Khung ma trận cuối hkii khtn 6

GIỚI THIỆU MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HKII MÔN KHTN Khung ma trận đặc tả đề kiểm tra cuối kì II mơn Khoa học tự nhiên, lớp a) Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra cuối học kì II Nội dung: Đa dạng giới sống (28 tiết) ;Lực( 15 tiết); Năng lượng sống (10 tiết); Trái đất bầu trời( 08 tiết) - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 12 câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 1,0 điểm; Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung nửa đầu học kì II: 25% (2,5 điểm) - Nội dung nửa sau học kì II: 75% (7,5 điểm) Chủ đề MỨC ĐỘ Nhận biết Trắc nghiệ m Tự luận Chủ đề Đa dạng giới sống (28 tiết) Chủ đề Lực( 15 tiết) Chủ đề Năng lượng sống (10 tiết) Điểm số Tổng số điểm Vận dụng Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệ m Vận dụng cao Tự luận Trắc nghiệ m 4 4 Điểm số 10 Trắc nghiệ m 11 12 1(6ý) 2,5 1(8ý) 3,5 Tự luận 2 1(6ý) 2,0 2 1(4ý) 2,0 12 4(24ý) 16 1,0 3,0 2,0 1,0 2,0 Chủ đề 10 Trái đất bầu trời( tiết) Số ý Thông hiểu Tổng số câu 4,0 điểm 3,0 điểm 2,0 điểm 1,0 1,0 điểm 6,0 4,0 10 điểm 10 điểm b) Bản đặc tả Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN (Số ý) Đa dạng giới sống (28 tiết) - Đa dạng Nhận biết Nêu số bệnh nấm gây nguyên sinh Nêu số bệnh nguyên sinh vật gây nên vật Nêu số tác hại động vật đời sống - Đa dạng nấm - Đa dạng thực vật - Đa dạng động vật - Vai trò đa dạng sinh học tự - Bảo vệ đa dạng sinh họcnhiên - Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên Thơng hiểu Nêu khái niệm đa dạng sinh học, nguyên nhân hậu suy 1(6ý) giảm đa dạng sinh học Nêu vai trò đa dạng sinh học tự nhiên thực tiễn (làm thuốc, làm thức ăn, chỗ ở, bảo vệ môi trường, … - Nhận biết số đối tượng ngun sinh vật thơng qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng roi, trùng đế giày, trùng biến hình, tảo silic, tảo lục đơn bào, ) - Dựa vào hình thái, nêu đa dạng ngun sinh vật - Trình bày cách phịng chống bệnh nguyên sinh vật gây - Nhận biết số đại diện nấm thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi, ) Dựa vào hình thái, trình bày đa dạng nấm - Trình bày vai trị nấm tự nhiên thực tiễn (nấm trồng làm thức ăn, dùng làm thuốc, ) - Trình bày cách phòng chống bệnh nấm gây - Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, mẫu vật, phân biệt nhóm thực (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) C1 C2 C3 C17 C4 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN (Số ý) vật: Thực vật khơng có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, khơng có hạt Vận dụng (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín) - Trình bày vai trò thực vật đời sống tự nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng, bảo vệ môi trường (trồng bảo vệ xanh thành phố, trồng gây rừng, ) - Phân biệt hai nhóm động vật khơng xương sống có xương sống Lấy ví dụ minh hoạ - Nhận biết nhóm động vật khơng xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp) Gọi tên số vật điển hình - Nhận biết nhóm động vật có xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Cá, Lưỡng cư, Bị sát, Chim, Thú) Gọi tên số vật điển hình - Thực hành quan sát vẽ hình nguyên sinh vật kính lúp kính hiển vi - Thơng qua thực hành, quan sát vẽ hình nấm (quan sát mắt thường kính lúp) - Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật phân chia thành nhóm thực vật theo tiêu chí phân loại học - Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) kể tên số động vật quan sát ngồi thiên nhiên - Giải thích cần bảo vệ đa dạng sinh học (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN (Số ý) Vận dụng cao Lực (15 tiết) – Lực tác Nhận biết dụng lực – Lực tiếp xúc lực không tiếp xúc – Ma sát – Lực cản nước (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) - Vận dụng hiểu biết nấm vào giải thích số tượng đời sống kĩ thuật trồng nấm, nấm ăn được, nấm độc, - Thực số phương pháp tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên: quan sát mắt thường, kính lúp, ống nhòm; ghi chép, đo đếm, nhận xét rút kết luận - Nhận biết vai trò sinh vật tự nhiên (Ví dụ, bóng mát, điều hịa khí hậu, làm mơi trường, làm thức ăn cho động vật, ) - Sử dụng khoá lưỡng phân để phân loại số nhóm sinh vật - Quan sát phân biệt số nhóm thực vật thiên nhiên - Chụp ảnh làm sưu tập ảnh nhóm sinh vật (thực vật, động vật có xương sống, động vật khơng xương sống) - Làm trình bày báo cáo đơn giản kết tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên - Lấy ví dụ để chứng tỏ lực đẩy kéo - Nêu đơn vị lực đo lực - Nhận biết dụng cụ đo lục lực kế - Lấy ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ - Lấy ví dụ tác dụng lực làm thay đổi hướng chuyển động - Lấy ví dụ tác dụng lực làm biến dạng vật - Lấy ví dụ lực tiếp xúc - Lấy vi dụ lực không tiếp xúc 1 C5 C6 C7 C8 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN (Số ý) – Khối lượng trọng lượng – Biến dạng lị xo Thơng hiểu - Nêu lực không tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực khơng có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực - Kể tên ba loại lực ma sát - Lấy ví dụ xuất lực ma sát nghỉ - Lấy ví dụ xuất lực ma sát lăn - Lấy ví dụ xuất lực ma sát trượt - Lấy ví dụ vật chịu tác dụng lực cản chuyển động môi trường (nước không khí) - Nêu khái niệm khối lượng - Nêu khái niệm lực hấp dẫn - Nêu khái niệm trọng lượng - Nhận biết lực đàn hồi xuất - Lấy số ví dụ vật có khả đàn hồi tốt, - Kể tên số ứng dụng vật đàn hồi - Biểu diễn lực mũi tên có điểm đặt vật chịu tác dụng lực, có độ lớn theo hướng kéo đẩy - Biết cách sử dụng lực kế để đo lực (ước lượng độ lớn lực tác dụng lên vật, chọn lực kế thích hợp, tiến hành thao tác đo, đọc giá trị lực lực kế) - Chỉ lực tiếp xúc lực không tiếp xúc – Nêu lực không tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực khơng có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực; lấy ví dụ lực không tiếp xúc (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) C9 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN (Số ý) Vận dụng - Chỉ nguyên nhân gây lực ma sát - Nêu khái