BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THỊ CHỌN ĐỘI TUYỂN OLYMPIC NAM 2019
Su HƯỚNG DẪN CHÁM ĐÈ THỊ CHÍNH THỨC Mơn: SINH HỌC Ngày thi thứ hai: 30/3/2019
(Hướng dẫn chấm gồm 25 trang)
IL Hướng dẫn chung
1 Cán bộ chấm thi chấm theo hướng dẫn chấm và thang điểm của Bộ Giáo dục và Đào tạo
2 Nếu cĩ câu nào, ý nào mà thí sinh cĩ cách trả lời khác so với hướng dẫn chấm nhưng vẫn đúng thì vẫn cho điểm tối đa của câu, ý đĩ theo thang điểm
3 Cán bộ chấm thi khơng quy trịn điểm từng câu cũng như điểm của tồn bài thi
4 Đối với mỗi câu trắc nghiệm, nếu làm đúng 1/4 phương án thì khơng được điểm, nếu đúng 2/4 phương án được 0,05 điểm, nếu đúng 3/4 phương án được 0,15 điểm, nếu đúng 4/4 phương án được
0,25 điểm ¡;
II Hướng dẫn chấm - thang điểm
HUONG DAN CHAM CAU HOI TY LUAN Câu 1 (1,0 điểm)
Ở ruồi giấm, gen bicoid được chứng minh cĩ vai cas wo trd quyét định sẽ trục đầu đuơi Trước khi trứng Ving tap tng —_ bicot được thu tinh, mARN bicoid được vận chuyển tới
tập trung ở cực đầu (như minh họa ở hình A) nhờ liên kết với một loại thụ thê năm ở mặt trong màng tế bào Sau khi trứng được thụ tỉnh và hồn thành
giảm phân, mARN bicoid được dịch mã, protein
khuêch tán tạo nên gradient nồng độ giữa các tế bào khi tế bào chât được chia cho các tê bào con trong quá trình phân cắt Những tê bào cĩ nồng độ protein
bicoid cao nhất ở cực đâu phơi nang sẽ phát triển ae
thanh dau, té bao cĩ nồng độ bicoid trung bình sẽ Vùng tạo hau hong Vùng tạo ngực hát triển thành hầu họng và tÊ bào cĩ nơng độ ‘ ‘ ` ia Ss
pt iy than ở hình B) Một số thể đột biến cĩ vùng ngực phát omg ngục (Chữ inh hon GUN bicoidở phần đâu phơi nang (B) ruồi giấm wong ch tụ (h CA) và Moh triển bình thường nhưng vùng hau hong phat trién
lớn hơn bình thường và thiếu đầu Kết quả phân tích trình tự mARN ưicoid của thể đột biến cho thay phân tử này khơng thay đơi ở vùng mã hĩa nhưng ở vùng 3' khơng dịch mã (3'-UTR) mất 2 nucleotide Sơ lượng bản sao mARN ðicoid ở phơi này cũng được xác định là khơng khác biệt so với các phơi phát triển bình thường
a) Giải thích ngun nhân gây nên hiện tượng phơi phát triển bất thường nêu trên Dựa vào phân tích này cĩ thê nhận định được vai trị của vùng 3'-UTR của phan tir mARN bicoid là gì?
b) Nếu một thẻ đột biến cĩ kiểu hình giống trường hợp trên nhưng khơng cĩ đột biến trên mARN bicøid thì cĩ thể do nguyên nhân nào khác? Giải thích
c) Các nhà khoa học cĩ thể sử dụng kỹ thuật nào để theo dõi được sự di chuyển của protein bicoid trong phơi đang phát triển mà it gay ảnh hưởng tới quá trình phát triển của phơi?
rực eery ren) Vùng tạo đầu Hướng dẫn chấm:
Câu/ý Hướng dẫn nội dung chấm Điểm
1a) | Vùng 3-UTR giữ chức năng liên kết với thy thê trên màng 0,25
Trường hợp đột biên, do mRNA vẫn được vận chuyển tới vùng đầu nhưng khơng cơ | 0,25
định ở trên màng nên my tán trong tế bào chất ở phần đầu Khi dịch mã, protein
Trang 2
Đoiqd Mng đạt được nơng độ cao cẬn thiết ở các tế bào cực đầu để phát triển thành đầu, cáo tế bảo vùng này cĩ nơng đệ protein tương tự vùng hằu - họng nên vùng hầu- họng phát triển lớn hơn bình thường
\b) | Do bất thường thụ thể liên kết với vùng 3'-UTR của mARN ưicoid làm
nĩ khơng cịn 0,25
Khả năng liên Ket voi MARN bicoid bình thường Ì x
jo) | Sử dụng ADN tái tổ hop ma héa protein lai giữa protein bicoid và một
protein phát 0,25 huỳnh quang (hoặc kỹ thuật tương tự)
Câu 2 (1,0 điển) Cử
Khi nghiên cứu cải tạo giống bị nuơi, các nhà khoa học Brazil đã phát hiện các con
lai (F1) giữa
bd ring và bị nhà ở một số đàn bị nhà nuơi thả tự nhiên Các con lai này cĩ nhiều đặc điểm vượt trội
về sứo sơng va chất lượng thịt nhưng lại khơng cĩ khả năng sinh sản Kết quả phân
tích về kiểu nhân
cho thấy: tế bào soma của bị nhà cĩ 50 nhiễm sắc thể (NST) trong khi bị lai cĩ 49 NST, nhĩm NST
kích thước trung bình của bị lai nhiều hơn bị nhà Ì chiếc tâm lệch nhưng nhĩm NST
kích thước nhỏ lại ít hơn 2 chiệc tâm mút, Trình tự hệ gen của bị lai Fl được đem phân tích và so sánh
giữa các NST
Kết quả cho thấy 2 NST nhỏ lẻ cặp cĩ mức tương đồng cao với 2 vai của NST kích thước trung bình
tâm lệch lẻ cặp Các nhà khoa học đã sử dụn nhiều kỹ thuật nghiên cứu tiếp theo gồm 3
loại chính: () tổng hợp một NST nhân tạo; (2) thụ tỉnh ơng nghiệm giữa bị rừng và bị nhà; (3) vi tiêm vào hợp từ và cây chuyền phơi vào tử cung bị mẹ Kết quả cuối cùng đã tạo được con lai F1* hữu
thụ khi cho
giao phối với bị nhà,
a) Hãy cho biết mục đích của mỗi kỹ thuật (1 - 3) trong nghiên cứu này b) Tai sao con lai F1* da tao ra được trong nguyên cứu này cĩ thể hữu thụ? THướng đẫn chấm:
Câu Hướng dẫn nội dung chim Điểm
“Za) | Tổng hợp NST nhân tạo cĩ khả năng bất cặp (tương đồng) với một trong 2 NST nhỏ | 0,25 lẻ cặp ở bị lai F1 (cĩ thể cụ thẻ hơn là chọn NST ít cĩ khả năng bắt cặp hơn với NST
"trung bình tâm lệch) Thụ tỉnh ơng nghiệm giữa bị rừng và bị nhà đề tạo được hợp tử cĩ khả năng phat | 0,25 trién thanh con lai giéng con lai Fl
Vi tiêm NST nhân tạo vào tiền nhân hoặc nhân hợp tử (cĩ thể nêu rõ hơn là vi tiêế\ 0,25 ADN NST nhân tạo vào nhân để kết hợp với histon tạo cầu trúc tương tự NST) sau đĩ
cấy chuyển phơi này vào tử cung bị mẹ đề phơi phát triển thành bị con
2b) | Trong tự nhiên, con lai F1 bat thy do 2 NST nhỏ lẻ cặp sẽ cùng bắt cặp với NST trung | 0,25
bình tâm lệch làm mất cân bằng thoi phân bào, đây chính là nguyên nhân làm giảm
phân khơng xây ra Con lai F hữu thụ do NST nhân tạo bắt cặp với 1 trong 2 NST
nhỏ lẻ cặp trong khi NST kia bit cặp với NST trung bình tâm lệch làm cân bằng thoi phân bào trong giảm phân, quá trình giảm phân sẽ xảy ra và tạo được giao tir
Trang 3
Câu 3 (1,0 điểm)
Hình dưới đây mơ tả một đoạn NST từ tế bào tuyển nước bọt của ấu trùng ruồi giảm cĩ 6 băng (kf kiệu từ 1 đến 6) tương ứng với 6 locus gen khác nhau chưa biết trật tự trên NST (kí hiệu từ A den F) Các nhà nghiên cứu đã phân lập được 5 thể dị hợp tử về đột biến mất đoạn NST (từ I đến V) xuất phát từ một dịng ruồi giảm mang kiểu gen đồng hợp kiểu đại ở tất cả 6 locus gen (hình vẽ)
Khi tiến hành lai giữa mỗi thể đột biến mắt đoạn (từ I đến V) với cùng một dịng ruồi giấm đồng
hợp lặn tại cả 6 locus gen (kí hiệu từ a dén f) thu được kết quả ở bảng dưới đây
12 3 4 5 6 Các dịng đột | Cá thể cĩ kiểu gen đồng hợp
NST ruồi giấm reap Ee men - - : h :
Mat doan I ——— ị ị I +? # = = + +
Mắt đoạn! —— ¿| Lộ Il yom oss + =
Mắt đoạn III ——— i ị IV - + + + = =
MẤt đoạn IV mỶ———— ; V =~ UUme UU
Mất đoạn V ———
Chú thích hình: Chú thích bảng:
Các đoạn — biểu thị phạm vi đoạn NST bị mắt so Ở mỗi locus gen, kí hiệu (+) là 100% con lai cĩ kiểu với NST ruồi giấm hình kiểu dại; kí hiệu (-) là con lai cĩ 50% kiểu dại :
50% kiểu hình đột biến lặn đối với locus tương ứng a) Xác định vị trí mỗi locus (từ A đến F) trên mỗi băng (tir 1 đến 6) của NST nĩi trên Giải thích
b) Cho lai giữa hai dịng ruồi giấm đột biến III và IV, kết quả thu được 25% hợp tử khơng phát triển Giải thích kết quả phép lai này
Hướng dẫn chấm:
Câu/ý Hướng dẫn nội dung chấm Điểm
4a) | Nguyên tắc: Đột biên mật đoạn NŠT cĩ chứa các locus gen nào sẽ làm cho các alen 0,25 đột biến lặn khơng cĩ alen kiểu dại tương ứng và được biểu hiện ở thể dị hợp Từ đĩ
