Bai 23 khtn7 cd

Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 BÀI 23: TRAO ĐỔI KHÍ Ở SINH VẬT Môn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực tiết I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu khái niệm trao đổi khí sinh vật - Mơ tả cấu tạo khí khổng chức khí khổng - Mơ tả q trình trao đổi khí qua khí khổng - Kể tên quan hơ hấp lồi động vật lấy ví dụ? - Mơ tả đường chất khí qua quan hệ hơ hấp động vật (ví dụ người) Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh, video để tìm hiểu q rình trao đổi khí sinh vật, cấu tạo chức khí khổng, trình trao đổi khí thực vật động vật - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để mơ tả q trình trao đổi khí qua khí khổng lá, đường chất khí qua quan hệ hơ hấp động vật (ví dụ người), hợp tác thực hoạt động nhóm để hồn thành phiếu học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ thực giải thích tượng thực tế liên quan đến học 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên : - Năng lực nhận biết KHTN: + Nêu khái niệm trao đổi khí sinh vật + Sử dụng hình ảnh để nêu cấu tạo khí khổng, kể tên quan hơ hấp lồi động vật? + Sử dụng hình ảnh để mơ tả cấu tạo chức khí khổng, mơ tả q trình trao đổi khí khí khổng + Sử dụng sơ đồ khái qt hóa mơ tả đường khí qua quan hệ hơ hấp người, động vật q trình trao đổi khí người + Vận dụng kiến thức trao đổi khí thực vật, động vật người trồng trọt, bảo vệ thể môi trường sống để có hệ hơ hấp khỏe mạnh Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Nêu phân bố khí khổng lồi thực vật khác nhau, ảnh hưởng môi trường tới trao đổi khí thực vật, động vật - Vận dụng kiến thức, kỹ học: vận dụng hiểu biết trao đổi khí sinh vật giải thích số tượng thực tế liên quan như: giải thích khác phân bố khí khổng lồi thực vật, nhận biết cá tươi, lợi ích hít thở sâu người… Phẩm chất: - Trách nhiệm: Trách nhiệm tiết học, trách nhiệm hoạt động nhóm cá nhân để thực nhiệm vụ học tập - Nhân ái: u thích mơn học, u thiên nhiên - Chăm chỉ: chịu khó nghiên cứu tài liệu, tích cực chủ động nhận nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động bảo vệ lồi sinh vật mơi trường sống chúng… - Trung thực: Đưa thông tin xác, có dẫn chứng II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị giáo viên: - Nghiên cứu nội dung bài: Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo, soạn theo hướng tổ chức hoạt động học cho học sinh Có thể dự kiến chia nhóm, chuẩn bị phiếu học tập cho học sinh dự kiến câu trả lời cho câu hỏi - Chuẩn bị phương tiện dạy học: + Hình ảnh 22.3, 22.3, 22.4, 22.5, 22.6 + Phiếu học tập số 1, PHT bảng 23.1, 23.2 + Đoạn video: Quan sát khí khổng thài lài tía kính hiển vi, video chế đóng mở khí khổng, video khám phá hoạt động hô hấp người Chuẩn bị học sinh: - Đọc nội dung học trước đến lớp - SGK dụng cụ học tập cá nhân III Tiến trình dạy học Tiết 1 Hoạt động 1: Mở đầu: Giới thiệu vào a) Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho học sinh vào - Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập: trao đổi khí sinh vật b) Nội dung: - Câu hỏi đặt vấn đề: Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 + Hô hấp tế bào gì? Viết phương trình hơ hấp tế bào? + Cơ thể đảm bảo q