TUYỂN tập 1 số câu hỏi HSG về SINH lí THỰC vật

TUYỂN TẬP SỐ CÂU HỎI HSG VỀ SINH LÍ THỰC VẬT Câu 1: a) Tại xanh thiếu nguyên tố nitơ (N), magiê (Mg), sắt (Fe) lại bị vàng? b) Cho ví dụ minh hoạ ánh sáng liên quan trực tiếp với trình trao đổi nitơ xanh c) Mưa axit gì? Mưa axit ảnh hưởng đến xanh nào? Trả lời a) N, Mg thành phần Clorophin, Fe hoạt hoá enzim tổng hợp Clorophin thiếu loại nguyên tố không tổng hợp đủ clorophin nên bị vàng (0,5 đ) b) Trong trình trao đổi N có q trình khử với bước: NO3- (1) ⎯⎯→ NO2- (2) ⎯⎯→ NH3 (0,25 đ) Bước (1) cần lực khử NADH, bước (2) cần lực khử FredH2, mà FredH2 hình thành pha sáng quang hợp Viết đầy đủ phản ứng bước (0,25 đ) c) Mưa axit nước mưa có axit (axit nitric, axit sunfuric) nhà máy thải khí SO 3NO 42-, oxit kết hợp với nước mưa tạo thành axit (0,5 đ) Mưa axit ảnh hưởng gián tiếp (không mưa vào cây) gây nên đất chua làm ion khống bị rửa trơi ảnh hưởng trực tiếp (mưa cây) làm bị hỏng (0,5 đ) Câu (1,5 điểm) Dựa vào kiến thức sinh lý thực vật cho biết: a) Tại làm giá đỗ người ta thường sử dụng nước sạch? b) Để giữ hoa hồng lọ hoa tươi lâu người ta phải làm nào? Giải thích Trả lời a) Khi làm giá đỗ người ta thường sử dụng nước chất khống nhằm mục đích ngăn cản phát triển rễ, tập trung vào phát triển trụ mầm làm cho giá dài mập Nguồn chất dinh dưỡng trường hợp huy động chủ yếu từ hai mầm mầm teo nhỏ lại giá ăn ngon Khi nước khơng có nhiều chất khống rễ phát triển nhiều, trụ mầm mảnh mai (0,5 đ) b) Người ta làm cho hoa tươi lâu cách: - Phun dung dịch cytokinin lên cành hoa để ngăn cản lão hoá phân cây, đặc biệt làm chậm phân giải diệp lục nên trông xanh tươi so với không xử lý hooc mơn Cytokinin làm chậm lão hố cách ức chế phân giải protein, kích thích tổng hợp ARN prôtêin (0,5 đ) - Trước cắm hoa vào lọ, cần cắt ngầm nước đoạn cuối cành hoa nơi có vết cắt sau cắm vào lọ nước Điều cần thiết cắt hoa đem bán, thoát nước tiếp diễn kéo theo bọt khí vào mạch gỗ ta để nguyên cành hoa mua từ chợ mà căm vào lọ nước dịng nước mạch gỗ bị ngắt quãng bọt khí nên cành hoa nhanh héo (0,5 đ) Câu a) Bằng cách chứng minh trình quang hợp nước sinh pha tối? b) Tại để tổng hợp phân tử glucôzơ, thực vật C4 thực vật CAM cần nhiều ATP so với thực vật C3? Trả lời: a) Chứng minh nước sinh từ pha tối dựa phản ứng quang hợp đầy đủ CO2 + 12 H2O → C6H12O6 + 6O2 + 6H2O cách: dùng ôxy nguyên tử đánh dấu CO2, quang hợp thấy ôxy nguyên tử đánh dấu có glucôzơ H2O Như vậy, ôxy nước (vế phải) ôxy từ CO2 Vì CO2 tham gia pha tối, kết luận H2O sinh quang hợp từ pha tối (0,25 điểm) b) Theo chu trình Canvin, để hình thành phân tử glucozơ cần 18 ATP, thực vật C4 thực vật CAM, 18 ATP cịn cần thêm ATP để