cĩ thể xác định được các đoạn mất cĩ chứa các locus gen như sau
Đoạn mất I chứa 3 locus A, D và F 0,25
Đoạn mắt II chứa 2 locus C, D
Trong khi đoạn I và II trùng nhau tại băng 2
© Băng 2 là vị trí locus D
> Bang 1 (bi mắt trên đoạn II mà khơng mắt trên đoạn I) 1a vi tri locus C © Bang 3 và 4 là vị trí của locus A và F (chưa xác định)
Đoạn mất III chứa 3 locus C, D va F 0,25
> Bang 3 là vị trí locus F
> Bang 4 1a vi tri locus A
Doan mat IV chứa 3 locus F, A và E > Bang 5 1a vi tri locus E
> Con lai bang 6 1a vi tri locus B
Thi ty cdc locus gen 14 C-D-F-A-E-B
[Thí sinh xác định đúng 1-2 băng: 0 điểm, 3 băng: 0,25 điểm, 4 băng: 0,5 điểm, 5-6 băng: 0,75 điêm]
4b) | Hai dịng ruồi giẫm đột biến III và IV cĩ 1 đoạn mất chung nhau chứa locus gen F 0,25 Khi lai giữa hai dịng này cĩ 25% số con bị mắt hồn tồn locus gen này => cĩ thể là : nguyên nhân gây ra 25% hợp tử bị chết
SH2 Tr.3/25
Trang 4Câu 4 (1,0 điểm)
Một học sinh yêu thích Sinh học câu được một con cá chép hồn tồn khơng cĩ vảy trên thân, một kiểu hình hiểm gặp Học sinh đĩ quyết định nghiên cứu cơ chế di truyền chỉ phối tính trạng này bằng cách tiến hành các phép lai sau:
Phép lai 1: cho cá chép khơng vày lai với cá chép cĩ vảy kiểu dại thuần chủng Thế hệ F¡ thu được 50% cá kiểu dai và 50% cá cĩ một hàng vảy chạy dọc thân
Phép lai 2: cho lai cá chép F¡ một hàng vảy với nhau thu được F; cĩ 4 kiểu hình: một hàng vảy,
kiểu dại, khơng vảy và vảy phân tán với tỷ lệ tương ứng 6:3:2: 1
Phép lai 3: cho lai những con cá cĩ vảy kiểu đại thu được tir Fi với nhau, tạo ra thế hệ cá con với tỉ lệ 3 vảy kiểu dại : 1 vảy phân tán
Phép lai 4: cho lai cá cĩ vảy phân tán thu được từ phép lai 3 với cá kiểu dại thuần chủng
Phép lai 5: nhằm tạo dịng cá chép khơng vảy thuần chủng, bạn học sinh đã lai những con cá chép khơng vảy với nhau Tuy nhiên, sau nhiều lần thí nghiệm, bạn học sinh khơng thu được kết quả mong đợi, vì chỉ thu được kết qua phan li 2 cá khơng vảy : 1 cá vảy phân tán
a) Từ kết quả phép lai 2 và 3, hãy xác định số gen và số alen tối thiểu tham gia quy định tính trạng vảy cá chép
b) Hãy viết sơ đồ lai và dự đốn tỉ lệ phân ly kiểu hình từ P đến F; ở phép lai 4
Từ các kết quả của các phép lai, hãy giải thích cơ chế di truyền và viết sơ đồ lai của các phép lai 2 và 5
Hướng dẫn châm:
Câu/ý Hướng dẫn nội dung cham Diem
5a) | - Phép lai 2 thu được 4 loại kiểu hình => cĩ 2 gen kiêm sốt tính trạng vảy cá chép 0,25 - Phép lai 3 cĩ tỉ lệ phân li 3 : 1 = cĩ 2 alen của cùng 1 gen quy định kiểu hình vảy
cá chép
5b) | Căn cứ theo kết quả phân li 3 : 1, giả sử tính trạng vảy phân tán là tính trạng lặn (bb) | 0,25
so với kiểu dai (BB)
Ta cĩ sơ đồ lai: P: bb (vay phan tan) x BB (kiểu đại) > F1: Bb (kiểu dại) > F2:
3⁄4 B- (kiểu dai) : 1⁄4 bb (vay phân tán)
Sc) | Kết quả khơng thê tạo ra dịng thuân khơng vảy gợi ý rang kiểu hình này đo kiểu gen | 0,25 dị hợp Aa tạo nên và kiểu gen đồng hợp trội AA bị chết Do đĩ, kết Ẩ£ quả lai Aa
(khơng vây) x Aa (khơng vay) > 1 AA (chet): 2 Aa (khong vay) : 1 aa (vay phan tan)
Tỉ lệ phân ly kiểu hình 6 : 3 : 2 : 1 ở phan (a) gợi ý rằng cĩ 2 gen tham gia kiểm sốt | 0,25 kiểu hình vảy cá chép Tỷ lệ này tương tự như tỷ lệ 9 : 3 : 3 : 1 nhưng cĩ một số kiểu
hình bị mắt đi, như đã giải thích rằng kiểu gen AA bị chết
Từ đĩ cĩ thể kết luận: bố mẹ cĩ một hàng vấy cĩ kiểu gen AaBb, kiểu gen AA gây chết dẫn đến kết quả sau :
AaBb (một hàng vảy) x AaBb (một hàng vay)
~ 6 AaB- (một hàng váy) : 3 aaB- (kiểu dại) : 2 Aabb (khơng vảy) : 1 aabb (vay
phan tan)
Trang 5
Câu 5 (1,0 điểm)
Một gen Z ở đê cĩ kích thước 13,5 kb gồm 4 alen a, b, c và d Các alen này khác nhau
ở các đột biến điểm làm mắt hoặc thêm vị trí giới hạn của enzym 5p£Ï (vị trí Sp va Sa, hình A) Người ta thu thập được mẫu ADN của 8 cá thể dê (ki higu tir 1 đến 8) từ một trang trại Trong đĩ, các cá thể từ 1 đến 5 là các dê đực, cái trưởng thành; các cá thể từ 6 đến 8 là con của một cặp bố mẹ trong số 5 đê vừa nêu
Đề xác định kiểu gen của chúng, người ta sử dụng kỹ thuật thâm tách Southern Trong kỹ thuật này, các mẫu ADN được cắt bằng enzym giới hạn Spel, mang thẩm tach nitrocellulose duge lai với mẫu đị đánh dấu đồng vị ??P (hình A) Kết quả phĩng xạ tự chụp của các mẫu được biểu thị ở hình B 7 8
Cac alen
d SS EE ee)
GenZ TT CẢ + TT
S So S3 Sa Ss — =>
A B
Cha thich: (A) S+, Sa va Ss la các vị trí giới hạn của Spel; S; và Sa là vị trí giới hạn của Spel xuất hiện đột biến
Các chữ số biểu diễn kích thước các đoạn cắt giới hạn (kb), chiều dài mẫu dị được biểu diễn đúng tỉ lệ tương
đối với chiều dài gen Z (B) M là thang chuẩn kích thước ADN (marker)
a) Hãy xác định kiêu gen của mỗi cá thể dê từ 1 đến 5
b) Cặp đê nào là bố mẹ của 3 đê con (từ 6 đến 8)? Giải thích
c) Vì sao sử dụng các mẫu dị tương ứng với các vị trí đột biến (Sạ, S4) khơng thể xác định được các kiểu gen của các cá thể dê trong nghiên cứu này?
Hướng dẫn chấm:
Câu/ý Hướng dẫn nội dung châm Diém
3a) | Kiều gen của các cá thê: 0,25
1- ac; 2- bb; 3- ab; 4- bd; 5- ec
[Đáng 1-2 kiểu gen: 0 điểm; 3 kiéu gen: 0,125 điểm; 4 kiéu gen: 0,2 điểm; 5 kiểu gen: 0,25 điểm]
3b) | - Xác định kiểu gen của các cá thể dê 6 - 8 0,25
6- ab; 7- ad hoặc bc; 8- cd
- Do các cá thể 6-8 cĩ đủ 4 alen khác nhau nên cặp bố mẹ của chúng là: 0,25 1- ac và 4- bd
3c) | Vì: khơng thể phân biệt được các alen: 0,25
- Vị trí S2: khơng phân biệt được các alen a va b, c vad - Vị trí S4: khơng phân biệt được các alen a và c, b và d
Trang 6
Câu 6 (1,0 điểm)
Bệnh hĩa xơ nang (cystic fibrosis) đo một đột biến lặn CF” trên NST thường gây ra, là nguyên nhân gây chết trước tuổi sinh sản đối với tắt cả các trường hợp mắc bệnh Ở một quần thể người châu Âu, người ta thống kê thấy trong mỗi 1 triệu người cĩ khoảng 76800 người bình thường khỏe mạnh mang gen bệnh Số liệu gần đây cho thấy rằng thể dị hợp của bệnh này kém mẫn cảm với bệnh dịch hạch, một bệnh truyền nhiễm đã từng phổ biển ở châu Âu trên một trăm năm trước nhưng hầu như khơng gặp ngày nay
a) Xác suất một cặp Vợ chồng khỏe mạnh trong quần thể trên sinh con là trai khơng mắc bệnh này là bao nhiêu? Nêu cách tính
b) Xác định giá trị thích nghỉ (w) và hệ số chọn lọc (s) của các kiểu gen khác nhau quy định tính trạng
bệnh này
c) Theo quan điểm tiến hĩa quần thể, cĩ thể nhận định gì về tần số thể dị hợp ngày nay so với hơn một trăm năm trước ở quần thể nĩi trên? Giải thích
Hướng dẫn châm: :
Câu/ý Hướng dẫn nội dung châm Điểm
6a) | Xác suất đề một cặp vợ chỗng bình thường sinh ra một con trai mắc bệnh này: 0,25 ⁄4X⁄4X (76800/1000000)Ÿ ~ 7,37 x 10
XS khơng mắc bệnh : 1 - 7,37 x 10°
6b) | - Kiểu gen đồng hợp lan CF/CF chết trước tuơi sinh sản > Giá trị thích nghỉ (w) = 0 0,25 > hé sé chon loc (s) = 1-w = 1
“Hai kiểu gen CF*/CF* va CF /CF đều khơng bị tác động của chon loc > w=l,s= | 0,25 0
6c) | Tần số thể dị hợp ngày nay là thấp hơn so với hàng trăm năm trước Do các bệnh 0,25 truyền nhiễm ngày nay đã được kiểm sốt nên áp lực chọn lọc lên kiểu gen đồng hợp
trội (CF”/CE”) giảm, và thể dị hợp khơng cịn chiếm ưu thế => Giảm tần số thẻ dị hợp Câu 7 (1,0 điểm)
a) Ba điều kiện để một quần thể cĩ thể tiến hĩa dưới tác động của chọn lọc tự nhiên là gì?
