Ôn tập sinh kien giang 2015 2016 12

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VÒNG TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2015 - 2016 Mơn: SINH HỌC ĐỀ THI CHÍNH THỨC Thời gian:180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi thứ nhất: 11/9/2015 (Đề thi có 02 trang, gồm 10 câu) Câu 1.(2,0 điểm) Những phát biểu sau hay sai giải thích? a) Bộ máy Gơngi có chức tiêu hóa nội bào tham gia phân hủy tế bào già, tế bào bị tổn thương b) O2 CO2 vận chuyển qua màng tế bào qua kênh prôtêin xuyên màng cần tiêu tốn lượng c) Trong pha sáng quang hợp tạo sản phẩm: ATP, NADP O Các sản phẩm sử dụng pha tối để tổng họp chất hữu d) Ađênôzin triphôtphat (ATP) hợp chất cao cung cấp lượng tế bào e) Hóa tổng hợp khả ơxi hóa số chất hữu để lấy lượng sử dụng cho việc tổng hợp cacbohiđrat g) Ở vi sinh vật, dựa vào nguồn cung cấp CO2 người ta phân biệt có kiểu dinh dưỡng h) Vi khuẩn E.coli có thời gian hệ (g) 20 phút nhiệt độ 40°C No = 10 sau số lượng tế bào là: 9x106 i) Một lồi có NST 2n =14 Khi quan sát tế bào lồi phân bào kính hiển vi, học sinh đếm nhiễm sắc thể kép tập trung mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Bạn cho tế bào kì ngun phân Biết khơng có đột biến xảy Câu (2,0 điếm) a) Một học sinh tiến hành thí nghiệm xác định có mặt số ngun tố khống tế bào Sau thí nghiệm bạn ghi lại kết quan sát chưa ghi nhận xét vào phiếu Em giúp bạn ghi nhận xét kết luận vào phiếu sau: Ông nghiệm Hiện tượng xảy Nhận xét kết luận + thuốc thử Dịch mẫu + Đáy ống nghiệm tạo kết tủa màu trắng, bạc nitrat chuyển màu đen lúc để ánh sáng thời gian Dịch mẫu + Đáy ống nghiệm tạo kết tủa màu trắng bari clorua Dịch mẫu + Đáy ống nghiệm tạo kết tủa màu trắng amôn-magiê Dịch mẫu + Đáy ống nghiệm tạo kết tủa màu trắng amôni ôxalat b) Hãy trình bày cách tiến hành thí nghiệm nhuộm đơn quan sát tế bào nấm men? Câu (2,0 điểm) a) Trình bày diễn biến kì ữong trình nguyên phân? Vỉ nói ngun phân hình thức phân bào ngun nhiễm? b) Sự biến đổi hình thái nhiễm sắc thể chu kì tế bào có ý nghĩa gì? Câu 4.(2,0 điểm) Trong bào quan tế bào nhân thực, bào quan có cấu trúc màng kép? Lập bảng so sánh cấu trúc chức hệ thống màng kép bào quan dó Câu 5.(2,0 điểm) Một học sinh học vi sinh vật nêu lên số thắc mắc sau: a) Vì Clamidia (vi khuẩn cực nhỏ) có cấu tạo tế bào sống kí sinh bắt buộc tế bào nhân chuẩn? b) Vì vi sinh vật kị khí bắt buộc sống phát triển điều kiện khơng có ơxi khơng khí? c) Vì số lồi vỉ khuẩn có khả kháng thuốc? d) Vì giai đoạn lên men rượu khơng nên mở nắp bình ủ rượu xem? Bằng kiến thức vi sinh vật học, em giúp bạn giải thích thắc mắc Câu 6.(2,0 điểm) Bệnh đốm trắng tôm Sú dịch bệnh virut truyền nhiễm làm tôm chết hàng loạt Virut có gen ADN vật chủ lồi tơm, cua Hãy cho biết: a) Đặc điểm cấu trúc hoạt động sống virut này? b) Các đường lan truyền bệnh vi rút này? c) Khi tơm bị bệnh có sử dụng kháng sinh penicilin để trị khơng? Vì sao? d) Khi ăn tơm bị bệnh, người ăn có bị bệnh không? Tại sao? Câu 7.(2,0 điểm) a) Điện nghỉ gì? Điện nghỉ hình thành nào? b) Nêu đặc điếm mao mạch phù hợp với chức chúng Giải thích bình thường người có chừng 5% tổng số mao mạch ln có máu chảy qua Câu 8.(2.0 điểm) a) Cân pH nội mơi gì? Trong thể có hệ đệm chủ yếu chế điều hịa hệ đệm ? b) Nêu đặc điểm, chức hệ thần kinh vận động hệ thần kinh sinh dưỡng Câu 9.