hoạt hố axit piruvic (AP) thành phospho enol piruvate (PEP) (0,25 điểm) (Thí sinh vẽ sơ đồ để giải thích, cho điểm đáp án) Câu Động lực vận chuyển chất mạch gỗ (xilem) mạch rây (phloem) thân gỗ khác nào? Tại mạch rây phải tế bào sống, cịn mạch gỗ khơng? Trả lời: - Mạch gỗ gồm tế bào chết nối tạo thành ống rỗng giúp dịng nước, ion khống chất hữu tổng hợp rễ di chuyển bên Động lực vận chuyển nước muối khoáng mạch gỗ gồm ba lực: lực đẩy (áp suất rẽ), lực hút thoát nước (lực chủ yếu), lực liên kết phân tử nước với với thành tế bào mạch gỗ (0,25 điểm) - Mạch rây gồm tế bào sống có vai trị vận chuyển sản phẩm đồng hoá số ion khoáng sử dụng lại đến nơi sử dụng nơi dự trữ Động lực vận chuyển dòng mạch rây theo phương thức vận chuyển tích cực (0,25 điểm) - Sự vận chuyển mạch rây q trình vận chuyển tích cực nên mạch rây phải tế bào sống (0,25 điểm) - Sự vận chuyển mạch gỗ vận chuyển tích cực Do mạch gỗ tế bào chết, có tác dụng làm giảm sức cản dòng nước vận chuyển ngược chiều trọng lực Đồng thời thành tế bào chết dày giúp cho ống dẫn không bị phá huỷ áp lực âm hình thành ống dẫn lực hút thoát nước (0.25đ) Câu Nêu khác auxin gibêrelin nơi tổng hợp chức chúng điều hoà sinh trưởng phát triển thực vật Hướng dẫn chấm: Chất thích Nơi hợp kích Auxin tổng Đỉnh chồi (ngọn thân) non nơi tổng hợp chính; chóp rễ tổng hợp auxin (dù rễ phụ thuộc vào chồi nhiều hơn) 0.25đ Chức Thúc đẩy nguyên phân sinh trưởng giãn dài tế bào; thúc đẩy hướng động; kích thích nảy mầm hạt; thúc đẩy phát triển chồi; kích thích rễ phụ; thúc đẩy kéo dài thân (ở nồng độ thấp); thúc đẩy phát triển hệ mạch dẫn; làm chậm hoá già lá; điều khiển phát triển (từ ý trở lên, cho 0,25 điểm) CHỌN HSGQG2104 Câu (1,5 điểm) Gibêrelin Đỉnh chồi bên, rễ, non hạt phát triển nơi tổng hợp 0.25đ Kích thích n ảy mầm hạt, chồi, củ; kích thích tăng trưởng chiều cao cây, kéo dài tế bào; thúc đẩy phân giải tinh bột; phát triển hạt phấn, ống phấn; điều hồ xác định giới tính (ở số lồi) chuyển giai đoạn non sang trưởng thành (từ ý trở lên, cho 0,25 điểm) a) Nêu vai trò nitơ q trình sinh trưởng phát triển thực vật b) Ánh sáng nhiệt độ có liên quan đến q trình trao đổi nitơ thực vật ? Hướng dẫn chấm a) Vai trị nitơ thực vật: - Là thành phần cấu tạo axit amin, nuclêôtit, tham gia vào cấu trúc phân tử peptit, prôtêin, ADN, ARN (0,25 điểm) - Là thành phần cấu tạo sắc tố thực vật như: clorôphin, phêôphitin - Là thành phần cấu tạo hoocmơn thực vật thuộc nhóm auxin, xitơkinin, … (0,25 điểm) (0,25 điểm) b) Ánh sáng nhiệt độ có liên quan đến trình trao đổi nitơ thực vật: - Ánh sáng thông qua quang hợp thực vật tham gia hình thành sản phẩm ATP, NADPH Chuỗi truyền điện tử quang hợp