trình hơ hấp cách quan thực hiện? GV hướng dẫn hs thực động tác hít vào,thở ( hít sâu giây sau thở nhẹ nhàng) + GV vào c) Sản phẩm: - Đáp án trả lời học sinh + Khái niệm: Hơ hấp tế bào q trình phân giải chất hữu giải phóng lượng cung cấp cho hoạt động sống thể Trong trình này, tế bào sử dụng oxygen thải carbon dioxide, nước + PT hô hấp Glucose + Oxygen → Carbon dioxide + Nước + Năng lượng (ATP+ Nhiệt) - Lời giới thiệu GV d)Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức 21/SGK trả lời: + Hô hấp tế bào gì? Viết phương trình hơ hấp tế bào? + Cơ thể đảm bảo q trình hơ hấp cách quan thực hiện? GV hướng dẫn hs thực động tác hít vào thở ( hít sâu giây sau thở nhẹ nhàng) - HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập *Thực nhiệm vụ học tập - HS nhớ lại kiến thức học 21/SGK - HS liên hệ động tác vươn thở môn TD - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần Hướng dẫn HS thực động tác *Báo cáo kết thảo luận - GV mời HS trả lời câu hỏi - HS trả lời - HS thực động tác hít vào thở *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học : Hoạt động hít thở hs vừa thực thở diễn ngày gọi trao đổi khí người.Vậy trao đổi khí gì? Trao đổi khí diễn động vật thực vật? Chúng ta tìm hiểu vào nội dung học hơm nay: “Trao đổi khí sinh vật” ->Giáo viên nêu nội dung học: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Tìm hiểu khái niệm trao đổi khí sinh vật a) Mục tiêu: + Nêu khái niệm, chế trao đổi khí sinh vật b) Nội dung: - Học sinh làm việc nhóm bốn: xem hình động cử động hô hấp người, nghiên cứu thơng tin SGK quan sát hình 23.1 trả lời câu hỏi PHT số H1 Khi hô hấp, người hấp thụ khí thải khí gì? H2 Giữa thể mơi trưởng xảy q trình gì? H3 Trao đổi khí gì? Lấy ví dụ? H4 Quan sát hình 23.1, mơ tả q trình trao đổi khí sinh vật? H5 Nhận xét hàm lượng khí O2 khí CO2 mơi trường ngồi tế bào? Giải thích có chênh lệch đó? H6 Q trình trao đổi khí thể với môi trường thực theo chế nào? H7 Sự trao đổi khí hơ hấp tế bào thể sinh vật có liên quan nào? c) Sản phẩm: HS qua hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân, quan sát tranh hình, đọc thơng tin SGK hồn thành PHT số H1: Khi hơ hấp người hấp thụ khí Oxygen thải khí Carbon dioxide H2: Giữa thể với mơi trường xảy q trình trao đổi khí H3: Khái niệm: Trao đổi khí trao đổi chất thể khí thể với mơi trường Ví dụ: SGK H4: Q trình trao đổi khí sinh vật: Là di chuyển phân tử khí từ vùng có hàm lượng phân tử khí cao sang vùng có hàm lượng phân tử khí thấp Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 H5: -NX: Lượng Oxygen tế bào thấp ngồi mơi trường ngược lại lượng Carbon dioxide tế bào cao ngồi mơi trường - Giải thích: Vì Oxygen tế bào sử dụng cho q trình hơ hấp để oxi hóa chất, cịn Carbon dioxide sinh q trình hơ hấp H6: Q trình trao đổi khí thể với môi trường thực theo chế khuếch tán H7: Khi thể khơng hơ hấp tế bào khơng nhận Oxygen, khơng có hơ hấp tế bào để tạo sản phẩm (Carbon dioxide, lượng) Nếu khơng có hơ hấp tế bào hoạt động ngừng trệ, cuối tế bào chết, thể chết Hô hấp tế bào cấp độ thấp, thúc đẩy cho trinh hô hấp thể sinh vật d)Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ học tập nhóm bốn: xem hình động cử động hô hấp người, nghiên