(2,0 điểm) a) Về mặt cấu tạo, ống tiêu hoá động vật ăn cỏ có khác biệt so với động vật ăn thịt? b) Tại enzim pepsin dày phân giải prôtêin thành phân thức ăn lại khơng phân giải prơtêin quan tiêu hố đó? Câu 10.(2,0 điểm) a) Đặc điểm lan truyền xung thẩn kinh sợi thần kinh khơng có bao miêlin? b) Đến tuổi dậy thì, thể nam nữ có thay đổi gì? HẾT -SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VÒNG TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2015 - 2016 HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM MÔN: SINH HỌC Ngày thi: 11/9/2015 (Đáp án có 05 trang) Bài Nộỉ dung Câu Những phát biểu sau ỉà đủng hay sai giải thích? (2,0đ) a Sai Vì máy Gơngi có chức thu gom, biến đổi, bao gói phân phối sản phẩm b Sai Vì O2 CO2 vận chuyển qua màng té bào hình thức vận Điểm 0,25đ 0,25đ Câu (2,0đ) Câu (2,0đ) chuyển thụ động, không tiêu tốn lượng c Sai Vì pha sáng quang hợp tạo sản phẩm: ATP, NADPH O2 Và có ATP, NADPH sử dụng pha tối để tổng hợp chất hữu d Sai Vì tế bào, hợp chất cao cung cấp lượng ngồi ATP cịn có GTP, TTP, e Sai Vì hóa tổng hợp khả oxi hóa chất môi trường để tạo lượng phần lượng tạo vi khuẩn sử dụng cho việc tổng hợp cacbohiđrat f Sai Vì vi sinh vật, dựa vào nguồn cung cấp lượng nguồn cung cấp bon chủ yếu người phân biệt kiểu dinh dưỡng g Sai.Số lượng tế bào tạo thành là: 29x106 h Sai Vì tế bào kì giảm phân II a Thí nghiệm xác định có mặt số nguyên tố Ổng nghiệm Hiện tượng xảy Nhận xét kết luận + thuốc thử Dịch mẫu + Đáy ống nghiệm tạo kết Trong mơ có anion Cl- nên bạc nitrat tủa màu trắng, chuyển kết hợp với Ag+ tạo màu đen lúc để ánh AgCl sáng thời gian Dịch mẫu + Đáy ống nghiệm tạo kết Trong mơ có anion SO42bari clorua tủa màu trắng nên 2+ kết hợp với Ba tạo nên BaSO4 Dịch mẫu + Đáy ống nghiệm tạo kết Trong mơ có PO43- nên amơn-magiê tủa màu trắng thành kết tủa màu tráng phôtpho kép amôn - magiê NH4MgPO4 Dịch mẫu + Đáy ống nghiệm tạo kểt Trong mơ có ion Ca2+ tạo amơni ơxalat tủa màu trắng nên kết tủa Oxalat canxi màu trắng b Cách tiến hành nhuộm đơn quan sát tế bào nấm men - Dùng que lấy giọt dung dịch lên men giọt dung dịch bánh men cho vào ống nghiệm có sẵn ml nước cất, khuấy - Dùng que cấy lấy giọt dung dịch cho lên phiến kính sạch, hong khô tự nhiên - Dùng pipet nhỏ giọt fucsin vào vị trí dung dịch lên men khơ Để phút nghiêng phiến kính đổ fucsin - Rửa tiêu nước cất, đem hong khô đưa lên soi kính, lúc đầu vật kính x10, sau x40 a Trình bày diễn biến kì trình nguyên phân? Vì nói ngun phân hình thức phân bào nguyên nhỉễm? - Kì đầu: Thoi phân bào xuất hiện, màng nhân tiêu biến, NST kép co xoắn đính vào sợi thoi phân bào tâm động - Kì giữa: NST kép co xoắn cực đại tập trung thành hàng mặt 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ phẳng xích đạo thoi phân bào - Kì sau: crơmatit NST kép tách tâm động hình thành nhóm NST đơn giống sau chuyển động cực tế bào (do co rút thoi phân bào) - Kì cuối: Thoi phân bào tiêu biến, màng nhân xuất hiện, NST dãn xoắn trở dạng sợi mảnh - Nguyên phân hình thức phân bào ngun nhiễm đảm bảo cho tê bào tạo có nguyên NST tế bào mẹ b Sự biến đổỉ hình thải cùa nhiễm sắc thề chu kì tế bào có ý nghĩa gì? - Ở kì trung gian, ban đầu NST dạng sợi đơn dài mảnh tạo thuận lợi cho việc tổng hợp ARN, prôtêin (pha G 1) tái ADN, nhân đôi NST (ở pha S) - Khi bước vào nguyên phân, NST kép bắt đầu co ngắn, đóng xoắn Ở kì NST co ngắn đóng xoắn cực dễ dàng xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo giúp phân li đồng NST cho tế bào - Khi NST đơn phân li cực tế bào lại bắt đầu dãn xoắn, nhờ bước vào kì trung gian lại lặp lại a Trong bào quan tế bào nhân thực, bào quan có (2,0 đ) cấu trúc màng kép? Lập bảng so sánh cấu tạo, chức hệ thống màng kép bào quan - Trong bào quan tế bào nhân thật, bào quan có cấu trúc màng kép là: Ti thể, lục lạp nhân - Lập bảng so sánh: Vấn đề Màng ti thể Màng lục lạp Màng nhân Cấu trúc Màng kép, màng Màng kép, màng Màng kép có tạo nên tilacoit chứa nhiều lỗ mào chứa chuỗi clorophyl, chuỗi truyền điện tử truyền điện từ Chức Chuyển hóa Chuyển hóa Vận chuyển chất lượng có lượng ánh sáng nhân tế chất dinh thành lượng bào chất (các dưỡng thành tích lũy ATP ARN, prơtêin, lượng ATP NADPH, cung ribôxôm, ) hô hấp hiếu cấp cho phản ứng tối quang hợp Giải đáp thắc mắc giúp bạn a Vì chúng có hệ thống enzim khơng hồn chỉnh, thiếu enzim tham gia vào trình trao đổi chât sinh lượng, bắt buộc phải kí sinh bắt buộc tế bào sinh vật nhân chuẩn b Vì chúng khơng có enzim catalaza số enzim khác khơng thể loại bỏ sản phẩm oxi hóa cho tế bào H2O2 c Vì vi khuân có chứa plasmit kháng thuốc Plasmit chứa gen có khả sinh enzim phân hủy số chất kháng sinh => kháng sinh tác dụng với vi khuẩn 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,75 0,75 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu (2,0đ) Câu (2,0đ) d Vì lên men rượu nhờ vào tham gia nấm men Nấm men sinh vật kị khí khơng bắt buộc Do khơng có oxi, nấm men gây nên tượng lên men rượu biến glucơzơ thành CO rượu êtylic Khi có đủ oxi, nấm men oxi hóa glucơzơ thành CO2 H2O Vì giai đoạn lên men rượu, mở nắp bình oxi tràn vào bình, glucơzơ bị oxi hóa hồn tồn làm cho rượu trở nên nhạt a Đặc điếm cấu tạo hoạt động sống - Vi rút chưa có cấu tạo tế bào, cấu trúc đơn giản gồm lõi ADN vỏ Prôtêin - Là thể kí sinh bắt buộc, tạo phần tử virut bên tế bào vật chủ cách sử dụng máy sinh tổng hợp tế bào vật chủ b Con đường lan truyền: - Từ tôm mẹ sang ấu trùng tôm - Từ vật chủ khác tự nhiên (ao ni) c Khơng Vì Penicilin ức chế tổng hợp thành peptidoglican vách tế bào, thành phần khơng có virut d Khơng Vì người khơng phải vật chủ virut nên virut không xâm nhiễm gây bệnh cho người a Điện nghỉ gì? Đỉện nghỉ hình thành nào? - Điện nghỉ chênh lệch điện hai bên màng tế bào tế bào nghỉ ngơi, phía màng tế bào tích điện âm so với phía ngồi màng tích điện dương - Điện nghỉ hình thành chủ yếu do: + Nồng độ ion kali bên cao bên ngồi tế bào + Các cổng kali mở (tính thấm chọn lọc K +) nên K+ sát màng tế bào đồng loạt từ tế bào tập trung sát mặt màng tế bào, làm cho mặt ngồi màng tích điện dương so với mặt màng tích điện âm + Bơm Na - K vận chuyển K+ từ phía bên ngồi trả vào phía bên màng tế bào giúp trì nồng độ K + bên tế bào cao bên tế bào b Nêu đặc đỉểm mao mạch phù hợp với chức chúng Giải thích bình thường người có chừng 5% tổng số mao mạch ln có máu chảy qua? - Mao mạch có đường kính nhỏ đủ tế bào hồng cầu di chuyển theo hàng nhằm tối đa hoá việc trao đổi chất với dịch mô - Mao mạch cấu tạo từ lớp tế bào không xếp sít với nhằm giúp cho số chất cần