Bài 4 tôn trọng sự thật (tiết 9,10,11)

Ngày soạn: / /2023 Ngày giảng: : / /2023 ; Kiểm diện TIẾT - BÀI TÔN TRỌNG SỰ THẬT I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nhận biết số biểu tơn trọng thật - Ln nói thật với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm - Khơng đồng tình với việc nói dối che giấu thật Về lực: - Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực cách đắn công việc thân học tập sống - Năng lực phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập rèn luyện - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa chuẩn mực, vi phạm đạo đức, chà đạp lên giá trị đạo đức người với người - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa trung thực, trách nhiệm tôn trọng thật Về phẩm chất: - Trung thực: Luôn thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân - Trách nhiệm: thực nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật, không tiếp tay cho kẻ xấu II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân ( Kết nối tri thức với sống) tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết cách đơn giản tôn trọng thật - Phát vấn đề cần tìm hiểu: + Thấy vai trị ý nghĩa việc tơn trọng thật + Biết số việc làm đơn giản thể việc tôn trọng thật b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tham gia trò chơi "Truyền tin" - Học sinh truyền tai câu nói người đứng đầu đưa ra, nhiệm vụ người truyền tai thật xác quy định c Sản phẩm: Học sinh tích cực tham gia thi, truyền tin cho cách xác rút ý nghĩa trò chơi trả lời câu hỏi giáo viên đưa d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn HS chia thành nhóm: + Giao nhiệm vụ phổ biến cách chơi cho nhóm Quản trị chọn hai đội chơi, đội gồm – HS; Phổ biến luật chơi sau: Quản trò nói thầm câu khó đọc dễ nhầm cho người đứng đầu hàng, Đội truyền tin câu nói: “Anh Căn ăn canh” Đội truyền tin câu nói: “Anh Hạnh ăn hành tươi” Đội truyền tin câu nói: “Anh Mạnh ăn canh mặn” Đội truyền tin câu nói: “Lúa nếp lúa nếp làng / Lúa lên lớp lớp lòng nàng lâng lâng” Nhiệm vụ người nghe phải truyền tai câu nói Nếu người cuối nói to, đúng, rõ ràng trơi chảy câu đội họ thắng Khi đội chơi, đội khác đóng vai trị giám khảo Cả lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: Theo em, để trở thành người thắng cuộc, thành viên tham gia trị chơi cần tn thủ điều gì? Em rút học từ trị chơi? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS tiến hành trò chơi, suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viên đặt Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh quan sát nhận xét kết tham gia chơi đội, - Giáo viên gọi số học trình trả lời câu hỏi đặt Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học GV nhận xét tổng kết đội thắng thi chốt kiến thức Nếu không thật ý lắng nghe, truyền đạt sai thông tin Ngoài việc đem lại niềm vui, tiếng cười cho người, trò chơi muốn nhắc nhở cần phải thận trọng , trung thực phản ánh hay truyền đạt thơng tin Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Tơn trọng thật a Mục tiêu: - HS trình bày tơn trọng thật b Nội dung: - GV cho học sinh tìm hiểu nội dung câu chuyện “ Dù trái đất quay” sách giáo khoa - Học sinh lắng nghe câu chuyện, sau chia sẻ suy nghĩ thân thông qua đọc câu chuyện trên, trả lời câu hỏi sách giáo khoa c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Các học sinh chia sẻ suy nghĩ thân câu chuyện trên, thấy thái độ đắn, tôn trọng thật nhà Bác học Ga – li - lê - Nêu khái niệm tôn trọng thật d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Nhiệm vụ 1: Thế tôn trọng thật I Khám phá Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Tôn trọng thật - GV hướng dẫn HS tìm hiểu thơng tin cách mời biểu tôn trọng HS đọc to, rõ ràng thông tin, lớp lắng nghe câu chuyện nhà thật Bác học Ga – Li - Lê - Sau HS đọc thông tin, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: Nhà bác học ga – li -ê tôn trọng thật nào? Em hiểu tôn trọng thật? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh lắng nghe học sinh đọc truyện, theo dõi câu truyện sách giáo khoa - Học sinh làm việc cá nhân: Suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viên đặt Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi số học sinh đứng lên chia sẻ suy nghĩ * Thế tơn trọng thật Sự thật có thật sống thực phản ánh thực sống + Học sinh + Học sinh Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận học sinh kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật phẩm chất tôn trọng khoa học, tôn trọng chân lý nhà bác học + Sự thật mà Ga - li - lê bảo vệ Trái Đất quay xung quanh Mặt Mặt Trời quay xung quanh Trái Đất Ga – li –lê tôn trọng thật cách tuyên bố “ Dù Trái Đất quay! Nhà bác học ga – li -ê tôn trọng thật: ông ngồi tù khơng từ bỏ chân lí Gv nhấn mạnh: + Tơn trọng thật suy nghĩ, nói làm theo thật, không gian dối, không làm sai so với chất vật Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: biểu tôn trọng thật a Mục tiêu: - HS nhận biết số biểu tôn trọng thật b Nội dung: - Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm trao đổi hoàn thành nội dung phiếu học tập biểu tơn trọng thật thể cụ thể qua hình ảnh c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Học sinh hoàn thành phiếu học tập theo yêu cầu giáo viên Dự kiến sản phẩm hoàn thành sau PHIẾU HỌC TẬP U HỌC TẬP C TẬP P Quan sát hình ảnh Hãy biểu tôn trọng thật thể qua tranh Cả bạn học sinh tự giác nhận lỗi lầm Bạn nam dũng cảm nói lên thật bạn nữ dám đứng lên nói cho bác bảo vệ biết Kể thêm biểu tôn trọng thật học tập, lao động sống mà em biết? - Đấu tranh với hành vi gian lận thi cử - Tố cáo bạn bè bao che xấu - Phê bình hành vi ăn trộm, cắp d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Biểu tơn trọng GV cho HS thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học tập thật Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm hồn Biểu tôn trọng thành phiếu học tập giáo viên đưa với nhiệm vụ thật là: Suy nghĩ, nói a) Xác định hành vi, việc làm thể tôn trọng làm theo thật thật thể tranh? b) Kể thêm biểu tôn trọng thật học tập, lao động sống mà em biết? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các thành viên nhóm trao đổi, suy nghĩ tìm hiểu để trả lời nội dung - Mỗi nhóm mơ tả nội dung tranh vào phiếu học tập giáo viên đưa ứng với nội dung Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ kết nhóm Các nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nhóm bạn liệt kê cịn thiếu GV HS tổng hợp ý kiến : - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận nhóm, điều chỉnh, bổ sung nội dung mà nhóm trình bày cịn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật biểu tôn trọng thật: Tôn trọng thật là: Suy nghĩ, nói làm theo thật Sẵn sàng đối mặt với thử thách, khó khăn để bảo vệ đúng, bảo vệ lẽ phải Phê bình với việc làm gian dối Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học thực hành xử lý tình cụ thể b Nội dung: - Học sinh làm việc theo nhóm phân công, giải yêu cầu mà tình đặt - Hồn thành sản phẩm phiếu học tập giáo viên yêu cầu c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Các nhóm đọc tình huống, câu chuyện sách giáo khoa, đưa cách giải DỰ KIẾN SẢN PHẨM KIẾU HỌC TẬP N SẢN PHẨM N PHẨM M Nội dung tình Nhiệm vụ nhóm Nhóm 1: Nhận xét việc làm bạn Hoa bạn lớp - Bạn người dũng cảm, ln tơn trọng thật Nhóm 2: Vì Mai bạn bè yêu quý Mai bạn bè yêu quý bạn người biết lắng nghe, cảm thông, đồng cảm chia sẻ với tất người d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên tiếp tục yêu cầu nhóm thực nhiệm vụ làm tập Nhóm 1,2,3: Làm tập số Nhóm 4,5,6: Làm tập số Các nhóm viết câu trả lời vào phiếu học tập giáo viên giao Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh đọc câu chuyện sách giáo khoa thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các nhóm báo cáo kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết nhóm khái quát nội dung: - Bài tập 1: Nhận xét việc làm Hoa lớp là: bạn người dũng cảm, tôn trọng thật - Bài tập 2: Mai bạn bè yêu quý bạn người biết lắng nghe, cảm