Bản Mô Tả Chương Trình Đào Tạo Thạc Sĩ Định Hướng Nghiên Cứu Chuyên Ngành Tim Mạch.pdf

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI BẢN MÔ TẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ ĐỊNH HƯỚNG NGHIÊN CỨU CHUYÊN NGÀNH TIM MẠCH Mã số 60 72 01 40 Hà Nội 2023 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y[.]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI BẢN MƠ TẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ ĐỊNH HƯỚNG NGHIÊN CỨU CHUYÊN NGÀNH: TIM MẠCH Mã số: 60 72 01 40 Hà Nội - 2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI BẢN MÔ TẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ ĐỊNH HƯỚNG NGHIÊN CỨU (Ban hành theo Quyết định số 2191/QĐ-ĐHYHN, ngày 19/06/2023) Chuyên ngành: Nội Tim mạch Mã số: 60 72 01 40 Thời gian đào tạo: năm Hà Nội - 2023 MỤC LỤC THÔNG TIN CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1.1 Lý rà soát, đánh giá, cập nhật cải tiến chất lượng chương trình đào tạo 1.2 Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Y Hà Nội (Hanoi Medical University) 1.3 Tên chương trình đào tạo 1.4 Trình độ đào tạo: Bác sĩ nội trú 1.5 Chuyên ngành đào tạo 1.6 Mã chuyên ngành đào tạo 1.7 Hình thức đào tạo thời gian đào tạo: 1.8 Ngôn ngữ đào tạo: Tiếng Việt 1.9 Phương thức đào tạo: Tổ chức đào tạo theo niên chế 1.10 Hình thức tuyển sinh môn thi tuyển sinh 1.11 Tiêu chuẩn tốt nghiệp chương trình 1.12 Văn sau tốt nghiệp 2 MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 2.1 Mục tiêu chung 2.2 Mục tiêu cụ thể 2.3 Sự phù hợp mục tiêu chương trình đào tạo với sứ mạng, tầm nhìn, giá trị cốt lõi triết lý giáo dục Nhà trường CHUẨN ĐẦU RA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 3.1 Chuẩn đầu chương trình đào tạo (xem hướng dẫn cụ thể chuyên ngành hướng dẫn kèm theo) 3.2 Vị trí làm việc người học sau tốt nghiệp 3.3 Khả học tập, nâng cao trình độ sau tốt nghiệp 3.4 Các chương trình, tài liệu, chuẩn tham khảo MA TRẬN SỰ PHÙ HỢP GIỮA MỤC TIÊU VÀ CHUẨN ĐẦU RA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHUẨN ĐẦU VÀO CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CẤU TRÚC NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 10 7.1 Cấu trúc nội dung chương trình đào tạo tiến trình đào tạo 10 7.2 Ma trận mức độ đóng góp học phần với chuẩn đầu CTĐT 11 PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC 12 8.1 Phương pháp dạy-học 12 8.2 Ma trận tương quan phương pháp dạy - học với PLO 12 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP 13 9.1 Hình thức nội dung đánh giá 13 9.2 Ma trận tương quan phương pháp đánh giá PLO 14 10 ĐỐI SÁNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 15 10.1 Đối sánh với chương trình đào tạo nước (nếu có) 15 10.2 Đối sánh với chương trình đào tạo nước ngồi (nếu có) 15 11 ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN VÀ NHÂN LỰC HỖ TRỢ 16 11.1 Đội ngũ giảng viên trợ giảng 16 11.2 Đội ngũ nhân lực hỗ trợ 17 12 CƠ SỞ VẬT CHẤT, CÔNG NGHỆ VÀ HỌC LIỆU 17 12.1 Cơ sở giảng dạy - học tập 17 12.2 Đồ dùng, trang thiết công nghệ dạy học 18 12.3 Học liệu 18 13 HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 19 14 MƠ TẢ TĨM TẮT CÁC HỌC PHẦN THUỘC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 19 15 THỜI GIAN CẬP NHẬT BẢN MƠ TẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Error! Bookmark not defined THÔNG TIN CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1.1 Lý rà soát, đánh giá, cập nhật cải tiến chất lượng chương trình đào tạo Chương trình đào tạo trình độ Thạc sĩ Định hướng Nghiên cứu Chuyên ngành Nội Tim mạch Trường Đại học Y xây dựng nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực theo trình độ nhu cầu nhân lực chuyên ngành Tim mạch Việc rà sốt, đánh giá cải tiến chương trình đào tạo nhằm đáp ứng quy định Bộ Giáo dục Đào tạo chuẩn chương trình đào tạo Chương trình đào tạo rà sốt, đánh giá, cập nhật cải tiến chất lượng sở văn pháp lý sau: Quyết định số 1982/QĐ-TTg, ngày 18/10/2016 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Khung trình độ quốc gia Việt Nam; Nghị định 111/2017-NĐ-CP ngày 05/10/2017 Thủ tướng phủ quy định tổ chức đào tạo thực hành đào tạo khối ngành sức khỏe; Quyết định số 436/QĐ-TTg ngày 30/03/2020 