Sinh 10 bac kan

TRẠI HÈ HÙNG VƯƠNG LẦN THỨ XIII TRƯỜNG THPT CHUYÊN BẮC KẠN ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN: SINH HỌC – LỚP 10 Năm học: 2016 - 2017 Thời gian làm bài: 180 phút (Đề thi có 03 trang) ĐỀ THI ĐỀ XUẤT Câu (2 điểm) a Giải thích đun nóng, thay đổi pH thay đổi mơi trường khác vi phạm chức protein b Vì chuỗi polypeptit chưa cuộn xoắn cuộn xoắn phần có khuynh hướng kết tụ thành khối lớn khiến cho chúng khó tách để cuộn xoắn hình thành cấu hình xác? Hoạt động chất tế bào nhằm ngăn cản kết tụ mang lại thời gian, mơi trường thích hợp cho chuỗi polypeptit cuộn xoắn cách xác? Câu (2 điểm) a Quá trình thủy phân lactozo đường ruột xảy chậm, điều có lợi khơng có lợi thể? b Tại nói rARN giữ vai trò trọng yếu hoạt động Riboxom? Câu (2 điểm) a Khi nghiên cứu mô hình khảm – động màng sinh chất người ta sử dụng kĩ thuật khắc lạnh Em mô tả kĩ thuật khắc lạnh Kĩ thuật thực nhằm chứng minh tính chất khảm hay động màng sinh chất? Giải thích b Hãy liệt kê cấu trúc thuộc hệ thống màng nội bào tế bào nhân thực Hệ thống màng nội bào có chức gì? Sự khác vận chuyển protein xuất bào protein thành phần hệ thống nội màng nhờ hệ thống màng nội bào Câu (2 điểm) a Trong tế bào, bơm prôtôn (bơm H +) thường có mặt cấu trúc nào? Nêu chức chúng cấu trúc b Ở tế bào người, nguồn glucơzơ bị cạn kiệt thời gian dài, tế bào buộc phải sử dụng prơtêin làm ngun liệu cho q trình ôxi hóa giải phóng lượng, prôtêin bị biến đổi nào? Sản phẩm cuối biến đổi gì? Câu (2 điểm) a Phân biệt coenzim với cofactor nêu rõ vai trị chúng phản ứng hóa học b Đồ thị cho thấy mối quan hệ tốc độ phản ứng với nồng độ chất - Chất B ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng? Giải thích - Nếu lượng chất A giữ khơng đổi cịn nồng độ chất B tăng dần Hãy cho biết tốc độ phản ứng thay đổi nào? Giải thích Câu (2 điểm) a Ở động vật có xương sống, thyroxin có vai trị kích thích chuyển hóa tế bào kích thích trình sinh trưởng phát triển bình thường thể Nêu chế truyền tin với phân tử tín hiệu hoocmon thyroxin để gây đáp ứng b Thực thí nghiệm hình vẽ: Nước cất A Dung dịch đường 40% B Cồn nguyên chất C A, B, C miếng khoai lang có kích thước khối lượng Để n Cho biết biến đổi chiều dài, khối lượng, độ cứng rắn miếng khoai A, B, C giải thích có sai khác Câu (2 điểm) a Nêu ý nghĩa điểm kiểm sốt chu kì tế bào b Hiện tượng ức chế phụ thuộc mật độ phụ thuộc neo bám thể ni cấy tế bào bình thường động vật có vú mơi trường thích hợp? Vì tế bào ung thư lại dễ nuôi cấy phịng thí nghiệm tế bào khác? Câu (2 điểm) a Nhiều người tiếp xúc với loại virut gây bệnh, nhiên có người mắc bệnh, có người khơng mắc bệnh Giả sử người khơng mắc bệnh có gen kháng vi rút Hãy cho biết gen kháng vi rút người không mắc bệnh quy định tổng hợp loại prôtêin nào? b Cả HIV virut Dengue gây bệnh sốt xuất huyết chứa genom ARN (+) Hãy phân biệt phiên mã chép loại virut để rút kết luận chung Câu (2 điểm) a Nêu chế tác động kháng sinh lên vi khuẩn b Có cốc A, B, C, D đựng môi trường dinh dưỡng tổng hợp, có thạch có cốc C chứa đầy đủ thành