b) Tại sao nĩi "Trong sự hình thành các lồi, chọn lọc tự nhiên ưu tiên cho các cơ chế cach li sinh
sản trước hợp tử, mà khơng phải các cơ chế cách li sinh sản sau hợp tử"? ˆ Hướng dẫn chấm
a) - Điều kiện 1: Phải cĩ biến dị giữa các cá thể trong quần thể
- Điều kiện 2: Các thể biển dị khác nhau về mức độ sinh sản thành cơng (khả năng sinh con hữu
thụ trong suốt thời gian sống) của chúng (0,25 điểm)
- Điểu kiện 3: Những biến dị liên quan đến sự thành đạt sinh sản đi truyền được (được di truyền
qua các thế hệ) (0,25 điểm)
b)- Nếu con lai giữa hai lồi giảm sức sống và/hoặc giảm sinh sản, thì chọn lọc tự nhiên sẽ tru tiên cho các tính trạng ngăn cản khả năng giao phối giữa chúng (cách lì sinh sản trước hợp từ) Bằng cách | dé, sinh vat sé khong lang phí thời gian, năng lượng và nguồn sống cho các hoạt động giao phối
(0,25 điểm) - Một khi sự lai giữa 2 lồi đã xảy ra, thời gian, năng lượng và nguồn sống đã bị tiêu tốn, chọn lọc tự | nhiên sẽ ưu tiên kiểu hình giảm sức sống ở các con lai để bố, mẹ chúng khơng bị tiêu tốn nhiều thời | gian và năng lượng để nuơi dưỡng (con lai bất thụ / cách li sinh sản sau hợp tử) (0,25 điểm)
Trang 7Câu 8 (1,0 điểm) 5 4 A :
Virus gây hội chứng suy giảm miễn dịch ở người (HIV) thuộc
nhĩm retroViruS cĩ hệ gen gom hai bản sao ARN với kích thước khoảng 10 kb Sau khi xâm nhập
vào tê bảo chủ, HIV str dung enzym
phiên mã ngược để tạo nên ADN mạch kép từ chính hệ gen của nĩ
Phân tử ADN này sé chèn vào
ADN của tế bào chủ và tiến hành phiên mã tạo thành hệ gen ARN
virus HỆ gen ARN này sẽ được
đĩng gĩi vào trong hạt virus rồi giải phĩng ra khỏi tế bào chi:
bang protease của VirUS Một trong những liệu
pháp nhằm ức chế sự nhân lên của HIV là sử dụng các nucleotide giả
(đã loại bỏ goc phosphat) de ức chê
enzym phiên mã ngược nhưng khơng ảnh hưởng, dén ADN
polymerase của tế bào chủ Một liệu pháp
khác là sử dụng các chất ức chế protease nhằm ngăn chặn sự phĩng
thích các hạt virus mới Doukhan và Delwart (2001) đã nghiên cứu tần số các nhĩm alen
của gen mã hĩa protease của hai
ằ khi họ được dùng
quần thể virus HIV (kí hiệu quần thể 1 và 2 tương ứng Ở hai bệnh nhân 1 va 2) sau thuốc ức ché protease Kết quả của nghiên cứu được biêu thị trong hai
đồ thị dưới đây Trên quan điểm tiến hĩa quần
thể, hãy trả lời các câu hỏi sau: « mi L
a) Hãy nhận xét về sự thay đổi 3 o8}
Bénh nhân 1 „e-e-e~e~® eo
tần số các nhĩm alen của gen mã E 0.7Ƒ Nhĩm
các alen 1-7 hĩa protease của HIV khi bệnh Š tại ~~ Nhe các vi 8-15
nhân dùng thuốc ức chế protease 3 o4} “e-e Nhĩm các alen 16-21 và giải thích nguyên nhân - 2 03Ƒ
7
b) Hãy dự đốn sự thay "=> m8 <«
đồ thị tần số các nhĩm alen của ‘& a
gen ma héa protease của quần thể
160)
2 sau khoang 150 ngay dùng ï&
Bệnh nhân 2
thuơc 09 Bl OO Oke eee
c) Hay nhan dinh ba yéu t6
= ¬ = } £5
quan trong cé the tac động làm # ae L “
— Nhĩm các alen 1-7
thay đổi nhanh tần số các nhĩm 3 ost
~=› Nhĩm các alen 8-15
alen của gen mã hĩa pro(€as€ của 9 04 7
-e-e Nhĩm các alen 16-22 HIV như dữ liệu mơ tả x ⁄ ag 02Ƒ 2 037 ‘ ,
-e-e-e=9~®°
đ) Hãy dự đốn xu hướng thay F o1 z ——
đổi tần số các nhĩm alen nêu bệnh s-.===s=r=~-=-t-d-e=ee eo, nhân ngừng sử dụng thuốc ức chế =f " 19 x
nh ae a siamtnốiï] rotease sau đợt điều trị trên Giải os ` Ps :
š
Gs : : ` Chú thích: ngày 0 là thời điểm bệnh nhân bắt đầu dùng thuơc Hướng dẫn châm:
— |
Câu/ý Hướng dẫn nội dung chấm
Diem
fa ea
Ta) |- Trước khi dùng thuơc: tan số các alen 1-7 chiêm tỉ lệ rât cao, trong khi
các alen 8-15 | 0,25 và 16-21 (BNI) và alen 8-15, 16-22 (BN2) chiếm tỉ lệ rất thấp trong quần thể
- Sau khi dùng thuốc: các alen chiếm tỉ lệ thấp nĩi trên nhanh chĩng chiếm tỷ lệ cao trong quần thể virus => Các alen này cĩ liên quan đến tính kháng thuốc của virus HIV
[ 7m) | Dự đốn sau 150 ngày dùng thuốc _
0,25
- Tỷ lệ các alen 16-22 sẽ chiếm đa số trong quần thể (xu hướng tiến hĩa tương tự
quần thể 1)
7c) |Ba yếu tỗ quan trong bao gom : - Thời gian thế hệ ngắn
- Tốc độ đột biến cao
- Áp lực chọn lọc (nồng độ của thuốc ức chế protease)
(Ghi chú: nếu HŠ nêu các yếu tố khác nhưng giải thích hợp ly van cho diém)
Trang 8
7d) | - Nếu bệnh nhân ngừng sử dụng thuếc thì áp lực chọn lọc khơng cịn, cĩ thể làm tỷ lệ | 0,25
các alen 1-7 tăng nhanh trở lại và các nhĩm alen khác giảm
- Giải thích:
Trong mơi trường khơng cĩ thuốc ức chế protease, các alen 1-7 thể hiện khả năng sinh trưởng vượt trội so với các alen cịn lại (cĩ thể là các alen đột biến chỉ cĩ lợi đối với virus HIV khi mơi trường cĩ thuốc ức chế protease)
Câu 9 (1,0 điểm) :
Trong hệ thống học, cây phát sinh chủng loại (PSCL) được vẽ theo nguyên lý “tiết kiệm tơi đa” là cây cần ít “đặc điểm phát sinh” nhất Dưới đây là một sơ đặc điểm hình thái, giải phẫu cĩ mặt (kí hiệu +) và văng mặt (kí hiệu —) ở 9 nhĩm động vật Các đặc điểm hình thái / giải phau
Nhĩm độngvật Chân ¡¡ Bĩng boi Xương Da Lễỗsotrước Lơng Màng ngồi Tuyển
đơi hoặc phơi sống _ khơ hốc mắt vũ phơi vú
Cá sấu + + + + + + - + - Cá hấp đá = = _ + = _ = _ _ Cá xương E + + + - - - - = Cá mập — + = + - - - - = Kỳ giơng + + + + + - - + - Lưỡng cư + + + + - - _ _ - Chim + + + + + + + + - Dongvatedva ot + + * = = - + +
Hãy vẽ cây PSCL cĩ gơc theo phương pháp tiết kiệm tơi đa, ghi đặc diém phát sinh vào mỗi nhánh trên cây và trả lời các câu hỏi dưới đây:
a) Trong 9 nhĩm động vật trên đây, nhĩm nào được coi là "taxon ngồi nhĩm"? Giải thích
b) Nêu tên các đặc điểm tổ tiên và đặc điểm phát sinh chung Nếu đặc điểm "Da khơ" xuất hiện trước "Lỗ sọ trước hốc mắt" thì hiện tượng tiến hĩa đồng quy cĩ xuất hiện ở cây PSCL
này khơng?
