Sinh hoc 10 chl

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI KHU VỰC DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ LẦN THỨ IX-NĂM 2016 ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ CỦA TRƯỜNG THPT CHUYÊN HẠ LONG, QUẢNG NINH MÔN: SINH HỌC KHỐI 10 Thời gian: 180 phút Phần : Tế bào học Câu Thành phần hóa học tế bào (2,0 điểm) a Giải thích nhà khoa học không tìm thấy hoạt động prơtêin dynein (prơtêin động cơ) tế bào nhân sơ b Ở sinh vật nhân thực, phân tử ARN kích thước nhỏ có vai trị hoạt động tế bào? Câu a (2,0 - Khơng tìm thấy dynein tế bào nhân sơ vì: điểm) + TBNS khơng có hệ thống nội màng vận chuyển chất 0,5 TB theo chế khuếch tán khơng có chế xuất nhập bào  khơng có dynein + TBNS phân bào theo kiểu phân cắt (trực phân) khơng cần có 0,5 mặt dynein b - ARN nhân kích thước nhỏ tham gia cấu trúc nên phực hệ cắt nối intron 0,25 exon - Trong phức hệ cắt nối, ARN thể hoạt tính lyzozim cắt 0,25 vùng biên intron nối exon tạo ARN hoàn chỉnh - ARN kích thước nhỏ kết hợp với loại protein tạo thành miARN 0,25 tham gia điều hòa hoạt động gen - ARN kích thước nhỏ kế hợp với protein tao thành ciARN tham 0,25 gia điều hòa hoạt động gen biến đổi cấu trúc chất nhiễm sắc Câu Cấu trúc chức tế bào (2,0 điểm) a Trong tế bào cơ, có bào quan giữ vai trị quan trọng trượt sợi actin myôzin, bào quan gì? Nêu chế hoạt động co dãn tế bào b Thế “tính động”của màng sinh chất? Ở tế bào nhân thực, màng sinh chất thay đổi “tính động” trường hợp sau? - Khi tế bào cần hấp thu lượng lớn nước từ mơi trường bên ngồi Cho ví dụ - Khi nhi t độ bên ngồi giảm xuống gần tới điểm đóng băng nước Cho ví bên ngồi giảm xuống gần tới điểm đóng băng nước Cho víi giảm xuống gần tới điểm đóng băng nước Cho vím xuống gần tới điểm đóng băng nước Cho víng gần tới điểm đóng băng nước Cho vín tới điểm đóng băng nước Cho víi điểm đóng băng nước Cho vím đóng băng nước Cho víng nước Cho vía nưới điểm đóng băng nước Cho víc Cho ví dụ Câu a (2,0 - Bào quan lưới nội chất trơn 0,25 điểm) - Điện hoạt động xuất màng tế bào (màng sau xinap) kích 0,25 hoạt bơm Ca2+ màng LNCT  bơm Ca2+ từ xoang LNCT bào tương - Ca2+ hoạt hóa trơpolin, kéo trơpomiozin khỏi vị trí liên kết actin 0,25 miozin, miozin trượt actin làm co - Khi điện hoạt động màng tế bào tắt – kênh Ca 2+ màng 0,25 LNCT mở  Ca2+ từ bào tương vào xoang LNCT b - Tính động (tính lỏng) màng sinh chất dịch chuyển thành phần hóa học tham gia cấu trúc nên màng phơtpholipit, prơtêin 0,25 v.v , tính động giúp màng sinh chất thực chức - Khi tế bào cần thu nhận lượng lớn nước: Nhiều prôtêin tạo kênh aquaporin tổng hợp từ lưới lội chất hạt, sau hoàn thiện 0,25 thể gơngi gia nhập vào màng sinh chất Ví dụ tế bào thành ống thận tác động hoocmôn ADH - Khi nhiệt độ bên giảm