phần, cốc A, B, D thiếu nguồn nito Người ta cấy vi khuẩn Azotobacter vào cốc A, vi khuẩn Bacillus subtilis vào cốc B vi khuẩn Anabaena azollae vào cốc D Sau 24 tiến hành gieo đậu tương vào cốc Năm ngày sau tất hạt đậu nảy mầm vươn lên thành giá Hai tuần sau quay lại thấy có cốc mọc xanh, có cốc mầm giá héo khơng mọc thành Hãy giải thích trường hợp mọc không mọc Câu 10 (2 điểm) Có nhóm vi khuẩn sử dụng H2S cho hoạt động sống chúng, nhóm sử dụng lượng từ H2S, nhóm sử dụng H2S chất cho điện tử a Hãy cho biết kiểu dinh dưỡng nhóm? b Thực tế nên sử dụng loại vi khuẩn để xử lí mơi trường bị ô nhiễm H2S? - HẾT Người phản biện Người đề Sằm Huy Thức Mã Thị Diệu Ái SĐT: 0977 191 786 TRẠI HÈ HÙNG VƯƠNG LẦN THỨ XIII TRƯỜNG THPT CHUYÊN BẮC KẠN HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: SINH HỌC – LỚP 10 (HDC có 09 trang) Câu (2 điểm) a Giải thích đun nóng, thay đổi pH thay đổi mơi trường khác vi phạm chức protein b Vì chuỗi polypeptit chưa cuộn xoắn cuộn xoắn phần có khuynh hướng kết tụ thành khối lớn khiến cho chúng khó tách để cuộn xoắn hình thành cấu hình xác? Hoạt động chất tế bào nhằm ngăn cản kết tụ mang lại thời gian, mơi trường thích hợp cho chuỗi polypeptit cuộn xoắn cách xác? Ý a Nội dung Điểm - Các liên kết yếu giữ ổn định cấu trúc không gian ba chiều protein bị 0,5 phá vỡ protein bị bung - Chức phụ thuộc vào hình dạng cấu trúc nên cấu trúc 0,5 protein bị sai lệch không thực chức đặc trưng cũ b - Vì: vùng kị nước lộ chưa kịp vùi vào lõi protein, 0,5 vùng kị nước lộ phân tử khác bám vào theo hiệu ứng kị nước, thúc đẩy kết tụ - Do hoạt động loại protein Chaperone Gồm: + Các phân tử chaperone: gắn ồn định chuỗi polypeptit chưa cuộn 0,25 xoắn cuộn xoắn phần ngăn chặn kết tụ phân hủy + Các phân tử chaperonin: hình thành hốc gấp nếp nhỏ, tạo môi trường 0,25 ưa nước cho cuộn xoắn chuỗi polypeptit Câu ( điểm) a Quá trình thủy phân lactozo đường ruột xảy chậm, điều có lợi khơng có lợi thể? b Tại nói rARN giữ vai trị trọng yếu hoạt động Riboxom? Ý a Nội dung Điểm - Có lợi: nhờ hạn chế trình lên men ruột bình 0,5 thường hoá hoạt động vi khuẩn đường ruột có ích Sự có mặt lactose kích thích phát triển vi khuẩn lactic, ức chế vi khuẩn gây thối - Khơng có lợi: hạn chế sử dụng để tạo glycogen nhanh, lao động nặng dùng glucose hay saccharose tốt Lactose sử 0,5 dụng thể để tạo mỡ khơng có tác dụng làm tăng b cholesterol máu - Do có cấu trúc mạch đơn, phân tử ARN tạo liên kết hidro với với phân tử ARN khác 0,25 - Các phân tử rARN tạo bề mặt tiếp giáp tiểu phần Riboxom nhờ liên kết ARN –ARN, giữ tiểu phần lại với q 0,25 trình dịch mã - Việc Riboxom đính kết vào mARN dịch mã nhờ mối liên kết rARN – mARN 0,25 - Liên kết nội phân tử rARN giúp trì cấu hình khơng gian ARN nhóm chức dọc phân tử nó=> giúp rARN xúc tác phản 0,25 ứng hình thành liên kết peptit trình dịch mã Câu 3( điểm) a Khi nghiên cứu mơ hình khảm – động màng sinh chất người ta sử dụng kĩ thuật khắc lạnh Em mô tả kĩ thuật khắc lạnh Kĩ thuật thực nhằm chứng minh tính chất khảm hay động màng sinh chất? Giải thích b Hãy