SỞ GD&ĐT BẮC GIANG TRƯỜNG THPT CHUYÊN BẮC GIANG ĐỀ ĐỀ XUẤT ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TRẠI HÈ HÙNG VƯƠNG LẦN THỨ XIII MÔN: Sinh học - LỚP 10 Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) Đề thi gồm: 03 trang Thành phần hóa học Tế bào Câu 1: ( 2.0 Điểm) a.Tinh bột glycogen chất dự trữ chủ yếu tế bào thực vật tế bào động vật Hãy nêu điểm giống khác cấu tạo chúng? b.Nhận biết tinh bột glycogen cách nào? Câu 2.(3 điểm) a.Hãy đưa cách để làm tăng sản lượng protein tiết tế bào động vật có vú? b Thành phần tương đối loại phân tử tế bào E.coli Các loại phân tử Tỉ lệ tương đối/ tế bào H2O 70 Các ion vô ( Na+,K+, CL- ) Các đơn phân chất trao đổi nhỏ Các prôtêin 15 ARN ADN Phootpholipit lipit khác Pôlisaccarit Số chủng loại phân tử loại phân tử 20 500 3000 >3000 20 Qua bảng rút nhận xét gì? Cấu trúc tế bào Câu ( 2điểm) a So sánh lông roi : Cấu tạo, kiểu vận động, chức năng? b Lông roi uốn cong nào? Chuyển hóa vật chất lượng tế bào Câu 4: (2,0 Điểm) Phần lớn lượng thu từ phản ứng ơxy hóa thuộc chu trình Crep tích lũy phân tử nào? Năng lượng từ phân tử dùng để tổng hợp ATP nào? Một nhà khoa học tạo loại thuốc nhằm ức chế hoạt động enzym “NT” Tuy nhiên thử nghiệm chuột bạch ông ta lại thấy thuốc có nhiều tác động phụ khơng mong muốn a) Giải thích chế thuốc gây tác động phụ khơng mong muốn b) Đề xuất loại thuốc ức chế enzim “NT” không gây tác động phụ không mong muốn Câu 5: (2.0 Điểm) a Trong tế bào có chế photphoryl hóa tổng hợp ATP nào? Nêu khác hình thức đó? b Vì chuỗi truyền điện tử hô hấp tế bào, điện tử không truyền từ NADH, FADH tới oxi mà lại phải trải qua dãy truyền e? Truyền tin tế bào Câu 6: (1.0 Điểm) a Endophine có vai trị tế bào thần kinh? Vì Moocphine chất hóa học tổng hợp mà lại có chức giống Endophine? b Chất axetylcholine chất gây giãn trơn mạch máu Bằng kiến thức truyền tin tế bào, giải thích tượng giãn Phân bào Câu 7: (2,0 Điểm) a.Khi quan sát trình phân bào tế bào sinh dưỡng loài sinh vật có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n, học sinh vẽ lại sơ đồ với đầy đủ giai đoạn khác sau: -.Quá trình phân bào mô tả chế tạo thể lệch bội giảm phân hay nguyên phân Giải thích? - Bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội loài bao nhiêu? - Ở giai đoạn (f), tế bào có phân tử ADN ? - Sắp xếp thứ tự giai đoạn xảy phân bào theo hình trên? b.Muốn xác định độ dài thời gian pha S chu kỳ tế bào, người ta sử dụng chất đánh dấu tritium chất chất nào? Trình bày nguyên lý phương pháp Vi sinh vật học Câu 8: (2 Điểm) Dựa vào kiến thức học cấu tạo nhóm tế bào vi sinh vật hãy: a Giải thích chất kháng sinh penicilin không tiêu diệt Mycoplasma? b Nêu khác cách thức tác động vào thành tế bào vi khuẩn chất sau đây: enzim lizozim, enzim endo muropeptidaza, thuốc kháng sinh penicilin? Câu 9: (2 Điểm) a.Nếu có chủng cúm H2N1, H7 N3 lúc nhiễm vào tế bào tạo chủng cúm nào?Nếu chủng H2N1 có người chủng H7N3 gây bệnh gia cầm, em dự đoán chủng gây bệnh đến người? b.Tại virút có genom ARN âm thiết phải mang theo ARN-polimeraza phụ thuộc ARN? Câu 10 ( điểm) a.Ghép nối cột phù hợp với số theo bảng sau: Cột Loại kháng thể a Kháng thể có sữa, nước bọt 1.IgG b Kháng thể bảo vệ trẻ sơ sinh tháng 2.IgA đầu c Kháng thể xuất sớm nhiễm trùng d Kháng thể có nồng độ thấp huyết thanh, có chức chưa rõ ràng lại gắn bề mặt tế bào B để làm thụ thể tế bào B 3.IgD 4.IgM b.Phân biệt kháng thể đơn dòng kháng thể đa dòng Hết SỞ GD&ĐT BẮC GIANG TRƯỜNG THPT CHUYÊN BẮC GIANG ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TRẠI HÈ HÙNG VƯƠNG LẦN THỨ XIII MÔN: Sinh học - LỚP 10 Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) ĐỀ ĐỀ XUẤT Câu 1.2 điểm a.Tinh bột glycogen chất dự trữ chủ yếu tế bào thực vật tế bào động vật Hãy nêu điểm giống khác cấu tạo chúng? b.Nhận biết tinh bột glycogen cách nào? Đáp án Câu 2.(3 điểm) a.Hãy đưa cách để làm tăng sản lượng protein tiết tế bào động vật có vú? -Tăng cường biểu chaperone (protein hỗ trợ cuộn, gập protein khác) có mặt lưới nội chất 0,5đ -Tăng cường biểu protein thúc đẩy dung hợp túi tiết với màng tế bào 0,25đ - Nhân đôi số gen mã hóa protein mong muốn tế bào 0,25đ b b Thành phần tương đối loại phân tử tế bào E.coli Các loại phân tử Tỉ lệ tương đối/ tế bào Số chủng loại phân tử H2O 70 loại phân tử Các ion vô ( Na+,K+, CL- ) 20 Các đơn phân chất trao đổi 500 nhỏ Các prôtêin 15 3000 ARN >3000 ADN 1 Phootpholipit lipit khác 20 Pôlisaccarit Qua bảng rút nhận xét gì? -Nước gồm có1 loại phân tử đơn giản chiếm 70% khối lượng tế bào sống phản ứng hóa học diễn môi trường nước 0,5đ -Prôtêin chiếm tỉ lệ cao thứ hai, với số chủng loại cao hẳn chúng thực hầu hết chức phức tạp.0,5đ -ARN chiếm tỉ lệ thứ ba với chủng loại phân tử cao prơtêin, từ mARN dịch mã prơtêin Ngồi cịn có ARN khác tham gia dịch mã điều hòa.0,5đ -ADN có loại phân tử chứa tồn thông tin để điều phối hoạt động tế bào, mà tạo số lượng lớn nhiều chủng loại ARN prôtêin 0,5đ - Các phân tử nhỏ không nhiều Đặc biệt nuclêôtit axít amin đơn phân cấu tạo nên ADN pr Cấu trúc tế bào Câu ( 2điểm) a So sánh lông roi : Cấu tạo, kiểu vận động, chức năng? * Giống : Có kiểu cấu trúc : Lõi vi ống bao phần nhô màng tế bào Gồm cặp vi ống xếp thành vòng tròn, trung tâm vịng có vi ống đơn ( cấu trúc 9+2), cặp vi ống có pr động dynein gắn vào 0,5đ * Khác : 1,0 đ Roi Lơng Số lượng Ít Nhiều Kích thước Lớn Nhỏ Kiểu vận Chuyển động dạng sóng, sinh lực Chuyển động giống mái chèo, sinh lực động chiều với trục vng góc với trục lơng Chức Vận động - Vận đông - Thu nhận thông tin b Lông roi uốn cong nào? Các cánh tay dynein ATP cung cấp lượng, dịch chuyển đơi vi ống theo Vì chúng gắn chặt lòng bào quan ảnh hưởng lẫn nên đơi uốn cong thay trượt qua 0,5đ Chuyển hóa vật chất lượng tế bào Câu 4: (2,0 Điểm) Phần lớn lượng thu từ phản ứng ơxy hóa thuộc chu trình Crep tích lũy phân tử nào? Năng lượng từ phân tử dùng để tổng hợp ATP nào? Một nhà khoa học tạo loại thuốc nhằm ức chế hoạt động enzym “NT” Tuy nhiên thử nghiệm chuột bạch ông ta lại thấy thuốc có nhiều tác động phụ khơng mong muốn a) Giải thích chế thuốc gây tác động phụ không mong muốn b) Đề xuất loại thuốc ức chế enzim “NT” không gây tác động phụ không mong muốn Hướng dẫn trả lời: Ý Nội dung -Đó NADH FADH2 Điểm 0,25 - Những chất đóng vai trị chất cho điện tử chuỗi chuyền điện tử tổng hợp ATP ti thể 0,25 - Năng lượng giải phóng q trình truyền điện tử dùng để tạo chệnh lệch nồng độ H+ hai phía màng ti thể, sau H+ qua kênh ATP synthasa tổng hợp nên ATP 0,25 a) - Phần lớn phản ứng có lượng hoạt hóa cao, tăng nhiệt độ để phản ứng xảy đồng thời làm biến tính protein, hoạt tính enzim làm chết tế 0,25 bào - Khi tăng nhiệt độ tăng tốc độ tất phản ứng, không phân biệt phản ứng cần thiết hay không 0,25 - Enzim xúc tác cho phản ứng chế phù hợp hình thù giảm lượng hoạt hóa phản ứng → đảm bảo cho phản ứng xảy nhanh chóng điều kiện sinh lý bình thường thể sống - Enzim có đặc tính chế điều hòa hoạt động (định khu, phân bố hoạt động, liên hệ ngược, dị hình khơng gian…) → kiểm soát phản ứng điều chỉnh tốc độ phẩn ứng tương ứng với điều kiện trao đổi chất thể 0,25 b) - Cơ chế tác động: thuốc chất ức chế cạnh tranh nhiều loại enzim khác thuốc vừa ức chế “NT” đồng thời ức chế số enzim quan trọng khác gây nên tác động phụ không mong muốn 0,25 - Cải tiến thuốc: để thuốc ức chế riêng enzim “NT” nên sử dụng thuốc chất ức chế không cạnh tranh đặc hiệu cho enzim “NT” Chất ức chế không cạnh tranh liên kết dị lập thể với vị trí khơng phải trung tâm hoạt động enzim nên không ảnh 0,25 hưởng đến hoạt tính khác Câu 5: (2.0 Điểm) a Trong tế bào có chế photphoryl hóa tổng hợp ATP nào? Nêu khác hình thức đó? - Photphorin hóa gắn thêm nhóm photphat vào phần tử 0,25đ - Trong tế bào có kiểu photphorin hóa + Photphorin hóa mức độ chất chuyển nhóm photphat linh động từ chất hữu khác photphorin hóa tới ADP để tạo ATP 0,25đ + Photphorin oxi hóa: Năng lượng từ phản ứng oxi hóa khử hơ hấp dùng để gắn nhóm photphat vào ADP 0,25đ + Quang photphorin hóa: lượng ánh sáng hấp thụ chuyển hóa thành lượng tích lũy liên kết ADP với photphat vơ để tạo ATP 0,25đ b Vì chuỗi truyền điện tử hô hấp tế bào, điện tử không truyền từ NADH, FADH tới oxi mà lại phải trải qua dãy truyền e? - Chu trình Crep phân giải hồn tồn chất hữu tạo sản phẩm chủ yếu chất khử NADH FADH 2, chất vận chuyển điện tử, tạo lực hoá thẩm chuỗi truyền e màng ti thể 0,5đ - Oxy chất nhận e cuối dãy truyền e, khơng có oxy chuỗi truyền e ngừng hoạt động, ứ đọng NADH FADH2 dẫn đến cạn kiệt NAD+ FAD+ phản ứng chu trình Crep ngừng trệ 0,5đ Truyền tin tế bào Câu 6: (1.0 Điểm) Endophine có vai trị tế bào thần kinh? Vì Moocphine chất hóa học tổng hợp mà lại có chức giống Endophine? Vai trò endorphine: Khi endorphine liên kết với thụ thể tế bào thần kinh có tác dụng làm tăng hưng phấn cho tế bào thần kinh, tăng kích thích giúp đáp ứng lại phản ứng stress giai đoạn đầu 0,5 - Moocphine có tác dụng giống endorphine: chất hóa học tổng hợp nhân tạo moocphine có hình dạng phân tử sinh học giống endorphine chúng có khả liên kết với thụ thể bề mặt tế bào thần kinh.0,5 Phân bào Câu 7: (2,0 Điểm) a Khi quan sát trình phân bào tế bào sinh dưỡng loài sinh vật có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n, học sinh vẽ lại sơ đồ với đầy đủ giai đoạn khác sau: a.Quá trình phân bào mô tả chế tạo thể lệch bội giảm phân hay nguyên phân Giải thích? b Bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội loài bao nhiêu? c Ở giai đoạn (f), tế bào có phân tử ADN ? d Sắp xếp thứ tự giai đoạn xảy phân bào theo hình trên? ĐA Qúa trình phân bào mơ tả chế lệch bội diễn nguyên phân( TB sinh dưỡng) 0,25 đ -Bộ NST loài 2n= 0,25đ - Ở giai đoạn (f), tế bào có có phân tử ADN thuộc cặp NST kép 0,25đ -Sắp xếp thứ tự giai đoạn xảy là: (b) → (d) → (f) → (e) → (a) + (c) 0,25đ b.Muốn xác định độ dài thời gian pha S chu kỳ tế bào, người ta sử dụng chất đánh dấu tritium chất chất nào? Trình bày ngun lý phương pháp Hướng dẫn trả lời: - Chất chứa tritium timin 0,5đ - Nguyên lý phương pháp + Cơ sở: Ở pha G gian kỳ, tế bào sinh trưởng mạnh ADN phiên mã A,U,G,X sử dụng nhiều không dùng đến T Pha S giai đoạn ADN tự nhân đôi cần A,T,G,X (không có U) 0,25đ + Phương pháp đo: tế bào mơi trường có đầy đủ chất dinh dưỡng Timin đánh dấu phóng xạ Xác định khoảng thời gian tế bào hấp thụ Timin xác định độ dài Pha S 0,25đ Vi sinh vật học Câu 8: (2 Điểm) Dựa vào kiến thức học cấu tạo nhóm tế bào vi sinh vật hãy: a Giải thích chất kháng sinh penicilin không tiêu diệt Mycoplasma? – Do Mycoplasma cấu tạo thành tế bào khơng chịu tác động chất kháng sinh.0,5 b Nêu khác cách thức tác động vào thành tế bào vi khuẩn chất sau đây: enzim lizozim, enzim endo muropeptidaza, thuốc kháng sinh penicilin? *Các cách tác động lên thành tế bào chất: - Lizozim: cắt đứt liên kết NAG NAM làm cấu trúc murein bị phá vỡ → phá vỡ thành tế bào Đây tác nhân diệt khuẩn 0,5đ - endo muropeptidaza: ức chế hình thành mạch peptit → ức chế qquá trình sinh trưởng vi khuẩn 0,5đ - penixilin: tác động vào việc hình thành cầu nối chuỗi bên tetrapeptit trình sinh trưởng vi khuẩn 0,5 đ Câu 9: (2 Điểm) a.Nếu có chủng cúm H2N1, H7 N3 lúc nhiễm vào tế bào tạo chủng cúm nào? Nếu chủng H2N1 có người chủng H7N3 gây bệnh gia cầm, em dự đoán chủng gây bệnh đến người? ĐA Chúng tạo chủng H2N1, H7 N3, H2N3, H7 N1 0,5đ Chủng H2 N1 chủng có người nên gây dịch bệnh cho người H3 N7 chủng cúm gia cầm, không gây bệnh người H2N3, H7N1 chủng Nếu nhiễm vào người kháng nguyên chúng hoàn toàn với người nên gây dịch bệnh lớn tồn vùng, đại dịch nguy hiểm 0,5đ b.Tại virút có genom ARN âm thiết phải mang theo ARN-polimeraza phụ thuộc ARN? Vi rút cần mang theo ARN-polimeraza phụ thuộc ARN tế bào khơng có enzim này.Virút tổng hợp enzim từ trước lây nhiễm, sau đưa vào hạt virut 1,0 đ Câu 10 ( điểm) a.Ghép nối cột phù hợp với số theo bảng sau: Cột Loại kháng thể a Kháng thể có sữa, nước bọt 1.IgG b Kháng thể bảo vệ trẻ sơ sinh tháng 2.IgA đầu c Kháng thể xuất sớm nhiễm 3.IgD trùng d Kháng thể có nồng độ thấp huyết 4.IgM thanh, có chức chưa rõ ràng lại gắn bề mặt tế bào B để làm thụ thể tế bào B 2-a IgA, 1-b.IgG, 4-c IgM, 3-d IgD ý dúng 0,25 đ b.Phân biệt kháng thể đơn dòng kháng thể đa dịng - Kháng ngun có nhiều vị trí kết hợp với kháng thể ( có nhiều epitop) xâm nhập vào thể kích thích thể tạo nhiều kháng thể đặc hiệu với epitop kháng thể đa dòng 0,5đ - Kháng thể đơn dòng kháng thể dòng TB B sản xuất đặc hiệu với 1loại epitop kháng nguyên 0,5đ Hết Người đề Đào Hải Yến SĐT 0942270153