Ôn tập sinh sinh lí thực vật x

SINH LÍ THỰC VẬT – SINH HỌC 11 Nêu vai trị sinh lí ngun tố nitơ trồng? Tại số nguyên tố khoáng cần lượng nhỏ thiếu bị bệnh? * Vai trò nitơ trồng: - Về cấu trúc: tham gia cấu tạo Pr, axit nucleic, ATP,… - Về sinh lí: Điều hịa trao đổi chất, sinh trưởng, phát triển ( thành phần cấu tạo enzim, vitamin nhóm B, số hoocmon sinh trưởng,…) * Nguyên tố khoáng cần với lượng nhỏ thiếu bị bệnh vì: Các ngun tố khống thành phần enzim, có vai trị hoạt hóa enzim, kết hợp với chất hữu (Cu xitocrom) tham gia vào trình tổng hợp, trao đổi chất thể Do thiếu ngun tố q trình sinh lí thể thực vật bị trở ngại, bị bệnh Liên hệ thực tế, nêu số biện pháp giúp cho q trình chuyển hóa muối khống đất từ dạng khơng tan thành dạng hòa tan mà hấp thụ được? Một số biện pháp giúp cho q trình chuyển hóa muối khống đất từ dạng khơng tan thành dạng hịa tan: làm cỏ, sục bùn, phá váng sau đất ngập úng, cày phơi ải đất, cày lật úp rạ xuống, bón vơi cho đất chua trước bón phân kali,… Trình bày khái niệm áp suất rễ? Giải thích áp suất rễ thường quan sát bụi thấp - Áp suất rễ lực đẩy nước từ rễ lên thân - Thường quan sát bụi thấp vì: + Áp suất rễ khơng lớn + Cây bụi thấp có chiều cao thân ngắn, mọc thấp, gần mặt đất, khơng khí dễ bão hịa điều kiện ẩm ướt, áp suất rễ đủ mạnh để đẩy nước từ rễ lên + Trong điều kiện mơi trường bão hịa nước (lúc sáng sớm) áp suất rễ đẩy nước lên thân gây tượng ứ giọt lá, rỉ nhựa Trong canh tác để hút nước dễ dàng cần ý biện pháp nào? Để hút nước dễ dàng cần: - Làm cỏ, sục bùn, xới đất kỹ để hô hấp tốt tạo điều kiện cho hút nước chủ động - Bón phân, tưới nước hợp lý để rễ phát triển tốt Nêu vai trị nước thực vật Tại tế bào khí khổng trương nước khí khổng mở, nước khí khổng đóng? Nêu vai trị nước thực vật Tại tế bào khí khổng trương nước khí khổng mở, nước khí khổng đóng? Nêu ngun nhân làm tế bào khí khổng trương nước, nước - Vai trị q trình thoát nước: + Là động lực đầu dịng mạch gỗ: vận chuyển nước, khống, tạo độ cứng cho thực vật thân thảo + Khí khổng mở, CO2 khuêch tán vào cung cấp cho trình quang hợp + Hạ nhiệt độ vào ngày nắng nóng - Vì lỗ khí khổng tạo thành hai tế bào bảo vệ hình hạt đậu, thành phía dày, thành phía ngồi mỏng trương nước màng mỏng phía ngồi căng làm cho thành dày phía cong theo thành mỏng khí khổng mở Khi nước, thành mỏng hết căng thành dày duỗi thẳng, khí khổng đóng lại Hô hấp sáng diễn bào quan nào? Tại hơ hấp sáng lại gây lãng phí sản phẩm quang hợp? Hơ hấp sáng có ý nghĩa khơng? - Hơ hấp tế bào diễn mạnh mẽ rễ: Ở rễ có q trình hấp thụ vận chuyển chất chủ động diễn mạnh mẽ-> cần nhiều ATP-> Hô hấp mạnh để tạo lượng - Hệ số hô hấp axit ôxalic: 2C2H2O4 + O2 = 4CO2 + 2H2O → RQ = 4/1 = 7.Vì hơ hấp tế bào lại diễn mạnh mẽ rễ cây? Tính hệ số hơ hấp axit ôxalic? - Hô hấp tế bào diễn mạnh mẽ rễ: Ở rễ có q trình hấp thụ vận chuyển chất chủ động diễn mạnh mẽ-> cần nhiều ATP-> Hô hấp mạnh để tạo lượng - Hệ số hô hấp axit ôxalic: 2C2H2O4 + O2 = 4CO2 + 2H2O → RQ = 4/1 = Hô hấp sáng thực vật gì? Hơ hấp sáng thực chất có phải hơ hấp tế bào khơng? Giải thích? - Hơ hấp sáng trình hấp thụ O2 thải CO2 ngồi sáng thực vật C3 - Hơ hấp sáng khơng phải hơ hấp tế bào Vì q trình khơng có tham gia chuỗi truyền điện tử màng ti thể không tạo lượng có ích tích luỹ ATP Nếu ống mạch gỗ bị tắc dịng mạch gỗ ống có tiếp tục vận chuyển lên khơng ? Giải thích? - Nếu ống mạch gỗ bị tắc dịng mạch gỗ vận chuyển lên - Vì lỗ bên tế bào ống sít khớp với lỗ bên ống bên cạnh tạo nên dòng vận chuyển theo chiều ngang ống bị tắc dịng mạch gỗ vận chuyển sang ống bên cạnh để lên 10 Tại nói xanh nhờ có diệp lục nên có khả quang hợp? Giải thích: + Diệp lục hấp thụ photon ánh sáng lượng, ánh sáng chuyển thành lượng điện tử Năng lượng điện tử diệp lục dùng để tạo ATP NADPH, ATP NADPH dùng để khử CO2 tạo đường pha tối + Diệp lục trực tiếp tham gia trình phân ly nước tạo H +, e- cung cấp cho chuỗi truyền điện tử quang hợp 11 a Vì quang hợp có vai trị định sống trái đất b Người ta tiến hành thí nghiệm sau: - Thí nghiệm 1: Trồng thực vật C3 thực vật C4 nhà kính điều chỉnh nồng độ oxi - Thí nghiệm 2: Đưa thực vật C thực vật C4 vào chng thuỷ tinh kín chiếu sáng liên tục - Thí nghiệm 3: Đo cường độ quang hợp (mg CO 2/ dm2 lá.giờ) thực vật C3 thực vật C4 điều kiện cường độ ánh sáng mạnh, nhiệt độ cao Dựa vào thí nghiệm phân biệt đuợc thực vật C C4 khơng? Giải thích a Vai trị quang hợp: - Sản phẩm quang hợp nguồn chất hữu làm thức ăn cho sinh vật hành tinh nguồn nguyên liệu cho công nghiệp, dược liệu chữa bệnh cho người - Quang chuyển hóa thành hóa liên kết hóa học sản phẩm quang hợp Đây nguồn lượng trì hoạt động sống sinh giới - Quang hợp điều hịa khơng khí: giải phóng O (là dưỡng khí cho sinh vật hiếu khí) hấp thụ CO2 (góp phần ngăn chặn hiệu ứng nhà kính) b.Dựa vào thí nghiệm ta phân biệt đuợc C3 C4: - Thí nghiệm 1: Hơ hấp sáng phụ thuộc vào nồng độ oxi Hơ hấp sáng có thực vật C3 - Thí nghiệm 2: Dựa vào điểm bù CO2 khác thực vật C3 C4 Cây C3 chết trước - Thí nghiệm 3: Căn vào khác cường độ quang hợp thực vật C C4, đặc biệt điều kiện nhiệt độ cao cường độ ánh sáng mạnh Cường độ quang hợp C lớn C3 (thường gấp đôi) 12 Đồ thị sau biểu diễn thay đổi tốc độ cố định CO2 thực vật theo cường độ ánh sáng nồng độ CO2 khơng khí Qua đồ thị em rút nhận xét gì? Nhận xét: - Đồ thị biểu diễn thay đổi tốc độ cố định CO loài thực vật theo cường độ ánh sáng nồng độ CO2 khơng khí (0,25đ) - Tốc độ cố định CO2 tăng tăng cường độ ánh sáng tới giới hạn định dừng lại tiếp tục tăng cường độ ánh sáng Lúc để tăng tốc độ cố định CO phải tăng nồng độ CO2 (0,5đ) - Đường a thể phần mà tốc độ cố định CO bị hạn chế nhân tố ánh sáng Đường b thể phần tốc độ cố định CO2 bị hạn chế nhân tố nồng độ CO2 (0,25đ) 13 Động lực giúp dịng nước ion khống di chuyển từ rễ lên gỗ cao lớn hàng chục mét? Do phối hợp lực: Lực