Thủ tướng Chính phủ ban hành Kế hoạch thực Khung trình độ quốc gia Việt Nam trình độ giáo dục đại học, giai đoạn 2020-2025; Quyết định số 19/2006/QĐ-BYT ngày 04/07/2006 Bộ trưởng Bộ Y tế việc ban hành Quy chế quản lý đào tạo Bác sĩ Nội trú; Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15/08/2007 ban hành quy chế đào tạo đại học cao đẳng quy theo hệ thống tín chỉ; Quyết định số 1274/YT-K2ĐT ngày 25/02/2005 Bộ Y tế chương trình, tài liệu dạy/học danh mục đào tạo sau đại học; Quyết định số 31/QĐ-ĐHYHN ngày 08/01/2015 Trường Đại học Y Hà Nội việc thông qua ban hành chương trình đào tạo CKII, CKII BSNT Công văn số 1828/BYT-K2ĐT ngày 12/02/2018 Cục Khoa học Công nghệ Đào tạo, Bộ Y tế việc hướng dẫn tuyển sinh đào tạo CKI, CKII, BSNT năm học 2018-2019 Công văn số 622/BYT-K2ĐT ngày 04/04/2020 Cục Khoa học Công nghệ Đào tạo, Bộ Y tế việc hướng dẫn tuyển sinh đào tạo CKI, CKII, BSNT năm 2020 10.Thông tư 08/2021/TT-BGD&ĐT ngày 18/03/2021 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy chế đào tạo trình độ đại học; 11.Thơng tư 23/2021/TT-BGD&ĐT ngày 30/08/2021 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy chế tuyển sinh đào tạo trình độ Thạc sĩ; 12.Thông tư 17/2021/TT-BGDĐT ngày 22/06/2021 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định chuẩn chương trình đào tạo; xây dựng thẩm định ban hành chương trình đào tạo trình độ giáo dục đại học 1.2 Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Y Hà Nội (Hanoi Medical University) 1.3 Tên chương trình đào tạo - Tiếng Việt: Thạc sĩ y học (Định hướng Nghiên cứu) Nội Tim mạch - Tiếng Anh: Master of Cardiovascular Medicine 1.4 Trình độ đào tạo: Thạc sĩ y học 1.5 Chuyên ngành đào tạo - Tiếng Việt: Nội Tim mạch - Tiếng Anh: Cardiovascular Medicine 1.6 Mã chuyên ngành đào tạo - Mã chuyên ngành: 60 72 01 40 - Mã chương trình đào tạo: ThSNCTM 1.7 Hình thức đào tạo thời gian đào tạo: - Hình thức đào tạo: Hệ tập trung - Thời gian đào tạo: năm 1.8 Ngôn ngữ đào tạo: Tiếng Việt 1.9 Phương thức đào tạo: Tổ chức đào tạo theo niên chế 1.10 Hình thức tuyển sinh môn thi tuyển sinh: Theo quy định Trường Đại học Y Hà Nội mô tả cụ thể Thông báo tuyển sinh sau đại học hàng năm 1.11 Tiêu chuẩn tốt nghiệp chương trình: Có đủ điều kiện tốt nghiệp theo quy định đào tạo Thạc sĩ Định hướng Nghiên cứu Trường Đại học Y Hà Nội quy định hành liên quan Bộ Y tế Bộ Giáo dục Đào tạo Hồn thành nghĩa vụ tài theo quy định nhà Trường Không thời gian chịu kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên thời gian bị truy cứu trách nhiệm hình 1.12 Văn sau tốt nghiệp: Học viên hồn thành khóa học cấp văn theo quy định mô tả chi tiết Quy chế đào tạo Thạc sĩ Định hướng Nghiên cứu Nhà trường MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Mục tiêu chương trình đào tạo xây dựng phù hợp với Sứ mạng - Tầm nhìn - Giá trị cốt lõi Triết lý giáo dục Trường Đại học Y Hà Nội: - Sứ mạng: Không ngừng phấn đấu tạo sản phẩm đào tạo, khoa học công nghệ dịch vụ y tế tinh hoa, xứng đáng với truyền thống lịch sử kỷ phụng dân tộc - Tầm nhìn: Là đại học nghiên cứu ngang tầm với trường đại học y khoa hàng đầu châu Á - Giá trị cối lõi: Trách nhiệm, kế thừa phát triển - Triết lý giáo dục: Đổi mới, sáng tạo hội nhập 2.1 Mục tiêu chung Đào tạo bác sĩ đa khoa hành nghề tối thiểu năm lĩnh vực Nội khoa để đạt nhóm lực theo yêu cầu Thạc sỹ Định hướng Nghiên cứu chuyên ngành Nội Tim mạch, phù hợp với Sứ mạng – Tầm nhìn – Giá trị cốt lõi Triết lý giáo dục Trường Đại học Y Hà Nội, đáp ứng nhu cầu phát triển chuyên ngành Tim mạch 2.2 Mục tiêu cụ thể: để đạt lực cụ thể sau MT1 Tuân thủ chặt chẽ quy định, quy chế, quy trình chun mơn luật pháp, đạo đức ngành y bác sĩ chuyên ngành tim mạch, quyền lợi an toàn người bệnh cộng đồng Tơn trọng quyền người bệnh, gia đình người bệnh cộng đồng quyền sống, quyền bình đẳng, quyền tự quyền riêng tư chăm sóc sức khoẻ tim mạch Phát bảo vệ nhóm người bệnh cộng đồng dễ tổn thương MT2 Tự chủ trước tình phức tạp; nhận thức rõ vị trí đồng thời chịu trách nhiệm cá nhân tham gia điều phối chuỗi chăm sóc sức khoẻ tim mạch; tận tuỵ, trung thực hành nghề; thực hành y khoa an toàn sử dụng tiết kiệm nguồn lực MT3 Thường xuyên cập nhật, học tập, phát triển bền vững