cứu thông tin SGK quan sát hình 23.1 để hồn thành PHT số - GV phát cho nhóm HS tờ PHT số *Thực nhiệm vụ học tập - GV dẫn dắt HS - HS thảo luận cặp đôi, thống đáp án ghi chép nội dung hoạt động PHT số *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày câu hỏi PHT, nhóm khác bổ sung (nếu có) - HS nêu câu trả lời nhóm *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung trao đổi khí sinh vật: Khái niệm, ví dụ, chế I Khái niệm trao đổi khí sinh vật - Khái niệm: Trao đổi khí trao đổi chất thể khí thể với mơi trường - Ví dụ: + ĐV, TV, người hô hấp hấp thụ O2 thải CO2 + TV quang hợp hấp thụ CO thải O2 - Q trình trao đổi khí thể với mơi trường thực theo chế khuếch tán Tiết 2.2 Tìm hiểu trao đổi khí thực vật a) Mục tiêu: Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 + Nêu quan trao đổi khí thực vật + Nêu cấu tạo chức khí khổng, chế đóng mở khí khổng + Trình bày q trình trao đổi khí thực vật qua khí khổng b) Nội dung: - Học sinh làm việc cá nhân, nhóm cặp đơi nghiên cứu thơng tin SGK, quan sát hình 23.2, 23.3, 23.4, video Hồn thành PHT: Bảng 23.1 H8: Quan sát hình 23.2 cho biết trao đổi khí thực vật xảy quan, phận cây? H9: Quan sát hình 23.2, cho biết khí khổng tồn trạng thái nào? trạng thái giúp thực chức trao đổi khí? Cho biết chất vào chất qua khí khổng q trình quang hợp? H10: Khí khổng phân bố đâu cây? H11: Quan sát hình 23.3, mơ tả cấu tạo khí khổng Chức khí khổng gì? H12: Theo dõi video quan sát khí khổng kính hiển vi nêu chế đóng mở khí khổng? H13: Tìm hiểu lồi có mặt nước (cây hoa sung, trang) khí khổng có mặt cây? H14: Quan sát hình 23.4, hoạt động nhóm đơi hồn thành PHT? H15: + Mơ tả q trình trao đổi khí diễn cây? + Nêu ảnh hưởng mơi trường tới trao đổi khí quang hợp cây? H16: Những yếu tố môi trường ảnh hưởng đến trình TĐK cây? c) Sản phẩm: H8: chủ yếu khí khổng (ngồi cịn có bì khổng- lỗ vỏ) H9: + Khí khổng tồn trạng thái đóng mở + Sự trao đổi khí xảy khí khổng mở + Chất vào khí khổng Carbon dioxide, chất Oxygen nước Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 H10: Đa số hai mầm, khí khổng phân bố nhiều lớp biểu bì lá.Ở mầm, khí khổng nằm biểu bì biểu bì H11: - Cấu tạo khí khổng: + Mỗi khí khổng gồm hai tế bào hình hạt đậu, xếp úp vào tạo nên khe khí khổng, thành ngồi mỏng, thành dày + Các tế bào hình hạt đậu chứa nhiều lục lạp, khơng bào, nhân - Chức khí khổng: trao đổi khí thực q trình nước cho H12: Cơ chế đóng mở khí khổng: + Khi tế bào hạt đậu hút nước, không bào lớn lên, thành mỏng tế bào hình hạt đậu căng nên thành dày cong theo làm khí khổng mở + Khi tế bào hình hạt đậu nước, không bào nhỏ đi, thành mỏng hết căng thành dày duỗi thẳng làm cho khí khổng đóng lại ( khơng hồn tồn) H13: Để thực q trình trao đổi khí thuận lợi mặt nhiều khơng khí cịn mặt hơn,để thích nghi với mơi trường H14: HS hồn thành bảng PHT 23.1 H15: - Q trình trao đổi khí diễn cây: + Trong quang hợp, khí carbon dioxide khuếch tán từ ngồi mơi trường qua khí khổng vào lá, khí oxygen khuếch tán từ qua khí khổng ngồi mơi trường ( có ánh sáng) + Trong hơ hấp, khí oxygen vào carbon dioxide khỏi qua khí khổng ( tối) - Ảnh hưởng môi trường tới TĐK quang hợp cây: Ban ngày khí khổng mở rộng, thực chức quang hợp