thơng, đồng cảm chia sẻ với tất người Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b Nội dung: Học sinh thực tập nhà hướng dẫn giáo viên Bài tập 1: Em viết việc làm thể tôn trọng thật chưa tôn trọng thật thân chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ em sau việc làm c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Học sinh kể việc làm cụ thể thân thể tôn trọng thật chưa tôn trọng thật - Bày tỏ suy nghĩ thân câu ca dao, từ rút thái độ đắn thân việc tôn trọng thật d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập nhà làm vào Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh nhà làm tập theo yêu cầu giáo viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV lựa chọn vài viết đọc cho lớp nghe vào tiết sau Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên yêu cầu học sinh chuẩn bị nhà trình bày sản phẩm học tập vào tiết sau Ngày soạn: / /2023 Ngày giảng: : / /2023 ; Kiểm diện TIẾT 10 - BÀI TÔN TRỌNG SỰ THẬT (tiếp) I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Hiểu phải tơn trọng thật - Ln nói thật với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm - Khơng đồng tình với việc nói dối che giấu thật Về lực: - Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực cách đắn công việc thân học tập sống - Năng lực phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập rèn luyện - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa chuẩn mực, vi phạm đạo đức, chà đạp lên giá trị đạo đức người với người - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa trung thực, trách nhiệm tôn trọng thật Về phẩm chất: - Trung thực: Luôn thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân - Trách nhiệm: thực nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật, không tiếp tay cho kẻ xấu II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân ( Kết nối tri thức với sống) tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết cách đơn giản tôn trọng thật - Phát vấn đề cần tìm hiểu: + Thấy vai trị ý nghĩa việc tơn trọng thật + Biết số việc làm đơn giản thể việc tôn trọng thật b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tham gia đóng vai - Học sinh đóng vai nhân vật tình nhân vật đưa cho cách giải theo nội dung tình c Sản phẩm: Học sinh thể quan điểm dựa tình đưa DỰ KIẾN SẢN PHẨM KIẾU HỌC TẬP N SẢN PHẨM N PHẨM M Nội dung tình Cùng trao đổi , thảo luận: Quan điểm nhân vật Cả bạn học sinh tự giác nhận lỗi Bình, Hưng Minh bọc Trên đường Minh rẽ vào cửa hàng đồ chơi điện tử nên đến lớp muộn, Minh bảo với cô giáo bị hỏng xe đường, Nếu em Bình Hưng, em lựa chọn cách ứng xử nào? Vì sao? lầm Nếu em Bình Hưng, em lựa chọn cách ứng xử khuyên Minh nên nói thật với giáo Nếu Minh tiếp tục nói dối em trình bày trực tiếp với cô giáo d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV cử học sinh tham gia đóng vai: + Giao nhiệm vụ phổ biến cách chơi cho nhóm + Các học sinh cử đóng vai đọc nghiên cứu tình + Học sinh lớp lại nghiên cứu tinh huống, nhận xét quan điểm đưa bạn lớp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS tiến hành đóng vai nhân vật, suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viên đặt Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh quan sát nhận xét kết tham gia thực nhiệm vụ bạn - Giáo viên gọi số học sinh nhận xét phần thực nhiệm vụ bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học GV nhận xét tổng kết đội thắng thi chốt kiến thức Một nhà kinh doanh trung thực khách hàng tin dùng sản phẩm Một nhân viên sống thật với đồng nghiệp tin yêu, cấp tin tưởng công việc thăng tiến Một học sinh tôn trọng lẽ phải, trung thực học tập bạn bè khâm phục, thầy cô tin tưởng Nếu không thật ý lắng nghe, truyền đạt sai thông tin Ngoài việc đem lại niềm vui, tiếng cười cho người, trò chơi muốn nhắc nhở cần phải thận trọng , trung thực phản ánh hay truyền đạt thơng tin Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa tôn trọng thật a Mục tiêu: - HS giải thích phải tơn trọng thật b Nội dung: - Học sinh tập đóng vai nhân vật đoạn hội thoại để làm rõ nội dung đoạn hội thoại - Trả lời câu hỏi giáo viên đưa a/ Nêu suy nghĩ em nội dung đoạn hội thoại b/ Theo em, việc tôn trọng thật có ý nghĩa sống? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Biết nhập vai nhân vật đoạn hội thoại trả lời câu hỏi giáo viên đưa * Giáo viên tổ chức cho học sinh nghiên cứu tình đóng vai theo nội dung tình d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Ý nghĩa tôn GV hướng dẫn HS khai thác hội thoại cách đọc / sắm vai trọng thật phân vật hội thoại gồm có nhân vật : Người dẫn chuyện, Tồn , Tơn trọng bố Tồn thật góp phần Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập bảo vệ sống, - Các học sinh tham gia đóng vai nghiên cứu kịch tiến hành bảo vệ cho công việc điều đắn, - Các học sinh lại suy nghĩ trả lời câu hỏi theo nhóm tránh nhầm lẫn oan phân công mục trước sai Giúp người Bước 3: Báo cáo kết thảo luận tin tưởng, gắn kết - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ kết nhóm với hơn, Các nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nhóm bạn liệt kê cịn sống trở nên tốt đẹp thiếu GV HS tổng hợp ý kiến : Khiến tâm hồn - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm thoải mái, sức khoẻ Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ tốt, thân đẹp - Giáo viên nhận xét kết thảo luận nhóm, điều chỉnh, mắt bổ sung nội dung mà nhóm trình bày cịn thiếu, kịp thời động người viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp GV tóm tắt kiến thảo luận HS kết luận a Đoạn hội thoại giúp hiểu ý nghĩa việc tơn trọng thật sống, giúp em có học quý giá nói thật, sống trung thực giúp tâm hồn thản, bình an sức khỏe tốt b Việc tôn trọng thật góp phần: + Bảo vệ sống, bảo vệ cho điều đắn, tránh nhầm lẫn oan sai + Giúp người tin tưởng, gắn kết với hơn, sống trở nên tốt đẹp + Khiến tâm hồn thoải mái, sức khoẻ tốt, thân đẹp mắt người Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học thực hành xử lý tình cụ thể b Nội dung: - Học sinh làm việc theo nhóm phân công, giải yêu cầu mà tình đặt - Hồn thành sản phẩm phiếu học tập giáo viên yêu cầu c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Các nhóm đọc tình huống, câu chuyện sách giáo khoa, đưa cách giải DỰ KIẾN SẢN PHẨM KIẾU HỌC TẬP N SẢN PHẨM N PHẨM M Nội dung tình Nhiệm vụ nhóm Nhóm 3,4: a) Theo em Hùng có nên nói với giáo hồn cảnh Hà khơng? Vì b) Nếu Hùng, em làm gì? a) Theo em Hùng nên nói hồn cảnh Mai cho giáo nghe, để cô giáo biết cảm thông cho bạn đồng thời cô giáo giúp đỡ cho bạn phần b) Nếu Hùng em nói với hồn cảnh Mai, cô kêu gọi cá bạn lớp giúp bạn vượt qua giai đoạn khó khăn Nhóm 5,6 Theo em, Lan nên làm tình - Theo em, Lan nên nói với người lớn biết việc trên, để người có cách phịng tránh, tránh trường hợp xấu xảy d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên tiếp tục yêu cầu nhóm thực nhiệm vụ làm tập Nhóm 1,2,3,: Làm tập tình số Nhóm 4,5,6: Làm tập tình số Các nhóm viết câu trả lời vào phiếu học tập giáo viên giao Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh đọc câu chuyện sách giáo khoa thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các nhóm báo cáo kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết nhóm khái qt nội dung: - Tình số a) Theo em Hùng nên nói hồn cảnh Mai cho cô giáo nghe, để cô giáo biết cảm thông cho bạn đồng thời cô giáo giúp đỡ cho bạn phần b) Nếu Hùng em nói với hồn cảnh Mai, cô kêu gọi cá bạn lớp giúp bạn vượt qua giai đoạn khó khăn - Tình số Theo em, Lan nên nói với người lớn biết việc trên, để người có cách phịng tránh, tránh trường hợp xấu xảy Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b Nội dung: Học sinh thực tập nhà hướng dẫn giáo viên Bài tập 2: Em viết cảm nhận em câu ca dao đây: Những người tính nết thật Đi đâu người ta tin dùng c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Học sinh kể việc làm cụ thể thân thể tôn trọng thật chưa tôn trọng thật - Bày tỏ suy nghĩ thân câu ca dao, từ rút thái độ đắn thân việc tôn