nghề nghiệp cá nhân; liên tục thích nghi cải tiến vận dụng vào thực tế kiến thức/công nghệ tim mạch học; có trách nhiệm với quan tổ chức nơi làm việc với địa phương nơi sinh sống - Tuân thủ chặt chẽ quy định, quy chế, quy trình chun mơn luật pháp, đạo đức ngành y bác sĩ chuyên ngành tim mạch, quyền lợi an tồn người bệnh cộng đồng MT4 Kỹ vận dụng kiến thức để định tình chuyên ngành hay liên ngành: khả phân tích, đánh giá, nhận định để giải bệnh lý tim mạch theo cách hợp lý tiết kiệm Kỹ vận dụng kiến thức, thực thành thạo biện pháp thăm dị/điều trị/chăm sóc chun biệt chun ngành tim mạch theo cách hợp lý, an toàn hiệu MT5 Kỹ làm việc theo nhóm, phối hợp đa chuyên khoa/đa ngành/đa tuyến để quản lý, chăm sóc tim mạch cho người bệnh, gia đình cộng đồng theo cách toàn diện tối ưu Kỹ giao tiếp hiệu quả, lắng nghe, cảm thông chia sẻ với người bệnh, gia đình cộng đồng có liên quan Sử dụng thơng tin tương tác với hệ thống thông tin theo cách hiệu quả, có trách nhiệm an tồn Kỹ tư vấn, truyền thông sức khoẻ, giảng dạy bệnh lý tim mạch cho người bệnh, gia đình cộng đồng, giúp lựa chọn giải pháp cụ thể nhằm phát hiện, điều trị, theo dõi, chăm sóc dự phòng bệnh lý tim mạch theo cách hợp lý MT6 Kỹ tổ chức quản lý vận hành (lập kế hoạch, đào tạo nhân lực, triển khai theo thứ tự, giám sát, đánh giá) quy trình kỹ thuật riêng biệt q trình chăm sóc tồn diện chuyên ngành tim mạch theo cách hợp lý, an toàn hiệu Kỹ triển khai, nghiên cứu cải tiến quy trình kỹ thuật chuyên biệt, tiên tiến tim mạch vào hoàn cảnh thực tế theo cách tối ưu MT7 Có trình độ khả sử dụng tốt ngoại ngữ (bậc 4/6) MT8 Có khả tổng hợp, cập nhật kiến thức thực tế (lý thuyết thực hành) chung môn y học sở, chuyên ngành khoa học sức khoẻ liên quan, chuyên ngành tim mạch; vận dụng để đánh giá, lý giải đưa định phù hợp tiếp cận, chẩn đốn, tiên lượng, xử trí, cấp cứu, điều trị, theo dõi, chăm sóc, dự phịng bệnh lý thường gặp tim mạch chuyên ngành có liên quan, theo hồn cảnh người bệnh, gia đình hay cộng đồng cách hợp lý, an tồn hiệu MT9 Khả tích hợp vận dụng kiến thức (thực tế lý thuyết) tổng quát hệ thống y tế, phương pháp nghiên cứu, giảng dạy/quản trị, ngoại ngữ công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng công tác chăm sóc sức khoẻ tim mạch cho người bệnh cộng đồng; mở rộng hiểu biết nghề nghiệp, chuyên ngành liên ngành cho thân 2.3 Sự phù hợp mục tiêu chương trình đào tạo với sứ mạng, tầm nhìn, giá trị cốt lõi triết lý giáo dục Nhà trường Mục tiêu Phù hợp* Mô tả Năng lực người học sau tốt nghiệp Sứ mạng MT1 Năng lực tư pháp ✓ MT2 Năng lực tự chủ chuyên nghiệp ✓ MT3 Năng lực tự phát triển ✓ MT4 Năng lực làm việc cá nhân ✓ MT5 Năng lực làm việc nhóm ✓ MT6 Năng lực tổ chức MT7 Tầm nhìn Giá Triết trị cốt lý giáo lõi dục ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Năng lực ngoại ngữ ✓ ✓ MT8 Năng lực phản tỉnh ✓ ✓ ✓ ✓ MT9 Năng lực tích hợp ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ CHUẨN ĐẦU RA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 3.1 Chuẩn đầu chương trình đào tạo 3.1.1 Lĩnh vực lực 1: Kiến thức y khoa PLO1 Các lý thuyết chung bản, tổng hợp cập nhật môn y học sở, chuyên ngành khoa học sức khoẻ liên quan, ứng dụng vào hoạt động chăm sóc sức khoẻ tim mạch người bệnh, gia đình hay cộng đồng PLO2 Các kiến thức bản, tổng hợp cập nhật lý thuyết thực hành chuyên ngành tim mạch việc đánh giá, lý giải đưa định phù hợp tiếp cận, thăm dị, chẩn đốn, tiên lượng, xử trí, điều trị, theo dõi, chăm sóc, dự phịng bệnh lý thường gặp cấp cứu tim mạch chuyên ngành có liên quan PLO3 Các kiến thức tổng quát phương pháp nghiên cứu, giảng dạy/quản trị, truyền thông, ngoại ngữ cơng nghệ thơng tin, có khả tích hợp/vận dụng nhằm nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục, truyền thơng, chăm sóc sức khoẻ tim mạch cho người bệnh cộng đồng giúp mở rộng hiểu biết chuyên ngành liên ngành cho thân 3.1.2 Lĩnh vực lực 2: Kỹ điều trị chăm sóc người bệnh PLO4 Kỹ vận dụng, tổng hợp kiến thức để định (khả nhận định, phân tích, tổng hợp, phán đốn, kết luận) để xử lý kịp thời bệnh thường gặp cấp cứu tim mạch chuyên ngành có liên quan theo cách hợp lý, an tồn, hiệu tiết kiệm PLO5 Kỹ thực quản lý (theo dõi, chăm sóc, điều trị