đẩy (Áp suất rễ); Lực hút thoát nước lá; Lực liên kết phân tử nước với với thành mạch gỗ 14 So sánh tượng cảm ứng khép trinh nữ tượng đóng mở khí khổng cây? * Giống: Đều phản ứng thể trước tác nhân môi trường, thay đổi nồng độ ion tế bào làm ảnh hưởng đến áp suất thẩm thấu làm thay đổi sức trương nước tế bào * Khác: Tác nhân: - Khép trinh nữ: Tác nhân học: Vật lạ chạm vào - Đóng mở khí khổng:Tác nhân hoá học: Lượng nước hấp thụ vào nhiều hay Ý nghĩa: - Khép trinh nữ: Giúp tự vệ, tránh bị tổn thương học - Đóng mở khí khổng: Điều chỉnh đóng mở khí khổng → điều tiết nước phù hợp với lượng nước tế bào 15 Giải thích câu: “Trời nóng chóng khát, trời mát chóng đói” - Trời nóng chóng khát do: Trời nóng làm thể nhiều mồ hôi dẫn đến tăng áp suất thẩm thấu gây kích thích trung khu điều hoà cân nước vùng đồi, gây cảm giác khát - Trời mát chóng đói do: Trời mát làm thể nhiều nhiệt vào môi trường xung quanh, chế chống lạnh tăng cường, tăng q trình oxi hố chất, đặc biệt glucơzơ gây cảm giác đói 16 Trình bày lợi thực vật C4 so với thực vật C3? Những lợi thực vật C4 so với thực vật C3 : - Quang hợp xảy nồng độ CO2 thấp - Nhu cầu nước thấp - Không xảy hô hấp sáng nên suất quang hợp cao gấp đơi thực vật C3 17 Nói : ‘‘Các rong màu đỏ sống mức nước sâu nhất” hay sai? Vì sao? Đúng, vì: - Màu tảo màu ánh sáng phản xạ xuyên qua Như tảo đỏ không hấp thụ ánh sáng đỏ để quang hợp được, tảo phải hấp thụ ánh sáng xanh tím Ánh sáng xanh tím có bước sóng ngắn ánh sáng mặt trời nên xuyên đến mực nước sâu 18 Muốn cắm hoa tươi lâu, trước cắm vào lọ lại phải cắt cuống hoa ngầm nước? - Các phân tử nước di chuyển mạch dẫn nhờ lực liên kết hidro phân tử nước với với thành mạch gỗ tạo nên cột nước liên tục - Khi cắt hoa không khí, nước thường xun tiếp diễn nên cột nước hút lên kéo theo bọt khí vào phần mạch dẫn nước từ điểm cắt Khi cắm hoa vào lọ bọt khí ngăn cản hút nước nên hoa nhanh héo - Khi cắt cuống hoa ngầm nước chuyển nhanh vào lọ cắm cột nước hút lên liên tục nên hoa lâu héo 19 Trình bày động lực dịng mạch gỗ, giải thích sản phẩm quang hợp chuyển đến phận dự trữ (củ, hạt, quả) - Động lực dòng mạch gỗ gồm thoát nước, áp suất rễ lực liên kết phân tử nước với phân tử nước với thành mạch gỗ - Sản phẩm quang hợp chuyển đến phận dự trữ (củ, hạt, quả) phận dự trữ sản phẩm quang hợp chuyển hóa thành dạng TB tan nước làm giảm ASTT 20 Nêu tính thống nhất, tính đa dạng chế quang hợp nhóm thực C ,C4 CAM - Tính thống nhất: quang hợp gồm pha pha sáng pha tối Pha sáng diễn hoàn toàn giống pha tối có chu trình Canvin - Tính đa dạng chế quang hợp nhóm thực: C có chu trình C3 ,TV C4 TV CAM có chu trình cố định CO2 tạm thời điều kiện sống đặc biệt 21 Vì thực vật C4 suất cao thực vật C3 - Thực vật C4 suất cao thực vật C3 TVC4 khơng có hơ hấp sáng - Điểm bù ánh sáng điểm bù CO2 thấp, điểm bão hòa ánh sáng cao 22 Những nhóm sinh vật có khả cố định nitơ khơng khí? Vì chúng có khả