cung cấp feređôxin dạng khử (0,25 điểm) - Nhiệt độ thông qua hô hấp thực vật tham gia hình thành sản phẩm ATP, NADH, FADH 2, axit hữu (0,25 điểm) - NADH, NADPH tạo từ quang hợp hô hấp cần cho q trình khử thành Feređơxin dạng khử cần cho trình khử thành Axit xit hữu NADH cần cho trình hình thành axit amin (0,25 điểm) Câu (1,5 điểm) a) Hãy đặc điểm để phân biệt pha sáng với pha tối quang hợp thực vật b) Trình bày thí nghiệm chứng minh mối quan hệ chặt chẽ pha sáng pha tối Hướng dẫn chấm a) Các đặc điểm để phân biệt pha sáng pha tối Đặc điểm Pha sáng Nguyên liệu Pha tối Điểm Năng lượng ánh sáng, H2O, NADP+, ADP CO2, NADPH ATP Thời gian Xảy ban ngày Xảy ban ngày, ban đêm Không gian Các phản ứng xảy màng tilacoit lục lạp Các phản ứng xảy chất (stroma) lục lạp (0,25 điểm) Sản phẩm NADPH, ATP ôxi Các hợp chất hữu (0,25 điểm) (0,25 điểm) b) Thí nghiệm chứng minh mối quan hệ chặt chẽ pha sáng pha tối (chỉ cần trình bày thí nghiệm điểm tối đa – 0,75 điểm) Ví dụ: Thí nghiệm 1: làm thí nghiệm với thủy sinh - Khi đưa CO2 dạng thích hợp vào chậu nước trồng rong thủy sinh, CO hấp thụ vào rong thúc đẩy pha tối hoạt động mạnh hơn, cần nhiều NADPH ATP (0,5 điểm) - NADPH ATP sản phẩm pha sáng, làm tăng cường hoạt động pha sáng làm cho oxi thải nhiều (0,25 điểm) Thí nghiệm 2: làm thí nghiệm với thuộc nhóm C3 Duy trì điều kiện ánh sáng nồng độ CO bình thường chất nhận CO2 RiDP sản phẩm cố định CO2 APG cân động - Bằng cách tắt ánh sáng APG tăng mạnh khơng chuyển thành RiDP khơng có đủ ATP NADPH, RiDP giảm dần gắn với CO để hình thành APG lại khơng phục hồi (0,5 điểm) - Giữ á/sáng bình thường giảm nồng độ CO2 đến 0, diễn biến lại xảy ngược lại (0,25 đ) Câu (1,5 điểm) a) Phân biệt nhóm gibêrelin với nhóm xitơkinin về: vị trí tổng hợp, vận chuyển vai trò sinh lý chủ yếu b) Nhằm tăng thêm sản lượng đường thu diện tích trồng mía, người ta sử dụng gibêrelin có nồng độ thích hợp để phun lên mía Giải thích sở khoa học việc áp dụng loại hoocmôn Hướng dẫn chấm a) Phân biệt nhóm gibêrelin với nhóm xitơkinin: Nhóm gibêrelin Nhóm xitơkinin Điểm Vị trí - Được tổng hợp phôi hạt, non, rễ - Được tổng hợp chủ yếu đỉnh rễ, (0,25 tổng đỉnh chồi ngồi cịn tổng hợp phôi hạt điểm) hợp non Vận chuyển - Vận chuyển không phân cực qua mạch - Vận chuyển không phân cực qua mạch (0,25 gỗ (xylem) mạch rây (phlơem) gỗ điểm) Vai trị - Kích thích phân chia sinh trưởng - Kích thích phân chia tế bào Kết Nêu sinh lý giãn tế bào theo chiều dài, làm kéo hợp với auxin điều khiển hình thành vai dài thân quan thực vật trò sinh lý - Kích thích hình thành hoa ảnh - Kích thích hình thành hoa ảnh hưởng đến phân hóa giới tính hoa hưởng đến phân hóa giới tính hoa