dự phịng lâu dài) hoạt động chun mơn phối hợp làm việc nhóm đa chuyên khoa/đa ngành/đa tuyến (heart-team approach) để chăm sóc tồn diện tối ưu bệnh lý thường gặp cấp cứu tim mạch cho người bệnh, cho gia đình người bệnh cộng đồng PLO6 Kỹ thực độc lập phối hợp kỹ thuật/thủ thuật thăm dò/điều trị/chăm sóc chuyên biệt chuyên ngành tim mạch cách thành thạo (hợp lý, an toàn hiệu quả) 3.1.3 Lĩnh vực lực 3: Giao tiếp cộng tác/làm việc nhóm PLO7 Kỹ giao tiếp hiệu quả, lắng nghe, cảm thông chia sẻ với người bệnh, gia đình cộng đồng có liên quan Sử dụng thông tin tương tác với hệ thống thông tin theo cách hiệu quả, có trách nhiệm an tồn PLO8 Kỹ tư vấn, truyền thơng sức khoẻ, giảng dạy yếu tố nguy cơ, bệnh lý sức khoẻ tim mạch cho người bệnh, gia đình người bệnh cộng đồng; để nâng cao nhận thức, giúp đỡ lựa chọn giải pháp cụ thể nhằm phát hiện, xử lý, theo dõi, chăm sóc dự phòng bệnh lý tim mạch thường gặp cách hợp lý, kịp thời, đặn hiệu PLO9 Kỹ tổ chức quản lý vận hành (lập kế hoạch, đào tạo nhân lực, triển khai theo thứ tự, đánh giá) quy trình kỹ thuật q trình chăm sóc sức khoẻ tim mạch bệnh viện cộng đồng theo cách an toàn hiệu 3.1.4 Lĩnh vực lực 4: Thực hành y khoa phù hợp với hệ thống y tế Việt Nam PLO10 Các quan điểm Đảng; sách, pháp luật Nhà nước công tác bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khoẻ; kiến thức chung hệ thống y tế; định hướng; quy định/quy chế hoạt động chuyên môn liên quan đến hoạt động chăm sóc sức khoẻ tim mạch nước Halperin JL, Williams ES, Fuster V COCATS Introduction J Am Coll Cardiol 2015 May 5;65(17):1724-33 doi: 10.1016/j.jacc.2015.03.020 Epub 2015 Mar 13 PMID: 25777643 MA TRẬN SỰ PHÙ HỢP GIỮA MỤC TIÊU VÀ CHUẨN ĐẦU RA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Mục tiêu Chuẩn đầu chương trình đào tạo (PLO) PLO PLO PLO PLO PLO PLO MT1 MT2 PLO PLO PLO ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ MT3 ✓ ✓ ✓ ✓✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ MT4 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ MT5 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ MT6 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ MT7 ✓ ✓ ✓ ✓ MT8 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ MT9 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Mục tiêu ✓ ✓ ✓ Chuẩn đầu chương trình đào tạo (PLO) PLO 10 PLO 11 PLO 12 PLO 13 MT1 ✓ ✓ ✓ ✓ MT2 ✓ ✓ ✓ ✓ MT3 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ MT4 PLO 14 PLO 15 PLO 16 PLO 17 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ MT5 ✓ ✓ ✓ MT6 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ MT7 MT8 MT9 ✓ ✓ PLO PLO 18 19 ✓ ✓ CHUẨN ĐẦU VÀO CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Theo quy định tuyển sinh đào tạo trình độ Thạc sĩ (Định hướng Nghiên cứu) ban hành kèm theo Quyết định số ……/QĐ-ĐHYHN ngày …./… /2023 Hiệu trưởng Trường Đại học Y Hà Nội hướng dẫn tuyển sinh sau đại học hàng năm Nhà trường KHỐI LƯỢNG HỌC TẬP Khối lượng học tập chương trình đào tạo Thạc sĩ Nghiên cứu chuyên ngành Nội Tim mạch bao gồm 10 học phần phần tốt nghiệp tương ứng với 60 tín Trong đó: - Khối lượng kiến thức thực hành : 40,0% (24/60 tín chỉ) - Khối lượng kiến thức nghiên cứu : 23,3% (14/60 tín chỉ) - Khối lượng kiến thức tự chọn : 36,7% (22/60 tín chỉ) TT Phần kiến thức yêu cầu Tín (Học phần) Phần tự chọn Kiến thức chung TC (3HP) HP tự chọn Kiến thức sở/hỗ trợ 10 TC (3HP) HP tự chọn Kiến thức chuyên ngành 31 TC (4HP) Nội dung thực hành chiếm 64,5,4% số TC chuyên ngành Tốt nghiệp 12 TC (luận văn tốt Luận văn tự chọn nghiệp) hướng nghiên cứu CẤU TRÚC NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 7.1 Cấu trúc nội dung chương trình đào tạo tiến trình đào tạo Mã HP Tiến trình (theo năm) Số tín Tên học phần Σ LT TH PHẦN KIẾN THỨC CHUNG 7 HP01 Triết học 3 - HP02 Phương pháp Nghiên cứu khoa học 2 - Học phần chung tự chọn (1 HP) 2 - PHẦN KIẾN THỨC CƠ SỞ, HỖ TRỢ 10 10 HP04 Sinh lý học Hệ tuần hoàn 2 - HP05 Học phần hỗ trợ tự chọn (1 HP) 2 - I HP03 Phương pháp Sư phạm Lâm sàng (*) Phương pháp Giảng dạy Đại học Thống kê Phân tích số liệu nghiên cứu II 10 Hồi sức Cấp cứu Nội (*) Lão khoa Truyền nhiễm Thần kinh Học phần hỗ trợ tự chọn (1 HP) 2 - 31 11 20 17 14 Phẫu thuật Tim mạch