thiết bạch cầu dễ vào mao mạch nhằm thực chức vận chuyển chất bảo vệ thể - Số lượng mao mạch quan lớn, cần khoảng 5% số mao mạch có máu lưu thơng đủ, số cịn lại có tác dụng điều tiết lượng máu đến quan khác theo nhu cầu sinh lý thể 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Câu (2,0đ) Câu (2,0đ) - Lượng máu tới mao mạch điều tiết vòng đầu động mạch máu nhỏ trước tới lưới mao mạch a Cân pH nội môi gì? Trong thể có hệ đệm chủ yếu chế điều hòa hệ đệm đó? - Cân pH nội mơi điều hòa cân axit - bazơ - Trong thể có hệ đệm chế điều hịa: + Hệ đệm bicacbonat NaHCO3/ H2CO3 (HCO3/CO2) HCO3- + H+ = H2CO3 CO2 + OH- = HCO3- - Chỉ cần ý + Hệ đệm photphat Na2HPO4/ NaH2PO4 (HPO42- /H2PO4-) HPO42-+ H+ = H2PO4H2PO4- + OH- = HPO42- + H2O - Chỉ cần ý + Hệ đệm proteinat (Protein) Khi mơi trường pH tăng gốc -COOH bị ion hóa giải phóng H+ Khi mơi trường pH giảm gốc -NH2 nhận H+ Chi cần ý b Nêu đặc điểm, chức hệ thần kinh vận động hệ thẩn kinh sinh dưỡng - Hệ thần kinh vận động điều khiển hoạt động vân hệ vận động, hoạt động có ý thức (theo ý muốn) - Hệ thần kinh sinh dưỡng điều khiển, điều hòa hoạt động nội quan (cơ quan sinh dưỡng quan sinh sản), hoạt động tự động, không theo ý muôn + Hệ thần kinh sinh dưỡng bao gồm: phân thần kinh giao cảm phận thần kinh đối giao cảm + Hai phận hoạt động đối lập nhau, giúp điều hòa hoạt động nội quan, đáp ứng nhu cầu thể đồng thời giữ thăng cho hoạt động quan a Về mặt cấu tạo, ống tiêu hố động vật ăn cỏ có khác biệt so với động vật ăn thịt? - Ở miệng có cửa nanh thân to, chân rộng giúp gặm thức ăn, hàm cạnh hàm phẳng có đường gờ chạy từ trước đến sau giúp nghiền cỏ - Có nhiều vi sinh vật cộng sinh tiêu hố loại thức ăn khó tiêu hố xenlulơzơ - Ruột dài nên đoạn đường di chuyển thức ăn ống tiêu hố dài hơn, có đủ thời gian để biến đổi hấp thu loại thức ăn khó tiêu - Ống tiêu hố có biến đổi đặc trưng cho loài phù hợp với chức tiêu hoá xenlulozơ b Tại enzim pepsin dày phân giải prôtêin thành phần thức ăn lại khơng phân giải prơtêin quan tiêu hố đó? - Ở người bình thường, lót lớp thành dày có chất nhầy bảo vệ Chất nhầy có chất glicơprotêin vả mucôpôlisaccarit tế bào cổ tuyến tế bào niêm mạc bề mặt dày tiết Lớp chất nhầy có loại: 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ + Loại hồ tan: có tác dụng trung hồ phần pepsin HC1 + Loại khơng hồ tan: tạo thành lớp dày -1,5 mm bao phủ tồn thành dày Lớp có độ dai, có tính kiềm có khả ngăn chặn khuếch tán ngược H+ để tạo thành “hàng rào” ngăn tác động pepsin-HCl - Ở người binh thưởng, tiết chất nhầy cân với tiết pepsin-HCl, nên prôtêin dày không bị phân huỷ (dạ dày bảo vệ) Câu 10 a Đặc điểm lan truyền xung thần kinh sợi thần kinh khơng (2,0đ) có bao miêlin? - Xung thần kinh xuất nơi bị kích thích lan truyền dọc theo sợi thần kinh - Bản thân xung thần kinh (điện hoạt động) không chạy sợi thần kinh mà kích thích vùng màng làm thay đổi tính thẩm màng vùng làm xuất xung thần kinh Và tiếp tục suốt dọc theo sợi dây thần kinh - Nơi điện hoạt động vừa sinh ra, màng vào giai đoạn trơ tuyệt đối nên khơng tiếp nhận kích thích Do xung thần kinh truyền theo chiều không trở lại nơi qua - Nếu kích thích sợi xung thần kinh theo hai chiều kể từ điểm xuất phát b Đển tuổi dạy thì, thể nam nữ có thay đổi gì? - Về vóc dáng thể - Sự phát triển quan