Giải thích
Hướng din cham (1,0 điểm)
Vẽ cây PSCL Cá hấp đá Xương Cá mập sống t Cá xương A Ầ | x Ham Lung cr \ 1 : | ea Lỗ sọ Lơng vũ
| Phổi trước r—Ÿ— Chim
Trang 90,28 điển eho ve dong ely O28 didn clio ve ding ete (lie
Khdny tev idm nén cde nhdah xoay Hacon moat nln"
“dive didn "phat anh chung (hin
ay Ca hdp died thd diye col tA + VỊ Ø4 hấp đã khơng cĩ HÀN :
by) © Dae
~ Cae dive didn "Phacalnh chung Hau dud qua Toh wt tld hĩn lẦn ltt Da khd => Lỗ tụ (tfớo HIẾU, (liMJ: „theo êy PHƠI, về được đặc điểm de điểm phát sinh xuất hiện ở cáo nhá
điểm tổ tiên e4 êy PHCE, HÀY lÀ "Xương, nơn"
0 (đồng; thời cĩ mIẬt ở nh qt iy Ham oy Bong bol/Phdl -
"ơng; vill! vet wraydn vil" KhOng phải đặc phan hin
điểm 6 ddn/phat sinh 6 it 44tttMtlt đl
"13w Jhơ" xuất hiện trước nh (lên hĩa độc lập Như VẬY,
n miỗi nhnh
in phan nhdnt) (0,125 điểm) "ota nhém (Ất cả các lồi cịn lại (0,125 điểm)
jou hon | taxon) tuong (ng của mỗi nhánh
» Chin đơi => Máng, ngồi phơi = điểm phái sinh chung)
(0,125 điểm) 115 sọ trước mắt", nên khơng xuất hiện
khơng thấy cĩ hiện tượng tiến hĩa
đồng quy: (0,125 điểm)
Câu 10 (1,0 điểm)
Cây phat wink chong loại (PSCL) cĩ thế được vỡ bằng phương, pháp "ma
trận khoảng cách”
(UPGMA) dựa trên #o nắn ếo trình tự ADN tương đồng giữa các lồi qua
các bước:
„ Hước !: Xúc định tl lệ (% khoảng cách":
„ Bước 2: Dựa theo nguyên lý các lồi càng hai lồi cĩ tố khúc biệt Ít nhất được
các số liệu trong, kết cặp:
xuất hiện một nhĩm mới trong bảng và
„ Bước 3: Khi xuất hIỆ
bằng trunp bình cộng khoảng, cách từ
Đăng dưới cho biết trình tự 50 nucl được dùng để xây dựng cúc cây PSCL trí cĩ đột bidn thay thể nueleotide được
n một nhĩm mới,
eotide (từ vị trí số dụng, khơng gốc và cĩ g
kí hiệu bằng dấu (*) ở dịng dưới của bảng gần gũi thì tỉ lệ khác biệt
ộp vào nhĩm lớn hơn (c bing được tính lại ví dụ (M,Q) thì khoảng cách t M đến N và từN đến Q
{ đến 50) của một đoạn ADN tương đồng cĩ thể ốc của 5 lồi thực vật (từ M đến R) Các vị
Vị trí và trình tự cae nucleotide trên đoạn ADN
) nucleotide khác biệt gitta mỗi cặp lồi và ghi vào "Bảng ma trận cảng nhỏ, áp dụng nguyên tác hung tổ tiên gần nháo, khi đĩ ừ N đến (M,Q) được tính Lo =——— 10 20 30 40 50
—M GGCAACGTCG GTACCACGAT GTTATACACC GGTICTCGTC AGGTCACCGA
N GACAGCGTCC ATACCACGTT GTTATACACC GGTTTCGGTC AGGTCACCGA
Pp GACAGCGTCC ATACCACGTT GTTATACACG GGTTCTCGTC AGGTCACCGA
Q GGCAACGTCG GTACCACGTA GATATACACC GGTTCTCGTC AGGTCACCGA
RL _GGCAACGTCE GTACCACGIT GTTATACACC GGTTCTCGTG AGGTCACCGC
vn ee lẾC clWaieesrm HN an *
"Dye vio ede thong tin trên,
a) Vé efly PSCL dang khơng gốc theo
hãy thực hiện các nội dung dưới đây:
phương pháp UPGMA theo các bướ c được mơ tả ở trên, rồi điện chi số tốe độ tiến hĩa ở mỗi nhánh trên cây được xác định bằng tỉ lệ % thay thé nucleotide
trên đoạn ADN này,
Trang 10b) Giả sử lồi R là lồi ngồi nhĩm và mỗi đột biến thay thé nucleotide trong trình tự ADN nêu trên đo một sự kiện đột biến riêng rẽ, hãy chuyển cây PSCL khơng gốc vẽ được ở ý (a) thành cây PSCL cĩ gốc, rồi điền các đặc điểm phát sinh phản ánh lịch sử tiến hĩa của các lồi trong nhĩm Hướng dẫn chấm (1,0 điểm)
a) Vẽ cây PSCL theo phương pháp UPGMA Cĩ bảng ma trận khoảng cách cặp 1 Lồi A B 0% 16% 0% 12% 8% 6% 18% 8% 16%
c> A và D là 2 lồi phân li từ tơ tiên chung r—À —= (0,25 điểm) Cĩ bảng ma trận khoảng cách cặp 2 Lồi (AD) B (AD) 0% B 17% 0% C 13% 8% 0% E 9% 16% 12%
œ BvàC là2 lồi phân li từ tơ tiên chung gần tiếp theo
B Cc (0,125 diem) ox Cĩ bảng ma trận khoảng cách cặp 3 Lồi (AD) (BC) (AD) 0% (BC) 15% 0% E 9% 14%
© E 1a loai phan li tir t6 tien chung cba (AD)
-——A
L—? E (0,125 điểm) a
Gộp các nhánh dịng dõi (nhĩm hậu duệ) ta cĩ cây PSCL với tốc độ tiến hĩa theo tỉ lệ nucleotide thay thế như sau:
Trang 11£3
)
B Ầ ì e A )
ania tg wot IIA iit sora de
aay
No lơ
SIA
(0,25 điểm)
[Lawn ys Dai wii 2 edy PSCL 6 (a) ve (D), thí ainh o0 thế vữ ở một dang cấy khác khá‹, vÍ dụ: MANE,
các đường chảo, nhành cĩ chia độ, 692, HH chị cÌM phân nhánh ede Loa) dda
thi vin (lu
điểm, Nến cấp phan nhdnh ding ma ehi.vd (tbe độ tlan hĩa)/đặu didm phrdt sinh sat thi
duye 0,12
aiém/mai y; Phân nhành xai mà chỉ sẲ/đặc điểm phát sinh đúng thÌ khơn đt didn; vi cle mob 3 eh
số/đặc điểm phát sinh ding thì duge 0,05 đlỄm, nhưng tangy khong 4 9,125 dibm| Câu 11 (1:0 điểm)
Trong tập tính động, vật, hành vì vị thu được định nghĩa là "bành xử theo phưø9# cáo) khơng %0
lợi cho mình, mà làm tầng lợi (ch của cả thể kháo tron quần 10", ‘Theo quan diém tibn hoa ap toh, hãy trả lời các câu hỏi sau:
a) Tai sao nĩi "Xét về tổng thé, nếu hành vị vị tha khơng, 01A0, lại lợi íeh cho dong vật tbựo hiệp
hành vì thì hành vì đĩ đã khơng tồn tại"?
b) Hành vì vị tha ở động vật cĩ những loại nào? Nêu dite điểm của mỗi loại hành ví đĩ, Hướng dẫn chấm (1,0 điểm)
a) Vì:
Ở động vật, theo quan điểm tiến hĩa tập tính, các hành ví đều được định hình (và Áuy tri) qua
chọn lọc tự nhiên Vì vậy, nêu một hành vi vị tha được duy trì và nhân rộng, qua cáo thế hệ, thì eon vật phải mang biến đị di truyền quy định hành vi vị tha cĩ lợi cho nĩ bằng cách nào đĩ, — (0225 điềm)
Các thức đĩ được giải thích bằng "giá trị thích nghỉ tổng th" tăng lên đối với sinh vật thực biện hành vì vị tha
[Thí sinh cũng cĩ thể giải thích qua khải niệm và bắt dling thite Hamilton], (025 điềm)
b) Hành vi vj tha đem lại cho con vật thêm giá trị thích nghí bằng 2 cách, vì vậy các nha tap tính hoc chia hanh vi vị tha thành 2 loại:
+ Hành vi vị tha giúp các e0 vat cd ho hang gần gi tăng khả năng sống sĩt và sinh s4n, Con vật
giúp các con họ hàng gần gũi làm tăng co hội truyền gen (hoặc hệ gen) cĩ xu hướng giơng nĩ cho đời
sau, làm tăng giá trị thích nghỉ tổng thể qua chon lọc dong doi (kin selection hay quy the Hamilton), (0,25 điềm) + Hành vi vj tha ed di cd Iai, Trong loại hành vi nay, con vật giúp con khác khơn cé hg hang
gan giti sống sĩt và sinh sản khơng làm tăng khả năng thích nghí qua chọn lọc dơng dối, nhung con
vật cĩ nhiều cơ hội nhận được sự trợ giúp tương tự khí gặp khĩ khăn (hay rủi ro), vi vay van Jam tang
gid trị thích nghỉ của nĩ (0,25 diem)
Trang 12Af
lít II) |
|
Câu 12 (1,0 dIẾm)
Mot load chim A (loft A) trong lự nên llơnt luơn đề trút vi tẳ của tiệt luMl chÍm lÍ TL thÍ niu phe tidy eho foal Hy  vá nuơi dit đến kHÍ trIƯ0n thánh, Điêu lý tliú lú Hebd Creer IliftHlI, tấu
od thé etn load A chỉ cĩ Hdiyy Wdt arin toad A ina I.liơng cứ brig liút cứ luát H, Nụ! HH H17 Jhii 4“ trip dhu ton, chime cal edi toatl A et luơn tin Ên tế cứu luát H, đút rang kỈHH vực gắng, tá lity kHiúnh ede chin odd hide cất luâi A 8h sống, [Hy trú lớ| cáo cất Hới ddd day:
") C thế nhật đ[nH! Ì vÀ chứo niftty tÍẾng liớt của lố| ‹ hin AZ Teng HOt of lord A th tinh vi ben alnh hay lige tip? GAL thteh,
b) Hanh vị chin edt (4) eta Jot A chil dé tring, vio lỗ lồi I† má khơng phúÍ tủ vú lođ{ nào khá
Iutộo kiểu hãnH ví học tị nâo? Hy thiết kế thí nghiệt để kiếm chứ kiêu hành vị lọc tộp đĩ, Iurớng Ân chấm (1,0 điểm)
a) He thong Hn di eho, ed thd nhdn dint tp Unk hat eta lối A cĩ lế cĩ chức nifng thu hat hon tinh vĐ/IiuBo cĩ tác dụng báo vệ Hint thổ, vị thế chitn triướng thánh eft 1OAl A 8Ẽ luơn cĩ tiỄng HOt age tung,
e0 lồi A đủ chúng được nuơi dưỡng bởi lối ÍÌ, (0/25 điểm)
Như vậy, tập tính lĩt của lối A lâ tộp tÍnh bÂm sinh được dÍ truyền tít mẹ sang cơn (lánh vị đượu
quy định chủ yêu bởi yếu tố dÍ truydn), (0,25 điỀm)
b) Chin cát cứu loÄ{ A luơn nhận biẾT vá đề trứng, vấo 16 cín lồi l9 cĩ thế do chúng đã được "in
vất" khí được lối D9 nuơi tít tHhúnt nhỏ, Wiat nấy, khí thắnh thục sinh dục, chúng s8 nhớ lại các độu điểm
tổ cua lồi hoe chín E9 đầ nuơi nĩ lúc cịn nhớ ví dé Irứny, vo đĩ, (0,25 điềm)
