình sgk/tr.63 - Cho HS đọc câu hỏi số sách - HS đọc + Kể tên vật có tranh? - HS trả lời: Vịt, cá, ếch, cua, tơm, bị, chim, chuồn chuồn, ong - GV cho học sinh kể thêm tên số - HS kể vật mà em biết - Nhận xét: Lớp biết nhiều vật, vật sống đâu, em tìm hiểu qua hoạt động Hoạt động 2: Tìm hiểu nơi sống vật - YC HS quan sát hình sgk/tr.63 - Cho HS đọc câu hỏi số sách + Con vật sống mơi trường cạn hay nước? + Kể tên vật sống nước? + Kể tên vật sống cạn? + Kể tên vật sống không? - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Tìm hiểu mơi trường sống vật - YC HS quan sát hình sgk/tr.63 - Cho HS đọc câu hỏi số sách - Thảo luận nhóm bàn câu hỏi số 3: *Bước 1: Phát phiếu *Bước 2: YC HS hoàn thành phân loại vật dựa vào nơi sống môi trường sống vào phiếu học tập *Bước 3: Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Các vật sống môi trường nào? - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dị: - Hơm em biết thêm điều qua học? - Nhận xét tiết học - HS đọc - HS kể theo ý - HS kể - HS đọc - HS vừa quan sát tranh vừa ghi phiếu - HS trình bày kết - HS cạn, nước, vừa cạn vừa nước - 2-3 HS trả lời Tự nhiên Xã hội BÀI 17: ĐỘNG VẬT SỐNG Ở ĐÂU? (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Xác định nơi sống có vật - Đặt trả lời câu hỏi môi trường sống động vật thông qua quan sát, thực tế, tranh, ảnh video - Biết quan trọng môi trường sống *Phát triển lực phẩm chất: - Nêu tên nơi sống số động vật xung quanh - Phân loại động vật theo môi trường sống - Yêu quý biết chăm sóc vật cách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, phiếu học tập - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Động vật sống đâu? +Nêu tên vật mà em biết? -2-3 HS trả lời +Nơi sống vật? - GV nhận xét, tuyên dương Dạy mới: 2.1 Thực hành: *Hoạt động 1: Kể tên vật nơi em sống - Cho HS đọc câu hỏi số - HS đọc sgk/tr.64 - YC HS kể - HS kể + Chúng sống môi trường nào? - HS trả lời - GV cho học sinh kể thêm tên số - HS kể vật mà em biết - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Làm việc theo hình - YC HS quan sát hình sgk/tr.64 - Cho HS đọc câu hỏi số sách - HS đọc - Thảo luận nhóm bàn câu hỏi số 2: - HS thảo luận *Bước 1: Phát phiếu *Bước 2: YC HS hồn thành vào phiếu - Cho HS trình bày bảng Cả lớp học tập làm phiếu học tập *Bước 3: Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Con vật Nơi sống Hổ Rừng - GV nhận xét Cá voi Biển Voi Rừng Mèo Sân, vườn, cánh đồng Bò sữa Cánh đồng, trang trại Rùa Biển - HS trả lời + Con Hổ, Voi, Mèo, Bò sữa sống môi trường nào? + Con cá Voi, Rùa sống môi trường nào? - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Phân loại nơi sống vật - YC HS quan sát sơ đồ sgk/tr.64 - Cho HS đọc câu hỏi số sách - YC hoạt động nhóm bốn, thảo luận + Nhóm 1, 2: Trên cạn + Nhóm 3, 4: Dưới nước + Nhóm 5, 6: Vừa cạn vừa nước - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết thảo luận - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS - GV nhận xét, tuyên dương 2.2 Vận dụng: Hoạt động 1: Làm việc theo hình - YC HS quan sát hình sgk/tr.65 - Cho HS đọc câu hỏi số sách - Con vật hình gặp nguy hiểm gì? - GV nhận xét Hoạt động 2: Động não - Cho HS đọc câu hỏi số sách + Con vật khơng giải thót - GV nhận xét Hoạt động 3: Tầm quan trọng môi trường sống - Cho HS đọc câu hỏi số sách + Con mèo sống đâu? + Con cá sống đâu? + Điều xảy mơi trường sống động vật bị thay đổi? - GV nhận xét - Cho HS đọc khung chữ Mặt trời + Hình vẽ ai? Em Hoa làm gì? + Hoa khuyên em điều gì? Vì Hoa lại