Quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở các trường phổ thông dân tộc bán trú trung học cơ sở huyện nam trà my tỉnh quảng nam

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÔ THANH TÀI QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN NAM TRÀ MY TỈNH QUẢNG NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Đà nẵng – Năm 2020 Tai ngay!!! Ban co the xoa dong chu nay!!! 16990150139921000000 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÔ THANH TÀI QUẢN LÝ CÔNG ơTÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN NAM TRÀ MY TỈNH QUẢNG NAM Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS LÊ ĐÌNH SƠN Đà nẵng – Năm 2020 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan: Những nội dung luận văn thực hướng dẫn trực tiếp PGS.TS Lê Đình Sơn Mọi tham khảo luận văn trích dẫn rõ ràng trung thực tên tác giả, tên công trình, thời gian địa điểm cơng bố Mọi chép không hợp lệ, vi phạm quy chế đào tạo, hay gian lận, tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm Tác giả luận văn Ngô Thanh Tài ii QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƯỜNG PTDTBT THCS HUYỆN NAM TRÀ MY, TỈNH QUẢNG NAM Ngành : Quản lý giáo dục Họ tên học viên : Ngô Thanh Tài Người hướng dẫn khoa học : PGS.TS Lê Đình Sơn Cơ sở đào tạo : Trường Đại học Sư Phạm – Đại học Đà Nẵng Tóm tắt: Những kết luận văn: Trên sở hệ thống hóa sở lý luận khảo sát thực trạng vấn đề, đề tài xây dựng biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường PTDTBT THCS huyện Nam Trà My, tỉnh Quảng Nam Đề tài hệ thống hóa vấn đề lý luận liên quan đến quản lý công tác chủ nhiệm lớp, xây dựng khung lý thuyết cần thiết cho việc tiến hành khảo sát thực trạng vấn đề nghiên cứu đề xuất 07 biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả, chất lượng hoạt động này, cụ thể là: Nâng cao nhận thức đội ngũ CBQL, GV tầm quan trọng công tác chủ nhiệm lớp trường PTDTBT THCS Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ phân công hợp lý GV làm công tác chủ nhiệm lớp Đổi xây dựng kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp theo hướng phát huy tính tự quản học sinh Chỉ đạo triển khai hiệu nội dung công tác chủ nhiệm lớp nhà trường Tăng cường phối hợp lực lượng giáo dục ngồi trường cơng tác chủ nhiệm lớp Quản lý điều kiện hỗ trợ, tạo thuận lợi cho công tác chủ nhiệm lớp Định kỳ kiểm tra, đánh giá nhằm thúc đẩy nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp Ý nghĩa khoa học thực tiễn luận văn: Luận văn thể tính khoa học có đóng góp lý luận lẫn thực tiễn, tổng quan vấn đề lý luận nghiện cứu, biện pháp đề xuất ứng dụng sở nghiên cứu Hướng nghiên cứu đề tài Kết nghiên cứu đề tài có tính cấp thiết tính khả thi nhằm nâng cao chất lượng quản lý công tác chủ nhiệm lớp góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh trường PTDTBT THCS địa bàn huyện Nam Trà My, tỉnh Quảng Nam Kết nghiên cứu vận dụng vào thực tiễn, đồng thời theo dõi kết phản hồi để đánh giá thêm tính ứng dụng đề tài làm sở cho nghiên cứu, nghiên cứu sâu đề tài vào thực tiễn Từ khóa: Cán quản lý; Giáo viên; Giáo viên chủ nhiệm; Công tác chủ nhiệm lớp; Quản lý công tác chủ nhiệm; Trường PTDTBT THCS Xác nhận giáo viên hướng dẫn PGS.TS Lê Đình Sơn Người thực đề tài Ngô Thanh Tài iii MANAGEMENT OF INTERNAL INSPECTION WORK TAY GIANG SECONDARY SCHOOL QUANG NAM PROVINCE Industry: Educational Administration Student's full name: Nguyen Thanh Tai The scientific instructor: Assoc Prof Dr Lê Đình Sơn Training facility: University of Education - Danang University Summary: The main results of the thesis: On the basis of systematizing theoretical basis and surveying the actual situation, the topic develops measures to manage the work of class homeroom at secondary school of junior high school in Nam Tra district