Đại cương (*) HP06 Phục hồi Chức Tim mạch Tim mạch Nhi Y học Gia đình III PHẦN KIẾN THỨC CHUYÊN NGÀNH 3.1 Học phần bắt buộc HP07 Bệnh học Tim mạch Đại cương 15 10 15 - HP08 Thăm dò Can thiệp Tim mạch - HP09 Cấp cứu Tim mạch - HP10 Phát triển Nghề nghiệp Tim mạch 2 3.2 Học phần tự chọn IV TỐT NGHIỆP 12 12 0 12 Luận văn tốt nghiệp 12 12 - 12 60 36 24 34 26 - TỔNG KHÓA HỌC 7.2 Ma trận mức độ đóng góp học phần với chuẩn đầu chương trình đào tạo Chuẩn đầu chương trình đào tạo (PLO) Mã học phần PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO HP01 (Triết) L L M M M M H H M HP02 (PPNC) L M H M M M M M H HP03 (PPSP*) L M H L M M M M H HP04 (Sinh lý) H H L M M M M M H HP05 (HSCC*) H M L H H H M M H HP06 (PTTM*) H H L H H H M M H HP07 (CKCB) M H L H H H M M H HP08 (TDCT) M H L H H H M M H HP09 (CCTM) L H L H H H M M H 11 HP10 (PT nghề) M H H H H H M M H Luận văn L H M H M M M M M Chuẩn đầu chương trình đào tạo (PLO) Mã học phần PLO 10 PLO 11 PLO 12 PLO 13 PLO 14 PLO 15 PLO 16 PLO 17 PLO 18 PLO 19 HP01 (Triết) H H H H H H H H H H HP02 (PPNC) M M H H H H H H H H HP03 (PPSP*) M M H H H H M M M M HP04 (Sinh lý) L L H H M M M M M M HP05 (HSCC*) L M H H M M M M M M HP06 (PTTM*) L M H H M M M M M M HP07 (CKCB) M M H H H H H H H H HP08 (TDCT) M M H H H H H H H H HP09 (CCTM) M M H H H H H H H H HP10 (PT nghề) M M H H H H H H H H Luận văn M M H H M M M M M M PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC 8.1 Phương pháp dạy-học - Phương pháp dạy-học lý thuyết: Thuyết trình ngắn có minh họa (LEC), Phân tích tình (CBA), Thảo luận nhóm (SGD) - Phương pháp dạy-học lâm sàng: Dạy học bên giường bệnh ca ngắn (OMP), Dạy học bên giường bệnh ca dài liên khoa (SNAPPS), Cầm tay việc (CSK) - Phương pháp dạy-học thủ thuật: Cầm tay việc (CSK) 8.2 Ma trận tương quan phương pháp dạy - học với PLO Phương pháp dạy-học Chuẩn đầu chương trình đào tạo (PLO) PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO ✓ Thuyết trình ngắn có minh họa (LEC) ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Phân tích tình (CBA) ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 PLO PLO ✓ ✓ ✓ ✓ Thảo luận (SGD) nhóm ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Dạy học bên giường bệnh ca ngắn (OMP) ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Dạy học bên giường bệnh ca dài liên khoa (SNAPPS) ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Cầm tay việc (CSK) ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Phương pháp dạy-học ✓ Chuẩn đầu chương trình đào tạo (PLO) PLO PLO PLO PLO PLO 10 11 12 13 14 PLO 15 PLO 16 PLO PLO PLO 17 18 19 Thuyết trình ngắn có minh họa (LEC) ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Phân tích tình (CBA) ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Thảo luận (SGD) ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ nhóm Dạy học bên giường bệnh ca ngắn (OMP) Dạy học bên giường bệnh ca dài liên khoa (SNAPPS) ✓ ✓ ✓ ✓ Cầm tay việc (CSK) ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP 9.1 Hình thức nội dung đánh giá Hình thức đánh giá Chuẩn đầu CTĐT (PLO) Kiểm tra lâm Tất PLO thuộc câu sàng thường phần xun (Q trình) 13 ✓ Tiêu chí đánh giá Trọng số (%) Thể đề cương chi tiết học phần 30% Thi lâm sàng kết thúc học phần Kiến thức y khoa (PLO 1-3), Kỹ điều trị (PLO 4-6) Giao tiếp tư vấn (PLO 7-9) Thực hành hệ thống (PLO 1013) Tính chuyên nghiệp (PLO 1619) Thể đề cương chi tiết học phần Thi lý thuyết kết thúc học phần Kiến thức y khoa (PLO 1-3), Kỹ điều trị (PLO 4,6) Giao tiếp tư vấn (PLO 8,9) Thực hành hệ thống (PLO 1013) Tính chuyên nghiệp (PLO 1619) Thể đề cương chi tiết 100% học phần Luận văn tốt nghiệp Kiến thức y khoa (PLO 1-3), Kỹ điều trị (PLO 4,6) Thực hành hệ thống (PLO 1013) Học tập nghiên cứu (PLO 1415) Thể mục tiêu, thiết kế kết quả, biện 100% luận luận văn 70% 9.2 Ma trận tương quan phương pháp đánh giá PLO Phương pháp đánh giá Chuẩn đầu chương trình đào tạo (PLO) PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO … Viết tiểu luận ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Báo cáo chuyên đề ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Làm bệnh án ✓ ✓ Chỉ tiêu thực hành ✓ ✓ ✓ ✓ Kỹ thực hành người bệnh ✓ ✓ ✓ ✓ Trắc nghiệm ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Thi lâm sàng ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Luận án tốt nghiệp ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Phương pháp ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Chuẩn đầu chương trình đào tạo (PLO) 14 đánh giá PLO PLO PLO PLO PLO 10 11 12 13 14 PLO 15 PLO 16 PLO PLO PLO 17 18 19 Viết tiểu luận ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Báo cáo chuyên đề ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Làm bệnh án ✓ ✓ ✓ ✓ Chỉ tiêu thực hành ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Kỹ thực hành người bệnh ✓ Trắc nghiệm ✓ Thi lâm sàng ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Luận án tốt nghiệp ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ĐỐI SÁNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 10.1 Đối sánh với chương trình đào tạo nước (nếu có) Mơ tả Trường ĐHYD Trường ĐHYD Trường ĐHYD Hồ Chí Minh Hải Phòng Thái Nguyên Số TC Tỷ lệ Số TC Tỷ lệ Số TC Tỷ lệ Kiến thức Kiến thức sở Kiến thức hỗ trợ Kiến thức chuyên ngành Kiến thức tự chọn Tốt nghiệp Tổng cộng 10.2 Đối sánh với chương trình đào tạo nước ngồi (nếu có) Mơ tả Trường … Số TC Tỷ lệ Kiến thức Kiến thức sở Kiến thức hỗ trợ Kiến thức chuyên ngành Kiến thức tự chọn 15 Trường … Số TC Tỷ lệ Trường … Số TC Tỷ lệ Tốt nghiệp Tổng cộng 11 ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN VÀ NHÂN LỰC HỖ TRỢ 11.1 Đội ngũ giảng viên trợ giảng 11.1.1 Danh sách giảng viên hữu TT Học hàm, học vị + Họ tên Chuyên môn Đơn vị công tác Danh sách giảng viên GS.TS Nguyễn Lân Việt Tim mạch BM Tim mạch GS.TS Đỗ Doãn Lợi Tim mạch BM Tim mạch PGS.TS Phạm Mạnh Hùng Tim mạch BM Tim mạch PGS.TS Nguyễn Lân Hiếu Tim mạch BM Tim mạch PGS.TS Nguyễn Ngọc Quang Tim mạch BM Tim mạch PGS.TS Đinh Thị Thu Hương Tim mạch BM Tim mạch PGS.TS Trương Thanh Hương Tim mạch BM Tim mạch TS Phan Đình Phong Tim mạch BM Tim mạch TS Đinh Huỳnh Linh Tim mạch BM Tim mạch 10 TS Phạm Minh Tuấn Tim mạch BM Tim mạch 11 TS Phan Tuấn Đạt Tim mạch BM Tim mạch 12 TS Nguyễn Thị Minh Lý Tim mạch BM Tim mạch 13 TS Lê Văn Cường Tim mạch Tổ Tim mạch Phân hiệu Thanh Hoá 14 ThS Nguyễn Tuấn Hải Tim mạch BM Tim mạch Danh sách trợ giảng ThS Bùi Vĩnh Hà Tim mạch BM Tim mạch ThS Trần Tuấn Việt Tim mạch BM Tim mạch ThS Phạm Nhật Minh Tim mạch BM Tim mạch ThS Nguyễn Vân Anh Tim mạch BM Tim mạch ThS Kim Ngọc Thanh Tim mạch BM Tim mạch ThS Trần Đình Tuyên Tim mạch BM Tim mạch 11.1.2 Danh sách giảng viên thỉnh giảng (không 50% tổng số giảng viên) 16 TT Học hàm, học vị + Họ tên Chuyên môn Đơn vị công tác PGS.TS Tạ Mạnh Cường Tim mạch Viện Tim mạch - BV Bạch Mai TS Nguyễn Thị Thu Hoài Tim mạch Viện Tim mạch - BV Bạch Mai TS Nguyễn Quốc Thái Tim mạch Viện Tim mạch - BV Bạch Mai TS Khổng Nam Hương Tim mạch Viện Tim mạch - BV Bạch Mai TS Đỗ Kim Bảng Tim mạch Viện Tim mạch - BV Bạch Mai TS Lê Xuân Thận Tim mạch Viện Tim mạch - BV Bạch Mai BSCKII Nguyễn Hữu Tuấn Tim mạch Viện Tim mạch - BV Bạch Mai TS Trần Hải Yến Tim mạch Viện Tim mạch - BV Bạch Mai TS Trần Song Giang Tim mạch Viện Tim mạch - BV Bạch Mai 10 TS Phạm Thái Sơn Tim mạch Viện Tim mạch - BV Bạch Mai 11 TS Nguyễn Minh Hùng Tim mạch Viện Tim mạch - BV Bạch Mai 12 TS Phạm Quốc Đạt Ngoại TM Viện Tim mạch - BV Bạch Mai 13 PGS.TS Nguyễn Bạch Yến Tim mạch BV Tâm Anh, Hà Nội 14 TS Phạm Như Hùng Tim mạch BV Tim Hà Nội 15 TS Bùi Long Tim mạch BV Hữu Nghị, Hà Nội 16 TS Đỗ Văn Chiến Tim mạch BV TW Quân đội 108, Hà Nội 17 TS Cao Việt Tùng Nhi TM BV Nhi Trung Ương 18 11.2 Đội ngũ nhân lực hỗ trợ TT Học hàm, học vị + Họ tên Chuyên môn ThS.ĐD Nguyễn Thị Mến Điều dưỡng ThS Nguyễn Ngọc Linh Tốn tin, Y tế cơng cộng Đơn vị cơng tác BM Tim mạch Viện Tim mạch - BV Bạch Mai 12 CƠ SỞ VẬT CHẤT, CÔNG NGHỆ VÀ HỌC LIỆU 12.1 Cơ sở giảng dạy - học tập 12.1.1 Học lý thuyết (Liệt kê địa điểm giảng dạy lý thuyết) TT Tên giảng đường Diện tích 17 Vị trí Giảng đường ĐHYHN 30-100 Khu giảng đường, Đại học Y Hà Nội m2 Giảng đường Đặng Văn Chung 100 m2 Tầng Viện Tim mạch - BV Bạch Mai Phòng Họp số 30 m2 Tầng Viện Tim mạch - BV Bạch Mai Phòng Họp số 30 m2 Tầng Viện Tim mạch - BV Bạch Mai Phịng Bộ mơn Tim mạch 30 m2 Tầng Viện Tim mạch - BV Bạch Mai Phịng Họp Thơng tim 15 m2 Tầng Viện Tim mạch - BV Bạch Mai Phòng Họp nhà Q 30 m2 Tầng Khu nhà Q - BV Bạch Mai Phòng Giao ban TTTM 20 m2 TT Tim mạch - BV ĐHY Hà nội Các phòng họp 15-50 m2 Các sở thực hành khác (BV Tim Hà Nội, BV Hữu nghị, BV 108….) 