khuyên em vậy? - GV nhận xét - HS đọc - HS trình bày kết thảo luận - HS lắng nghe - HS đọc - Mèo bị ngã xuống nước, cá bị mắc cạn - HS đọc - Các vật bị chết không giải cứu - HS đọc - HS trả lời - Con vật bị thay đổi mơi trường sống bị chết - HS đọc - HS trả lời 3 Củng cố, dặn dị: - Hơm em ơn lại nội dung - HS trả lời học? - Nhận xét học Tự nhiên Xã hội BÀI 18: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Thu thập thông tin việc làm người bảo vệ thay đổi môi trường sống thực vật đông vật - Giải thích phải bảo vệ môi trường sống thực vật động vật *Phát triển lực phẩm chất: - Nêu việc làm để bảo vệ, hạn chế thay đổi môi trường sống thực vật động vật - Thực việc làm giúp bảo vệ môi trường sống thực vật động vật - Cùng chia sẻ với người xung quanh để thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Động vật sống đâu? +Nêu thay đôi môi trường sống -2-3 HS trả lời vật điều xảy ra? - GV nhận xét, tuyên dương Dạy mới: 2.1 Khởi động: - GV cho HS hát vật thực - HS thực vật - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - GV ghi tên học, cho HS nhắc lại - HS đọc 2.2 Khám phá: *Hoạt động 1: Làm việc theo hình - YC HS quan sát hình sgk/tr.66 - Cho HS đọc câu hỏi số sách - HS đọc - Cho HS thảo luận nhóm đơi - HS thực - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết - HS chia sẻ kết quả thảo luận - HS kể + Vì có khác đó? - Do nười xả rác - Số lượng thực vật động vật giảm + Điều xảy mơi trường sút, chí biến sống thực vật động vật bị tàn phá? - Nhận xét: Do nười xả rác, môi trường bị ô nhiễm… số lượng thực vật động vật giảm sút, chí - HS lắng nghe biến Những việc làm ảnh hưởng đến môi trường sống thực vật động vật tìm hiểu qua hoạt động Hoạt động 2: Nêu ảnh hưởng cụ thể - YC HS quan sát hình sgk/tr.67 - Cho HS đọc câu hỏi số sách - HS đọc - GV hướng dẫn HS khai thác nội dung - HS thực hình + Tác hại việc làm (hình - Hình 3: Xả rác gây ô nhiễm đất nước, 3,4,5,6) đến môi trường sống thực nước khơng khí… vật động vật? - Hình 4: Chặt phá rừng làm rừng, phá cây, nơi vật - GV nhận xét sinh vật - Hình 5: Sử dụng nhiều thuốc trừ sâu làm chết động vật, thực vật, nhiễm mơi trường - Hình 6: Thải nước bẩn môi trường làm ảnh hưởng đến môi trường sống động vật thực vật - Ngoài việc làm cịn có - HS kể việc làm ảnh hưởng đến môi trường sống động vật thực vật? + Hậu việc làm - HS trả lời - GV nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dị: - Hơm em biết thêm - 2-3 HS trả lời điều qua học? - Nhận xét tiết học - HS trả lời Tự nhiên Xã hội BÀI 18: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Thu thập thông tin việc làm người bảo vệ thay đổi môi trường sống thực vật đơng vật - Giải thích phải bảo vệ môi trường sống thực vật động vật *Phát triển lực phẩm chất: - Nêu việc làm để bảo vệ, hạn chế thay đổi môi trường sống thực vật động vật - Thực việc làm giúp bảo vệ môi trường sống thực vật động vật - Cùng chia sẻ với người xung quanh để thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Cần làm để bảo vệ môi trường sống thực vật động vật(t1)? +Nêu việc làm ảnh hưởng đến -2-3 HS trả lời môi trường sống động vật thực vật? + Hậu việc làm - GV nhận xét, tuyên dương Dạy mới: 2.1 Khám phá: *Hoạt động 1: Nêu lợi ích cụ thể - YC HS quan sát hình sgk/tr.68 - Cho HS đọc câu hỏi sgk/tr.68 - HS đọc - GV hướng dẫn HS khai thác nội dung - HS thực hình - YC hoạt động nhóm đơi, thảo luận - HS hoạt động nhóm đơi + Kể tên việc làm tranh? - Trồng rừng, nhặt rác, bảo vệ động vật hoan dã, xử lý rác thải + Những việc