trọng thật d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập nhà làm vào Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh nhà làm tập theo yêu cầu giáo viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV lựa chọn vài viết đọc cho lớp nghe vào tiết sau Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên yêu cầu học sinh chuẩn bị nhà trình bày sản phẩm học tập vào tiết sau Ngày soạn: / /2023 Ngày giảng: : / /2023 ; Kiểm diện TIẾT 11 - BÀI TÔN TRỌNG SỰ THẬT (tiếp) I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Thực cách thức để tơn trọng thật - Ln nói thật với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm - Khơng đồng tình với việc nói dối che giấu thật Về lực: - Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực cách đắn công việc thân học tập sống - Năng lực phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập rèn luyện - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa chuẩn mực, vi phạm đạo đức, chà đạp lên giá trị đạo đức người với người - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa trung thực, trách nhiệm tôn trọng thật Về phẩm chất: - Trung thực: Ln thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân 10 - Trách nhiệm: thực nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật, không tiếp tay cho kẻ xấu II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân ( Kết nối tri thức với sống) tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết cách đơn giản tôn trọng thật - Phát vấn đề cần tìm hiểu: + Thấy vai trò ý nghĩa việc tôn trọng thật + Biết số việc làm đơn giản thể việc tôn trọng thật b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tham gia trò chơi "Truyền tin" - Học sinh truyền tai câu nói người đứng đầu đưa ra, nhiệm vụ người truyền tai thật xác quy định c Sản phẩm: Học sinh tích cực tham gia thi, truyền tin cho cách xác rút ý nghĩa trò chơi trả lời câu hỏi giáo viên đưa d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn HS chia thành nhóm: + Giao nhiệm vụ phổ biến cách chơi cho nhóm Quản trò chọn hai đội chơi, đội gồm – HS; Phổ biến luật chơi sau: Quản trị nói thầm câu khó đọc dễ nhầm cho người đứng đầu hàng, Đội truyền tin câu nói: “Anh Căn ăn canh” Đội truyền tin câu nói: “Anh Hạnh ăn hành tươi” Đội truyền tin câu nói: “Anh Mạnh ăn canh mặn” Đội truyền tin câu nói: “Lúa nếp lúa nếp làng / Lúa lên lớp lớp lòng nàng lâng lâng” Nhiệm vụ người nghe phải truyền tai câu nói Nếu người cuối nói to, đúng, rõ ràng trơi chảy câu đội họ thắng Khi đội chơi, đội khác đóng vai trị giám khảo Cả lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: Theo em, để trở thành người thắng cuộc, thành viên tham gia trò chơi cần tuân thủ điều gì? Em rút học từ trị chơi? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS tiến hành trò chơi, suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viên đặt Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh quan sát nhận xét kết tham gia chơi đội, - Giáo viên gọi số học trình trả lời câu hỏi đặt Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học GV nhận xét tổng kết đội thắng thi chốt kiến thức Nếu không thật ý lắng nghe, truyền đạt sai thơng tin Ngồi việc đem lại niềm vui, tiếng cười cho người, trò chơi muốn nhắc nhở cần phải thận trọng , trung thực phản ánh hay truyền đạt thơng tin Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu nội dung: Cách tôn trọng thật a Mục tiêu: 11 - HS biết cách tôn trọng thật có hiệu phù hợp b Nội dung: - Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm trao đổi hoàn thành nội dung phiếu học tập cách ứng xử nhân vật tình nhận xét cách tôn trọng thật nhân vật tình c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Học sinh hoàn thành phiếu học tập theo yêu cầu giáo viên Dự kiến sản phẩm hoàn thành sau PHIẾU HỌC TẬP U HỌC TẬP C TẬP P Nhận xét cách ứng xử nhân vật cách tôn trọng thật nhân vật Nội dung tình Bạn Vũ dũng cảm khôn khéo tố cáo tên trộm với phụ xe buýt Nhóm 1,2 Nhóm 3,4 Dũng học sinh biết tôn trọng thật