sinh dục - Sự phát triển yếu tố sinh dục phụ - Sự thay đổi mặt tâm sinh lí SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG ĐỀ THI CHÍNH THỨC 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HSG QUỐC GIA NĂM 2016 Môn: SINH HỌC Thời gian:180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 10/10/2015 (Đề thi có 02 trang, gồm 10 câu) Câu (2,0 điểm) a) Theo dõi q trình tự nhân đơi ADN, người ta thấy có 80 đoạn Okazaki, 90 đoạn mồi Bằng kiến thức di truyền học biện luận để xác định ADN thuộc dạng nào? Có sinh vật nào? b) Cấu trúc đơn phân ADN ARN giống khác nào? Nguyên tắc bổ sung bazơ nitric thể có ý nghĩa cấu trúc phần tử ADN? Câu (2,0 điểm) a) Ở loài thực vật, gen nhiễm sắc thể liên kết hoàn toàn, tự thụ phấn có khả tạo đưọc 16384 kiểu tổ hợp giao tử Trong thí nghiệm, người ta thu số hợp tử Sau đó, 1/3 số hợp tử nguyên phân lân liên tiếp; 1/2 số hợp tử nguyên phân lần liên tiếp, số lại qua lần nguyên phân Sau nguyên phân, tổng số nhiễm sắc thể tất tế bào tạo thành 1260 Tính số nỗn thụ tinh b) Nếu tế bào sinh hạt phấn lồi phát sinh giao từ khơng xảy đột biến, cặp NST tương đồng có cấu trúc khác nhau, có trao đổi chéo xảy điểm cặp NST, trao đổi chéo điểm không đồng thời cặp NST trao đổi chéo hai điểm xảy đồng thời cặp NST tối đa xuất loại giao tử? c) Giả sử đột biến lệch bội xảy loài thực vật trên, xác định: Có trường hợp thể kép xảy ra? Có trường hợp đồng thời xảy đột biến: thể 0, thể thể 3? Câu (2,0 điểm) Phitôcrôm loại sắc tố tham gia vào quang chu kỳ Phitôcrôm tồn hai dạng: P660 hấp thụ ánh sáng đỏ; P730 hấp thụ ánh sáng đỏ xa Một thí nghiệm nghiên cứu hoa bị ảnh hưởng chớp sáng khác [trắng (W), đỏ (R), đỏ xa (FR)] giai đoạn tối tối giai đoạn sáng phát triển thực vật Hình cho biết kết thí nghiệm (Chú thích: Critical ninght length = Độ dài đêm tới hạn; Darkness = thời gian che tối) a) Loài thực vật ngày ngắn hay ngày dài? Giải thích b) Vì thí nghiệm 7, hoa, cịn thí nghiệm 6, không hoa? Câu (2,0 điểm) a) Cho dấu hiệu sau: - Lá màu vàng nhạt, mép ỉá màu đỏ cỏ nhiều chấm đỏ bề mặt - Lá có màu xanh nhạt hóa vàng, xuất non nhất, sinh truởng rễ bị tiêu giảm - Gân màu vàng sau có màu vàng, rụng nhanh chóng - Lá có màu vàng biểu già trước, Hãy xác định dấu biểu thiếu nguyên tố khoáng đa lượng sau: Mg, Fe, N, S, K, P? b) Viết phương trình phương trình đơn giản trình quang họp tính số mg CO2 cần thiết để tạo hạt thóc có khối lượng 25 mg? c) Nếu giả định quang hợp cây, CO2 chứa oxi phóng xạ, sản phẩm bị nhiễm phóng xạ? Vẽ sơ đồ minh họa? Câu (2,0 điểm) a) Trong trình hút nước thực vật, thành phần cấu tạo tế bào lại có tác dụng hạn chế lực hút nước theo chế thẩm thấu Đó thành phần nào? Thành phần ảnh hưởng đến trình hấp thu nước nào? b) Hệ số hơ hấp gì? Có nhận xét hệ số hơ hấp hạt họ lúa hạt hướng hương? Giải thích? Câu (2,0 điềm) a) Nếu quần thể giao phẩn quần thể tự thụ phấn có gen đột biến lặn xuất giao tử vớì tần số thể đột biến phát sớm quần thể nào? Giải thích? b) Một lồi thực vật giao phấn có alen A quy định hạt trịn trội hồn tồn so với alen a qui định hạt dài; alen B qui định hạt đỏ trội hoàn toàn so với alen b qui định hạt trắng Hai cặp gen A, a B, b phân li độc lập Khi thu hoạch quần thể cân di truyền, người ta thu 1425 hạt tròn, đỏ; 475 hạt tròn, trắng; 6075 hạt dài, đỏ; 