niệm lực ma sát trượt (ma sát lăn, ma sát nghỉ) Cho ví dụ - Phân biệt lực ma sát nghỉ, lực ma sát trượt, lực ma sát lăn - Chỉ chiều lực cản tác dụng lên vật chuyển động môi trường - Đọc giải thích số trọng lượng, khối lượng ghi nhãn hiệu sản phẩm tên thị trường - Giải thích số tượng thực tế liên quan đến lực hấp dẫn, trọng lực - Chỉ phương, chiều lực đàn hồi vật chịu lực tác dụng - Chứng tỏ độ giãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo - Biểu diễn lực tác dụng lên vật thực tế tác dụng lực trường hợp - Chỉ tác dụng cản trở hay tác dụng thúc đẩy chuyển động lực ma sát nghỉ (trượt, lăn) trường hợp thực tế - Lấy ví dụ số ảnh hưởng lực ma sát an tồn giao thơng đường - Lấy ví dụ thực tế giải thích vật chuyển động mơi trường vật chịu tác dụng lực cản mơi trường Xác định trọng lượng vật biết khối lượng vật ngược lại (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) 1(4) (Số câu) C10 C18 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Vận dụng - Xác định khối lượng vật treo vào lò xo biết độ biến dạng Cao lị xo Năng lượng sống (10 tiết) – Năng lượng Nhận biết - Chỉ số tượng tự nhiên hay số ứng dụng khoa học kĩ thuật thể lượng đặc trưng cho khả tác – Bảo toàn dụng lực lượng - Kể tên số nhiên liệu thường dùng thực tế sử dụng - Kể tên số loại lượng lượng - Chỉ số ví dụ thực tế truyền lượng vật - Phát biểu định luật bảo tồn chuyển hóa lượng - Lấy ví dụ truyền lượng từ vật sang vật khác từ dạng sang dạng khác lượng khơng bảo tồn mà xuất lượng hao phí q trình truyền biến đổi - Chỉ số ví dụ sử dụng lượng tái tạo thường dùng thực tế Thông hiểu - Nêu nhiên liệu vật liệu giải phóng lượng, tạo nhiệt ánh sáng bị đốt cháy Lấy ví dụ minh họa - Phân biệt dạng lượng - Chứng minh lượng đặc trưng cho khả tác dụng lực - Nêu định luật bảo toàn lượng lấy ví dụ minh hoạ - Giải thích tượng thực tế có chuyển hóa lượng chuyển từ dạng sang dạng khác, từ vật sang vật khác Số câu hỏi TL TN (Số ý) 1(4ý) (Số câu) 1(1ý) Câu hỏi TL TN (Số ý) C19 (Số câu) C20 C11 C12,13 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN (Số ý) Vận dụng Vận dụng cao Trái đất bầu trời (8 tiết) - Chuyển động Nhận biết nhìn thấy mặt trời - Chuyển động nhìn thấy mặt trăng - Hệ mặt trời Thông hiểu - Nêu truyền lượng từ vật sang vật khác từ dạng sang dạng khác lượng khơng bảo tồn mà xuất lượng hao phí q trình truyền biến đổi Lấy ví dụ thực tế - Giải thích số vật liệu thực tế có khả giải phóng lượng lớn, nhỏ - So sánh phân tích vật có lượng lớn có khả sinh lực tác dụng mạnh lên vật khác - Vận dụng định luật bảo tồn chuyển hóa lượng để giải thích số tượng tự nhiên ứng dụng định luật khoa học kĩ thuật - Lấy ví dụ thực tế ứng dụng kĩ thuật truyền nhiệt giải thích - Đề xuất biện pháp vận dụng thực tế việc sử dụng nguồn lượng tiết kiệm hiệu - Mô tả quy luật chuyển động Mặt Trời ngày quan sát thấy - Nêu pha Mặt Trăng Tuần Trăng - Nêu Mặt Trời thiên thể phát sáng; Mặt Trăng, hành tinh chổi phản xạ ánh sáng Mặt Trời - Nêu hệ Mặt Trời phần nhỏ Ngân Hà - Giải thích quy luật chuyển động mọc, lặn