đó? * Những sinh vật có khả cố định nitơ khơng khí: - Nhóm VK cố định nitơ sống tự do: Cyanobacteria… - Nhóm VK cố định nitơ sống cộng sinh: Rhizobium sống rễ họ đậu… * Chúng có khả có enzim nitrơgenaza nên có khả phá vỡ liên kết bền vững nitơ chuyển thành dạng NH3 23 Vì pha tối quang hợp thực vật C thực vật CAM có thêm chu trình C (giai đoạn cố định CO2 tạm thời cịn gọi cố định CO2 bổ sung)? Vì: - Nhóm thực vật C4 quang hợp điều kiện ánh sáng cao, nhiệt độ cao nồng độ CO2 thấp vùng nhiệt đới nóng ẩm nên phải có q trình cố định CO2 hai lần: - Lần nhằm lấy nhanh CO2 ỏi khơng khí tránh hô hấp sáng; - Lần cố định CO2 chu trình Canvin để hình thành hợp chất hữu tế bào bao bó mạch - Nhóm thực vật CAM: sống sa mạc bán sa mạc nên phải tiết kiệm nước tối đa > khí khổng đóng vào ban ngày, - giai đoạn đầu cố định CO2 (cố định CO2 tạm thời) thực vào ban đêm lúc khí khổng mở, - giai đoạn tái cố định CO2 theo chu trình Canvin thực vào ban ngày lúc khí khổng đóng 24 Trả lời nhanh câu hỏi sau Ở rễ, việc kiểm sốt dịng nước khống từ vào mạch gỗ yếu tố nào? Nồng độ ca2+ 0,3%, đất 0,1% Cây nhận ca 2+ cách nào? Nêu ưu, nhược điểm đường vận chuyển nước từ đất vào mạch gỗ rễ cây? Những có màu đỏ có quang hợp không? Tại sao? Trả lời: a Việc kiểm sốt dịng nước khống từ ngồi vào mạch gỗ nội bì rễ Vì: lớp nội bì có vịng đai capspari khơng thấm nước điều chỉnh dòng chảy vào trung trụ b Hấp thụ chủ động có tiêu dùng lượng c Nêu ưu nhược điểm đường vận chuyển nước từ đất vào mạch gỗ rễ cây? * Con đường gian bào: Ưu, nhược điểm: Hấp thụ nhanh nhiều nước, lượng nước chất khống hịa tan khơng kiểm sốt * Con đường tế bào chất: Ưu, nhược điểm: lượng nước chất khống hịa tan kiểm tra tính thấm chọn lọc tế bào sống, nước hấp thụ chậm d Những có màu đỏ có quang hợp không? Tại sao? * Những màu đỏ có khả quang hợp * Giải thích: - Loại chứa sắc tố màu lục, bị che khuất nhóm sắc tố tạo màu đỏ gọi antoxianin carotenoit - Nhóm sắc tố nhận lượng ánh sáng mặt trời chuyển cho diệp lục Do vậy, tiến hành quang hợp hiệu suất quang hợp thấp nhóm có xanh 25 a Nước từ đất hấp thu vào tế bào lông hút dịch tế bào lông hút ưu trương so với dung dịch đất Em giải thích tế bào lơng hút lại có dịch tế bào ưu trương so với dịch đất? b Nước ion khoáng từ đất vào mạch gỗ rễ theo đường nào? Trả lời; a Dịch tế bào lông hút ưu trương so với dịch đất do: - Q trình nước đóng vai trị hút nước lên phía trên, làm giảm hàm lượng nước tế bào lông hút… - Nồng độ chất tan (các axit hữu cơ, đường saccarozơ… sản phẩm q trình chuyển hóa vật chất cây, ion khoáng rễ hấp thụ vào) cao……… b Các đường vận chuyển nước ion khoáng từ đất vào mạch gỗ rễ: - Con đường gian bào: Nước ion khoáng theo không gian tế bào không gian bó sợi xenlulo bên thành tế bào Con đường vào đến nội bì bị đai Caspari chặn lại nên phải chuyển sang đường tế bào chất Đai Caspari điều chỉnh dòng vận chuyển vào trung trụ… - Con đường tế bào chất: Nước ion khoáng xuyên qua tế bào chất tế bào… 26 Trình bày đường vận chuyển nước ion khống từ tế bào lơng hút vào mạch gỗ rễ Sự vận chuyển nước ion khoáng từ tế bào lông hút vào mạch gỗ rễ theo đường: - Con đường gian bào: + theo không gian tế bào khơng gian bó sợi xenlulozo bên thành tế bào + tốc độ nhanh, không chọn lọc + Khi vào đến nội bì bị đai caspari chặn lại nên phải chuyển sang đường tế bào chất - Con đường tế bào chất: + xuyên qua tế bào chất tế bào + tốc độ chậm chất qua chọn lọc 27 Người ta tiến hành thí nghiệm sau: - Thí nghiệm 1: Đưa thực vật C thực vật C4 vào chng thuỷ tinh kín chiếu sáng liên tục - Thí nghiệm 2: Đo cường độ quang hợp (mgCO 2/dm2/h) thực vật C3 thực vật C4 điều kiện cường độ ánh sáng mạnh, nhiệt độ cao Dựa vào thí nghiệm phân biệt thực vật C3 C4 khơng? Giải thích  Dựa vào thí nghiệm ta phân biệt đuợc C3 C4: - Thí nghiệm 1: Dựa vào điểm bù CO2 khác thực vật C3 C4 Cây C3 chết trước - Thí nghiệm 2: Căn vào khác cường độ quang hợp thực vật C3 C4, đặc biệt điều kiện nhiệt độ cao, cường độ ánh sáng mạnh Cường độ quang hợp C4 lớn C3 28 a Trình bày khái niệm áp suất rễ Giải thích áp suất rễ thường quan sát bụi thấp b Trong canh tác để hút nước dễ dàng cần ý biện pháp nào? Áp suất rễ lực đẩy nước từ rễ lên thân Trả lời: a - Thường quan sát bụi thấp vì: + Áp suất rễ khơng lớn + Cây bụi thấp có chiều cao thân ngắn, mọc thấp, gần mặt đất, khơng khí dễ bão hịa điều kiện ẩm ướt, áp suất rễ đủ mạnh để đẩy nước từ rễ lên lá, điều kiện mơi trường bão hịa nước (lúc sáng sớm) áp suất rễ đẩy nước lên thân gây tượng ứ giọt lá, rỉ nhựa b Làm cỏ, sục bùn, xới đất kỹ để rễ hô hấp tốt => tạo ATP cung cấp lương cho hút nước ion khoáng chủ động 29 Tại thực vật CAM thích nghi với khí hậu khơ hạn kéo dài? - Cấu tạo thể có xu hướng tiến xúc với môi trường bề mặt nhỏ nhất-> giảm nước, thể có chế dự trữ nước - Cố định cacbon theo chu trình CAM nên lỗ khí mở ban đêm -> giảm tối thiểu nước 30 Nhân tố chất nhận electron cuối hơ hâp hiếu khí? ảnh hưởng nhân tố với hơ hấp hiếu khí? - nhân tố oxi - tham gia trực tiếp oxi hóa chất hữu tạo lượng cho hoạt động sống thể - nồng độ oxi giảm 10% -> hô hấp bị ảnh hưởng - nồng độ oxi giảm 5% chuyển sang phân giải kị khí-> hiệu lượng thấp, bất lợi cho 31 Để phân biệt thực vật C3 C4 người ta làm thí nghiệm sau: - TN1: Đưa vào chng thủy tinh kín chiếu sáng liên tục - TN2: Trồng nhà kín điều chỉnh nồng độ O2 - TN3: Đo cường độ quang hợp điều kiện ánh sáng cao, nhiệt độ cao(mgCO2/dm2lá.giờ) Hãy phân tích nguyên tắc thí nghiệm nói * Thí nghiệm 1: - Ngun tắc: Dựa vào điểm bù CO2 khác TVC3 TVC4 - Cây C3 chết trước có điểm bù CO2 cao khoảng 30ppm cịn TV C4 có điểm bù CO2 thấp (0-10ppm) * Thí nghiệm 2: - Nguyên tắc: Dựa vào hô hấp sáng - Hô hấp sáng phụ thuộc vào nồng độ O2; hô hấp sáng có thực vật C3 khơng có thực vật C4 nên điều chỉnh O2 cao suất quang hợp TV C3 giảm * Thí nghiệm 3: - Nguyên tắc: Dựa