gibêrelin (0,25 - Kích thích nảy mầm hạt qua - Thúc đẩy sinh trưởng chồi điểm) thúc đẩy sinh tổng hợp enzim α- bên, làm giảm ưu trội chồi đỉnh amylaza - Kìm hãm hóa già xitokinin (0,25 - Thúc đẩy sinh trưởng quả, quan khác điểm) làm tăng kích thước - Thúc đẩy trưởng thành lục lạp (kích thích tiền lục lạp phát triển thành lục lạp hoàn chỉnh) b) Ứng dụng gibêrelin trồng mía - Cây mía tích trữ hidratcacbon dạng đường (sacarôzơ) không bào trung tâm tế bào mô mềm thân (0,25 điểm) - Phun gibêrelin nồng độ thời điểm phù hợp thúc đẩy phân chia mô phân sinh làm tăng số lượng tế bào kích thích sinh trưởng giãn theo chiều dọc tế bào thân, dẫn đến làm tăng thêm độ dài gióng thân mía, qua tăng sản lượng thân giúp tăng lượng đường thu diện tích canh tác mía (0,25 điểm) Câu (1 điểm) Giả sử ngô A ngô B giống hệt nhau, trồng điều kiện hoàn toàn nhau, khác yếu tố: a) Cây A đủ nước, B thiếu nước b) Cây A đủ dinh dưỡng khoáng, B thiếu sắt c) Cây A đủ ánh sáng, B thiếu ánh sáng d) Cây A chiếu sáng điểm bù, B chiếu sáng điểm bù Hãy chọn tiêu chí thỏa đáng a, b, c, d phản ánh xác ảnh hưởng yếu tố đến hai ngô A B Hướng dẫn chấm: a) Tỉ lệ sinh khối thân / sinh khối rễ A lớn B b) Cây A có màu xanh lục, B có màu vàng c) Cây A thấp B d) Cây A sinh khối không thay đổi, B sinh khối tăng (Mỗi ý cho 0,25 điểm) Câu (1,5 điểm) Ở số loại hạt (ngô, đậu ) người ta thấy rằng, lấy hạt tươi đem ủ nhiệt độ độ ẩm tối ưu hiệu suất nảy mầm khơng đạt 100% Nhưng phơi khơ hạt tươi đó, thời gian sau đem ngâm nước ủ nhiệt độ độ ẩm tối ưu hiệu suất nảy mầm cao hơn, đạt 100% a) Giải thích tượng b) Nêu cách đơn giản để kiểm chứng giải thích Hướng dẫn chấm: a)- Khi tươi, lượng ABA (axit abxixic) cao gây ức chế trình nảy mầm ABA cao làm làm cho hạt "ngủ" chờ thời tiết thuận lợi nảy mầm Điều thể đặc điểm thích nghi sinh sản với khí hậu (0,5 điểm) - Khi phơi khơ hạt thời gian, hoạt tính ABA bị mất, hiệu suất nảy mầm tăng lên (hiện tượng thường thấy năm) (0,5 điểm) b) Cách đơn giản đo hàm lượng ABA hạt tươi hạt phơi khô thời gian ngâm nước 0,5đ Câu (1,5 điểm) a) Áp suất dương mạch rây (phloem) hình thành nào? b) Ở lồi có rễ củ, hoa sử dụng tinh bột rễ củ áp suất dương thay đổi phloem từ rễ củ đến hoa? Hướng dẫn chấm: a)- Đường tạo nơi nguồn, sau vận chuyển chủ động vào phloem - Áp suất thẩm thấu phloem cao kéo nước từ xylem vào - Khi nước vào nhiều, áp suất lòng mạch rây tăng tạo thành áp suất dương đẩy dòng dịch đến nơi chứa (Nêu ý 0,5 điểm, nêu ý điểm) b) Khi hoa, sử dụng đường từ thân củ áp suất dương lớn phloem đầu gần thân củ giảm dần phía phloem gần với chồi hoa (0,5 điểm) Câu 10 (2 điểm) Một số trình sống thực vật sau đây: Vận chuyển nước bên