Mặt Trời - Giải thích pha Mặt Trăng Tuần Trăng (Số câu) 1(4ý) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) C20 C14 C15 C16 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN (Số ý) ngân hà Vận dụng Vận dụng cao - Mô tả sơ lược cấu trúc hệ Mặt Trời, nêu hành tinh cách Mặt Trời khoảng cách khác có chu kì quay khác - Giải thích hình ảnh quan sát thấy chổi - Giải thích số hình dạng Mặt trăng tuần trăng - Phân biệt thiên thể - Thiết kế mơ hình thực tế vẽ hình, phần mền thơng dụng để giải thích số hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng Tuần Trăng 1(2ý) 1(4ý) (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) C21 C21 (Số câu) c) Đề kiểm tra ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2022-2023 MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP Thời gian làm 60 phút A TRẮC NGIỆM: 4,0 điểm Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu 1(NB): Trong loại bệnh sau, bệnh nấm gây ra? A Lang ben B Cúm C Tiêu chảy D Kiết lỵ Câu 2(NB): Tác nhân gây Bệnh kiết lị là: A Trùng kiết lị B Trùng sốt rét C Trùng biến hình D Trùng giày Câu (NB): Tác hại sau Giun đũa gây ra? A Tắc ruột B Tiêu chảy C Cơ thể thiếu chất dinh dưỡng D Tắt ống mật Câu 4(NB): Đâu khơng phải vai trị thực vật? A Điều hịa khí hậu B Cung cấp lương thực thực phẩm C Làm dược liệu D Gây lũ lụt, hạn hán Câu 5(NB): Chọn từ thích hợp vào chỗ trống: Khi lực sĩ bắt đầu ném tạ, lực sĩ tác dụng vào tạ A Lực B Lực kéo C Lực uốn D Lực nâng Câu 6(NB): Đơn vị lực gì? A Newton(N) B Kilogam(Kg) C Met (m) D Kelvin(K) Câu 7(NB): Trong phát biểu sau đây, phát biểu đúng? A Lực kế dụng cụ để đo khối lượng B Lực kế dụng cụ đo thể tích C Lực kế dụng cụ để đo thể tích khối lượng D Lực kế dụng cụ để đo lực Câu 8(NB): Trường hợp sau liên quan đến lực tiếp xúc? A Thủ mơn bắt bóng trước khung thành B Một hành tinh chuyển động xung quanh C Quả táo rơi từ xuống D Một vận động viên nhảy dù rơi không trung Câu 9(NB): Có loại lực ma sát? A B C D.4 Câu 10(TH): Đặt vật mặt bàn nằm ngang, móc lực kế vào vật kéo cho lực kế song song với mặt bàn vật trượt nhanh dần Số lực kế đó: A Bằng độ lớn lực ma sát trượt tác dụng lên vật B Bằng độ lớn lực ma sát nghỉ tác dụng lên vật C Lớn độ lớn lực ma sát trượt tác dụng lên vật D Nhỏ độ lớn lực ma sát trượt tác dụng lên vật Câu 11(TH): Nhiên liệu tích trữ hữu ích Chúng ta thu lượng từ nhiên liệu cách: A Di chuyển nhiên liệu B Tích trữ nhiên liệu C Đốt cháy nhiên liệu D Nấu nhiên liệu Câu 12(TH): Nguồn lượng sau nguồn lượng không tái tạo? A Than B Mặt trời C Gió D Thủy Triều Câu 13(TH): Những nguồn lượng sau lượng tái tạo? A Mặt Trời, gió B Dầu mỏ, khí tự nhiên C Mặt Trời, khí tự nhiên D Than, xăng Câu 14(NB): Trái Đất có tượng ngày đêm luân phiên do: A Mặt Trời mọc đẳng đông, lặn đẳng tây B Trái Đất tự quay quanh trục theo hướng từ đơng sang tây C Trái Đất tự quay quanh trục theo hướng từ tây sang đông D Mật Trời chuyển động từ đơng sang tây Câu 15(NB): Ta nhìn thấy hình dạng khác Mặt Trăng vì: A Mặt Trăng thay đổi hình dạng liên tục B Mặt Trăng