vào điểm bảo hòa ánh sáng - Điểm bảo hòa ánh sáng thực vật C4 cao thực vật C3 nên điều kiện ánh sáng mạnh, nhiệt độ cao cường độ quang hợp thực vật C4 cao (thường gấp đôi ) thực vật C3 32 Đa số loài thực vật khí khổng mở vào ban ngày đóng vào ban đêm Tuy nhiên, số loài thực vật sống điều kiện thiếu nước (cây xương rồng, mọng nước sa mạc ) khí khổng lại đóng vào ban ngày mở đêm Điều có ý nghĩa với chúng Hãy giải thích chế đóng mở khí khổng loài này?  Ý nghĩa: Giúp tiết kiệm nước điều kiện thiếu nước - Cơ chế đóng, mở khí khổng lồi thực vật sống vùng thiếu nước: + Ban ngày nhiệt độ cao, bị hạn, hàm lượng axit abxixic tế bào khí khổng tăng kích thích bơm ion hoạt động, đồng thời kênh ion mở dẫn đến ion rút khỏi tế bào => P thẩm thấu tế bào giảm => giảm sức trương nước => khí khổng đóng + Ban đêm nhiệt độ thấp, sức trương nước tế bào khí khổng tăng => khí khổng mở 33 Một bà nội trợ đặt túi tủ lạnh, túi bà để quên bàn Vài ngày sau, lấy ăn bà thấy để tủ lạnh ăn so với để quên mặt bàn Hãy giải thích tượng trên? - Quả bảo quản tủ lạnh điều kiện nhiệt độ thấp làm ức chế enzim hơ hấp nên q trình hô hấp bị giảm cường độ xuống mức tối thiểu tránh tiêu hao lượng đường Vì vậy, so với bàn - Quả để bàn: Do không bảo quản nên cường độ hô hấp giữ nguyên làm hàm lượng đường tiêu giảm nhanh so với để tủ lạnh Vì vậy, so với để tủ lạnh 34 Có ý kiến cho rằng: Các rong màu đỏ sống mức nước sâu Nhận định có khơng? Vì sao? - Đúng - Vì: Màu tảo màu ánh sáng phản xạ xuyên qua Như tảo đỏ không hấp thụ ánh sáng đỏ để quang hợp được, tảo phải hấp thụ ánh sáng xanh tím Ánh sáng xanh tím có bước sóng ngắn ánh sáng mặt trời nên xuyên đến mực nước sâu 35 Vì pha tối quang hợp thực vật C4 thực vật CAM lại có chu trình C4 ( Giai đoạn cố định CO2 hay giai đoạn cố định CO2 tạm thời)? Trong pha tối quang hợp thực vật C4 thực vật CAM lại có chu trình C4 vì: -Nhóm thực vật C4 quang hợp điều kiện cường độ ánh sáng cao, nhiệt độ cao, nồng độ CO2 thấp vùng nhiệt đới nóng ẩm nên phải có q trình cố định CO2 lần + Lần nhằm lấy nhanh CO2 ỏi khơng khí tránh hơ hấp sáng + Lần 2: Cố định CO2 chu trình Canvin để hình thành hợp chất hữu tế bào bao bó mạch - Nhóm thực vật CAM: sống sa mạc bán sa mạc nên phải tiết kiệm nước tối đa nên khí khổng đóng vào ban ngày Vì vậy, giai đoạn cố định CO2 tạm thời thực vào ban đêm, lúc khí khổng mở + Giai đoạn tái cố định CO2 theo chu trình Canvin thực vào ban ngày khí khổng đóng 36 Tại C4 CAM khơng có hơ hấp sáng thực vật C4 có suất cao cịn thực vật CAM lại có suất thấp? C4 CAM khơng có hơ hấp sáng thực vật C4 có suất cao cịn thực vật CAM lại có suất thấp vì: - Nhóm thực vật CAM sử dụng phần tinh bột để tái tạo PEP ( chất nhận CO2) → giảm lượng chất hữu q trình tích lũy - Điều kiện sống nhóm CAM khắc nghiệt, bất lợi: khơ hạn, thiếu nước, ánh sáng gắt → Cường độ quang hợp thấp 37 Giải thích q trình quang hợp, thiếu thừa CO2 làm giảm suất trồng?  