tế bào sống Khử ion nitrat (NO3-) thành ion amoni (NH4+) Hấp thụ ion K+ qua màng sinh chất tế bào nội bì Hấp thụ CO2 tế bào mô giậu Đóng mở khí khổng Vận chuyển NADH từ tế bào chất vào màng ti thể Vận chuyển O2 CO2 từ vào tế bào Chlorophyl a hấp thụ ánh sáng Hãy cho biết, trình cần lượng trình khơng cần lượng? Giải thích Hướng dẫn chấm: Khơng cần lượng vận chuyển theo khuếch tán Cần lượng, lực khử NADH NADPH Cần lượng, phải dùng bơm ion Khơng cần lượng hấp thụ theo khuếch tán Cần lượng, liên quan đến chế bơm ion Cần lượng, vào đến chuỗi truyền e, NADH giải phóng ATP Khơng cần lượng, vận chuyển theo chế khuếch tán Không cần lượng, trình hấp thụ bị động (Mỗi ý cho 0,25 điểm) Câu a) (1,0 điểm) Giải thích người ta chọn ba phương pháp: Xác định điểm bù CO2, giải phẫu nhu cầu nước để phân biệt C3 với C4 Trình bày ba phương pháp b) (1,0 điểm) Trong điều kiện loại thực vật hơ hấp sáng xảy ra? Giải thích Nếu khí hậu vùng địa lí tiếp tục trở nên nóng khơ thành phần loại thực vật (C3 , C4 CAM) vùng thay đổi nào? Hướng dẫn chấm: a) (1,0 điểm) Điểm bù CO2 thực vật C3 C4 khác (C3: 30-70 ppm; C4: 0-10 ppm) Nhu cầu nước thực vật C3 C4 khác nhau, nhu cầu nước thực vật C3 gấp đôi C4.(0,25 đ) Giải phẫu C3 C4 khác Lá C3 có loại lục lạp tế bào mơ giậu có chứa tinh bột, C4 có hai loại lục lạp, loại tế bào mô giậu không chứa tinh bột, loại tế bào bao bó mạch chứa tinh bột.(0,25 đ) Phương pháp xác định điểm bù CO2: Cho vào chuông thuỷ tinh kín chiếu sáng liên tục Phương pháp xác định nhu cầu nước: Tiến hành thí nghiệm xác định lượng mg nước cần thiết cho việc hình thành mg chất khô (0,25đ) Phương pháp giải phẫu lá: Giải phẫu nhuộm màu với dung dịch iôt quan sát kính hiển vi tìm khác biệt (0,5 đ) b) (1,0 điểm) Trong điều kiện khí hậu khơ, nóng, để tránh nước q nhiều loại C3 phải đóng phần khí khổng vào ban ngày (0,25đ) Khi khí khổng đóng phần hồn tồn nồng độ CO2 xoang khí thấp nồng độ oxi cao enzim rubisco xúc tác cho RiDP liên kết với oxi thay với CO2 tạo axit glicơlic khỏi lục lạp đến peroxixom bị phân giải thành CO2 Hiện tượng gọi hô hấp sáng Hô hấp sáng không tạo ATP không tạo đường trình quang hợp (0,25đ) Nếu khí hậu vùng bị nóng khơ chọn lọc tự nhiên làm gia tăng dần số lượng lồi C4 CAM có chế quang hợp thích hợp với điều kiện khơ nóng (0,25đ) Ngược lại, số lượng lồi C3 bị giảm điều kiện khí hậu khơ nóng hiệu quang hợp chúng bị giảm (0,25đ) Câu (1,0 điểm) a) Nêu biện pháp kĩ thuật xử lí đất để giúp tăng cường khả hấp thu chất dinh dưỡng từ đất Một số loài trước gieo hạt, người ta cho hạt nhiễm loại bào tử nấm cộng sinh với rễ Việc làm đem lại lợi ích cho trồng? Giải thích b) Khi bón dạng phân đạm khác NH4Cl, (NH4)2SO4, NaNO3 có làm thay đổi đặc điểm đất trồng khơng? Giải thích Hướng dẫn chấm: a) (0,75 đ) Điều chỉnh độ pH đất cách bón vơi pH đất thấp, độ pH đất ảnh hưởng đến hồ tan chất khống đất nên cần điều chỉnh độ pH thích hợp cho loại Điều chỉnh độ thống khí xới xáo đất thường xuyên giúp rễ có đủ oxi để hô hấp, giúp tăng khả hấp thu ion khoáng bám bề mặt keo đất (0,25đ) Điều chỉnh độ ẩm đất cách tưới tiêu hợp lí loại trồng thích hợp với loại đất Tưới qua nhiều nước giảm khả hấp thu muối khống từ đất Ví dụ, vùng khơ nóng, lượng nước bốc lớn nên tưới nhiều nước nước bốc nhiều để lại nhiều chất khống hồn tan nước tưới tích tụ dần đất làm tăng độ mặn đất dẫn đến khó hấp thu nước muối khống (0,25đ) Cây nấm cộng sinh với hệ rễ làm tăng bề mặt hấp thu nước chất dinh dưỡng (0,25đ) b) (0,25đ) Bón dạng phân đạm khác làm thay đổi pH mơi trường đất Ví dụ, bón phân đạm NH4Cl, (NH4)2SO4 hấp thu NH4+ cịn lại mơi trường Cl- SO42sẽ kết hợp với H+ tạo HCl H2SO4 dẫn đến môi trường axit Nếu bón NaNO3 hấp thụ NO3cịn lại Na+ kết hợp với OH- tạo môi trường bazơ.(0,25 đ) Câu a) (1,0 điểm) Nêu vai trò axit abxixic êtilen sinh trưởng thực vật b) (1,0 điểm) Nêu yếu tố kích thích thực vật mở khí khổng vào lúc mặt trời mọc.Vì thực vật CAM đóng khí khổng vào ban ngày mở vào ban đêm? Hướng dẫn chấm: a) (1,0 điểm) + Axit abxixic: Có vai trị làm chậm lại q trình sinh trưởng, có tác động đối nghịch với loại hoomôn sinh trưởng (ức chế sinh trưởng) (0,25 đ) Duy trì trạng thái ngủ hạt chồi giúp hạt nảy mầm điều kiện thích hợp mơi trường Trong hạt chín thường có chứa hàm lượng axit abxixic cao ngăn cản mầm hạt (0,25 đ) Giúp TV chống chịu với hạn hán Khi nguồn nước đất bị cạn kiệt, axit abxixic tăng lên làm mở kênh K+ màng tế bào bảo vệ (tế bào khí khổng) khiến cho K+ nhanh chóng khỏi tế bào dẫn đến tế bào bị nước khí khổng đóng lại giúp không bị nước (0,25 đ) + Etilen: Có vai trị làm chín Làm rụng (0,25 đ) b) (1,0 điểm) + Các yếu tố kích thích (0,5 đ): Ánh sáng kích thích tế bào khí khổng mở: Ánh sáng kích thích thụ thể ánh sáng màng tế bào khí khổng (tế bào bảo vệ) làm hoạt hố bơm prơton, bơm H+ khỏi tế bào kích thích tế bào hấp thu K+ vào tế bào khiến cho tế bào hút nước trương lên làm khí khổng mở (0,25đ) Khi thiếu CO2 kích thích tế bào khí khổng mở để lấy CO2 Cây mở khí khổng mở theo nhịp ngày đêm.(0,25đ) + Khí khổng thực vật CAM (0,5 đ): Có thể đóng vào ban ngày mở vào ban đêm khí khổng mở vào ban ngày điều kiện khơ nóng bị nhiều nước Khi bị nước nhiều lượng axit abscisic (AAB) tăng lên kích thích kênh K+ mở cho ion khỏi tế bào bảo vệ làm chúng nước xẹp lại nên khí khổng đóng.