My, Quảng Nam province The thesis systematized the theoretical issues related to the management of class homerooms, built the necessary theoretical framework for conducting a survey of the current situation of the research problem and proposed 07 management measures In order to improve the efficiency and quality of this activity, namely: Raising awareness of managers and teachers about the importance of classroom work in junior secondary schools Organizing professional fostering for the team and assigning teachers appropriately in the class chairperson position Innovating the construction of the classroom task manager plan in the direction of promoting student self-management Directing the effective implementation of the tasks of class homerooms in schools Enhancing the coordination between internal and external educational forces in class homeroom Managing support conditions, facilitating class homeroom Periodically checking and evaluating to promote the quality of class homerooms Scientific and practical significance of the thesis: The dissertation shows the scientificity and contribution in both theory and practice, has reviewed the theoretical research issues, the proposed measures can be applied at the research facility Further research directions of the topic The research results of the project are urgent and feasible in order to improve the quality of management of classrooms, making an important contribution to improving the quality of comprehensive education for students in the upper secondary schools Nam Tra My district, Quang Nam province The results of the research can be applied to practice, and the feedback results can be monitored to further assess the applicability of the topic and serve as a basis for further research and study of the topic into practice Keywords: Managers; Teacher; Homeroom teacher; Homerooms of class; Managing homework; Secondary School PTDTBT Confirmation of instructor Assoc Prof Dr Le Đình Son Student Nguyen Thanh Tài iv MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ .5 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Khái niệm Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 1.2.3 Quản lý nhà trường .10 1.2.4 Công tác chủ nhiệm lớp 11 1.2.5 Quản lý công tác chủ nhiệm lớp 12 1.3 Công tác chủ nhiệm lớp Trường phổ thông dân tộc bán trú trung học sở 13 1.3.1 Trường PTDNBT THCS hệ thống giáo dục quốc dân 13 1.3.2 Vị trí, vai trị cơng tác chủ nhiệm lớp trường PTDNBT THCS 13 1.3.3 Nội dung công tác chủ nhiệm lớp trường PTDNBT THCS 15 1.3.4 Yêu cầu chung GVCN trường PTDNBT THCS 20 1.4 Quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường phổ thông dân tộc bán trú trung học sở .21 1.4.1 Quản lý phân công giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp 21 1.4.2 Quản lý mục tiêu, kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp 22 1.4.3 Quản lý thực nội dung công tác chủ nhiệm lớp 23 1.4.4 Quản lý điều kiện hỗ trợ công tác chủ nhiệm lớp 24 1.4.5 Quản lý kiểm tra, đánh giá kết công tác chủ nhiệm lớp 25 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường PTDTBT THCS .25 1.6.1 Các yếu tố chủ quan 25 1.6.2 Các yếu tố khách quan 26 Tiểu kết chương 27 v Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƯỜNG PTDTBT THCS HUYỆN NAM TRÀ MY, TỈNH QUẢNG NAM 28 2.1 Khái quát tình hình Kinh tế - Xã hội giáo dục huyện Nam Trà My, tỉnh Quảng Nam .28 2.1.1 Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên 28 2.1.2 Tình hình kinh tế - xã hội 28 2.2.3 Tình hình phát triển giáo dục .29 2.2 Khái quát khảo sát thực trạng 35 2.2.1 Mục đích khảo sát .35 2.2.2 Nội dung khảo sát .35 2.2.3 Đối tượng, địa bàn khảo sát 35 2.2.4 Phương pháp khảo sát 36 2.2.5 Tiến trình, thời gian khảo sát 36 2.3 Thực trạng công tác chủ nhiệm lớp