ĐỂ kiểm chứng, cĩ thế thiết kế thí nghiệm như ếu; Cáo trứng cin cting mot con cái thu§o lốÍ Á được Ấp trong lị Ấp (niin ty) dé néy think con con, $6 con sau d6 chia thank 2 phan bãng nhau, Một
phẪn được nuơi bởi lối I! (lơ đối chứng), phẪn con lại được tiếp tục nuối dưỡng, nhẦn 10 (I6 thí nghiệm), 8au đĩ thieo dõi tập tính đẻ trứng, của chim cái khí trướng thánh: Nếu kết quá cho thấy, chím
cát trưởng thành cún lỗ đối chứng, chỉ đẻ trứng, vào tổ lối I9, cơn chÍm cái ota 16 thí nghiệm khong
hope tht Ít đẻ trứng, Vào tổ lồi I9 thÍ chứng tơ tập tính đé trứng eúa lồi E9 lá "Ín vết", (0,25 điểm) [frong trường hợựp thị xinh lựa chon sal kiến hình hành vị, HÌtHg/ nu thiết kế thl nghiệm phi hop với kiếu lÌnh hành vị học tập dưới đáy thì được đlễm ý này (nhung khơng; được ý vb “kibu hye tap":
z Jlục cúch nhận blết khing g†ldH: "Ihiết kế thí nghiệm với các lơ đối chứng và thí nghiệm như
trên, nhưng khác biệt gÍffa thí nghiệm và đối chứng là thiết lập quanh tổ “các mốc khơng gian” đỗ cĩ thể định vị tơ hoc khơng,
- Ilpe tập xứ hộ: 'Thiết kế thí nghiệm với các lơ đối chứng và thí nghiệm như trên, nhưng khác biệt
glta thí nghiệm với đối chứng là cĩ một số lơ thí nghiệm, trong nỗi lơ thí nghiệm chim con được nuơi cũng các chÍm cái trưởng thành hơn chuyên đẻ vào tổ của một/và lồi nhẤt định ngoÃí 15 ota loti Bs nếu chím con cĩ xu hướng “bất chước” chím cái trưởng thành mà khơng dé nhiều vào tơ của lối B thi là tập tÍnh “học tập xf hội”.|
Trang 13Câu 13 (1,0 điểm)
Kết quả nghiên cứu sự biến đổi sinh khối thực vật phủ du (sinh vật sản xuất), động vật phù du
(sinh vật tiêu thụ bậc 1) và các nhân tố vơ sinh (ánh sáng, nhiệt độ, chất dinh dưỡng thiết yếu) ở một hồ nước ngọt biệt lập được thể hiện ở hình bên Các giá trị tương ứng với từng tháng được tính
trung
bình trong 3 năm liên tục TT _ 2 sưng
a) Sinh khối của thực vật phù du
trong các tháng 5, Ĩ và 9 đạt giá trị s _ ~ s- Ánh sáng
thắp Hãy phân tích hai nguyên nhân Ễ — ~>— Nhiệt độ
cĩ thể dẫn đến hiện tượng này + ~2~ Chất đính đưỡng
b) Mơ hình kiểm sốt nào trong Ệ —— Thực vịt phú du
quần xã sinh vật là phù hợp với dữ = Yelm = se z-+ Động vật phú du
liệu nghiên cứu? Giải thích — —
1 3 5 7 9 1 Thang
Hướng dẫn châm:
Câu/ý Hướng dẫn nội dung chấm Diem
13a) | Hai nguyên nhân dẫn đến sụt giảm sinh khối của thực vật phủ du trong tháng 5,6,9 | 025 là:
- Do sự thiểu hụt các chất dinh dưỡng cần thiết vì đây là thời gian hàm lượng chất
dinh dưỡng hịa tan trong nước đạt giá trị thấp (sự biến động hàm lượng chât đính
dưỡng tan trong nước thường xảy ra trước sự biến động sinh khối thực vật phủ du Ï
tháng)
- Do sự khai thác thức ăn của động vật phù du Đây là hai thời điểm sơ lượng động 0,25 vật phù du tăng mạnh, động vật phù du đã khai thác quá mức làm giảm số lượng thực
vật phù du
13b) | Mơ hình kiểm sốt từ dưới lên trong quân xã sinh vật là phù hợp với dữ liệu 0,25 Giải thích: Do sinh trưởng của thực vật phù du phụ thuộc vào hàm lượng chât đính 0,25 dưỡng hịa tan trong nước hồ do đĩ sinh khối của động vật phù du phụ thuộc vào sinh
khếi của thực vật phủ du
Câu 14 (1,0 điểm)
Hoạt động sống của con người đã cĩ tác động sâu sắc đến thảm thực vật vùng đầm lầy nước mặn ở New England làm cho nhiều lồi mắt đi và đất bị thối hĩa Khi đất thối hĩa và bị bỏ hoang, lồi cĩ Juncus geradi (ki hiệu J) xuất hiện làm cho thảm thực vật một lần nữa bị thay đổi Một nghiên cứu đã được tiền hành đề đánh giá những thay đổi của vùng đầm lầy ở các thời điểm khác nhau Kết quả được thể hiện ở bảng số liệu dưới đây
, l Hàm Độ
Số cá thể trung bình trong ơ tiêu chuẩn của mỗi lồi lượng ơxi | mặn
+ gek THẤN DỊN trong đất | đất AIBICIDIEIE [GIH|L|M|N|! (ppm) | (pm) BH Khi bị tác | 2g Ías|24|sa|io|+2s|4 | 7 | 12] 78/15] 0 | 182 | 22.4 Đất bị thối hĩa 0101013101010] 2 ]1015]1 300 4,5 35,7
Say KH cỏ J phát| 2 | |ig|47|is|[ 1 |36|isolo|4|6|ms[ 179 | 241
Trang 14
Gh BE Osy Ne ve A NEE Abvohes Hon RAW Vi)
AY LAAN cầu pide ca aye ai AA Aye Wl ay AL NE (Na yyy tend Hv od Wid hẳn cách Hah ohh dh cba hany SHARON?
Bà Văi trà vi ti của NHI cị 3 9 Anyi stay WAY nies WH NeA Iiuplatbl lÀ p HAI thích ©) NAAM RASA ANT aah (À0 XÃ tiêu tiên (Đo Kiên điền thả anh thải tàu? HIẢU thích
| Wuáeas đu châu
Caw Whdug đâu nội tung chẩn liển
| Va) ach số đị đang Sant
094
| Aree RAL) be ada: OR
| ĐLhị thoại hĩa: 019
| Đau NhÍ cộ 1) M4Quên: Le
| tà i Rang QUAD NA Ayes VAT HY Wie vane phy BIE A khi bị oon pnd ite - \\\\:
3 đầu thần họa so với BAND, ;
bab) |) Truwe RAT con AMAT the inp) hàn bat oxÌ tang AE vn va) ak nan ẤI We 0) KH bì tác đệug, đà dạng hye Wat play, Wn WN wnt play, hd nnn Hn 73 AU hy
dl WO,
KN cà 2 6erd xu CN, cào 9Đ số này dhiqe edt thiện D>) genndé od Khê nành ANT oxi xuâng đột thâng QU HOE ANY vịng,
ĐÀ mặn của đt pin Nhi 2 wej NAẤI hiệu EY A A liv wunde, ply hae hot ANA NAL AL GL HO WL HY ht triển,
Sà Ready gered RW vợ xố,
tủ Mi đúng) Ú đâm 0,33 điểH
tay, Í Đây là điều thể vình thái thú sinh vì điền hd nay HAY NDT WANN AA ed dn ad ainh | 025 vật phát tiện, van độ suy [MAI VÀ hài phụa
Caw tS (LO AW)
\e đường cong Á, B, Ơ ð biểu để bản thẻ hiện nành + F "ng; fA
suất sọ cấp thức, số Mioae MAY hoặc sành Khối trong so giải è | ne | 4 |
oan LU Ueda aud wih Ran thd nguyen sinh 8 can, i | pe [
a) Đường cộng to trang st eae andy AL Ay emo = r4 Í |
tăng suất sơ cấp tình của quản xà) Giải tích, Ặ wn họ | | bY Hay 9 sánh cáo đầo điền: ích thiết sợ thề, el N ; \ nl II
sống, nhủ cẦu ánh sáng, sử MRglta VÀ hich thước hạt, ate dlul dạn
sống ova phat pitta ede nanny thực vật ð gìA đoạn 1 và TÍ của q trình điện thể,
Muơng WAwebd
S7 AI Having dẫn nậi dụng thẩm Điển
(5a) | Dưệng cong NI biểu Aen WAN âm tinh et dn Ni ong und hy điền thả 023 Giai đoạn Á, năng sUẤt sợ cập tình tầng ninh chả yêu do ay nhanh chong di ot thd
tệ bài số Bài ð giải đoạn tiền phong tất (nip,
iad dons Tang Stet soy ose nh tàn avant va) Hy AA te} ene ata end plat oan Tt
PAT Vi gia’ doan Ady sd FAVE Rg hah,
Cudi giad doan H sang pial dogn TH ing aint sự ody tinh pli val dat pit af ean bằng | 0/25
tài giải đoạn WER glad dan dint ouy, wd Ninny Lod tat ph i] thi đà, lan tien en ty
Trang 15
VÂN | Đậu iu Ni WN v\\\\ tt (VI (Ít VÌ any Ce la cage LV THE lliầ
\Vậu (ÂU II sát (004 (000 RL II (IIlll stv
Kuh Ini witli Ni a \Il nh ft
VU Nn VÀ, Nad NH Wy (AWN lili;
NltU vu Anh sAuu, Nie \\ i II (II LNA; UL
WA Vane, VA Hale (lant ah NIANUAL rH
WW ly Nt \\\ (tụ ‘Way
Wit đâu điều đâu 0 dh Hunk la ane tL (uuue (0,1 [ÂU (0100 9 lil era IIlill £Ïlli
Viti)
Trang 16
HƯỚNG DẪN CHAM CAC CAU HOI TRAC NGHIEM Câu A B C D
16 Sai Sai Sai Sai ý
17 Sai Sai Đúng Sai V
18 Sai Sai Sai Dung V
19 Sai Sai Sai Sai Vv
20 Dung Sai Sai Sai V
21 Sai Sai Sai Đúng SP
22 Đúng Đúng Sai Sai về
23 Đúng Đúng Đúng Sai Sỉ 24 Đúng Đúng Đúng Đúng \
25 Sai Sai Sai Ding |
26 Sai Ding Ding Đúng ự
27 Đúng Sai Đúng Đúng V 28 Sai Đúng Đúng Sai V 29 Đúng Sai Đúng Sai v 30 Đúng Đúng Đúng SA — Vv 31 Đúng Đúng Đúng |” Đúng —ˆ d 32 Ding Đúng Sai SA — J 33 Đúng Sai Đúng, Sal” / 34 Sai Ding Si | Đúng - J 35 Sai Bm | bang | ẨM |V Họp | 108ãng | l0đimg | HỉđẢng | 0Rdúng
10 Sai 10 sal 09 sal 12 snl
Trang 17II CAU HOI TRAC NGHIEM Câu 16 (0,25 điểm)
Trong liệu pháp điều trị thay tủy xương ở những bệnh nhân mắc bệnh hiểm nghèo
vé co quan tao máu, sau khi loại bỏ hết tế bào gốc tạo máu trong tủy xương, người bệnh được
ghép tê bào tủy Xương từ người cho phù hợp Thực tế điều trị cho thấy, mặc dù quá trình ghép đã thành cơng nhưng người bệnh đễ mắc trở lại các bệnh nhiễm khuẩn hoặc virus mà trước đĩ người này đã mắc
hoặc đã được
tiêm chủng
Mỗi nhận định dưới đây là ĐÚNG hay SAI?