(0,25 đ) Ngược lại, ban đên khơng bị thiếu nước, khí khổng lại mở để lấy CO2 CO2 dự trữ để dùng quang hợp vào ban ngày khí khổng đóng (0,25đ) Câu (1,0 điểm) Các loài Xanthium strunarium hoa chiếu sáng tối đa 16 giờ/ngày Trong thí nghiệm, người ta chiếu sáng ngày liên tục 16 để tối Tuy nhiên, đêm lại ngắt quãng cách chiếu ánh sáng trắng kéo dài vài phút Hãy cho biết trồng điều kiện thí nghiệm có hoa khơng? Giải thích Hướng dẫn chấm: Các không hoa trồng điều kiện chiếu sáng chúng ngày ngắn cần thời gian tối liên tục lớn (0,5 đ) Giải thích: Cây ngày ngắn thực chất đêm dài mà cụ thể ngày ngắn cần số tối liên tục, tối thiểu định hoa Trong trường hợp loài này, số tối liên tục phải lớn Khi bị chiếu sáng đêm, số tối không đủ liên tục nên hoa Cây ngày dài thực chất đêm ngắn, chúng cần thời gian tối liên tục tối đa định hoa Đối với trường hợp loài này, ngày dài hoa thời gian chiếu sáng tối thiểu 16 giờ, đồng nghĩa với thời gian tối liên tục (0,5 đ) (Lưu ý: Học sinh thiết phải trình bày khái niệm ngày ngắn, ngày dài giải thích cho đủ điểm.) Câu (1,5 điểm) Trong trao đổi nước xanh, nước chủ yếu diễn khí khổng Nêu chế đóng-mở khí khổng vào ban ngày xanh ý nghĩa đóng-mở hoạt động sống Hướng dẫn chấm: Về chế: - Khí khổng mở quang mở chủ động: ban ngày (khi có ánh sáng), ánh sáng tác động vào lục lạp hình thành chất hữu tích luỹ không bào  tạo áp suất thẩm thấu, hấp thụ nước, làm mở khí khổng (0,25 điểm) - Khí khổng đóng thủy đóng chủ động: phần hay toàn tuỳ thuộc vào mức độ thiếu nước (0,25 điểm) + Sự thiếu nước do: đất thiếu nước, vận chuyển nước mạch gỗ không kịp thoát nước mạnh + Sự thiếu nước cịn axit absisic hình thành rễ kéo K + khỏi tế bào khí khổng, gây nước làm khí khổng khép lại - Khí khổng khép ánh sáng mạnh vào ban trưa, gió, độ ẩm … - Riêng thực vật CAM, ban ngày lỗ khí khổng đóng (0,25 điểm) (0,25 điểm) Về ý nghĩa: Đóng khí khổng phản ứng tự vệ tránh tổn thương thiếu nước; mở khí khổng tạo sức hút kéo nhựa nguyên (dòng nước chất khống) lên (thí sinh viết: nước khí khổng mở khí CO2 liên tục vào dùng cho quang hợp) (0,5 điểm) Câu (1,5 điểm) Tế bào thực vật tăng trưởng pha kéo dài mô phân sinh tác động chế nào? Dựa vào chế đó, nêu biện pháp cần thiết để tế bào thực vật tăng trưởng bình thường Hướng dẫn chấm: Tế bào tăng trưởng pha kéo dài mô phân sinh chế: Cơ chế thẩm thấu: không bào nhỏ tế bào mô phân sinh (do hoạt động trao đổi chất) hấp thụ nước làm không bào lớn lên thành không bào trung tâm dồn nhân tế bào chất sát màng xenlulơzơ (0,5 điểm) Auxin (và giberelin) kích thích lớn lên tế bào nhờ hoạt hoá hoạt động vận chuyển H + bơm proton, tạo ATP làm nguồn lượng cho hoạt động tế bào thúc đẩy tăng trưởng (0,5 điểm) Sinh trưởng axit làm mềm giãn thành