xuống gần tới điểm đóng băng nước, màng sinh chất tăng cường thành phần axit béo không no để giúp 0,50 tăng độ linh động màng chống lại nguy tinh thể hóa màng nhiệt độ thấp Ví dụ màng sinh chất tế bào thực vật sống vùng ôn đới Câu Cấu trúc chức tế bào (2,0 điểm) Một tế bào nhân tạo có màng bán thấm cho nước đường đơn qua Dung dịch tế bào chứa 0,03M saccarôzơ, 0,02M glucôzơ Đưa tế bào vào cốc chứa dung dịch 0,01M saccarôzơ, 0,01M glucôzơ 0,01M galactôzơ a Các chất tế bào chuyển dịch nào? Thể tích tế bào biến đổi theo hướng nào? b N u thay mài giảm xuống gần tới điểm đóng băng nước Cho víng t giảm xuống gần tới điểm đóng băng nước Cho vío nài giảm xuống gần tới điểm đóng băng nước Cho víy loại màng có lớp phơtpholipit dịchng loại màng có lớp phơtpholipit dịchi mài giảm xuống gần tới điểm đóng băng nước Cho víng có lớp phơtpholipit dịch có l ới điểm đóng băng nước Cho víp phơtpholipit s ự dịch d ịchch chuyểm đóng băng nước Cho vín nước Cho vía chất nào? Giải thích.t nào? Giải thích th nài giảm xuống gần tới điểm đóng băng nước Cho vío? Giảm xuống gần tới điểm đóng băng nước Cho víi thích Câu a (2,0 - Glucơzơ từ bên TB ngồi điểm) - Galactơzơ từ ngồi vào TB 0,25 0,25 - Nước từ vào TB 0,25 - Thể tích TB tăng lên so với ban đầu 0,25 b - Các chất không qua màng TB 0,5 - Phôtpholipit không ưa nước, màng prơtêin tạo kênh đặc hiệu cho chất 0,5 Câu Chuyển hóa lượng tế bào (2,0 điểm) a Kể tên phân tử dự trữ phần lớn lượng từ phản ứng oxy hóa khử chu trình Krebs Năng lượng dùng để tổng hợp ATP nào? b Giả sử người ta tạo kênh H+ màng ti thể đồng thời cung cấp đủ glucôzơ O2 cho ti thểm đóng băng nước Cho ví nài giảm xuống gần tới điểm đóng băng nước Cho víy dịch tổng hợp ATP ti thể trình đườngng hợp ATP ti thể trình đườngp ATP ti th ểm đóng băng nước Cho ví v ài giảm xuống gần tới điểm đóng băng nước Cho ví q trình đườngng phân nước Cho vía t giảm xuống gần tới điểm đóng băng nước Cho vío bịch ảm xuống gần tới điểm đóng băng nước Cho vính hưởng nào? Giải thích ng th nài giảm xuống gần tới điểm đóng băng nước Cho vío? Giảm xuống gần tới điểm đóng băng nước Cho víi thích Câu a Các phân tử dự trữ phần lớn lượng từ phản ứng oxy hóa khử (2,0 chu trình Krebs: NADH FADH2 điểm) - NADH, FADH2 chuyển e cho chuỗi vận chuyển điện tử để tổng hợp 0,5 0,5 ATP b - Sự tổng hợp ATP màng ti thể bị giảm 0,25 - Giải thích: H+ từ xoang gian màng qua kênh H+ vào chất ti thể 0,25 làm triệt tiêu gradien H+ hai bên màng - Quá trình đường phân tăng lên 0,25 - Giải thích: Do thiếu ATP nên tế bào phải tăng phân giải đường đề bù 0,25 lại lượng ATP bị thiếu hụt Câu Chuyển hóa lượng tế bào (2,0 điểm) Khi nghiên cứu enzim người ta xây dựng đồ thị sau: a Hãy điền giải vào số từ (1) -> (6)? b Đồ thị thể điều vai trị enzim tế