liệt kê cấu trúc thuộc hệ thống màng nội bào tế bào nhân thực Hệ thống màng nội bào có chức gì? Sự khác vận chuyển protein xuất bào protein thành phần hệ thống nội màng nhờ hệ thống màng nội bào Ý a Nội dung Điểm - Kĩ thuật khắc lạnh: Tế bào làm lạnh đột ngột nito lỏng (- 0,5 1800C) tách dao mổ Mặt phẳng cắt thường theo mặt kị nước màng, phân cắt lớp kép photpholipit thành hai lớp tách biệt - Chứng minh cấu trúc khảm màng sinh chất Vì: kết cho thấy tách lớp kép photpholipit thành hai lớp tách biệt, toàn protein màng tách lớp, chứng tỏ protein nằm khảm lớp 0,5 b kép photpholipit - Hệ thống nội bào gồm: màng nhân, màng lưới nội chất, máy Golgi, 0,25 lyzoxom, khơng bào, màng sinh chất (vì vị trí vật lý -> màng sinh chất không thực màng nội bào, có liên quan đến nhiều q trình trao đổi chất) - Vai trò: điều hòa vận chuyển protein tạo môi trường riêng thúc đẩy chức trao đổi chất chun hóa, q trình khác biệt 0,25 xảy đồng thời tế bào - Sự khác nhau: + Nếu protein xuất bào chuỗi polypeptit hồn chỉnh phóng thích vào dịch có mạng lưới nội chất chế tiết qua hệ thống 0,25 màng nội bào + Nếu protein thành phần hệ thống nội màng tự xen vào màng lưới nội chất gắn nhờ phần kị nước chúng 0,25 Màng lưới nội chất mở rộng truyền dạng túi vận chuyển đến hệ thống màng khác Câu ( điểm) a Trong tế bào, bơm prôtôn (bơm H +) thường có mặt cấu trúc nào? Nêu chức chúng cấu trúc b Ở tế bào người, nguồn glucôzơ bị cạn kiệt thời gian dài, tế bào buộc phải sử dụng prơtêin làm ngun liệu cho q trình ơxi hóa giải phóng lượng, prơtêin bị biến đổi nào? Sản phẩm cuối biến đổi gì? Ý Nội dung Điểm + a - Màng ty thể: chức bơm H từ chất xoang gian 0,25 + màng tạo gradien H thông qua ATPaza tổng hợp ATP + - Màng tylacơit: chức bơm H từ ngồi stroma vào xoang tylacoit 0,25 + tạo gradien H thông qua ATPaza tổng hợp ATP + - Màng lizôxôm: bơm H từ vào để bất hoạt enzim 0,25 + + - Màng sinh chất: bơm H phía ngồi màng tạo gradien H , tổng hợp 0,25 + ATP dòng H vào để đồng vận chuyển làm chuyển b động lông roi - Thủy phân prôtêin tác động protêaza, giải phóng axit amin 0,25 - Loại nhóm NH2 tạo axêtil - CoA để vào chu trình Crep 0,25 - Sau loại amin trực tiếp vào chu trình Crep 0,25 - Sản phẩm cuối CO2, H2O NH4+ (NH3) 0,25 Câu ( điểm) a Phân biệt coenzim với cofactor nêu rõ vai trị chúng phản ứng hóa học b Đồ thị cho thấy mối quan hệ tốc độ phản ứng với nồng độ chất - Chất B ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng? Giải thích - Nếu lượng chất A giữ khơng đổi cịn nồng độ chất B tăng dần Hãy cho biết tốc độ phản ứng thay đổi nào? Giải thích Ý a Nội dung Điểm - Coenzim hợp chất hữu liên kết tạm thời với phần protein 0,25 enzim, giúp cho enzim có hoạt tính xúc tác Sau phản ứng tách khỏi enzim liên kết với enzim khác - Cofactor thành phần vô enzim, liên kết với enzim 0,25 không tách khỏi enzim - Coenzim liên kết với vùng trung tâm hoạt động enzim tham gia chất cho nhận điện tử, H+, chuyển nhóm chức vào 0,25 chất enzim giúp phản ứng dễ xảy b - Cofactor tham gia vào phản ứng oxi hóa – khử - Ảnh hưởng chất