không bao dung cho hành động gian dối Bạn Dũng thẳng thắn, chân thành tế nhị khuyên hai bạn nhận lỗi phản ánh thật với thầy giáo Mẹ Dung người từ tốn biết cách ăn nói, thật nói thật Nhóm 5,6 Nhận xét: Cách tơn trọng thật: ln nói thật với người thân, bạn bè người có trách nhiệm thái độ dũng cảm, khéo léo, tinh tế nhân d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Cách tôn trọng thật GV cho HS thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học tập Ln nói thật với người Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm hồn thân, thầy cô, bạn bè thành phiếu học tập giáo viên đưa với nhiệm vụ người có trách nhiệm a) Nêu suy nghĩ em nội dung đoạn hội thoại? thái độ dũng cảm, khéo léo b) Theo em, việc tơn trọng thật có ý nghĩa tinh tế sống? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các thành viên nhóm trao đổi, suy nghĩ tìm hiểu để trả lời nội dung - Mỗi nhóm mơ tả nội dung tranh vào phiếu học tập giáo viên đưa ứng với nội dung Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ kết 12 nhóm Các nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nhóm bạn liệt kê cịn thiếu GV HS tổng hợp ý kiến : - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận nhóm, điều chỉnh, bổ sung nội dung mà nhóm trình bày cịn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật cách thức để tôn trọng thật: Cần tôn trọng thật thái độ dũng cảm, khéo léo, tinh tế lòng nhân Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học thực hành xử lý tình cụ thể b Nội dung: - Học sinh làm việc theo nhóm phân công, giải yêu cầu mà tình đặt - Hồn thành sản phẩm phiếu học tập giáo viên yêu cầu c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Các nhóm đưa quan điểm tình sách, giải tình đưa ra, câu chuyện sách giáo khoa, đưa cách giải DỰ KIẾN SẢN PHẨM KIẾU HỌC TẬP N SẢN PHẨM N PHẨM M HOÀN THÀNH Nhiệm vụ Câu trả lời Em đồng tình hay khơng đồng tình với hành vị Em đồng tình với ý kiến: B Ln đưới đây? Vì sao? nói điều có thật A Ln đồng ý nói theo số đơng Vì: nói điều có thật giúp B Ln nói điều có thật có hướng giải tốt đồng C Ln bảo vệ ý kiến việc làm minh thời sec người kính D Ln phê phán người khơng quan điểm trọng với Sau học xong “Tôn trọng thật”, Linh cho Em đồng ý với suy nghĩ Linh Vì sóng khơng phải nên tôn không tôn trọng thật giúp trọng thật, cần tuỷ theo trường hợp mà ứng xử sống tích cực điều nên cho phù hợp làm Ví dụ người bị ung thư Em đồng ý hay không đồng Ý với suy nghĩ Linh? chết, ta nói dối để họ có Vì sao? niềm tin việc chữa trị d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên tiếp tục yêu cầu nhóm thực nhiệm vụ làm tập Nhóm 1,2,3: Làm tập số Nhóm 4,5,6: Làm tập số Các nhóm viết câu trả lời vào phiếu học tập giáo viên giao Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm tập tình sách giáo khoa theo yêu cầu giáo viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các nhóm báo cáo kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết nhóm khái quát nội dung: - Bài tập 1: Em đồng tình với ý kiến: B Ln nói điều có thật 13 - Bài tập 2: Em đồng ý với suy nghĩ Linh Vì đơi khơng tơn trọng thật giúp sống tích cực điều nên làm Ví dụ người bị ung thư chết, ta nói dối để họ có niềm tin việc chữa trị Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b Nội dung: Học sinh thực tập nhà hướng dẫn giáo viên Xây dựng thông điệp chủ để “Tôn trọng thật”: Mỗi nhóm xây dựng thơng điệp chủ để “Tơn trọng thật” ghi giấy Trưng bày, giới thiệu thơng điệp nhóm trước lớp Bình chọn thông điệp hay c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Học sinh bày tỏ quan điểm thân thể tôn trọng thật chưa tôn trọng thật - Biết thực hành động để thể việc tôn trọng thật d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập nhà làm vào Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh nhà làm tập theo yêu cầu giáo viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV lựa chọn vài viết đọc cho lớp nghe vào tiết sau Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ 14