A Khang thé đang cĩ trong máu bị phá hủy trong quá trình ghép tủy XƯƠn
B Người bệnh sau ghép tủy mới chỉ cĩ hệ miễn địch bẩm sinh giống như trẻ em mới sinh
C TẾ bào máu trong cơ thể người nhận cĩ các thụ thể mới nên tăng tính mẫn cảm với yêu tơ gây bệnh
D Trí nhớ miễn dịch được lưu trong tế bào gốc máu
A Sai B Sai C Sai D Sai
Câu 17 (0,25 điểm)
Ở mèo tam thể, màu lơng đen và màu lơng cam là do_ ¡ 2 alen của một gen trên NST giới tính X quy định Hình |
bên là ảnh đơn sắc của một con mèo con (ảnh trái) được
nhân bản bằng phương pháp cấy nhân tế bào soma từ nguyên bào sợi của con mèo tam thể (ảnh phải) vào trứng đã loại nhân của một con mèo khác Hình ảnh cho thấy con mèo nhân bản khơng hồn tồn giống với con mèo cho nhân và thực tế chúng cịn khác cả trong hành
vi
Mỗi nhận định dưới đây là DUNG hay SAI?
A Tế bào cho nhân đã xảy ra các hoạt động tái tổ hợp khơng tương đồng ở tế bào soma của mèo
nhân bản
B Các biến đổi màu lơng chủ yếu do di truyền tê bảo chất quy định C Sự methyl hĩa ADN tồn tại bền vững và di truyền được qua phan bao
D Bất hoạt NST X khơng xảy ra ở nguyên bào sợi mà chỉ cĩ ở các tế bào tạo màu lơng
A Sai B Sai C Đúng D Sai
Câu 18 (0,25 điểm)
Ở mồi giấm, tỷ lệ giữa NST giới tính X và NST thường (X:A) là 1,0 ở ruồi cái và 0,5 ở ruồi đực Tỷ lệ này trong hợp tử tạo nên sự khác biệt về hoạt động của gen Sxl (Sex-lethal) nằm trên NST thường và quyết định giới tính của phơi Gen Sx/ cĩ 8 exon và cĩ thể tạo nên các mARN khác nhau bằng cách cất nối thay thế Phơi cái cĩ mARN Sxl thiéu exon 4 va dịch mã tồn bộ 7 exon thành sản phẩm protein lớn cĩ hoạt động chức năng Phơi đực cĩ mARN Sx! dit 8 exon nhưng phân tử protein rất nhỏ và khơng hoạt động chức năng do chỉ được dich mã 3 exon dau va một phan ngắn exon 4
Mỗi phát biểu về hiện tượng này dưới đây là ĐÚNG hay SAI?
A Chuỗi mARN cia gen Sx! & phơi cái và phơi đực được phiên mã từ 2 mạch khác nhau của gen B Sự điều hịa hoạt động của gen này theo cơ chế biến đỗổi sau dịch mã
C Exon 4 chứa vùng 3' khơng dịch mã (3'- UTR)
D Phơi lưỡng tính cĩ cả mARN &xf giơng ở phơi cái và mARN &xf giống ở phơi đực
A Sai B Sai C Sai D Đúng
Trang 18Câu 19 (0,25 điển) " „
Củ hại oltlp ÐÝ c0f kRUVẾU dude f 9 '
ktle nhúa: miệt chàng 0ị kiểu nen ie (* « e ° Jon thi blo! phe! om ebing hd ed — ei ~ eo / / ; kiểu pén de feu ne Bia phe ew ON fa
kiểu hình kiểu dạ ot Ride Inhivh hinnyet #6 &)
tuống thes threonine eU4 letoltoi thÙ TH sa ` “Ns “Đo
thiwmines blo: biotin phái phianylalanlte tình e ) e °
và oyw: eyatelie), Tal ohdng Hủy dược 5 " ‘
WHAT trong, edgy Ot mơi truờng lơnh bí Nena” a 3
wulp là @ chất là threonine, lenelie, Bo, Phe Hoy Crys Vine, Tht titamine, biotin, phenylalanine va oyntelne, San dd, ohing diigo ody tral (ran dt dia thach eha mơi
trindng addy đà và 6 phốt trên, Dia thaeh ehiia 6 khuẩn lạo được đánh ad từ | đến 6 là dừa pốo (hình
duải), Nguài tà nà dụng kỹ thuật dang đấu khuẩn lạo đề ohuydn oie khudn tao tt dita poo nay sang cle
đìa khảo xao cho vị trí của cáo khuẩn lục khơng (hay đột xo với địa pắc, Kết quả đã tạo rà 6 dia bitn sao
diy alia poe trong dd MoT dia ban sao chúa mơi truờnp tơi thiểu và ehl bố nung thêm 2 trong wd 6 chút
trên (được nhí tong ding nat tỖI đu thạch), Khả năng mọc của 6 khuẩn lạo trên mỗi loại mơi (trường nh hình về,
Mai nhận định dưới dây là DVING hay SAT?
A, Nhuận lạc 1 là chàng khuyết duỡng cĩ kiểu gon die dew thi bio! phe! evs",
VW Rhuẩn tae 31d chẳng khuyết dưỡng cĩ kid gon tie den! thi! bio” phe” evs
© Khuẩn lạo 5 là chnp khuyết đường cĩ kiểu gen piếng khuẩn lụo 1,
D Nhuận lạc 6 là chẳng khuyết dưỡng về 6 loại axÌt nhìn đã nêu,
Tilờh ASA, NA € Sai, Sal
Câu 20 (0,25 điểm)
Gon Hen ung the (protooneopene) 1) edo pen mã hĩa protein làm tĩng cường sự phân chìa tế bào, Do dd, ede dot Didn gay ung the trên những pen này thường làm tĩng mức độ biểu hiện của chúng, Sự
tăng biển hiện này làm cho tể bào phân chia quả nhiều hoặc sal thot điểm, dẫn đến làm từng nguy cơ wie ung tht,
Cáo phát biểu sau đây là DING hay SAL?
A Dat didn djeh khung trên nen tiền ung thư thường khơng pây phat sinh ung thực
I\, Đột biển chuyển đoạn NST ed điểm đất pây gần pen tiền ang thư thường làn giảm nguy cơ mie
vg thin,
C Dat didn Nady tad Ben Han ung thir thdnh gen ung th (oncogene) duge di truyền (từ bế mẹ sung
eo) phổ biển hơn gen ap chế Khổi tì (ttor supptossot pen©),
1, Nadu pen tiền nụ thứ dược chèn Wo NST ova retrovirus tht Rim pÌầm nguy cơ gây tnạ thu eda virus,
Dip dws A Ding, B Say Cy Saks DY Sai
Câu 21 (0/28 điểm)
Một nghiền củu sình muẩn nhân đồng một pen địch từ cá chạch vào plasmit pVN2019, Anh tạ tiên hành khuếch đại đoạn ADN đài L7 kb (Hin A) cĩ chữa gen đíeh bằng phan ting PCR, Ban đề về vị
trí tương đối củn cáo cu giỏi hạn trên nen dich và phasnit được biểu thị trên hình A và B, Anh ta đã tiến hành hai thí nghiền:
« Thí nghiệm Ly plasonit pVN2019 được gắt bởi hai enzym giới hạn và sản phẩm cắt được điện dì {dh pol agarose, chi thy diye hat bang cd Kioh thane: 10 kb va 2,0 kb,
«Bhí nghiệm 2) nphiền cầu sình đã tìm ra tổ hợp enwzym giỏi hạn thích hợp cho việc nhân đồng, Sau khi biển nạp ede plasmit va sàng lọo, anh tạ thủ được 4 dịng vì Khuẩn Khác nhau cĩ thé clita plasmit §H2 18/28
Trang 19WAND AAA vây pen NUỤANW vate at uy 1l Hút l1 0019411 M4 94 NAA AARNE NA (wasnt : À awn ` Mối À xà và Xu RA VÀNG VÀ wy Man AN VỤ \ ' WN YN e |!la»4IlÌ vy \ yw N \ " | ` „(AM AWW |e Ww ya AA kh |es a2 YAN Fa yl ‘ah tá mã (NĨ anil TT [mm Mm V m vate ES NÀC Qe 1 hb | 5 ` \ NN \ ON) [a mm HH mm an Nw ú
QP AK ADD NNT AA AT ATA AAT AY Ake unde hà, Ano AA gett BAN RANG wlnh anplellit, AY Wainy eldin Ate Made ADN
NI AMAA RAY A DUNG Hay SAT
A Yea ad BAN AH HOD A Whit UAW Ad Noh
DW WAM WAM HANAN vhiều VÀ của orn act Valo haat VN2019 thị ehl ed Ad aay ny
aan dt
€ NA ha ĐASA À da VÀNG pọA Ah)
YN A AANA DAL AHA AHL HIE Win An thÀNh gàpt VÀ tạo dược Wt phat AA AN hop, Kh LAA Ha HRI AL AY ROD bo out JÀSI hồn II 0M đều eb thú đượn 1 bàng ồ ch ÂN NA FAA HAL ANN
¿2 KNW \ Nw 4), PHY
` Đoạn gen định
RD WW AWN vàn (No CANAD ate tua WRN quá youn v
` ` ` À vành vật nhân thu, Nề Ạ
QR AL HH tu Na Nùệ: kA NY HN WN Win haan eel ote ® |
ga ÂN vàn BÀ: va, Voi NAT LÀNN TMVHAOMAO \ ae
WWE WAY Ry AWAY ela WW ey wh tue pled tÀ MAIðA
WARY PARAL WALD hay Ban Cel Way ot tay ney phy UY mat
ARN WEA LAY HM Bì NRN ánh Nho sẽ Anh baaboo ghê ANAT Ra eto ade phan WARN phen QALY AL HEAL AA AE DH ON AY PHY WAY Hde HY avo che địch HÀ, Vật quả lÀ town altel eda A to al RG MWe DAA NEL AA PUTT,
NAY NALA ANT NAY 06 đÀ Vui to OY Wide NNR Ove penn ANNA Heda petal Mien Và vị WRAL Mane ðAOAVSMAXAAL và dua AY thuật NA, Noi aphiên ent ẦY, lọ đề nhân (làng nna wan
NA ONL AEN NL ARNEL NEA HUY táng 2 VMAOAET (NYY Wa YD) 0p diều thane va ed) hava dh
ANANDA AL EIN VD), VÌ hat ANY AN Hayy VÀ đề được biên nạp Vào tỷ bảo wl VÀ to chủ biện hiệu AAI,
SERENATA TALON ES ATE LTE
Trang 20Mỗi nhận định dưới đây là ĐỨNG hay SAI?