B đến tốc độ phản ứng: Sự có mặt chất B làm đồ thị biểu tốc độ phản ứng lệch phía 0,25 0,5 phải, chứng tỏ thời gian phải cần lượng chất A nhiều so với khơng có mặt chất B " Chất B chất ức chế cạnh tranh - Nếu lượng chất A giữ khơng đổi cịn nồng độ chất B tăng dần tốc độ phản ứng giảm dần chất B cạnh tranh với chất A 0,5 để liên kết vào trung tâm hoạt động enzim " giảm tốc độ phản ứng Câu ( điểm) a Ở động vật có xương sống, thyroxine có vai trị kích thích chuyển hóa tế bào kích thích q trình sinh trưởng phát triển bình thường thể Nêu chế truyền tin với phân tử tín hiệu hoocmon thyroxine để gây đáp ứng b Thực thí nghiệm hình vẽ: Nước cất A Dung dịch đường 40% B Cồn nguyên chất C A, B, C miếng khoai lang có kích thước khối lượng Để yên Cho biết biến đổi chiều dài, khối lượng, độ cứng rắn miếng khoai A, B, C giải thích có sai khác Ý a Nội dung Điểm - Thyroxine (T4) có chứa iod, có kích thước nhỏ nên qua lớp 0,25 kép photpholipit - Khi vào tế bào chất, thyroxine (T 4) chuyển thành 0,25 triiodothyronine (T3) chứa iod - Hoocmon di chuyển vào nhân qua lỗ màng nhân gắn vào 0,25 thụ thể đặc hiệu nằm nhân tế bào - Phức hợp hoocmon – thụ thể gắn lên ADN, hoạt hóa phiên mã gen 0,25 b mục tiêu để tổng hợp mARN, gây đáp ứng tế bào - Sự biến đổi: Miếng khoai lang A B C Cách xử lý Nước Dung dịch đường 40% Cồn tuyệt đối 0,5 Sự biến đổi Sự biến đổi Độ cứng rắn chiều dài Tăng Giảm khối lượng Tăng Giảm Trương nước Mềm Giảm Giảm Mềm - Giải thích: Vì màng tế bào màng sống, màng bán thấm nên nước di chuyển chủ yếu cách thẩm thấu: + Nước di chuyển từ môi trường vào A 0,5 + Nước vận chuyển từ B môi trường + Nước vận chuyển từ C môi trường Câu ( điểm) a Nêu ý nghĩa điểm kiểm sốt chu kì tế bào b Hiện tượng ức chế phụ thuộc mật độ phụ thuộc neo bám thể ni cấy tế bào bình thường động vật có vú mơi trường thích hợp? Vì tế bào ung thư lại dễ nuôi cấy phịng thí nghiệm tế bào khác? Ý a Nội dung Điểm - Điểm kiểm soát G1 : kiểm tra q trình hồn tất pha G , phát 0,25 động nhân đôi AND nhân đôi NST Nếu tế bào không nhận tín hiệu tiếp điểm kiểm sốt khỏi chu kì bước vào G 0, trạng thái khơng phân chia - Điểm kiểm sốt G2: kiểm tra xác hồn tất q trình tự nhân đơi AND, nhân đơi NST, hình thành hệ thống vi ống cho thoi phân bào 0,25 Phát động đóng xoắn NST - Điểm kiểm sốt M: kiểm tra hồn tất q trình tan rã màng 0,25 nhân, tạo thoi phân bào, gắn NST vào thoi phân bào Giúp tế bào chuyển từ kì sang kì sau => Nhờ điểm kiểm sốt này, chu kì tế bào diễn cách tuần b 0,25 tự, khơng gây rối loại bất thường cho q trình phân bào - Ức chế phụ thuộc mật độ: ni cấy, tế bào phân chia bình thường chúng hình thành lớp liên tục lấp kín bề mặt đĩa ni 0,25 cấy, sau dừng lại Hoặc lấy số tế bào, tế bào lân cận khoảng trống bắt đầu phân chia lấp đầy khoảng trống dừng lại - Sự phụ thuộc neo bám: để phân chia tế bào cần bám vào giá thể 0,25 bề mặt đĩa nuôi cấy khuôn ngoại bào mô - Các tế bào ung thư ức chế phụ thuộc mật độ phụ thuộc neo bám; phân chia không ngừng thiếu yếu tố tăng trưởng chúng có khả tự sản xuất yếu tố tăng trưởng hay