bào? thịch thểm đóng băng nước Cho ví hi n điều vai trị enzim tế bào?u vều vai trị enzim tế bào? vai trị nước Cho vía enzim t giảm xuống gần tới điểm đóng băng nước Cho vío? Câu a Điền thích: (2,0 (1): Năng lượng tự điểm) (2): Tiến trình phản ứng 0,25 0,25 (3): Tiến trình phản ứng khơng có enzim xúc tác 0,25 (4): Tiến trình phản ứng có enzim xúc tác 0,25 (5): Năng lượng hoạt hóa khơng có enzim 0,25 (6): Năng lượng hoạt hóa có enzim thấp 0,25 b Đồ thị thể vai trò làm giảm lượng hoạt hóa phản ứng chuyển hóa enzim 0,5 Câu Phân bào (2,0 điểm) Các phát biểu sau chức prơtêin tham gia vào q trình phân bào hay sai? Nếu sai sửa lại cho đúng? a Cyclin kết hợp với kinaza tạo nên phức hệ Cdk, kiểm sốt mức độ hoạt hóa kinaza thông qua nồng độ cyclin tế bào b Shugoshin bảo vệ prôtêin kinaza khỏi phân giải sớm prơtêin kết dính nhiễm sắc tử c Condensin giúp nhiễm sắc thể tháo xoắn dạng sợi mảnh để tham gia vào chế di truyền d Kinetochores giữ nhiễm sắc tử chị em với So sánh vai trị nước Cho vía tubulin , actin phân giảm xuống gần tới điểm đóng băng nước Cho vío ởng nào? Giải thích t giảm xuống gần tới điểm đóng băng nước Cho vío nhân thự dịchc với điểm đóng băng nước Cho víi vai trị nước Cho vía prơtêin giống gần tới điểm đóng băng nước Cho víng tubulin vài giảm xuống gần tới điểm đóng băng nước Cho ví giống gần tới điểm đóng băng nước Cho víng actin phân đơi ởng nào? Giải thích vi khuẩn.n Câu (2,0 a Đúng 0,25 điểm) b Sai Shugoshin bảo vệ prôtêin cohensin khỏi phân giải sớm 0,25 prơtêin kết dính nhiễm sắc tử c Sai Condensin giúp chất nhiễm sắc đóng xoắn, co ngắn thể 0,25 hình thái đặc trưng d Sai Kinetochores vị trí bám sợi tơ vơ sắc với nhiễm sắc thể 0,25 (cohensin giữ nhiễm sắc tử chị em với nhau.) * Trong phân bào tế bào nhân thực: - Tubulin tham gia hình thành thoi phân bào di chuyển nhiễm sắc thể 0,25 - Actin có chức q trình phân chia tế bào chất 0,25 * Trong trình phân đơi vi khuẩn ngược lại - Các phân tử kiểu tubulin có tác động tách tế bào 0,25 - Các phân tử kiểu sợi actincó chức di chuyển nhiễm sắc thể 0,25 cực đối lập tế bào vi khuẩn Phần 2: Vi sinh vật Câu Cấu trúc chức tế bào VSV (2,0 điểm) Phân biệt khác nội bào tử (endospore), ngoại bào tử (exospore), bào tử nhày (myxospore), bào tử giáp (cyste) bào tử đính (arthrospor) Với loại bào tử cho ví dụ Tính Nội bào tử Ngoại bào tử Bào tử nhày Bào tử giáp Bào tử đính chất Chịu Cao Khá cao Trung bình Yếu Trung bình nhiệt Cấu tạo Ở giai đoạn Các lớp Màng bao Màng dày Màng ngồi đặc biệt hình thành màng khơng màng phía ngồi màng sợi vỏ dày có có dipicolinat nhày khơng khơng có hình thành dipicolinat canxi canxi Số 1-4 có dipicolinat dipicolinat khơng có canxi canxi dipicolinat 1-2 canxi Chuỗi bào tử 1-2 0,5 0,5 lượng 0,5 bào tử từ tế bào