12.1.2 Học thực hành (Liệt kê địa điểm/Bệnh viện học thực hành) Viện Tim mạch Việt Nam, Bệnh viện Bạch Mai với 450 giường Trung tâm, Khoa phòng thuộc chuyên ngành liên quan Bệnh viện Bạch Mai Hà Nội (tổng bệnh viện khoảng 3500 giường bệnh) với chuyên khoa Hô hấp, Nội tiết-Đái tháo đường, Tiêu hoá, Thận-Tiết niệu, Cơ Xương Khớp, Huyết học, Cấp cứu, Hồi sức tích cực, Đột quỵ… Trung tâm Tim mạch thuộc Bệnh viện trường Đại học Y Hà Nội Bệnh viện Tim Hà Nội Trung tâm Tim mạch thuộc Bệnh viện Vinmec TimeCity Khoa Tim mạch, bệnh viện Hữu Nghị Viện Tim mạch, Bệnh viện Trung ương Quân đội 108, Hà Nội 12.2 Đồ dùng, trang thiết công nghệ dạy học Trung tâm Tiền Lâm sàng (Skill Lab), Trường Đại học Y Hà Nội Trung tâm Đào tạo Mô thuộc Trung tâm Đào tạo Chỉ đạo tuyến (TDC), Bệnh viện Bạch Mai Phịng Đào tạo Mơ thuộc Viện Tim mạch Việt Nam, Bệnh viện Bạch Mai 12.3 Học liệu 12.3.1 Tài liệu học tập Phạm Mạnh Hùng Sách “Lâm sàng Tim mạch” NXB Y học, 2019 Nguyễn Lân Việt Sách “Thực hành bệnh Tim mạch” NXB Y học, 2015 18 Tài liệu phát tay chuyên đề nội dung học tập 12.4.2 Tài liệu tham khảo Tubaro M, Vranckx P, Price S, Vrints C ESC Textbook of Intensive and Acute Cardiovascular Care (2 ed - 2015) Ramrakha P, Hill J Oxford Handbook of Cardiology (2 ed - 2012) Opie LH, Gersh BJ Drug for the Heart (8 ed - 2012) Manual of Cardiovascular Medicine, 4th Ed, 2013, Lippincott Williams & Wilkins - (Eds) Griffin BP ESC Textbook of Cardiovascular Medicine , 2nd Ed, 2009 - (Eds) Camm AJ, Lüscher TF, Serruys PW Mayo Clinic Cardiology: Board Review Questions and Answers, 2007 (Eds) Lloyd MA, Murphy JG Oxford Handbook of Cardiology, 2nd Ed, 2012 - (Eds) Ramrakha P, Hill J ESC Textbook of Cardiovascular Medicine , 2nd Ed, 2009 - (Eds) Camm AJ, Lüscher TF, Serruys PW Marriott's Practical Electrocardiography, 12th Ed, 2013 - (Eds) Wagner GS, Strauss DG 10.Feigenbaum's Echocardiography, 7th Ed, 2009 - (Eds) Armstrong WF, Ryan T 11.Grossman & Baim's Cardiac Catheterization, Angiography, and Intervention, 8th, 2013 - (Eds) Moscucci M 13 HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO - Thời gian đào tạo 02 năm, 04 học kỳ, tháng/học kỳ - Năm học thứ học viên hoàn thành phần kiến thức chung, sở hỗ trợ (học kỳ I) phần kiến thức chuyên ngành (Chuyên khoa học kỳ II) Các học kỳ lại năm thứ dành cho phần lại kiến thức chuyên ngành, làm luận văn/đề án - Tổ chức thông qua đề cương vào năm thứ sau học phần học phần Phát triển Nghề nghiệp Tim mạch bảo vệ luận văn năm thứ hai - Xét tốt nghiệp: xét tốt nghiệp Thạc sĩ vào năm thứ hai 14 MƠ TẢ TĨM TẮT CÁC HỌC PHẦN THUỘC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Học phần Triết học: học phần bắt buộc (3 tín chỉ: TC lý thuyết tương ứng với 45 tiết học), thuộc phần kiến thức chung (cơ bản) với mục tiêu cung cấp sở lý luận khoa học giúp nâng cao phẩm chất trị lực 19 tư sáng tạo học viên: nhằm (1) củng cố trí thức triết học cho công việc chuyên môn nghiên cứu thuộc lĩnh vực y học; (2) nâng cao nhận thức sở lý luận triết học đường lối cách mạng Việt Nam trong nghiệp đổi toàn diện Việt Nam Học phần Phương pháp Nghiên cứu Khoa học: học phần bắt buộc (2 tín chỉ: TC lý thuyết tương ứng với 30 tiết học), thuộc phần kiến thức chung (cơ bản) với mục tiêu cung cấp kiến thức phương pháp xây dựng, tiến hành, triển khai nghiên cứu khoa học thực hành y học Học phần chung tự chọn: học phần tự chọn (2 tín chỉ: TC lý thuyết tương ứng với 30 tiết học), thuộc phần kiến thức chung (cơ bản) người học tự chọn số ba nội dung (Phương pháp Sư phạm Lâm sàng; Phương pháp Giảng dạy đại học Thống kê Phân tích Số liệu Nghiên cứu) với mục tiêu cung cấp kiến thức kỹ hỗ trợ cho công việc nghiên cứu, đào tạo giảng dạy môi trường thực hành bệnh viện Ưu tiên lựa chọn đào tạo thạc sĩ tim mạch Học phần Phương pháp Sư phạm Lâm sàng Học phần Phương pháp Sư phạm Lâm sàng có mục tiêu cung cấp cho học viên kiến thức kỹ giảng lý thuyết, thực hành lượng giá thực hành lâm sàng sở y tế