2025 hạt dài, trắng Xác định tần số alen A, a; B, b cấu trúc di truyền quần thể Câu (2,0 điềm) Ở loài thực vật, cho cao, hoa trắng chủng lai với thấp, hoa đỏ chủng; F1 thu toàn cao, hoa đỏ Cho F1 tự thụ phấn, F2 thu dưực loại kiểu hình, kiểu hình cao, hoa trắng chiếm 24% Biết gen qui định tính trạng, gen nằm nhiễm sắc thể thường, diễn biến nhiễm sắc thề gỉam phân tế bào sinh noãn vả tế bào sinh hạt phấn giống đột biến a) Biện luận xác định quy luật di truyền tính trạng Viết sơ đồ lai từ P đến F1 xác định tỉ lệ loại giao tử F1? b) Không viết sơ đồ lai dự đoán ti lệ loại kiểu hình F2 Câu (2,0 điểm) Cho biết câu sau hay sai? Giải thích rõ trường hợp a) Sự tương tác gen mâu thuẫn với qui luật phân li alen (qui luật Menđen) b) Hai alen thuộc gen tương tác với AB c) Trong trình giảm phân tế bào sinh tinh thể có kiểu gen ab xảy hốn vị alen A a Nếu khơng có đột biến xảy ra, theo lí thuyết q trình giảm phân tế bào tạo loại giao tử với tỉ lệ phụ thuộc vào tần số hoán vị gen d) Lấy nhân tế bào tuyến vú cừu A chuyển vào tế bào trứng loại nhân cừu B Tiếp tục nuôi cấy môi trường nhân tạo cho trứng phát triển thành phôi cấy vào cừu C, sinh cừu D Cừu D có mang đặc điểm A lẫn B Câu (2,0 điểm) Thế giao phối gần? Giao phối gần dẫn đến kết mặt di truyền? Nêu ý nghĩa giao phối gần? Câu 10 (2,0 điểm) Sơ đồ phả hệ cho biết bệnh người hai alen gen quy định Cặp vợ chồng (1) (2) hệ thứ II mong muốn sinh hai người có trai, gái khơng bị bệnh Cho khơng có đột biến xảy ra, khả để họ thực mong muốn bao nhiêu? Ghi chú:  Thí sinh khơng sử dụng tài liệu  Giám thị coi thi khơng giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG ĐỀ THI CHÍNH THỨC Câu Câu (2,0đ) Nội dung trả lời a) Dạng ADN, có sinh vật: Mỗi đơn vị tái có số ARN mồi = số đoạn Okazaki +   Câu (2,0đ) KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HSG QUỐC GIA NĂM 2016 HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM MÔN: SINH HỌC Ngày thi: 10/10/2015 (Đáp án có 04 trang) 90  80 5 Số đơn vị tái = đơn vị ADN dạng B, tế bào nhân thực b) Điểm giống khác cấu trúc đơn phân ADN ARN: - Giống nhau: Chúng có: nhóm photphat, đường cacbon (pentơzơ) bazơ nitơ - Khác nhau: + Thành phần bazơ nitơ ADM là: loại A Ađeenin, nucleotit loại T Timin, nucleotit loại G Guanin, nucleotit loại X Xitozin; nucleotit ARN là: loại A Ađeenin, nucleotit loại U Uraxin, nucleotit loại G Guanin, nucleotit loại X Xitozin + Đường ADN đường đêôxiribôzơ (C 5H10O4), đường ARN ribôzơ (C5H10O5) - NTBS ADN: + Giữa mạch đơn ADN nucleotit bắt cặp đôi liên kết A = T G = X + Do A, G có kích thước lơn bổ sung T, X có kích thước nhỏ nên đường kính ADN khơng đổi + Trình tự nucleotit mạch quy định trình tự nucleotit mạch đảm bảo tính đặc trưng phân tử ADN + Các liên kết hidro bazơ nitric yếu có số lượng lớn phân tử ADN vừa bền vững vừa linh động, có khả tự ổn định thơng tin di truyền a) Tính số noãn thụ tinh: - Số loại giao tử: 16384 128 loại Số NST lưỡng bội: 2n = 128  n =  2n = 14 Số TB tạo thành: 1260/14 = 90 tế bào - Số hợp tử: Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Gọi x số hợp tử, ta có PT: (x/3.2 3) + (x/2.22) + (x - x/3 - x/2)x21 = 90  x = 18 tế bào  Số noãn thụ tinh: 18 noãn b) Suy số loại giao tử tối đa: - Sự TĐC xảy điểm cặp NST tạo loại giao tử khác cấu trúc NST - Sự TĐC xảy điểm không đồng thời cặp NST tạo loại giao tử khác cấu trúc NST - Sự TĐC kép xảy tại cặp NST tạo 81 loại giao tử khác cấu trúc NST - Suy số loại giao tử tối đa tạo là: 42.63.81.21 = 55296 c) Số trường hợp thể kép, đột biến: thể 0, thể thể 3: C2 C72 7.6 / 21 - Số trường hợp thể kép xảy ra: n 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 - Số trường hợp thời xảy đột biến: thể 0, thể thể 3: A 3n A37 7!