xenlulôzơ: Do hoạt động bơm proton nằm màng sinh chất vận chuyển H+ phía thành xenlulozơ tạo mơi trường axit, làm đứt gãy cầu ngang sợi xenlulozơ làm trượt giãn thành tế bào (0,25 điểm) Để tăng trưởng tế bào cần cung cấp đủ nước, hoocmon… Câu (1,5 điểm) (0,25 điểm) Khi chiếu sáng với cường độ thấp vào loài A, B C trồng nhà kính, người ta nhận thấy A lượng CO2 hấp thụ tương đương với lượng CO2 thải ra, B lượng CO2 hấp thụ nhiều lượng CO2 thải ra, C lượng CO2 hấp thụ lượng CO2 thải a) Chỉ tiêu sinh lý ánh sáng dùng để xếp loại nhóm này? Giải thích b) Để đạt hiệu suất quang hợp cao cần trồng loài điều kiện ánh sáng nào? Hướng dẫn chấm: a) Căn vào điểm bù ánh sáng để xác định loại - Cây A : Cường độ quang hợp cường độ hô hấp nên CO thải hấp thụ tương đương Cây A trung tính (0,25 điểm) - Cây B hấp thụ CO 2: Cường độ quang hợp lớn cường độ hô hấp nên hấp thụ CO từ môi trường nhiều thải Cây B có điểm bù ánh sáng thấp, ưa bóng (0,5 điểm) - Cây C thải CO2: Cường độ hô hấp lớn cường độ quang hợp nên lượng CO thải môi trường nhiều hấp thụ Cây C có điểm bù ánh sáng cao, ưa sáng (0,5 điểm) b) Điều kiện thích hợp để trồng cây: Cây A trồng điều kiện ánh sáng Cây B trồng tán khác, bóng râm … Cây C trồng nơi quang đãng, nơi nhiều ánh sáng … (0,25 điểm) Câu (1,5 điểm) Điều kiện sống khô hạn gây nên tác hại hoạt động sống xanh ưa ẩm nào? Các thực vật thích nghi với điều kiện khơ hạn thường có đặc điểm gì? Nêu biện pháp nâng cao tính chịu khơ hạn xanh trồng trọt Hướng dẫn chấm: Những tác hại diễn cây: - Giảm độ ưa nước hệ keo nguyên sinh chất Diệp lục bị phân huỷ, biến đổi màu Hoạt động trao đổi nước chậm, tốc độ bốc nước nhanh, hút nước khơng đáp ứng nước Enzim hoạt động kém, hoạt động phân giải mạnh tổng hợp Sản sinh axit absisic kéo K + khỏi tế bào Năng lượng dạng nhiệt làm nóng lá, quang hợp suất giảm Khi thiếu nước, lỗ khí khổng đóng, quang hợp yếu, suất giảm Khi thiếu nước, khả hút khoáng giảm, sinh trưởng yếu (thí sinh nêu ý cho 0,25 điểm, không 0,5 điểm phần này) Các biểu thích nghi cây: - Lá nhỏ, lớp cutin dày biến thành gai Khí khổng ẩn sâu bao phủ lớp lơng mịn Ở loại CAM khí khổng mở vào ban đêm Rụng làm giảm bớt thoát nước Thân có số lượng mạch gỗ nhiều, nhỏ … tăng hút dẫn nước Tích nước mơ nước Rễ đâm sâu, lan rộng phân nhánh nhiều (thí sinh nêu ý cho 0,25 điểm, không 0,5 điểm phần này) Các biện pháp nâng cao tính chịu khơ hạn: - Cải tạo đất, tưới nước bón phân (chế độ canh tác) hợp lí Chọn chịu nóng hạn (cây C4) Rèn luyện hạt giống cách để thiếu nước hay nguyên tố vi lượng Chọn tạo giống - Ứng dụng công nghệ tế bào, công nghệ sinh học kỹ thuật di truyền … (thí sinh nêu ý cho 0,25 điểm, không 0,5 điểm phần