A Hoạt động của plasmit tái tổ hợp pMAT828 sau khi biển nạp vào tế bào nấm tạo ra phân tử ARN mạch kép
B Đề ức chế được gen đích thì plasmit pMAT§28 khơng cần sự tham gia ca enzym RdRP, mặc dù gen mã hĩa enzym này cĩ sẵn trong tế bào vì nắm
C Nếu chỉ sử dụng một promoter P1 thì hiệu quả gây câm lặng gen sẽ mạnh hơn do giảm kích
thước plasmit - „ „ =5
D Plasmit pMAT828 khơng the tồn tại bền vững trong tế bào vỉ nâm do nĩ bị ức chế biều hiện bởi chính cơ chế RNA¡ mà nĩ kích thích tạo ra
Đáp án: A Ding B Đúng C Sai D Sai Câu 23 (0,25 điểm)
Ở người, 2 hội chứng Prader-Willi va Angelman đều liên quan đến hiện tượng ïn vết gen xảy ra đồng thời với mất đoạn ngắn (q11 — 13) trên vai dài của NST số 15 Néu NST mit đoạn này được di truyền từ bố thì con mắc hội chứng Prader-Willi, cịn nếu được truyền từ mẹ thì con mắc hội chứng Angelman
Giải thích cho 2 hội chứng này là trên đoạn NST bị mắt chứa 2 gen được in vết theo 2 hướng khác
nhau Một gen (gen thử nhất) bị in vết theo dịng mẹ, khi kết hợp với NST tương đồng cĩ nguồn goc tir bé bi mat doan sé gay nén héi chtmg Prader-Willi Trong khi d6, gen kia (gen thtr hai) bj in vet theo dịng bố khi kết hợp với NST tương đồng cĩ nguồn gốc từ mẹ bị mật đoạn sẽ gây nên hội chứng Angelman Người mắc một trong 2 hội chứng trên vẫn cĩ thể sinh sản Đồng hợp tử đột biển về NST mất đoạn gây chết từ giai đoạn phơi sớm Giả sử trong quần thể, độ thẩm (độ thâm nhập) di truyén aca 2 hội chứng đều là 100% và khơng cĩ cặp vợ, chồng nào cùng lúc mang đột biển mất đoạn q11 — 13 của NST số 15
Mỗi phát biểu dưới đây là ĐỨNG hay SAI?
A Người mắc hội chứng Prader-WilHi sẽ khơng mắc hội chứng Angelman và ngược lại
B Một nửa (50%) số con, dù là trai hay gái, của người đàn ơng mắc hội chứng Prader-WilH cĩ nguy Cơ mắc hội chứng này
C Tất cả (100%) con của người đàn ơng mắc hội chứng Angelman sẽ khỏe mạnh bình thường (khơng mắc hội chứng này)
D Một nửa (50%) số con gái của người phụ nữ mắc hội chứng Angelman cĩ nguy cơ mắc hội
chứng này
HDC: Đúng, Đúng, Đúng, Sai Câu 24 (0,25 điểm)
Hình bên biểu thị phả hệ của một gia đình cĩ kết hơn cận th hé huyết giữa người nữ IV-1 và người nam II-2 Họ chuẩn bị
sinh con (ca thé IV- ?) và xin tư vấn di truyền về một bệnh di
truyền đơn gen phổ biến trong quần thể mà các thành viên nt Lh trong pha hé dang sống, mặc dù tất cả các cá thé trong phả hệ
đều khơng thấy mắc bệnh di truyền nay ‘tt 1:
Mỗi nhận định dưới đây là Đúng hay Sai? 1
A Hệ số cận huyết của cá thể IV-? là xác suất cá thể đĩ IV mang locus đồng hợp tử với cả hai alen giống hệt nhau đều xuất phát từ cùng một cá thẻ tổ tiên thể hệ I (1-1 hoặc ]-2)
B Nếu như tất cả các cá thể thế hệ IV đều dị hợp tử về gen gây bệnh thì nguy cơ mắc bệnh của cá
thể IV-? bằng 1/6
Trang 21
C Néu nhu cd hai ca thé thế hệ I đều đì hợp từ về gen gây bệnh thì thì cỏ thé ước tỉnh sắc suất mắc
bệnh của cá thể TV-? đúng bằng hệ số cận huyệt,
D.Nếu ít nhất một trong hai cả thể thể hệ 1 đì hợp từ về một alen gây bệnh đì truyền đơn gen thì
nguy cơ cá thể TV-3 mắc bệnh khơng thấp hơn 1/64, HDC Đúng, Đúng, Đúng, Đúng
Câu 25 (0,25 điểm)
Knitman và cộng sự (1983) đã cơng bể nghiền cửu về những biển đì trong trình tự của gen Adh wa hĩa alcohol dehydrogenase cd tac dung chuyền hỏa ethanol 6 ruồi giảm, Gen Adh bao gồm 4 exon,
3
intron và cỏ 2 promoter P1 và P2, Phân tich các sản phẩm phiền mã của gen này ở các gìai đoạn sình
trưởng, nhém tác giả thấy rằng các phần từ MARN ở giai đoạn ẩu trùng ngắn hơn so với giai đoạn
trưởng thành Tiển hành so sảnh trình tự của các cen dh, các tác giả đã thụ được kat qua ve vi tri cde nucleotide da hình như trong bằng sau Ty nhiền, trong 14 vị trí da hình trong vùng mã hơa, chỉ cổ một vị trí lầm thay Gai axit amin thi 192 eda gen Adh (lysine > threonine)
Didm khởi đầu phiên mã
nữ
Exon í Intron 1 Intron 2
Godon mị đầu THe Điềm polyA héa
Vùng Kichthuẻe Sd vj tri nucleotide Maes vi ti
= (bp) da hinh đa hình ( \Ề` DS Mã hỏa 76 14 183 Intron 789 1§ 22.8 SUTR va SUTR 332 3 90 Vùng quanh sen 863 8 93
Mỗi nhận đình dưới đầy là DUNG hay SAY?
A Promoter P2 chỉ hoạt động È giai đoạn trường thành và ptamoter PL chỉ hoạt động ở gìn đoạn âu trùng, B Sản phẩm protein của gen dAdh & giai doan au tring ngắn hơn ð gìaì đoạn trường thành do —
m—
mARN ở giai đoạn trường thành đài hơn 1 exon so với ấu trùng, 0 ` NÊN viláaa, à wm
c Jeans ar eR Fa ONE ROTA Rise aa TA MTU] OEE Ân ĐC vi vien se 2e 0b
D Phần lớn các đột biền qây ra Ở vùng mã hồn eda ` ` Rass gen dh lam thay ddi nucleotide thử bạ trong Sen À > np iden AR ` tục
các codon mã hỏa aNÍt a0, dần đến hiện tượng da hình cầm lặng (đột biển đồng nghĩa), hàm
Dap an: A Sai B Sai € Sai D Đảng
+
Câu 26 (0.35 điềm)
Bệnh tyrosine niệu đo đặt biển lận trên NST thường gầy nén được tìm thầy tần đầu trền một đào è Nam Thai Binh Duong vor tần suất 1/628 trẻ sơ gình, Vì miệt nguyên nhần chưa tà ehi cơ €0Š¿ trẻ sà sình đồng hợp từ Kiểu dụi cĩ thể sảng đến tuổi trường thành và sình con Đình thường, trong Khi g là niy 0 Kiểu pen đị hợp từ là §095 và đồng họp từ lận sau Khi ấp đụng liều trình điều ud tyrosine LEU Moi
là 409, Già sử quần thể cân bằng chọn lọc sáu Khi tắt cả trẻ sơ sình mắc bệnh đều được điều trị và hầu
hết mỗi pìa đình điều sình 3 cịn,
Biết rằng, ð quần thể cần bằng ưu tiền chọn lọc dj hop td, tần số alen A (Ri NIU PA) è loeus cỗ 2 alen (A và a) được tỉnh bằng cơng thủu pÀ? Vis tt), trong dds wit lần lưạt là hệ sẽ chọn lọc của các
Trang 22NANL hận địvh dưệt đấy TÀ DŨNG báy SAU
Ac Wav wd viên pấy bệnh thang quần thế xau KHÍ Ấp đụng Ilệu tri diệu trị mới HÀ d9, (lệ xà vận bẢ, ịc trang (Âh (hề bà 0001 tợ xinh eĩi tiếc bệnh cao hơi A006, (lệ tệ áš xinh tiếc bệnh TÀ tiền 10%,
AS AAT tha (A080) và cà thể cĩ Kiều bình bh thườug (Miêu ide ben) mang pen ĐÂY biện
HC NHÀ Đua, Đúc, Đinh
Câu 3# (0,2% điệu)
(Ÿ mật quẦn thế Nhậy đuệc chân đàI (gọi (Ất VÀ Nhậy), cắo nhà nghiền cầu tdi hỏa phân tích mơi
(tai lệ ga KI*N dando co the eda ede con edt (Y) tràng thành với xổ lượng trừng chẳng đề mỗi
IS U vÀ cuộc đời và tuậ( thọ trang blat cùa chủng, Rat qu tha dure nh
hình đuối đây: : ` an * i) §W \ / | À\ N „ = Ws “ad mia § Ww š \ or ề Ý may, 8 \00 B| jae N\ | 8 y bì “ i \ 0 | ks Ws ` h \ ew lA Ww 6 @ Wo we 16 p0 pb M146 16
CHG A cots Noy cải ta) | ©tiều đài cơ thể Nhậy cái () | EhRu đài cơ thể Nhậy eal (in) MỖI thận định đhười đây về quần thd Nhay nay LA DUNG hay SAL?