trường PTDTBT THCS huyện nam Trà My, tỉnh Quảng Nam .36 2.3.1 Thực trạng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp trường 36 2.3.2 Thực trạng công tác giáo viên chủ nhiệm lớp trường .40 2.4 Thực trạng quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường PTDTBT THCS huyện Nam Trà My, tỉnh Quảng Nam 43 2.4.1 Thực trạng nhận thức đội ngũ CBQL, GV công tác CN lớp 43 2.4.2 Thực trạng quản lý phân công GV làm công tác chủ nhiệm lớp 44 2.4.3 Thực trạng quản lý xây dựng kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp 45 2.4.4 Thực trạng quản lý thực nội dung công tác chủ nhiệm lớp 47 2.4.5 Thực trạng quản lý điều kiện hỗ trợ công tác chủ nhiệm lớp .48 2.5 Đánh giá chung thực trạng .51 2.5.1 Đánh giá chung 51 2.5.2 Phân tích nguyên nhân thực trạng 53 Tiểu kết chương 54 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƯỜNG PTDTBT THCS HUYỆN NAM TRÀ MY, TỈNH QUẢNG NAM .56 3.1 Nguyên tắc xác lập biện pháp 56 3.1.1 Đảm bảo tính kế thừa 56 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 56 3.1.3 Đảm bảo tính đồng 56 3.1.4 Đảm bảo tính hiệu 57 3.2 Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường PTDTBT THCS huyện Nam Trà My, tỉnh Quảng Nam 57 3.2.1 Nâng cao nhận thức đội ngũ CBQL, GV tầm quan trọng công tác chủ nhiệm lớp trường PTDTBT THCS 57 vi 3.2.2 Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ phân công hợp lý GV làm công tác chủ nhiệm lớp 59 3.2.3 Đổi xây dựng kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp theo hướng phát huy tính tự quản học sinh .63 3.2.4 Chỉ đạo triển khai hiệu nội dung công tác chủ nhiệm lớp nhà trường 66 3.2.5 Tăng cường phối hợp lực lượng giáo dục ngồi trường cơng tác chủ nhiệm lớp 67 3.2.6 Quản lý điều kiện hỗ trợ, tạo thuận lợi cho công tác chủ nhiệm lớp 68 3.2.7 Định kỳ kiểm tra, đánh giá nhằm thúc đẩy nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 71 3.3 Mối quan hệ biện pháp .72 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết khả thi biện pháp 73 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm .73 3.4.2 Đối tượng khảo nghiệm 73 3.4.3 Nội dung khảo nghiệm 73 3.4.4 Tiến trình khảo nghiệm .73 3.4.5 Kết khảo nghiệm 73 Tiểu kết chương 77 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .78 TÀI LIỆU THAM KHẢO 81 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (BẢN SAO) i DANH MỤC VIẾT TẮT BGH CBQL CNL CSVC GD GDHS GD&ĐT GV GVCN HS HT KT-XH NV NXB PHHS PTDTBT QL QLGD THCS Ban giám hiệu Cán quản lý Chủ nhiệm lớp Cơ sở vật chất Giáo dục Giáo dục học sinh Giáo dục đào tạo Giáo viên Giáo viên chủ nhiệm lớp Học sinh Hiệu trưởng Kinh tế - xã hội Nhân viên Nhà xuất Phụ huynh học sinh Phổ thông dân tộc bán trú Quản lý Quản lý giáo dục Trung học sở ii DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu bảng 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 2.13 2.14 3.1 3.2 Tên bảng Quy mô trường lớp số lượng học sinh từ năm học 2017-2018 đến năm học 2019-2020 Chất lượng hạnh kiểm học lực học sinh THCS Số lượng giáo viên từ năm học 2017-2018 đến năm học 20192020 Huy động nguồn lực vật chất Số lượng cấu giáo viên chủ nhiệm lớp Đánh giá thực trạng phẩm chất, lực GVCN lớp Đánh giá thực trạng công tác giáo viên chủ nhiệm lớp Nhận thức tầm quan trọg công tác chủ nhiệm Đánh giá thực trạng quản lý phân công giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp Thực trạng quản lý việc lập kế hoạch công tác GVCN Thực trạng quản lý thực nội dung công tác chủ nhiệm lớp Thực trạng quản lý điều kiện hỗ trợ công tác chủ nhiệm Thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá công tác chủ nhiệm lớp Việc xử lý CBQL sau kiểm tra đánh giá công tác chủ nhiệm Kết đánh giá mức độ hợp lý biện pháp Kết đánh giá mức độ khả thi biện pháp Trang 30 31 32 34 36 39 41 43 44 46 47 48 49 50 73 75