làm mang lại - Hình 7: Thêm nhiều xanh, đất đai lợi ích cho thực vật động vật? khơng xói mịn, tạo nơi cho lồi vật - Hình 8: Hạn chế nhiễm, - Hình 9: Duy trì đa dạng loài - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết động vật, đảm bảo cân tự thảo luận nhiên - GV chốt, nhận xét, tun dương HS - Hình 10: Giảm nhiễm mơi trường - Ngồi việc làm cịn có việc làm đem lại lợi ích đến - HS trả lời môi trường sống động vật thực vật? + Lợi ích việc làm - GV nhận xét, bổ sung: Những việc làm bảo vệ, hạn chế thay - HS lắng nghe đổi môi trường sống thực vật động vật 2.2 Thực hành: *Hoạt động 1: Hoàn thành sơ đồ - YC HS quan sát sơ đồ sgk/tr.69 - Cho HS đọc câu hỏi số sách - HS đọc - GV phát sơ đồ cho tổ thảo luận *Bước 1: Phát bảng nhóm có vẽ sơ đồ *Bước 2: YC HS hoàn thành vào bảng - HS thực nhóm *Bước 3: Tổ chức cho HS chia sẻ trước - HS trình bày kết thảo luận lớp - HS lắng nghe - GV nhận xét +Việc làm có lợi: Chăn sóc bảo vệ - HS đọc lại kết cây, vớt rác sông hồ, để rác nơi - HS trả lời quy định + Việc làm gây hại: Chặt phá rừng, sử dụng phân hóa học, lấp ao hồ - GV cho HS điền thêm số việc - HS trả lời làm có lợi việc làm gây hại - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dị: - Hơm em biết thêm điều qua học? - HS trả lời - Nhận xét học Tự nhiên Xã hội BÀI 18: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (Tiết 3) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Thu thập thơng tin việc làm người bảo vệ thay đổi môi trường sống thực vật đơng vật - Giải thích phải bảo vệ môi trường sống thực vật động vật *Phát triển lực phẩm chất: - Nêu việc làm để bảo vệ, hạn chế thay đổi môi trường sống thực vật động vật - Thực việc làm giúp bảo vệ môi trường sống thực vật động vật - Cùng chia sẻ với người xung quanh để thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, phiếu học tập - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Cần làm để bảo vệ mơi trường sống thực vật động vật(t2)? +Nêu việc làm có lợi đến mơi -2-3 HS trả lời trường sống động vật thực vật? + Lợi ích việc làm - GV nhận xét, tuyên dương Dạy mới: 2.1 Thực hành: *Hoạt động 1: Việc làm bảo vệ môi trường sống - Cho HS đọc câu hỏi sgk/tr.70 - HS đọc - GV phát phiếu học tập *Bước 1: Phát phiếu học tập - HS thực *Bước 2: YC HS hoàn thành vào phiếu *Bước 3: Tổ chức cho HS chia sẻ trước - 1- HS làm bảng lớp Cả lớp chia sẻ lớp - HS trả lời - GV thu, nhận xét số phiếu - GV nhận xét, tuyên dương 2.2 Vận dụng: *Hoạt động 1: Xử lý tình - YC HS quan sát tranh sgk/tr.70 - Cho HS đọc câu hỏi số sách + Em nhìn thấy hình? + Từng người làm gì? + Nếu Minh em làm tình trên? - GV tổ chức cho HS đóng vai theo nhóm - GV nhận xét + Việc làm Minh đem lại lợi ích gì? - GV nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương *Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Cho HS đọc câu hỏi sgk/tr.71 - GV phát phiếu học tập thảo luận theo nhóm bàn em nhóm *Bước 1: Phát phiếu học tập *Bước 2: YC HS hoàn thành vào phiếu *Bước 3: Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương - GV cho HS đọc nội dung chốt kiến thức Mặt trời Củng cố, dặn dò: - Quan sát cho biết bạn Minh làm gì? - Theo em bạn Minh bỏ chai vào thùng thùng rác? Vì phải làm vậy? - Hôm em ôn lại nội dung học? - Nhận xét học - HS lắng nghe - HS trả lời theo hướng dẫn GV - Minh, em Minh bố Minh - Em Minh định vứt rác xuống hồ nước; Minh ngăn lại - HS thực - HS trả lời - HS đọc - HS thực - HS trình bày kết thảo luận - HS lắng nghe - HS đọc - HS trả lời - HS lắng nghe