thiếu thừa CO2 dẫn đến làm giảm suất trồng vì: - Nếu thiếu: hoạt động chu trình Cavin bị ảnh hưởng, làm giảm suất trồng Ở C3 dẫn đến hơ hấp sáng - Nếu thừa: gây ức chế hô hấp, ảnh hưởng đến q trình chuyển hóa vật chất cây, ảnh hưởng đến quang hợp, giảm suất trồng 38 Dung dịch phenol có màu vàng mơi trường có CO 2, có màu đỏ mơi trường khơng có CO2 Cho dụng cụ hóa chất sau: Một cốc đựng phenol miệng rộng Một chậu nhỏ Một chng thủy tinh kín Hãy bố trí thí nghiệm để chứng minh CO2 nguyên liệu quang hợp? Để thí nghiệm cho kết tốt nên sử dụng C3; C4? Có nên sử dụng thực vật CAM để làm thí nghiệm hay khơng? Giải thích? * Thí nghiệm: Úp chng lên chậu chậu phenol, để sáng quan sát - Ban đầu chậu phenol có màu vàng cịn CO khơng khí, sau thời gian, chậu phenol chuyển sang màu khơng khí hết CO 2, chứng tỏ sử dụng hết CO quang hợp *Nên dùng C4 C4 có điểm bù CO2 thấp * Khơng nên dùng CAM ban đêm, CAM có trình cố định CO 2, mà ban đêm khó quan sát kết thí nghiệm 39 Động lực vận chuyển chất mạch gỗ (xilem) mạch rây (phloem) thân gỗ gì? Tại mạch rây phải tế bào sống, cịn mạch gỗ khơng? - Động lực vận chuyển: + Dòng mạch gỗ: lực đẩy (áp suất rẽ), lực hút thoát nước (lực chủ yếu), lực liên kết phân tử nước với với thành tế bào mạch gỗ + Mạch rây: Động lực vận chuyển dòng mạch rây theo phương thức khuếch tán vận chuyển tích cực - Giải thích + Sự vận chuyển mạch rây trình vận chuyển tích cực nên mạch rây phải tế bào sống + Sự vận chuyển mạch gỗ khơng phải vận chuyển tích cực Do mạch gỗ tế bào chết, có tác dụng làm giảm sức cản dòng nước vận chuyển ngược chiều trọng lực Đồng thời thành tế bào chết dày giúp cho ống dẫn không bị phá huỷ áp lực âm hình thành ống dẫn lực hút thoát nước 40 Sự đồng hóa cácbon quang hợp lồi thực vật CAM thể đặc điểm thích nghi với mơi trường sống nào? - Q trình thực vật CAM xẩy pha tối q trình quang hợp, có sử dụng sản phẩm pha sáng ATP, NADPH2 để khử CO2 tạo thành chất hữu - Thực vật CAM nhóm thực vật mọng nước, sống nơi hoang mạc (khô hạn) để tiết kiệm nước (giảm nước nước) dinh dưỡng khí (quang hợp) nhóm thực vật có phân chia thời gian cố định CO2 sau: + giai đoạn cố định CO2 diễn vào ban đêm khí khổng mở + giai đoạn tái cố định CO2 theo chu trình Calvin diễn vào ban ngày khí khổng đóng Kết luận: đặc điểm thích nghi với điều kiện sinh thái vậy, nên đảm bảo đủ lượng CO thiếu nước ban ngày lỗ khí khổng đóng lại 41 Dựa đặc điểm hô hấp thực vật, nêu sở khoa học phương pháp bảo quản nông sản: bảo quản lạnh, bảo quản khô bảo quản nồng độ CO2 cao  Mục đích bảo quản nơng sản giữ nơng sản thay đổi số lượng chất lượng phải khống chế hô hấp nông sản mức tối thiểu - Cường độ hô hấp tăng giảm tương ứng với nhiệt độ, độ ẩm tỉ lệ nghịch với nồng độ CO2 - Trong điều kiện nhiệt độ thấp (bảo quản lạnh) điều kiện khô (bảo quản khô) điều kiện CO2 cao (bảo quản nồng độ CO2 cao, hô hấp thực vật hạn chế mức tối thiểu nên thời gian bảo quản kéo dài 10