nhiều Vào đầu buổi tối ban đêm, khí khổng đóng bớt lại, thực hiên chức quang hợp giảm H16: Ánh sáng, nước, khơng khí, nhiệt độ… d)Tổ chức thực hiện: Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, nghiên cứu thông tin SGK, quan sát hình 23.2, 23.3, video trả lời câu hỏi H8, H9, H10, H11, H12, H13 - GV yêu cầu học sinh làm việc nhóm cặp đơi, nghiên cứu thơng tin SGK, quan sát hình 23.4, trả lời câu hỏi H14, H15, H16 - GV phát cho nhóm HS tờ PHT bảng 23.1 *Thực nhiệm vụ học tập - GV dẫn dắt HS - HS hoạt động cá nhân, thảo luận cặp đôi, thống đáp án ghi chép nội dung trả lời câu hỏi hoàn thành PHT *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trả lời câu hỏi, HS khác, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung cấu tạo chức khí khổng, trao đổi khí thực vật GV bổ sung: Ngồi cịn có bì khổng (lỗ vỏ) thân rễ tham gia TĐK II Trao đổi khí thực vật Xảy chủ yếu khí khổng Cấu tạo chức khí khổng - Cấu tạo: + Mỗi khí khổng gồm hai tế bào hình hạt đậu, xếp úp vào tạo nên khe khí khổng, thành ngồi mỏng, thành dày + Các tế bào hình hạt đậu chứa nhiều lục lạp, không bào, nhân - Chức năng: trao đổi khí thực q trình nước cho Q trình trao đổi khí qua khí khổng - Q trình trao đổi khí diễn cây: + Trong quang hợp, khí carbon dioxide khuếch tán từ ngồi mơi trường qua khí khổng vào lá, khí oxygen khuếch tán từ qua khí khổng ngồi mơi trường ( có ánh sáng) + Trong hơ hấp, khí oxygen vào carbon dioxide khỏi qua khí khổng ( tối) Tiết 3,4 2.3 Tìm hiểu trao đổi khí động vật a) Mục tiêu: + Nêu quan trao đổi khí động vật + Trình bày đường chất khí quan hơ hấp( ví dụ người) b) Nội dung: Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Học sinh làm việc cá nhân, nhóm cặp đơi nghiên cứu thơng tin SGK, quan sát hình 23.5, 23.6, video Hồn thành PHT: Bảng 23.2 H17: Cho biết quan thực trình TĐK động vật? H18: Quan sát hình 23.5, cho biết quan trao đổi khí cá, châu chấu, giun chim Cho biết quan trao đổi khí lồi sau: H19: Vì bắt giun đất để bề mặt đất khô giun nhanh chết? H20: Vì mở nắp mang cá biết cá cịn tươi hay khơng? H21: Vì sơn kín da ếch ếch chết sau thời gian? H22: Sự trao đổi khí động vật có ý nghĩa gì? H23: Quan sát hình 23.6, video (Khám phá hoạt động hơ hấp người) cho biết, trao đổi khí thể người với môi trường thực nào? H24: Quan sát hình 23.6, video (Khám phá hoạt động hô hấp người) mô tả đường khí qua quan hệ hơ hấp người? H25: Nêu vai trò tập thể dục hít thở sâu rèn luyện sức khỏe? H26 Phân biệt trao đổi khí động vật thực vật theo nội dung gợi ý bảng 23.2 Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 c) Sản phẩm: H17: phổi, mang, da, ống khí H18: Cá - mang, Châu chấu - ống khí, Giun - da, Chim - phổi nhờ túi khí H19: Vì giun sống mơi trường ẩm ướt, điều kiện khô ráo, da giun đất bị khơ khơng cịn ẩm ướt Khi đó, Oxygen Carbon dioxide không khuếch tán qua da, giun hơ hấp nên bị chết H20: Vì mang cá có hệ thống mao mạch dày đặc chứa máu có sắc tố đỏ, mang cá có màu đỏ hồng tức có nhiều Oxygen, khơng nhớt khơng có mùi cá tươi Cịn mang cá có màu đỏ thẫm, đen trắng bợt tức tế bào máu khơng cung cấp Oxygen cá ươn H21: Vì ếch sống cạn phổi đơn giản, hô hấp qua da chủ yếu, da ẩm ướt giúp O2 dễ dàng vào CO2 dễ dàng Nếu sơn kín O2 không khuếch tán vào, CO2 không khuếch tán ếch chết sau thời gian H22: Ý nghĩa: đảm bảo cho tế bào, mô, quan cung cấp đầu đủ oxygen thải carbon dioxxide cách hiệu H23: nhờ hệ hơ hấp thơng qua cử động hít vào thở H24: + Ở người, hít vào, khơng khí qua đường dẫn khí vào phổi đến tận phế nang (tại xảy trao đổi khí phế nang mạch máu), O2 từ máu đến tế bào + Khí CO2 từ tế bào vào máu chuyển tới phế nang thải ngồi mơi trưởng qua động tác thở H25: + Tập thể dục giúp rèn luyện hệ hô hấp Trang 10 Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 + Hít thở sâu giúp đẩy hết khí cặn khỏi phổi, lấy nhiều O vào giúp hô hấp tế bào tăng lên, cung cấp nhiều lượng cho hoạt động sống H26: Tiêu chí Thực vật Động vật Cơ quan trao đổi khí Khí khổng, lỗ vỏ Phổi, da, mang, thể với mơi trường hệ thống ống khí Đường khí Khơng có Có Cơ chế trao đổi khí Khuếch tán Khuếch tán Chất khí trao đổi thể - Hô hấp: O2 vào, CO2 O2 vào, CO2 với môi trường - Quang hợp: CO2 vào, O2 ra d)Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV u cầu học sinh làm việc cá nhân, nhóm đơi nghiên cứu thơng tin SGK, quan sát hình 23.5, trả lời câu hỏi H17, H18, H19, H20, H21 - GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, nhóm cặp đôi, nghiên cứu thông tin SGK, quan sát hình 23.6, video, trả lời câu hỏi H22, H23, H24, H25, H26 - GV phát cho nhóm HS tờ PHT bảng 23.1 *Thực nhiệm vụ học tập - GV dẫn dắt HS - HS hoạt động cá nhân, thảo luận cặp đôi, thống đáp án ghi chép nội dung trả lời câu hỏi hoàn thành PHT *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trả lời câu hỏi, HS khác, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung hệ hơ hấp II Trao đổi khí động vật Hệ hô hấp động vật + Phổi: mèo, chim bồ câu… + Mang: cá, tôm… + Da: Ếch, giun, sán lơng… + Hệ thống ống khí: châu chấu, kiến… Q trình trao đổi khí động vật + Ở người, hít vào, khơng khí qua đường dẫn khí vào phổi đến tận phế nang (tại xảy trao đổi khí phế nang mạch máu), O2 từ máu đến tế bào + Khí CO2 từ tế bào vào máu chuyển tới phế nang thải ngồi mơi trưởng qua động tác thở Trang 11 Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 động vật, trình TĐK động vật Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức học sơ đồ tư - Trả lời số câu hỏi tập dạng trắc nghiệm b) Nội dung: - HS tóm tắt nội dung học - Hệ thống câu hỏi tập Câu Thơng thường, khí khổng nằm tập trung phận lá? A Biểu bì B Gân C Tế bào thịt D Trong khoang chứa khí Câu Hai tế bào tạo thành khí khổng có hình dạng gì? A Hình n ngựa B Hình lõm hai mặt C Hình hạt đậu D Có nhiều hình dạng Câu Chức khí khổng A trao đổi khí với mơi trường B trao đổi chất với mơi trường C nước môi trường D Cả A C Câu Khi hơ hấp, q trình trao đổi khí diễn nào? A Lấy vào khí carbon dioxide, thải khí oxygen B Lấy vào khí oxygen, thải khí carbon dioxide C Lấy vào khí carbon dioxide nước D Lấy vào khí oxygen nước Câu Sắp xếp phận sau theo thứ tự quan hơ hấp người: phổi, khí quản, khoang mũi, quản, phế quản A Khoang mũi, khí quản, quản, phế quản, phổi B Khoang mũi, quản, khí quản, phế quản, phổi C Khoang mũi, phế quản, khí quản, quản, phổi D Khoang mũi, phổi, khí quản, quản, phế quản Câu Sự trao đổi khí mơi trường