Học phần Phương pháp giảng dạy đại học có mục tiêu cung cấp cho học viên kiến thức xây dựng mục tiêu học tập, phương pháp dạy-học phương pháp lượng giá đào tạo khối ngành sức khoẻ Học phần Thống kê Phân tích Số liệu Nghiên cứu có mục tiêu cung cấp kiến thức lý thuyết thống kê sử dụng y học kỹ tiến hành phân tích số liệu nghiên cứu y học Học phần Sinh lý học Hệ tuần hoàn: học phần bắt buộc (2 tín chỉ: TC lý thuyết tương ứng với 30 tiết học), thuộc phần kiến thức sở với mục tiêu cung cấp cho học viên kiến thức cập nhật cần thiết sinh lý học (tập trung vào hệ tuần hoàn) để hỗ trợ cho thực hành lâm sàng nghiên cứu tim mạch học: bao gồm chức tuần hoàn chủ chốt, mối liên hệ với chức sinh lý khác thể biện pháp đánh giá chức sinh lý 20 Học phần Hỗ trợ tự chọn: học phần tự chọn (4 tín chỉ: TC lý thuyết tương ứng với 30 tiết học tín thực hành tương ứng với 180 tiết thực hành), thuộc phần kiến thức hỗ trợ người học tự chọn số bốn nội dung (Hồi sức Cấp cứu Nội, Lão khoa, Truyền nhiễm Thần kinh) với mục tiêu cung cấp kiến thức cập nhật kỹ cần thiết chuyên ngành liên quan, hỗ trợ cho việc cấp cứu, điều trị, quản lý, tư vấn dự phòng bệnh tim mạch thường gặp đòi hỏi tiếp cận đa ngành, tập trung vào chuyên ngành Hồi sức Cấp cứu Nội, Lão khoa, Truyền nhiễm Thần kinh Ưu tiên lựa chọn đào tạo thạc sĩ tim mạch học phần Hồi sức Cấp cứu Nội Học phần Hỗ trợ tự chọn: học phần tự chọn (4 tín chỉ: TC lý thuyết tương ứng với 30 tiết học tín thực hành tương ứng với 180 tiết thực hành), thuộc phần kiến thức hỗ trợ người học tự chọn số bốn nội dung (Phẫu thuật Tim mạch Đại cương, Phục hồi Chức Tim mạch, Tim mạch Nhi Y học Gia đình) với mục tiêu cung cấp kiến thức cập nhật kỹ cần thiết chuyên ngành liên quan, hỗ trợ cho việc điều trị, quản lý, tư vấn, phục hồi chức dự phòng bệnh tim mạch thường gặp đòi hỏi tiếp cận đa ngành, tập trung vào chuyên ngành Ngoại, Phục hồi Chức năng, Nhi khoa Y học Gia đình với trọng tâm xoay quanh bệnh lý tim mạch tương ứng Ưu tiên lựa chọn đào tạo thạc sĩ tim mạch học phần Phẫu thuật Tim mạch Đại cương Học phần Bệnh học Tim mạch Đại cương (Chuyên khoa Tim mạch Cơ bản) học phần bắt buộc (15 tín chỉ: TC lý thuyết tương ứng với 75 tiết học 10 tín thực hành tương ứng với 900 tiết thực hành), thuộc phần kiến thức chuyên ngành cốt lõi, nhằm cung cấp kiến thức cập nhật bệnh học, lực xử trí (chẩn đốn/điều trị), quản lý, dự phịng tư vấn số bệnh lý tim mạch thường gặp 21 Học phần Thăm dò Can thiệp Tim mạch học phần bắt buộc (6 tín chỉ: TC lý thuyết tương ứng với 30 tiết học tín thực hành tương ứng với 360 tiết thực hành), thuộc phần kiến thức chuyên ngành cốt lõi, nhằm cung cấp kiến thức cập nhật kỹ chiến lược thăm dị can thiệp tim mạch (bao gồm lĩnh vực rối loạn nhịp, chẩn đốn hình ảnh, huyết động) bệnh lý tim mạch thường gặp chuyên ngành liên ngành Học phần Cấp cứu Tim mạch: học phần bắt buộc tín chỉ: TC lý thuyết tương ứng với 30 tiết học tín thực hành tương ứng với 360 tiết thực hành), thuộc phần kiến thức chuyên ngành cốt lõi, nhằm cung cấp kiến thức kỹ cập nhật bệnh học, lực xử trí tư vấn số bệnh lý cấp cứu tim mạch thường gặp chuyên ngành tim mạch liên ngành 10.Học phần Phát triển Nghề nghiệp Tim mạch: học phần bắt buộc thuộc phần kiến thức chuyên ngành (4 tín chỉ: TC lý thuyết tương ứng với 30 tiết học tín thực hành gồm 120 tiết thực hành), nhằm cung cấp kiến thức kỹ để tiến hành đánh giá nghiên cứu chuyên ngành tim mạch đồng thời cung cấp kiến thức cập nhật bệnh học, lực xử trí (chẩn đốn, điều trị, phối hợp chăm sóc đa ngành), quản lý, dự phịng tư vấn số bệnh lý tim mạch chuyên biệt lĩnh vực hẹp tim mạch lĩnh vực phối hợp liên ngành Học viên tự chọn sở thực hành liên quan đến lĩnh vực: Tim mạch Cộng đồng, Suy tim, Tim bẩm sinh, Ung thư hay Sản phụ khoa 11.Tốt nghiệp: gồm luận văn tốt nghiệp (tương ứng với 12 tín lý thuyết) Học viên tự chọn hướng nghiên cứu nhiều lĩnh vực hẹp chuyên ngành tim mạch lĩnh vực liên ngành Luận văn phê duyệt đề cương vào năm thứ bảo vệ tốt nghiệp vào năm thứ 22 15 THỜI GIAN CẬP NHẬT BẢN MƠ TẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO - Thời gian cập nhật mơ tả chương trình đào tạo: năm học 2021-2022 - Quyết định phê duyệt: 2191/QĐ-ĐHYHN ngày 19/06/2023 23