dinh dưỡng Ví dụ Bacilius Metylococcu clostridium s Myxobacteri Azotobacte Streptomyce a r s Myxococcus 0,5 Câu Chuyển hóa vật chất lượng VSV (2,0 điểm) a Vi khuẩn Rhodospirillum rubrum sinh sản điều kiện hiếu khí, bóng tối cách sử dụng chất hữu rượu, axit amin, axit béo,… Chúng sinh sản điều kiện kỵ khí với điều kiện phải có ánh sáng có mặt chất hữu nói với CO khơng khí Xác định kiểu dinh dưỡng, chất nhận e- cuối cùng, vai trò chất hữu điều kiện hiếu khí điều kiện kỵ khí b Chủng E.coli I ngun dưỡng với triptơphan khuyết dưỡng với alanin Chủng E.coli II nguyên dưỡng với alanin khuyết dưỡng với triptơphan - Thí nghiệm 1: Hỗn hợp chủng ống nghiệm chứa dung dịch sinh lí với thời gian phút, sau cấy lên đĩa pêtri (1) chứa môi trường thiếu đồng thời chất triptơphan alanin - Thí nghiệm 2: Hỗn hợp chủng ống nghiệm chứa dung dịch sinh lí có triptơphan alanin với thời gian 90 phút, sau cấy lên đĩa pêtri (2) chứa môi trường thiếu đồng thời chất triptôphan alanin Cho bi t ởng nào? Giải thích đĩa pêtri có khuẩn lạc mọc? Tại sao?a pêtri nài giảm xuống gần tới điểm đóng băng nước Cho vío nào? Giải thích có khuẩn.n lại màng có lớp phơtpholipit dịchc mọc? Tại sao?c? Tại màng có lớp phơtpholipit dịchi sao? Câu (2,0 a * Trong điều kiện hiếu khí điểm) - Kiểu dinh dưỡng: hóa dị dưỡng hữu (hóa dị dưỡng) 0,5 - Chất nhận e- cuối cùng: ôxi phân tử (O2) - Vai trò chất hữu cơ: chất cho e* Trong điều kiện kỵ khí 0,5 - Kiểu dinh dưỡng: quang tự dưỡng hữu (quang tự dưỡng) - Chất nhận e- cuối cùng: hợp chất APG (pha tối quang hợp) - Vai trò chất hữu cơ: chất cho e6 b Thí nghiệm - Đĩa khơng có khuẩn lạc mọc 0,25 - Giải thích: Trong đĩa chủng I không tổng hợp alanin, chủng II 0,25 không tổng hợp triptôphan nên hai chủng khơng sống - Đĩa có khuẩn lạc mọc 0,25 - Giải thích: Trong thời gian 90 phút, chủng tiếp hợp với để tạo 0,25 nên chủng lai nguyên dưỡng với loại aa  đĩa VK tự tổng hợp Trip Ala  VK phát triển bình thường Câu Sinh trưởng sinh sản VSV (2,0 điểm) Có ống nghiệm A B, chứa loại mơi trường ni cấy lỏng có nguồn cacbon glucơzơ Người ta đưa vào ống nghiệm nói số lượng vi khuẩn E coli nhau, sau nâng pH ống A lên mức pH = 8,0 hạ pH ống B xuống mức pH = 4,0 a Sau thời gian, giá trị pH ống nghiệm thay đổi nào? Giải thích b Số lượng E coli ống nghiệm sau thời gian thay đổi nào? Giải thích c Trình giảm xuống gần tới điểm đóng băng nước Cho víy thí nghi m đểm đóng băng nước Cho ví chứng minh thay đổi lượng glucôzơ môing minh dịch thay hợp ATP ti thể trình đườngi lượp ATP ti thể q trình đườngng glucơzơ môi môi trườngng nuôi cất nào? Giải thích.y ởng nào? Giải thích ống gần tới điểm đóng băng nước Cho víng nghi m B Câu a (2,0 - pH ống A giảm nhẹ 0,25 điểm) - Giải thích: Do bơm H+ màng sinh chất E.coli bơm H+ từ TB bên - pH ống nghiệm B tăng lên 0,25 - Giải thích: Do H+ glucơzơ từ bên ngồi vào theo chế đồng vận chuyển b - Số lượng VK E coli ống A khơng tăng 0,25 - Giải thích: Do pH bên ngồi cao nên khơng có q trình đồng vận chuyển glucôzơ vào bên  E coli thiếu glucôzơ nên không sinh trưởng - Số lượng VK E.coli ống B tăng lên 0,25 - Giải thích: Do có q trình đồng vận chuyển gluco vào bên  E coli tăng lên c - Thí nghiệm 1: Lấy dung dịch ni cấy ống nghiệm B, lọc qua màng lọc VK sau định lượng để xác định hàm lượng glucơzơ đó, đối 0,5 chiếu với hàm lượng glucôzơ trước nuôi cấy  Tính lượng glucơzơ VK sử dụng - Thí nghiệm 2: Sử dụng glucơzơ có gắn đồng vị phóng xạ 14C cho vào 0,5 ống nghiệm B, sau thời gian, đo hoạt độ phóng xạ TB thấy có glucơzơ TB E coli Câu 10 Virus (2,0 điểm) Những câu sau hay sai ? Hãy giải thích ngắn gọn? a Prophage loại phage vô hại b Sự biến đổi từ trạng thái tiềm tan sang trạng thái tan tế bào hậu hoạt động hệ gen virut c Để tìm thấy đích công (điểm bám) bề mặt tế bào chủ, virut có phản ứng sinh hóa chủ động d Sinh sản phage độc giống sinh sản vi khuẩn kí sinh nội bào e Khi vi sinh vật sinh trưởng cía khả sử dụng đồng thời hai loại hợp chất cacbon người ta gọi sinh trưởng sinh trưởng kép f ATP hợp chất dự trữ lượng vi sinh vật sử dụng cách trực tiếp Khi nhiễm phage E15 vào vi khuẩn Salmonella annatum môi trường canh thịt Sau thời gian người ta thấy ngồi chủng Salmonella annatum cịn thấy xuất chủng Salmonella newington Hãy giải thích tác động phage E15 lên tế bào vi khuẩn Salmonella annatum cho biết chế tạo chủng Salmonella newington Câu 10 (2,0 điểm) a Sai ADN phage trình tồn tiêu tốn lượng, vật chất 0,25 tế bào chủ nguyên nhân làm tan tế bào chủ prophage biến thành phage b Đúng Khi gen prophage rời khỏi nhiễm sắc thể tế bào chủ 0,25 biến thành phage độc c Sai Chỉ ngẫu nhiên điểm hấp phụ virút thụ thể tế 0,25 bào chủ gặp d Sai Phage độc nhân lên tế bào chủ cách vật chất di 0,25 truyền dựa vào vật liệu lượng tế bào chủ để tổng hợp thành phần phage, sau lắp ráp lại giải phóng Cịn vi khuẩn kí sinh nội bào sinh sản theo lối phân đôi trực phân e Sai Sinh trưởng kép thuật ngữ mô tả tượng sinh trưởng 0,25 VSV ban đầu sử dụng loại hợp chất cacbon, sau có pha thích nghi chúng tổng hợp enzim sử dụng hợp chất cacbon thứ hai Đường cong sinh trưởng có pha lag pha log f Sai Ngoài cịn có gradien điện hóa proton màng 0,25 phân tử khác có chứa liên kết giầu lượng GTP, PEP, axetyl – CoA Phage E5 gia nhập vào hệ gen vi khuẩn Salmonella annatum số gen chúng dịch mã để tạo nên kháng nguyên bề mặt vi khuẩn Salmonella annatum làm cho vi khuẩn 0,5 mang tính chất xác định chủng Salmonella newington Cơ chế giải thích biến đổi tiềm tan phage ơn hịa nguyên nhân để xuất chủng vi khuẩn Hết -