mạch máu diễn đâu? A Phế nang B Phế quản C Khí quản D Khoang mũi Câu Oxygen từ phế nang tiếp tục chuyển đến đâu? A khí quản B khoang mũi Trang 12 Kế hoạch dạy học môn KHTN C phế quản Năm học 2022 – 2023 D tế bào máu Câu Tác nhân khơng gây hại cho đường dẫn khí? A Bụi B Vi khuẩn C Khói thuốc D Khí oxygen c) Sản phẩm: - Câu trả lời HS - ĐA trắc nghiệm : 1A, 2C, 3D, 4B, 5B, 6A, 7D, 8D d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS thực cá nhân: nêu nội dung học GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi tập *Thực nhiệm vụ học tập HS thực theo yêu cầu giáo viên *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân HS trả lời câu hỏi tập *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV hệ thống lại kiến thức trọng tâm học bảng Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: GV nêu câu hỏi: ? Em cho biết ý nghĩa việc đeo trang ? Giải thích sưởi ấm than củi phịng kín, người phịng bị ngất nguy hiểm đến tính mạng Em đề xuất biện pháp giúp hạn chế nguy hiểm trường hợp sưởi ấm than củi ? Tại phịng kín địng người thời gian thể thường thấy nhịp hô hấp tăng? Em đề xuất biện pháp để q trình trao đổi khí Trang 13 Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 người diễn thuận lợi phịng đơng người, phịng ngủ, lớp học, c) Sản phẩm: Câu trả lời HS - Đeo trang giúp ngăn khói, bụi vào đường hơ hấp; hạn chế loại vi khuẩn, virus xâm nhập vào thể qua đường hô hấp; ngăn chặn phát tán nguồn bệnh cho người xung quanh, … - Khi sưởi ấm cách đốt than, củi phòng lớn, lượng khí O phịng tiêu hao dần, đồng thời sinh khí CO CO trình cháy Khi hít vào thể, CO CO2 thay O2 liên kết với tế bào hồng cầu dẫn đến tình trạng thể thiếu O2 , gây nguy hiểm tính mạng Để hạn chế nguy hiểm sưởi ấm than, củi nên mở cửa để khí lưu thông, không đốt than, củi ngủ - Trong phịng kín đơng người, lượng CO ngày tăng cịn O2 ngày giảm q trình trao đổi khí thể dẫn đến khơng khí hít vào thiếu O 2, nhịp hơ hấp tăng để lấy đủ O2 cho thể Biện pháp: mở cửa, lắp quạt thơng gió …đả bảo thống khí d)Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS vận dụng kiến thức học để trả lời *Thực nhiệm vụ học tập HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập *Báo cáo kết thảo luận - Câu trả lời HS - HS khác nhận xét *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét rút câu trả lời xác Trang 14 Kế hoạch dạy học mơn KHTN Năm học 2022 – 2023 Nhóm: …… Họ tên: ……………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP SỐ H1 Khi hơ hấp, người hấp thụ khí thải khí gì? …………………………………………………………………………………… H2 Giữa thể mơi trưởng xảy q trình gì? ……………………………………………………………………………….… H3 Trao đổi khí gì? Lấy ví dụ? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… H4 Quan sát hình 23.1, mơ tả q trình trao đổi khí sinh vật? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… H5 Nhận xét hàm lượng khí O2 khí CO2 mơi trường ngồi tế bào? Giải thích có chênh lệch đó? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… H6 Quá trình trao đổi khí thể với mơi trường thực theo chế nào? ……………………………………………………………………………… H7 Sự trao đổi khí hơ hấp tế bào thể sinh vật có liên quan nào? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trang 15