thay đổi độ sáng liên tục C Ở mặt đất, ta thấy phẩn khác Mặt Trăng chiếu sáng Mặt Trời D Trái Đất tự quay quanh trục liên tục Câu 16(NB): Mặt Trời chiếu sáng nửa Trái Đất vì: A Trái Đất thay đổi hình dạng liên tục B Trái Đất đứng n C Trái Đất có dạng hình cầu D Mặt Trời thay đối độ sáng liên tục B TỰ LUẬN: điểm Câu 17: (1,5 điểm) a/ Thế đa dạng sinh học? b/ Trình bày nguyên nhân hậu việc suy giảm đa dạng sinh học? Câu 18: (1 điểm) Biểu diễn lực sau với tỉ xích cm ứng với 10 N a)Lực F1 có phương nằm ngang, chiều từ trái sang phải, độ lớn 30 N b) Lực F2 có phươngthẳng đứng, chiều từ lên, độ lớn 20 N Câu 19: (1 điểm) Một lị xo có chiều dài tự nhiên 10cm treo thẳng đứng, đầu lò xo treo cân có khối lượng 50 g Khi cân nằm cân lị xo có chiều dài 12 cm a Xác định độ biến dạng lò xo b Hỏi treo cân vào lị xo chiều dài lị xo bao nhiêu? Cho biết độ dãn lò xo tỉ lệ thuận với khối lượng vật treo Câu 20: (1,5 điểm) a)Phát biểu định luật bảo toàn lượng b) Hãy cho biết bóng đèn sợi đốt sáng, điện cung cấp cho bóng đèn chuyển hoá thành dạng lượng nào? Dạng lượng có ích, dạng lượng hao phí? Câu 21:(1 điểm) a Vì Mặt Trời chiếu sáng nửa Trái Đất? b Cho thiên thể sau: Mộc tinh, Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng Hãy thiên thể Sao, vệ tinh? d) Hướng dẫn chấm HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II A TRẮC NGHIỆM: điểm (đúng câu 0,25 điểm) Câu Đáp án Câu Đáp án A C A 10 A B 11 C D 12 A B 13 A A 14 C D 15 C A 16 C B TỰ LUẬN: điểm Câu 17 (1,5 điểm) Đáp án a Đa dạng sinh học phong phú số lượng loài, số cá thể lồi mơi trường sống b - Nguyên nhân việc suy giảm đa dạng sinh học: + Do tàn phá rừng, săn bắt động vật mức, thảm họa thiên tai (cháy rừng, núi lửa, động đất, bão lũ, ô nhiễm môi trường ) + Sử dụng nhiều loại hóa chất trồng trọt, chăn ni khai thác khống sản… - Hậu việc suy giảm đa dạng sinh học: + Suy giảm nguồn gen, nhiều lồi sinh vật có nguy tuyệt chủng Biến đổi khí hậu, hàng loạt thiên tai đe dọa sống + Ảnh hưởng đến an ninh lương thực, người phải đối mặt với đói nghèo 18 Điểm 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 (1 điểm) 0,5 19 (1 điểm) Tóm tắt: l0 = 10 cm m1 = 50 g l1 = 12 cm m2 = 3m1 g a l = ? b l2 = ? Giải: a Độ biến dạng lò xo treo cân có khối lượng 50g là: l = l1 – l0 = 12 - 10 = (cm) b Độ biến dạng lò xo treo cân có khối lượng 50g là: l’ = ( 3m1/ m1 ) l = l = 3.2 = (cm) Chiều dài lò xo treo cân có khối lượng 50g là: l2 = l0 + l’ = 10 + = 16 (cm) 0,25 0,25 0,5 20 a.- Năng lượng không tự sinh tự mà chuyển hoá từ dạng sang dạng khác truyền từ vật sang vật khác 0,5 (1,5 điểm) 21 (1 điểm) b.- Khi bóng đèn sợi đốt sáng, điện chuyển hố thành nhiệt làm nóng dây tóc bóng đèn, dây tóc bóng đèn nóng lên phát ánh sáng làm nóng mơi trường xung quanh - Phần có ích phẩn lượng chuyển thành ánh sáng phẩn hao phí phẩn làm nóng mơi trường xung quanh a Trái đất có dạng hình khối cầu nên Mặt Trời chiếu sáng nửa, nửa cịn lại khơng chiếu sáng b -Sao Mặt Trời -Vệ tinh: Mặt Trăng 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25