(7  3)! 210 Câu (2,0đ) Câu (2,0đ) a) Xác định ngày ngắn hay ngày dài, giải thích: - Thí nghiệm 2,3 chứng tỏ ngày ngắn, - Vì ngày ngắn thực chất đêm dài, hoa điều kiện số tối liên tục, tối thiểu 12 b) Gỉảỉ thích thí nghiệm 6, 7, 8, 9: - Đối với ngày ngắn, ánh sáng đỏ có tác dụng ức chế hoa, ánh sáng đỏ xa có tác dụng kích thích hoa, đồng thời phụ thuộc lần chiếu sáng cuối - Thí nghiệm chiếu ánh sáng đỏ nên bị ức chế hoa - Thí nghiệm 7, chiếu xen kẽ ánh sáng đỏ đỏ xa lần chiếu sáng cuối ánh sáng đỏ xa nên hoa - Thí nghiệm 8: chiếu sáng ánh sáng đỏ cuối nên bị ức chế hoa a) Xác định nguyên tố khoáng thiếu: 1- K 2- S 3- Fe 4- Mg b) Tính số mg CO2 CO2 + H2O = CH2O + O2 44x25 36, Số mg CO2 = 30 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 c) Sản phẩm bị nhiễm phóng xạ, sơ đồ: - C6H12O6 H2O 0,25  C6H12O6 + O2 + 6H2O 0,25 - 6CO2 + 12H2O Câu (2,0đ) 0,25 0,5 a) Thành phần tế bào hạn chế lực hút nước theo chế thẩm thấu: - Đó vách tế bào thực vật - Ảnh hưởng vách tế bào trình hấp thu nước cây: 0,25 Câu (2,0đ) Câu (2,0đ) + Tế bảo thực vật hệ thống kín có khả đàn hồi có giớỉ hạn Nghiên cứu Blum cho thấy khả xâm nhập nước vào tế bào khơng phụ thuộc hồn tồn vào áp suất thẩm thấu (P) mà phụ thuộc vào sức hút nước (S) tế bào, S = P xảy héo => Tế bào hút nước mạnh + Khi nước vào, chất nguyên sinh dịch bào tác dụng lên vách tế bào lực, lực lả áp suất căng => Vách tế bào phản ứng lại phản lực (T) đế chống lại dãn nở tế bào Khi S = P - T Nước vào nhiều =>Thể tích tế bào tăng => T tăng, P giảm Đến T = P => Tế bào không dãn nở S = =>Tế bào không hút nước dù nồng độ bên tế bào cịn cao bên ngồi + Khi nắng nhiều => Sự nước q nhanh => Khơng bào co thể tích chất ngun sinh khơng tách khỏi vách tế bào mà dính chặt kéo vách tế bào vảo =>Vách tế bào không tạo phản lực (T) mà kéo chất nguyên sinh => Sức căng T có trị số âm => S = P - (-T) = P + T => Sức hút nước lớn áp suất thẩm thấu (Hiện tượng Xitoziz theo nghiên cứu Maxinôp) b) Hệ số hô hấp (RQ) giải thích RQ lúa hướng dương: - Hệ số hô hấp (RQ) tỉ số số phân tử CO2 thải số phân tử O2 lấy vào hô hấp - RQ hạt họ lúa 1, RQ hạt hướng dương nhỏ (0,3 - 0,4) - Giải thích: + Nguyên liệu hô hấp hạt hướng dương lipit + Nguyên liệu hô hấp hạt họ lúa cacbohidrat a) Đột biến phát sớm QT: - Quần thề tự thụ phấn - Trong quần thể giao phấn chéo, gen lặn tồn thể dị hợp tử phải qua nhiều hệ tần số tăng dần lên Khi đó, gen đột biến lặn có nhiều hội tổ hợp thành đồng hợp tử Vì thế, thể đột biến xuất muộn - Trong quần thề tự thụ phấn, gen đột biến lặn thường tồn trạng thái dị hợp tử dị hợp tử tự thụ phấn cho thể đột biến Nhu vậy, thể đột biến phát sớm so với trường hợp quần thể giao phấn chéo b) - Tần số alen A, a; B, b Xét tính trạng quần thể: + Dạng hạt: 19% hạt tròn : 81% hạt dài => tần số alen a = 0,9; A = 0,1 => cấu trúc di truyền gen qui định hình dạng hạt là: 0,01AA : 0,18Aa 0,81aa + Màu hạt: 75% hạt đỏ : 25% hạt trắng => tần số alen b = 0,5; B = 0,5 => cấu trúc di truyền gen qui định màu hạt là: 0,25BB : 0,5Bb : 0,25bb - Cấu trúc di truyền quần thể: (0,01AA: 0,18Aa: 0,81aa) (0,25BB : 0,5Bb: 0,25bb) = (0,0025AABB : 0,005AABb : 0,0025Aabb : 0,045AaBB : 0,09AaBb : 0,045Aabb : 0,2025aaBB : 0,405aaBb : 0,2025aabb) a) Quy luật di truyền, SĐL, tỉ lệ giao tử - Pt/c tương phản => F1 dị hợp cặp gen tự thụ phấn, F2 thu cao, hoa trắng chiếm 24% =>khác với tỉ lệ phân li độc lập liên kết gen hoàn tồn => Có hốn vị gen xảy - Sơ đồ lai từ Pt/c đến F1: Pt/c: Cây cao, trắng x thấp, đỏ 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 Ab aB Ab aB G: AbaB Ab aB (Cây cao, hoa đỏ) Câu (2,0đ) Câu (2,0đ) F1: - Gọi tần số hoán vị gen f => ta có: [(1 - f)2/4 + 2(f/2)(1 - f)/2)] = 0,24 => f = 0,2 => Tỉ lệ giao tử F1là: Ab = aB = 04; AB = ab = 0,1 b) Tỉ lệ KH: - Cao, đỏ: A- B- = 50% +1% = 51% - Cao trắng: A- bb = 25% - 1%= 24% - Thấp đỏ: aaB- = 25% - l%= 24% - Thấp trắng: aabb = 1% a) - Sai - Sự tương tác gen không mâu thuẫn với qui luật phân li alen (qui luật Menđen) tương tác gen tương tác qua lại sản phẩm gen tương tác thân gen b) - Đúng - Vì hai alen thuộc gen tương tác với theo kiểu: + Trội lặn hồn tồn + Trội lặn khơng hồn tồn + Đồng trội + Gen đa alen có thứ bậc trội lặn khác c) - Sai - Một tế bào giảm phân có hốn vị tạo loại với tỉ lệ 1:1:1:1 d) - Đúng - Giống A tính trạng gen nhân quy định, giống B tính trạng gen tế bào chất quy định * Khái niệm giao phối gần: Giao phối gần giao phối cá thể có quan hệ họ hàng gần với *Ảnh hưởng giao phối gần: - Ảnh hưởng đến kiều hình: giao phối gần qua nhiều hệ, cháu có tượng thối hóa giống, sinh trưởng, phát triển chậm, sức sống giảm, khả chống chịu giảm, sức đẻ giám, phẩm chất giảm - Ảnh hưởng đến kiểu gen: tỉ lệ dị hợp giảm, tỉ lệ đồng hợp tăng, có đồng hợp lặn gây hại xuất làm giảm sức sống, gây chết * Ý nghĩa giao phối gần: - Củng cố đặc tính mong muốn gen quy định chúng trạng thái đồng hợp tử - Tạo dòng chủng chọn giống để: + Đảm bảo trì gen q trạng thái đồng hợp, tránh tượng phân tính => ổn định giống + Thuận lợi cho việc đánh giá kiểu gen dòng, để loại bò gen không mong muốn chọn giống + Làm nguyên liệu để tạo ưu lai tạo giống + Dùng đồng hợp lặn lai phân tích để kiểm tra kiểu gen thể có kiểu hình trội + Về mặt di truyền: sử dụng dòng khác hay nhiều cặp tính trạng 0,5 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,75 Câu 10 (2,0đ) tương phản để phát quy luật di truyền - Cơ sở khoa học để cấm kết hôn gần, tránh xuất đồng hợp lặn gây hại Khả cặp vơ chồng (1) (2) hệ thứ n sính hai người có trai, gái khơng bị bệnh: - Bệnh gen trội NST thường quy định: + P có bệnh đời có bệnh, khơng có trường hợp P khơng bệnh sinh bệnh => bệnh gen trội quy định + Xét cặp vợ chông bệnh I: bố bệnh, trai không bệnh=> gen Y, gen X bố bệnh gái bệnh bố bệnh có gái khơng bệnh => Gen phải nằm NST thường - Bố mẹ II1: Aa x Aa => II1: 1/3AA + 2/3Aa Kiểu gen II2: aa Khả sinh bình thường aa = 2/3x1x1/2 = 1/3 => Khả sinh trai gái bình thường lần đầu = 1/2x1/3 = 1/6 => Khả sinh trai gái bình thường lần sau = 1/2x1/3 = 1/6 C => Khả sinh hai người có tra, gái khơng bị bệnh = x1/6x1/6 = 1/18 = 5,56% 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25