có 0,5 đường truyền tín hiệu sai lệch tín hiệu tăng trưởng; hệ thống kiểm sốt chu kì tế bào tế bào khơng bình thường => tế bào ung thư lại dễ ni cấy phịng thí nghiệm tế bào bình thường Câu ( điểm) a Nhiều người tiếp xúc với loại virut gây bệnh, nhiên có người mắc bệnh, có người không mắc bệnh Giả sử người không mắc bệnh có gen kháng vi rút Hãy cho biết gen kháng vi rút người không mắc bệnh quy định tổng hợp loại prôtêin nào? b Cả HIV virut Dengue gây bệnh sốt xuất huyết chứa genom ARN (+) Hãy phân biệt phiên mã chép loại virut để rút kết luận chung Ý a b Nội dung - Gen kháng virut thuộc gen sau: Điểm + Gen quy định tổng hợp số kháng thể 0,25 + Gen quy định tổng hợp loại prôtêin thụ thể bề mặt tế bào 0,25 (khơng tương thích với gai glicoprơtêin virut) - Ở HIV, nhờ enzim phiên mã ngược, sợi genom ARN (+) chuyển 0,5 thành ADN kép, gắn vào NST tế bào Ở dạng provirut mạch (-) dùng làm khuôn để tổng hợp sợi ARN (+) Sợi có chức mARN (phiên mã) vừa có chức ARN (+) (sao chép) - Ở virut Dengue, genom ARN (+) phiên mã thành sợi ARN (-) Sợi 0,5 dùng làm khuôn để tạo ARN (+) Sợi ARN (+) vừa có chức mARN vừa có chức genom ARN (+) - Kết luận: Sự phiên mã chép virut ARN (+) 0,5 Câu ( điểm) a Nêu chế tác động kháng sinh lên vi khuẩn b Có cốc A, B, C, D đựng mơi trường dinh dưỡng tổng hợp, có thạch có cốc C chứa đầy đủ thành phần, cốc A, B, D thiếu nguồn nito Người ta cấy vi khuẩn Azotobacter vào cốc A, vi khuẩn Bacillus subtilis vào cốc B vi khuẩn Anabaena azollae vào cốc D Sau 24 tiến hành gieo đậu tương vào cốc Năm ngày sau tất hạt đậu nảy mầm vươn lên thành giá Hai tuần sau quay lại thấy có cốc mọc 10 xanh, có cốc mầm giá héo khơng mọc thành Hãy giải thích trường hợp mọc không mọc Ý a b Nội dung Các chế tác động thuốc kháng sinh lên vi khuẩn: Điểm - Ức chế tông hợp thành tế bào, phá hủy màng sinh chất 0,5 - Ức chế nhân đôi ADN, phiên mã, dịch mã - Cốc C mọc mơi trường có đầy đủ thành phần 0,5 0,25 - Cốc A mọc vi khuẩn Azotobacter cố đinh nito khí 0,25 cung cấp cho - Cốc B khơng mọc vi khuẩn Bacillus subtilis khơng có khả 0,25 cố định nito - Cốc D không mọc vi khuẩn lam khuẩn Anabaena azollae 0,25 cố định nito cộng sinh với bèo hoa dâu Câu 10 ( điểm) Có nhóm vi khuẩn sử dụng H2S cho hoạt động sống chúng, nhóm sử dụng lượng từ H2S, nhóm sử dụng H2S chất cho điện tử a Hãy cho biết kiểu dinh dưỡng nhóm? b Thực tế nên sử dụng loại vi khuẩn để xử lí mơi trường bị nhiễm H2S Ý a Nội dung - Nhóm vi khuẩn hóa tổng hợp lấy lượng từ H2S để đồng hóa CO2 Điểm 0.5 H2S + O2 "S + H2O + Q S + O2 " H2SO4 + Q H2S + CO2 + Q " CH2O + S +H2O - Nhóm vi khuẩn quang tổng hợp: sử dụng chất cho electron H 2S (vi 0.5 khuẩn lưu huỳnh màu tía, màu lục) b H2S + CO2 " CH2O + S +H2O - Trong thực tế nên sử dụng vi khuẩn màu tía, màu lục để xử lí mơi 0.5 trường nhiễm H2S hai loại vi khuẩn sử dụng H 2S làm chất cho electron q trình quang hợp tích lũy S tế bào - Cịn vi khuẩn hóa tổng hợp sử dụng H 2S tạo S H 2SO4 giải phóng mơi trường 11 0.5 Người phản biện Người đề Sằm Huy Thức Mã Thị Diệu Ái SĐT: 0977 191 786 12