A, Nếu nhự tẬt cà cate trồng đều cĩ xổ sơng nh nhau, cỗ thể xảo định giả tị thích nghi tuyệt đối của nhận cà thể cĩ kích thước lên nhất (L5 mù) pẩp đồi nhằm cả thể cỏ kích thườc nhờ nhất (12 nàn), \\, Ơ cặc thể hệ kế tiếp, các cả thể cĩ Kích thườc lồn ngày càng thờ nên ưu thể vì sổ trừng chủng đẻ
wi ngdy tà nhiều nhắt,
G ee a kích thước trung bình cĩ piả trị thích nght eao nhất, sẽ Tà nhơm phổ biển hơn cà trong quận thế,
PNG số trăng để mỗi ngày khơng phụ thuộc vào kích thước cơ thể cịn cát, thì nhơm cả thể kích thước nhệ nhất sề trở nên tụ thể vì tuổi thọ ca chẳng đài hơn cà,
Câu 38 (0/28 điển)
MẶI phát biểu dưới đây về hệ thẳng học và tiền hỏa phân từ là DUNG hay SAL?
A, Nên cây phát sùi chẳng loại được về theo nguyễn tho ma trận Khoảng cách gdm 4 taxon ((AIVCID), Khodng edoh glia taxon tổ tiên tới À là bằng với taxon tổ tiên tỏi C
1) ‘Tren ede ody: phat sinh chẳng loại, bên trong Mot whom don phat sinh (monophytic) ed thd tim
thẦy một sổ nhậu cận phát sinh (pataphy le
Co Tat od nang eÄ thể người hiện dat (orto dien) đang sống là một nhảnh đơn phat sinh, 1), Co aNit amin trong trình tự polypeptide eda enaynt lysoayn tổ tiền của lốp thủ đã được thay thể
ald hệt nhàu ở bà, Khí và người nhiều khả năng là đo sự tiền hỏa song song,
HDC¡ Suh Đi, Đẳng Sal
Trang 23Câu 29 (0,25 điểm)
Cây phát sinh chủng loại nucleotide dưới đây cho thấy chúng tiến hĩa từ nucleotide t6 nh tại các điểm phân nhánh (được kí hiệu lần lượt từ ® đến ®) được vẽ bằng phương pháp "tiết kiệm tơi đa khả năng cao nhất" với giả thiết mọi kiểu thay thế nucleotide cĩ xác suất như nhau
“—.— — ® ®r—— — 4 | ®_— T T A A G T
Mỗi phương án dưới đây (khi dupe at điền vào cay) 14 DUNG hay SAI? A.O=A, @=A, @=T, @=A,
B O=A, @=T, @=G,® C.®=T,@=A,@=G,®= D.@=A,@=A,®=A,®=G,
HDC: Đúng, Sai, Ding, Sai
Câu 30 (0,25 điểm)
i
>
©
>
Ở một số lồi chim, chim cái (9) chọn sống trong lãnh thổ của một con chim đực @) nhat dinh, song thinh thoang né vẫn giao phối với những chim đực khác (chim đực ngoại lai) ở gần lãnh thổ mà
nĩ đã chọn để sinh sống
Giải thích cho hành vi trên, mỗi phát biểu dưới đây là ĐỨNG hay SAI?
A Bằng cách giao phối với chim đực sống gần lãnh thổ, chim cái làm giảm nguy cơ chim đực ngoại lai tranh giành lãnh thổ mà nĩ đang sống và tấn cơng các con non của nĩ
B Trong hành vi động vật, giao phối “ngồi đơi” (ghép cặp thêm) với con đực sống ngồi lãnh thổ
về tống thể cĩ thé mang lại lợi ích cho con cái lớn hơn chỉ phí mà nĩ tiêu tốn
C Chim cái cĩ thể bị hấp dẫn bởi các chim đực cĩ hành vi thích tắn cơng chim eon cua chim duc khác, đặc biệt là chim đực đã giành được lãnh thổ gan lãnh thơ chim cái sinh sống
D Hành vi này cĩ thể giải thích bằng bat đẳng thức Hamilton r x B > C
HDC: Đúng, Đúng, Đúng, Sai
Câu 31 (0,25 điểm)
Khí nghiên cứu tập tính kiếm mơi ở một lồi cua biển, các nhà nghiên cứu thấy chúng chủ yếu bắt và ăn các con ngao biển kích cỡ trung bình Việc ăn những con mồỗi cỡ lớn hơn, tuy thu được nhiều năng lượng, — tiêu tốn năng lượng để mở vỏ ngao cũng nhiều hơn đáng kẻ Hình dưới biểu thị mối quan hệ giữa chiều dài (kích cỡ), của ngao biển với năng lượng thực (bằng "năng lượng thu nhận ` trừ "năng lượng tiêu phí") mà cua biển thu nhận với số lượng ngao biển bị bắt và ăn trung bình mỗi ngày
Trang 24a Re A Ẳ ern titan:
€ RỀ Đung cong nét liền (e) biểu thị năng lượng (I0 tà
Bae FỀ Đ-—- cua biên (hú nhận đượo Khi ần ồo con Ngao biển
klol\ 6ð
sf hảo nhau,
g *& cae et (A) tiểu thị aố lượng ngao biển ở cào kich cỡ
ì + i a nhau bị ăn trung ĐỊNH mỗi ngày bot mat con cua
= e Đ Wen
wm DN i, wo Š
Chiều dài con noạo tiền (MA)
MỗI nhận đình đười đầy về tiền hỏa hành vì kiểm wi eda eva bid nay A DONG hay SAT?
A Cara bids 08 su hướng Bất và ăn những con ngao cùng Cấp cho chẳng mu nàng lượng thực lớn nhất,
B.Kích cờ ngào biển được ăn nhiều nhật Khơng trùng với mùa nàng lượng thực thủ được tối đà, cơ
thể đo chì phí về thời gìan để bắt và tiều hỏa cáo con ngào biển chiều đài trên 20 mì là nhiều
hon đáng Kẻ,
C Tập tính kiểm mỗi của động vật ân của Điền cĩ thể là một nguyên nhân làm của biển khơng chọn šn nhiều nhất những cịn mỗi cĩ kích cỡ tường ứng mữc nâng lượng thực cao nhất,
D Nghiên câu này tng hệ "Lý thuyết kiến ăn tơi ưu cho rằng: chọn lọc tự nhiên ưu tiền cáo cả thể
cĩ hành vì Kiểm ăn hiệu quả về năng lượng thựa tổi đa, miền là năng lượng dự trừ làm tầng thành cơng sình sản của chẳng,
HDC: Đảng, Đúng, Đẳng, Đúng
Câu 32 (0.25 điềm)
Biểu đề dưới đầy mơ tà biển động về mật độ của một trong 6 quần thể hài tiêu (một lồi động vật
tiền đây sống) theo thời gìan, Bảng số liều thống kề giả trị trung bình về mối liền quan giữa tí lệ sinh
và tỉ lệ từ vong với mật độ của cà 6 quần thẻ
Quần Madd
thé quan thé
Mar dd (cd thie?) Tile sinh THE tk vong
\ 38 0,39 Q,38 2 60 0,40 0,32 3 75 0,56 0,51 4 150 0.4? 0,36 s_— ; - 3 180 044 048 A970 1972 197/4 1976 WTS 1980 1983 1983 6 330 0,30 031
Thời gian (qua các năm) Đơn vị tình: Mật độ quần thể (số cả thd’): THe sinh (sổ cả thể được sinh talƯng số cả thênăm); TÌ là tờ
Mỗi nhận định dưới đây là ĐỒNG hay SAI — (số cả thể châutẳng số cả thẳnãm),
A Til sinh cha quần thẻ phụ thuậc mật độ
B Tì lệ từ vong của quần thể khơng phụ thuộc mật độ
C Quần thé o6 thé dat tdi kích thước tổi đa và duy te dn định lâu đài, D Biển động số lượng cả thể của quần thể cỏ tỉnh chủ KỲ
Đập án: A Ding, B Dang, C Sai, D Sai
Trang 25SHaTv34/23-Cầu ÄÀ (033 điềm)
MY xu hướng đưới đầy về đặc ưng quần thể sành vận cố bệ sổ sành trường cao là ĐỨNG hay
SAN
A.Rich have ee the wd
B Takk thy car
Co Mite từ vọng khơng phe thage RRA
Dc Tadi trường thank sinh đục magn,
Bip dee A Baugs BL Sais C Baugs DL Sai
Cầu 34 (028 điều
Bàng sẻ Hiệu bản thể hiền Khả năng sàA madi thank cơng của động vật ần thịt trong thiền nhiền
hồng đề SNWsGoambi TY lệ sản mỗi thành cồng
MY nhận định dưới đầy là ĐỒNG hay SAL (cá tŠ) của đồng vậu ăn thịt (⁄)
A.Rich thước quần thề càng nhà, khả năng sÈA I §
mdi thành cộng càng cao si 20 6Š
BỊ Sình vật ăn thịt tần cộng: cả khi com muỗi sơng 21-100 30
Gon dhe hay sing thank Gin,
C Khả nàng tự vệ của con mồi tìng lên Khi sẵng >100 8
thành din
D Quan be sinh wit dm thit ~ com mai thd Ba quy luật khơng chế sình học,
Dap dn: A Sai, BL Dang, C Sai, DL Daag
Cầu 3$ (023 điềm)
Thực vật thủy sinh được chữa lầm 3 nhơm chà yêu: nhơm sống trồi nồi nhồm sống ngập trong nước và nhĩm cơ rễ bám vào bùn, cồn lã và cơ Quan sành sản mhồ cao trong Khơng Khi, Một số đặc
điềm bình thải, cầu tạo của mỗi nhĩm thực vậy ~ kí liều ngần nhiền (Ù, Œ), () ~ được trình bày ờ bằng dưới đầy
Đặc điềm bình tháVcâu tạo @) @)
6)
Mat a} long hat‘ 0 10 75
Độ day ting sip tren be mat Li (um) 20 0 337
Số lượng mạch xyleev/100uuxỀ 3 2 7
Số lớp tệ bào mơ đầy 23 12 36
Mỗi phát biều đưới đây là ĐỨNG bay SAI?
A Nbém (1) là các thực vật sơng ngập trong nước
B Các thực vật thuộc nhơm (2) cơ khả năng bẩn tha made và cấc chất Khoảng hàa tan trong nước qua tồn bộ bè mặt cơ thê
C Các thực vật thuộc nhĩc (3) cơ khả năng thích ag kết nhất Xhì thầy vực bị Khơ cạn, Ð Nhĩm (1) gồm các thực vật cĩ lá màu xanh đậm, địa đụng về hình thái trên cùng mặt cầy,
Dap dn: A Sai, B Dang, C Dang, D Sai